Контрольно-измерительные материалы 9 класс
тест по русскому языку (9 класс)

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ 
РУССКИЙ ЯЗЫК 
9 класс

к учебнику

• С.Г. Бархударова, С.Е. Крючкова, Л.Ю. Максимова и др.

ВХОДНОЙ КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ

                  1. Количество звезд,  видимых на небе простым глазом, кажется неисчислимым. 2. На самом деле их не так уж много. 3. Одновременно в нашем поле зрения,  как говорят ученые, бывает не более трех тысяч звезд,  потому что мы видим половину небесного свода.

4. Звезды – это те же солнца.  5.Они кажутся нам блестящими точками,  удаленными от Земли на необозримые расстояния.

6. Еще в древности люди заметили, что некоторые группы ярких звезд образуют разные фигуры. 7. Разделив все небо на созвездия, астрономы составили  звездные карты. 8. Все звезды, даже самые маленькие, были причислены  к тому или иному созвездию.

9. И расположение звезд в созвездиях, и расстояния их друг от друга кажутся неизменными. 10. Объясняется это тем, что астрономическая наука  появилась сравнительно недавно. 11. Звезды в течение этого времени  не успели  еще  изменить своего видимого  положения   на небосводе. 12. Движутся они с огромными скоростями  в разных направлениях,  однако они так далеки от нас,  что мы не замечаем этого движения.   13. По расчетам ученых,  заметить его можно будет лишь через десятки тысяч лет. (156 слов.)

                                                      Грамматические задания

1 вариант

1. Из предложения 1 выпишите слово с непроверяемыми безударными гласными в корне.

2. Из предложений 4-8 выпишите все слова, в которых правописание приставки  зависит от глухости/звонкости звука, обозначаемого следующей после приставки буквой.

3. Из предложения 3-5 выпишите причастие с двумя НН.

4. Замените словосочетание  русская женщина, построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление.

5. Выпишите грамматическую основу предложения 1.

6. Выпишите из предложений 6-9 предложение(я) с  обособленным(и) обстоятельством (ами).

7. Среди предложений 2-8 найдите предложение  с вводной конструкцией.

8. Укажите количество грамматических основ в предложении 12.

Грамматические задания

                                                                   2 вариант

1. Из предложения 7 выпишите слово с непроверяемыми безударными гласными в корне.

2. Из предложений 9-13 выпишите все слова, в которых правописание приставки  зависит от глухости/звонкости звука, обозначаемого следующей после приставки буквой.

3. Из предложения 3-5 выпишите глагол, правописание суффикса которого зависит от спряжения.

4. Замените словосочетание  парчовая ткань, построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление.

5. Выпишите грамматическую основу предложения 5.

6. Выпишите из предложений 1-5 предложение(я) с  обособленным(и) определениями.

7. Среди предложений  10-13 найдите предложение  с вводной конструкцией.

8. Укажите количество грамматических основ в предложении 3.

     КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА                                                                                                                                                                     ПО ТЕМЕ «СЛОЖНОСОЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ»

I вариант

Сквозь чащу черемухи пробираемся к берегу. Конец июня, а она только-только оделась по-весеннему. Запоздалым сиреневым цветом горит багульник, а березка, не поверив лету, стоит голая.                                      

Тайга, увидев простор Байкала, катится к нему по сопкам »   ярусами зелени и у самой воды замирает. Пощупав корнями во-ду, лиственницы, березы и сосны раздумали купаться, остановились, а тайга напирает сзади, остановиться не может. Оттого на берегу лежат поваленные деревья-великаны, загородив дорогу к озеру.

Удивительно видеть здесь апрель и июнь сразу. За спиной запахи лета, а на Байкале — точь-в-точь Волга в разливе. То же безбрежное водное пространство, те же льдины стадами.

Байкал вскрывается поздно, и до конца мая носятся по воде ледяные стада. В июне они пристают к берегу и тут, у валуна,  медленно оседают, неожиданным шорохом пугая зверей  у водопоя.

Чистая, как слеза, вода Байкала не терпит мусора, и в штормовую погоду он швыряет на берег обломки лодок, коряги. Ни соринки в воде!

Дальние синие сопки сливаются с закатными полосами, и их медленно заволакивает вечерняя дымка. (165 слов.)

