Урок русского языка «Приставка и предлог» 6 класс (Вариант1)
план-конспект занятия по русскому языку (6 класс)

Урок русского языка «Приставка и предлог»

6 класс (Вариант1)

Предмет: русский язык

Класс: 6 класс (Вариант1)

Тема урока: Приставка и предлог.

Тип урока: урок - путешествие.

Цель урока: закрепление знаний о правописании приставок и предлогов со словами.

 Задачи урока:

Образовательная: закрепить знания обучающихся о приставках и предлогах; учить распознавать приставки и предлоги в устной и письменной речи; правильно писать их.

 Коррекционно – развивающая: способствовать развитию логического мышления и речи;

 корригировать мышление на основе упражнений в анализе и синтезе, обобщении, установлении причинно-следственных связей;

 Воспитательная: воспитывать самостоятельность, интерес к русскому языку; доброжелательное отношение к окружающим.
Оборудование: карточки-задания, мультимедийное оборудование,  презентация, Русский язык. 6 класс учеб. для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы / Э.В. Якубовская, Н.Г. Галунчикова. – 6-е изд. – М. Просвещение, 2020.

Ход урока:
Организационный момент:

Начинается урок,

Он пойдет ребятам впрок.

Постарайтесь все понять,

Учитесь тайны открывать,

Ответы полные давать,

Чтоб за работу получать

Только лишь отметку «пять»!

Улыбнись соседу справа,

Улыбнись соседу слева.

Прозвенел уже звонок,

Начинается урок.

Проведём мы его необычно.

Основная часть.

Постановка темы и целей урока. (Слайд 2)

Приготовьтесь, друзья! Сегодня мы с вами отправляемся в захватывающее путешествие! Представьте себе: мы плывем на корабле по волнам русского языка и попадаем в сказочное княжество «Княжество Приставок и Предлогов!»  Но это не просто прогулка, нас ждут настоящие приключения и, конечно же, задания-препятствия. Мы будем их преодолевать, учиться и открывать для себя что-то новое. Готовы к такому интересному уроку?

Тогда давайте откроем наши бортовые журналы и запишем дату нашего отправления! Сегодня мы начинаем наше удивительное путешествие. Готовы? Тогда отплываем.  (Шум волн, звук парохода).  
Слайд 3 Итак, мы добрались до княжества. Однако, похоже, просто так туда не попасть – вход заблокирован. Нам нужно будет выполнить задание, чтобы пройти дальше. (кликнуть за табличку «Задание»)

 Стражник приветствует (слова стражника)

Добрый день, юные путешественники! Вам предстоит разблокировать вход на остров. Но чтобы открыть заветную дверь, нам нужно быть очень внимательными и аккуратными.

Представьте, что каждая буква, которую мы напишем, – это маленький ключик. А слова, которые мы составим, – это волшебные заклинания, которые помогут вам пройти дальше.

Сейчас вам нужно тренироваться писать слова, в которых встречаются приставки и предлоги. Они очень похожи, но выполняют разные роли в предложении.

Вот ваше задание: (Один ученик работает у доски)

Нужно вспомнить, что такое предлоги и на первой строчке записать их. (в, на, под, за, из.). Пишите красиво и аккуратно. Помните, что предлоги пишутся отдельно от других слов!

Теперь вспомним, что такое приставки. На второй строчке напишите слова с приставками. (приехал, поднялся, забежал, вышел). Обратите внимание, как приставка "прикрепляется" к слову.

На третьей строчке напишите короткие предложения, где встретятся и приставки, и предлоги. Это будет настоящее испытание для наших ключиков-букв! (Приехал в город. Поднялся на гору. Забежал за дом.)

Помните: пишите старательно, чтобы каждая буква была четкой и красивой.

Следите за наклоном и размером букв.

Не торопитесь, ведь от вашей аккуратности зависит, сможем ли мы разблокировать вход в волшебный мир!

