Адаптированная рабочая программа по предмету: «Речь и альтернативная коммуникация»
рабочая программа по русскому языку (7 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

г. Мичуринска Тамбовской области

АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету: «Речь и альтернативная коммуникация»

Дмитрия Д.

ученика 7 класса

на 2025 - 2026 учебный год

Составитель программы:

Бондаренко И.А.

Мичуринск-2025

Пояснительная записка

    Адаптированная рабочая программа составлена на основе следующих нормативных правовых актов:

1. Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ»;
2. Приказа Министерства просвещения РФ от 22 марта 2021 г. № 115 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;
3. Приказа Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»;
4. Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»»;
5.  «Адаптированной основной общеобразовательной программой образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) на 2023–2028 гг., вариант 2», утвержденной приказом директора от 24.05.2023 № 57;
6. Учебного плана МБОУ «Школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» г. Мичуринска на 2025-2026 учебный год, утвержденного директором школы, приказ № 79 от 23.05.2025;
7. Положения об адаптированной рабочей программе учебных предметов (коррекционных курсов/ курсов внеурочной деятельности), утвержденного директором школы, приказ № 58 от 24.05.2023.

Предмет «Речь и альтернативная коммуникация»

1.Пояснительная записка

Цель обучения – формирование коммуникативных и речевых навыков с использованием средств вербальной и невербальной коммуникации, умения пользоваться ими в процессе социального взаимодействия.

Смыслом обучения социальному взаимодействию с окружающими является индивидуальное поэтапное планомерное расширение жизненного опыта и повседневных социальных контактов в доступных для ребенка пределах. Для этого организуется специальная работа по введению ребёнка в более сложную предметную и социальную среду, что предполагает планомерную, дозированную, заранее программируемую интеграцию в среду сверстников в доступных ребенку пределах, организованное включение в общение. 

Описание места учебного предмета в учебном плане

Предмет «Речь и альтернативная коммуникация» входит в предметную область " Язык и речевая практика" и является обязательной частью учебного плана образования обучающихся с нарушением интеллекта умеренной степени, с ТМНР. Согласно программе и учебному плану ОО количество учебных часов по предмету – 3 часа в неделю, из них 1 ч реализуется совместно с учителем, 2 часа отводится на самостоятельную работу с родителями.

2. Личностные и предметные результаты освоения учебного предмета. 

Личностные: - социально-эмоциональное участие в ситуациях взаимодействия со знакомыми людьми (взрослыми и сверстниками), близких к житейскому опыту ребенка,

- умение поддерживать взаимодействие доступным способом в игровых ситуациях,

- знакомство со способами разрешения в доступных пределах с конфликтными ситуациями.

Предметные: - понимание элементарных невербальных графических знаков в контексте значимых для обучающегося жизненных ситуациях,

 - выполнение элементарных графических заданий по образцу и по показу;

- умение узнавать и распознавать слова, обозначающие имена знакомых детей и взрослых (3-4 имени).

- понимание значения слов в близкой к личному опыту обучающегося житейской ситуации;

 - умение вступать в контакт и поддерживать его со знакомыми взрослыми;

- написание простых графических элементов, узнавание и написание букв: А, О, У, М, Х, С.

- умение читать слоги, слова, чтение нескольких слов методом «глобального чтения».

3.Календарно-тематическое планирование.