Грамматическое задание по теме «Сложносочиненное предложение»

I вариант

1.        Какие из следующих утверждений верны?

A.        Сложные предложения могут быть союзными, сложносочиненными, сложноподчиненными.

Б. Простые предложения могут соединяться в сложные с помощью интонации и союзов или союзных слов.

B.        Простые предложения могут соединяться в сложные при помощи интонации (без союзов и союзных слов).

2.        Союз, связывающий части сложного предложения
Был уже весенний месяц март, однако по ночам деревья трещали от холода, как в декабре, является...

A.        подчинительным
Б. соединительным

B.        разделительным
Г. противительным

3.        Какими союзами соединяются части сложносочиненного предложения, в котором указывается на чередование явлений, на возможность одного явления из двух или нескольких?

A.        и, да (в значении и), ни — ни, тоже

Б. или (иль), либо, то ~ то, не то — не то

B.        а, но, да (в значении но), однако, зато, же

4.        Определите вид предложения Из липовой аллеи, вертясь и обгоняя друг друга, летели желтые круглые листья и, промокая, ложились на мокрую траву луга.

A.        простое

Б. сложносочиненное

B.        сложноподчиненное
Г. бессоюзное

5.        Найдите среди данных предложений сложносочиненное.

A.        Я совсем растерялся, не понимая происходящего, и, стоя на одном месте, бессмысленно смотрел в сторону удаляющегося человека.

Б. Ни о чем не хочется думать, или бродят мысли и воспоминания, мутные, неясные, как сон.

B.        Собрав последние остатки сил, мы дотащились до станции, но, не дойдя до нее шагов двести, сели отдыхать на шпалы.

6.        Найдите предложение с пунктуационной ошибкой.

A.        Улыбка была слабая, чуть заметная, и, несмотря на улыбку, строгое выражение глаз не изменилось.

Б. В сентябре лес реже и светлее и птичьи голоса тише.

B.        Впереди были люди и, следовательно, бояться мне было нечего.

7. В предложение Деревья сбросили листву, и не слышно птичьих голосов вставьте общий второстепенный член и запишите полученное предложение.
8. Прочитайте предложение Выпал снег и.... Продолжите его дважды, добавив:

а) однородное сказуемое; б) простое предложение.

9. Запишите предложение Надвинулась туча, и подул сильный ветер, вставив обособленный оборот после союза и.

    10.        Присоедините последнее простое предложение к предыдущему союзом и. Запишите полученное предложение.

Приближался теплый фронт, облака не выдержали его натиска, треснули, из них повалил снег.

11.        Укажите предложение, структура которого соответствует схеме (знаки препинания не расставлены):

[безличное], и [двусоставное].

А. На земле на небе и всюду кругом было спокойно и ничто не предвещало непогоды.

      Б. Каждый цветок был похож на знакомый мне мак и от них пахло весной.

      В. На площади открыли киоск и там теперь продают газеты и журналы.

12.        Спишите предложения, расставляя знаки препинания

A.        Я ни на минуту не заставил его дожидаться тотчас сел на
лошадь и мы выехали за ворота крепости.

Б. Темнело и сбоку несло речным холодом.

B.        Из лесу доносится протяжный крик неуснувшей птицы или раздается неопределенный звук похожий на чей-то голос.

Г. Деревья сбросившие свой летний наряд тучи низко плывущие над землей дождь моросящий холодный обычные картины глубокой осени и они милы моему сердцу.

13.        Придумайте и запишите предложения, структура которых соответствует схемам:

а)        [двусоставное], и [безличное];

б)        [безличное], [однако ... двусоставное];

в)        [безличное], и [безличное].

14. Дополните предложение Мой рассказ слушали равнодушно, и потому..., указывая на следствие.

2 вариант

1.        Какие из следующих утверждений верны?

A.        Простые предложения, объединяясь в сложное по смыслу, обладают интонационной законченностью.

Б. Сложные предложения бывают союзные и бессоюзные.

B.        Союзные сложные предложения бывают сложносочиненными и сложноподчиненными.

2.        Прочитайте предложение

Голова болела, сознание же было ясное, отчетливое. Простые предложения соединены в нем в сложное при помощи...