Удачи, юные писатели и путешественники! Пусть ваши ключики-буквы откроют вам все двери!

Отлично, общими стараниями мы разблокировали вход в княжество.

Слайд 4. И перед нами переулок Четкости, где встречает князь Приставкин(сопровождает на всем путешествии)

Задание: На этом переулке вам предстоит составить четкий и понятный алгоритм, который поможет безошибочно определять, когда перед вами приставка, а когда – предлог.  (Дети составляют алгоритм правильного написания приставок и предлогов, устанавливая верную последовательность из предложенных шагов на слайде:

1.Читаю словосочетание

 2.Выделяю слово в скобках.

 3.Между скобками и словом ставлю вопрос

 4. Нельзя                            Можно

 Пишу слитно               Пишу раздельно

 Приставка                     Предлог).

После составления алгоритма, на слайде словосочетания

(до)шел       (до)школы

(по)бежал     (по)тропинке

(про)читал    (про)лису

(на)кричал     (на)друга

(за)вернул      (за)угол

Внимательно прочитайте словосочетания. Запишите полученные словосочетания в бортовом журнале. Выделите приставку, предлог подчеркните.

Проверка написанного по слайду.

Слайд 5. Переулок Энергии.

Задание: Здесь вас ждет веселая физминутка, посвященная приставкам и предлогам!

Физминутка: Приставка: Подпрыгните столько раз, сколько букв в приставке (например, "ПО-" – 2 прыжка, "ПЕРЕ-" – 5 прыжков).

Предлог: Наклонитесь вперед столько раз, сколько букв в предлоге (например, "В" – 1 наклон, "НА" – 2 наклона).

Смешанное задание: Я называю слово с приставкой или предлогом. Если это приставка – хлопаем в ладоши над головой. Если это предлог – приседаем. (Примеры: "побежал", "в лесу", "задумался", "на столе").

Слайд 6. Улица Сотрудничества.

Задание: На этой улице вам предстоит работать в парах, чтобы выполнить следующее задание: один ученик называет слово с приставкой или предлогом, второй ученик должен определить, что это – приставка или предлог, и объяснить свой выбор.

Затем ученики меняются ролями.

…цепился   ….скатерть, …ехал   …горы, ….ехал   ….гараж, …брести   …города, …читать   …конца, …цепился …рукав, ….шёл   …другом.

Слайд 7. Проспект Талантов

Задание: Здесь вас ждут карточки с заданиями разного уровня сложности. Выберите ту, которая вам по силам!

Карточка 1 (Легкий уровень): Вставьте пропущенные предлоги или приставки в предложения. [1]

Карточка 2 (Средний уровень): Разделите слова на две группы: слова с приставками и слова с предлогами.

(По)дороге, (по)бежал, (на)столе, (на)рисовал, (под)деревом, (под)прыгну, (за)горой, (за)пел, (на)печатала, (на)крыше.

Карточка 3 (Сложный уровень): Составьте небольшой текст (5-7 предложений), используя как можно больше слов с приставками и предлогами. Подчеркните приставки и предлоги.

Слайд 8. Заключительная часть.
Рефлексия :

Круглый стол капитана: Соберите команду на «капитанском мостике» (например, в кругу). Задайте открытые вопросы:

-Юные путешественники, что вы можете сказать о нашем сегодняшнем плавании?

-Какие ветры (идеи, события) помогли нам продвинуться вперед?

-Были ли штормы (трудности), и как мы их пережили?

-Какие острова (новые знания) мы открыли?

-Что мы можем взять с собой в следующее плавание?
Слайд. 8 Домашнее задание
- Написать небольшое сочинение на тему "Мое путешествие", используя как минимум пять приставок и пять предлогов. Это задание поможет закрепить изученный материал и развить творческие навыки учащихся.

Библиографический список:

1.  Русский язык. 6 класс учеб. для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы / Э.В. Якубовская, Н.Г. Галунчикова. – 6-е изд. – М. Просвещение, 2020.