Конспект урока по развитию речи для 5 класса. (вариант 2.2.2) Работа с текстом "Снегирь". Подготовка к изложению
план-конспект урока по русскому языку (5 класс)

Этапы урока.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный момент

- Какой сейчас урок?

- Кто дежурный?

- Какое сегодня число?

- Какое сейчас время года?

-Назовите приметы зимы.

Давайте прочитаем стихотворение о зиме и выполним фонетическую зарядку.

Отвечают на вопросы

2. Фонетическая зарядка

С_______сне_________

Заплясали по снегам

Снежные метели.

Снегири снеговикам

Песни просвистели.

У заснеженной реки

В снежном переулке

Звонко носятся снежки,

Режут лёд снегурки.

Выберите «снежные» слова и впишите их в таблицу.

Читают стихотворение, написанное на доске.

Выполняют задание

3. Сообщение темы урока

         Составьте слово

Тема урока:  Подготовка к изложению «Снегирь».

Решают ребус

Ответ: снегирь

Читают тему урока вместе с учителем, записывают тему урока в тетрадь.

4. Определение плана работы

Мы будем готовиться к изложению. А что для этого нужно?

План работы над изложением.

1.Прочитать текст.

2.  Выяснить значение непонятных слов.

3. Определить тему текста.

4. Определить основную мысль текста.

5. Составить план текста.

6. Выделить художественно-изобразительные средства.

7. Высказать своё мнение.

Читают план работы над изложением по пунктам.

5. Знакомство с текстом

Учитель читает текст.

Ученики слушают.

Ученики самостоятельно читают текст.

6. Беседа по содержанию текста.

Учитель задаёт вопросы

• Вы поняли текст?
• О ком рассказ?
• О чём рассказ?
• Отчего зимой природа становится наряднее?
• Каков внешний вид снегиря? Опишите.
• Как держатся снегири во время морозов?
• Где они ночуют?
• Как снегири украшают зимнюю природу?
• Вы видели снегирей? Где и когда вы видели снегирей?

Ученики отвечают на вопросы, опираясь на текст.

7. Словарная работа

Оперение - перья.

Посвистывание- свист, звук.

Снегири держатся стайками - снегири держатся группами.

Красногрудая птичка- птичка с красной грудью.

Давайте раскрасим снегиря. Возьмите красный карандаш. По команде рисуйте точки на груди снегиря, когда я дам знак, заканчивайте.

Раскрашивают грудь снегиря.

8. Физкультминутка

Вы, наверное, устали, давайте сделаем перерыв.

Выполняют физические упражнения.

9. Определение темы и основной мысли текста

О ком текст?

Какова тема урока?

Какую главную мысль хотел передать нам автор?

Текст о снегирях.

Тема  – снегири. (О ком текст?)

Основная мысль – снегири украшают зимнюю природу.

10. Составление плана текста.

Сколько частей будет в плане?

Давайте прочитаем каждую часть и назовём её.

После проговаривания названия каждой части, учитель крепит на доску картинку с изображением пиктограммы.

5 частей

Читают текст по частям, называют части. Записывают план текста в тетрадь.

План

1. Появление снегирей.
2. Внешний вид снегирей. (Как выглядят снегири).
3. Поведение снегирей на холоде. (Как ведут себя снегири на холоде).
4. Где ночую снегири.
5. Снегири украшают зимнюю природу.

Ученики, опираясь на пиктограммы записывают план текста.

11. Подбор слов и словосочетаний для изложения

Подберите определения.

Природа (какая?) …, птичка (какая?), спинка (какая?), голова (какая?),оперение (какое?), посвистывание (какое?).

Подберите обстоятельства.

Летает (как?), усаживаются (как?),  садятся (как?).

Подберите определения.

Природа (какая?) зимняя, птичка (какая?) красногрудая, спинка (какая?) голубовато-серая, голова (какая?) черная, оперение (какое?) яркое, посвистывание (какое?) приятное.

Подберите обстоятельства.

Летает (как?) легко и красиво, усаживаются (как?) шумно,  садятся (как?) неподвижно.

12. Беседа о прочитанном, формирование собственного мнения учащихся

К сожалению, не всем известно, как тяжело в этот период приходится птицам: оставшись зимовать, многие из них могут умереть. И только от человека зависит, продержится ли снегирь до весны или нет.

Главная помощь, которую мы можем оказать зимующим птицам, это как можно чаще подкармливать их.

На доске кормушка, на листочках написано, чем можно кормить снегирей.

(ягоды шиповника, боярышника, рябины; семена подсолнечника; зерновые смеси  для птиц; овёс и овсяные хлопья; свежие фрукты)

Ученики прикрепляют к кормушке листочки.

13. Подведение итогов урока

Что мы делали на уроке?

Что нового вы узнали?

Чему вы научились?

Учитель оценивает работу учащихся.

Д.з. написать пробное домашнее изложение.

Отвечают на вопросы