A.        подчинительного союза
Б. союзного слова

B.        сочинительного союза
Г. интонации

3.        Какими союзами соединяются части сложносочиненного предложения, в котором одно явление противопоставляется другому?
     A.        и, да (в значении и), ни — ни, тоже

Б. или (иль), либо, то — то, не то — не то

B.        а, но, да (в значении но), однако, зато, же

4.        Определите вид предложения 

Стиснутая черными чащами и освещенная впереди паровозом, дорога похожа на бесконечный тоннель.

A.        простое

Б. сложносочиненное

B.        сложноподчиненное
Г. бессоюзное

5.        Найдите среди данных предложений сложносочиненное.

A.        Смешно сказать, более часа мы проплутали в знакомом лесу и вернулись, как говорится, с пустыми руками.

Б. Споров больше не затевалось, а напротив, после обеда все были в самом хорошем расположении духа.

B.        Белые медведи, похоже, скоро исчезли бы, если бы не было запрета охотиться на них.

6.        Найдите предложение с пунктуационной ошибкой.

A.        В избушке, распевая, дева прядет, и, зимний друг ночей, трещит лучина перед ней.

Б. Но вот во ржи и по основному полю пробежала первая волна, рванул ветер и в воздухе закружилась пыль.

      B.        Допевают свои весенние песни соловьи, еще сохранились в затишных местах одуванчики и, может быть, где-нибудь белеет ланд В предложении Днем дул легкий ветерок и перепадал снежок
       7. В предложении  Днем дул легкий ветерок и перепадал снежок опустите общий второстепенный член и запишите полученное предложение.

8. Прочитайте предложение Отец заправил бензином машину и ...  Продолжите его дважды, добавив: а) однородное сказуемое; б) простое предложение.

       9. Укажите предложение, структура которого соответствует схеме (знаки препинания не расставлены):

[безличное], и [безличное].

A.        Небо заволокло тучами и дождю конца не видится.

Б. Объявили об окончании обеденного перерыва и приступили к прополке свеклы.

B.        Становилось темно и мы долго плутали по лесу.

10.        Спишите предложения, расставляя знаки препинания.

А. Мальчики сидели за столом склонив головы и произнося шепотом слова выполняли по-видимому какую-то работу и я старался им не мешать.

Б. Ветер срывал листья с деревьев и дорожки сада усыпал разноцветным ковром.

В. Уже вечерело и народ возвращался с полей. Г. Его добрые глаза светились ясным светом и худое лицо казалось прекрасным.

11.        Запишите предложение, вставив обособленный оборот после союза ы.

К вечеру небо очистилось от туч, и ночь обещала быть холодной.

12.        Присоедините последнее предложение к предыдущему  союзом и. Запишите полученное предложение.

Гремят раскаты молодые, вот дождик брызнул, пыль летит, повисли перлы дождевые, солнце нити золотит.

13.        Придумайте и запишите предложения, структура которых соответствует схемам:

а)        [безличное], [зато ...  двусоставное];

б)        [двусоставное], [также ... двусоставное];

в)        [неопределенно-личное], и [двусоставное].

14.        Дополните предложение Тучи закрыли небо, и от этого..., указывая на следствие.

Тестовые задания по теме «Сложносочиненные предложения»

