Синтаксис и пунктуация. 5 класс
картотека по русскому языку (5 класс)

РАБОЧИЙ ЛИСТ. СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ. 5 КЛАСС

Упражнение 1. Спишите, расставьте знаки препинания. Составьте схемы, подчеркните грамматические основы. Угадайте сказки Андерсена.

1. Среди комнаты стоял золотой сундук а на сундуке сидело настоящее страшилище.    

2. Лебедь положил свою голову ей на колени и она гладила и перебирала его перышки.

3. Всю зиму прожила ласточка в подземелье а Дюймовочка ухаживала за ней.

4. Бедное животное забрыкалось а девочка захохотала и потащила Герду к постели.

5. Он объехал весь свет но так и не нашел себе невесты.

Упражнение 2.
Из данных предложений образуйте сложное предложение, используя союзы и, а, но.

1. В скорлупке она спала ночью. Днем играла на столе. («Дюймовочка»)
2. Пальба стихла только к вечеру. Утенок долго еще боялся пошевельнуться. («Гадкий утенок»)
3. Она отерла слезы Герде. Потом спрятала обе руки в ее хорошенькую мягкую теплую муфточку. («Снежная королева»)
4. До заката солнца было еще далеко. Элиза уже сидела на скале перед глубокой пещерой. («Дикие лебеди»)
5. Собака бежала быстро. Крупа сыпалась из мешочка по всей дороге от медного замка до дома солдата. («Огниво»)

Упражнение 3.
Продолжите предложения так, чтобы союз и соединял: а) однородные члены и б) простые предложения. Выделите главные члены.
Образец:

1. Королева бросила жаб в прозрачную воду и...
   2. Лебеди захлопали своими большими белыми крыльями и...
   3. Фата-Моргана коснулась руки Элизы жгучей крапивой и...
   4. Епископ продолжал нашептывать королю злые речи и...
   5. На кладбище Элиза нарвала крапивы и...

Упражнение 4.
Спишите, расставьте знаки препинания.  Постройте схемы следующих предложений.

1. Элиза знала  что она может найти такую крапиву. («Дикие лебеди») 2. Наконец на кухне нашли одну бедную девочку которая слышала пение соловья. («Соловей») 3. Когда солнце поднялось выше Элиза вдруг увидела вдали огромный замок. («Дикие лебеди») 4. Утенок должен был плавать по воде без отдыха  чтобы не дать ей замерзнуть совсем. («Гадкий утенок») 5. Ты ведь спасла мне жизнь когда я замерзала в темной холодной яме. («Дюймовочка») 6. Они увидели как Элиза скрылась за оградой. («Дикие лебеди»)

Упражнение 5.
Спишите, расставив знаки препинания. С помощью аббревиатур «ССП» (сложносочиненное предложение) и «СПП» (сложноподчиненное предложение) укажите тип сложных предложений. Постройте схемы предложений.

1. Король увидел только как над дворцом взвились одиннадцать диких лебедей. («Дикие лебеди») 2. Утенок узнал этих прекрасных птиц и его охватила какая-то непонятная грусть. («Гадкий утенок») 3. Император сказал что жалует соловью свою золотую туфлю на шею. («Соловей») 4. Потом к ним пришли другие майские жуки которые жили на том же дереве. («Дюймовочка») 5. Посадил он собаку на ведьмин передник а сам открыл сундук. («Огниво»)