Вариант 1

1. В каком ряду перечислены соединительные союзы?                                                                                  1.   тоже, либо, зато;                                                                                                                                               2.   и, да, тоже;                                                                                                                                           3.   да, не то...не то;                                                                                                                                                  4.   однако, или, но.                                                                                                                                               2. Укажите, какой союз использован в сложносочинённом предложении?                                         Погода отличная, да, к сожалению, нет дождей (Арсеньев).                                                                                                   1.    соединительный;                                                                                                                                       2.    противительный;                                                                                                                                      3.    разделительный.                                                                                                                                   3. Найдите предложение с однородными членами, связанными союзом и:                                                                 1. Я передал ему ваше поручение, и он исполнил его большим удовольствием (Симонов).                         2. Солнце село, и тусклые тучи висели над темной степью (Чехов).                                         3.Разговор показался ему интересен, и он остановился, ожидая случая высказать свои мысли (Горький).                                                                                                                                                         4. Через полчаса мы сидели дома, пили чай и рассказывали свои приключения товарищам (Каверин).                                                                                                                                                      4. Укажите сложносочинённое предложение:                                                                                   1.Он усмехнулся, однако чело и взор омрачились думой.                                                                      2.Снег такой, что не сыщешь друг друга (Катаев).                                                                                                     3.Я проснулся оттого, что хотелось пить (Платонов).                                                                                      4. Когда мы освободились, то сгоряча я ничего не почувствовал.                                                                     5. Укажите сложносочинённое предложение, в котором есть общий второстепенный член:                                                                                                                                                                 1. Сквозь серый камень вода сочилась и было душно в ущелье темном.                                                   2. Забурлила под кормой вода и матрос ловко поймал брошенный ему с борта канат (Катаев).                                                                                                                                                            3. Опять не убраны хлеба и не покошены покосы (Григорьев).                                                                4. И облегченья не находит она подавленным слезам и сердце рвется пополам (Ахматова).               6. Укажите, на месте каких цифр должны стоять запятые в предложении:                                 Она была молода (1) и умна (2) и считала нужным брать от жизни всё лучшее (3) что та ей преподнесет (Тургенев).                                                                                                                   1)1,2,3       2) 2,3;      3)1,3;        4) 3.                                                                                                           7. Укажите, сколько запятых нужно поставить в данном предложении:                                         Дед рассердился и ударил кулаком по столешнице и от удара и чашки и хлеб и солонка подпрыгнули и с грохотом попадали на пол (Гладков).                                                                          1)1     2) 2;         3) 3;           4) 4.                                                                                                   8. Укажите, в каком предложении верно расставлены знаки препинания:                                    1. Гроза совершенно стихла и только издали неслись далекие раскаты грома, да по небу ползла черная бесконечная туча.                                                                                                                                  2. Радостно весной чирикают воробьи и поют синички (Каверин).                                                             9. Укажите сложносочинённое предложение с соединительным союзом:                                 1. Отец пожелал мне доброго пути, а дочь проводила до телеги (Пушкин).                                       2. Либо я все устрою по-прежнему, либо я его на дуэль вызов (Чехов).                                         3. Дочь училась дома и росла хорошо, мальчик тоже учился недурно.                                                       10. Сколько простых предложений в составе сложного?                                                                           Его душа сживалась с бурями и тревогами и выброшенный на берег он скучает и томится (Лермонтов).                                                                                                                                                     1) 2             2) 3.                                                                                                                                                  11. Какое сочетание слов является одной из грамматических основ в предложении?                 На утренней заре пастух не гонит уж коров из хлева, и в час полуденный в кружок их не зовет его рожок (Пушкин).                                                                                                                                      1. их не зовёт;                                                                                                                                                       2. не зовёт его;                                                                                                                                                       3. не зовёт рожок.                                                                                                                                           12. В каком предложении верно выделены грамматические основы?                                                        1) Все та же туманная дымка теперь еще гуще окутывала поля, и все так же странно и непонятно глядела природ (Вересаев).                                                                                                            2) Яркая радуга перекинулась через небо, и обрывки туч торопливо уплывают в эту роскошную арку (Солоухин).                                                                                                                             3) Ночь прошла под большой чистой луной, и к утру лег первый мороз (Пришвин).                                          13. Укажите, на месте каких цифр должны стоять запятые в предложении:                                           Так навеки и осталась церковь (I) с завязнувшими в дверях, окнах чудовищами (2) обросла лесом (3) корнями (4) бурьяном (5)диким терновником (6) и никто не найдет теперь к ней дороги (Гоэль).                                                                                                                                                1) 1,2,3,4,5,6;       2)2,3,4,5,6;        3)2,3,4,5.                                                                                                                  14. В каком предложении не нужны знаки препинания?                                                                  1. И облегченья не находит она подавленным слезам и сердце рвется пополам (Пушкин).                        2. Разве только иногда глухо ухнет филин да неслышно про летит подслеповатая сова (Абрамов).                                                                                                                                                 3. Вскоре после восхода набежала туча и брызнул короткий дождь (Пришвин).                                                   4. Проехали семь верст и вдали показался невысокий дом и двор (Чехов).

Вариант 2

1. В каком ряду перечислены разделительные союзы?                                                                       1. то...то, зато;                                                                                                                                              2. или, либо;                                                                                                                                                     3. да, также;                                                                                                                                             4. однако, но.                                                                                                                                                             2. Укажите, какой союз использован в сложносочиненном предложении:                                   Либо ткать, либо прясть, либо песенки петь.                                                                                          1. противительный;                                                                                                                                           2. соединительный;                                                                                                                                        3) разделительный.                                                                                                                                                3. Укажите сложносочинённое предложение:                                                                                             1) Вот присел я у забора и стал прислушиваться (Арсеньев).                                                                      2) Оба слишком оживленно и естественно слушали и говорили, и это-то не понравилось Анне (Сергеев-Ценский).                                                                                                                                          3) Она была молода и умна и считала нужным брать от жизни пес лучшее (Тургенев).                       4) Андрейка вытащил и с трудом поднял вверх обеими руками большую рыбу (Крутилин).                         4. Укажите сложноподчинённое предложение:                                                                                1. Только иволги кричат, да кукушки наперебой отсчитывают кому-то непрожитые годы (Паустовский).                                                                                                                                              2. Там кучер ждет с лошадью, однако на санях не проехать.                                                                 3. Гроза прошла, и ветка белых роз в окно мне дышит ароматом.                                                                                                                                                                    4. Осенью на берегу моря днем настолько тепло, что смело можно идти в одних рубашках (Крутилин).                                                                                                                                                         5. Укажите сложносочинённое предложение, в котором есть общий второстепенный член:                                                                                                                                                            1. Вековые темные деревья сомкнулись над головами бойцов и солнце не могло пробиться сквозь листву (Симонов).                                                                                                                        2. У Челкаша вздрагивали усы и в глазах разгорался огонек.                                                                          3. Проехали семь верст и вдали показался невысокий дом и двор.                                                 4. Дверь захлопнулась и послышался стук удаляющихся шагов.                                                                                              6. Укажите, на месте каких цифр должны стоять запятые в предложении:                              Светало (1) и свет (2) еще не погашенных (3) фонарей был не нужен (Каверин).                                        1)1,2,3;   2)1;      3)1,3;       4) 2, 3.                                                                                                                                               7. Укажите, в каком предложении верно расставлены знаки препинания:                                       1. Откуда-то доносится отрывистый, тревожный крик неуснувшей птицы или раздается неопределенный звук, похожий на чей-то голос (Сергеев-Ценский).                                                               2. Побелел восход, и озарил вершины гор, и стал синеть безмолвный бор (Григорьев).                            8. Укажите сложносочинённое предложение с противительным союзом:                              1. Она схватила меня за руку, и мы поехали на другую сторону катка, к детской площадке (Каверин).                                                                                                                                                               2. Маслята либо маринуют, либо сушат (Солоухин).                                                                                          3. Мысль о неразрывных узах довольно часто мелькала в их уме, но никогда они о том друг с другом не говорили (Пушкин).                                                                                                                                       9. Сколько простых предложений в составе сложного?                                                                         Утром на другой день у него болела голова гудело в ушах и во всем теле чувствовалось недомогание (Чехов).                                                                                                                                                       1) 2;                      2) 3.                                                                                                                                         10. Какое сочетание слов является одной из грамматических основ в предложении? Отдохнув и напившись чаю, мы ровно в полдень опять уселись в лодку, и она понесла нас по длинному прямому плесу (Короленко).                                                                                                                  1. отдохнув и напившись, мы;                                                                                                                   2. понесла нас;                                                                                                                                            3. она понесла.                                                                                                                                                                                                                            11. В каком предложении верно выделены грамматические основы?                                         1. Каждый день дул страшный ветер, а за ночь на снегу образовался твердый, льдистый слой наста (Пришвин).                                                                                                                                      2. Вдали по-прежнему машет крыльями мельница, и все еще
она похожа на маленького человечка, размахивающего руками (Чехов).                                                       3. К счастью, Печорин был погружен в задумчивость, глядя на синие зубцы Кавказа, и, кажется, вовсе не торопился в дорогу (Лермонтов).                                                                                        12. Укажите, на месте каких цифр должны стоять запятые в предложении:                                   Мне в первый раз пришлось путешествовать по льду (1) и (2) признаюсь (3) нелегко одолевал я встречавшиеся препятствия (4) сулившие на каждом шагу ледяную ванну (Соколов-Микитов).                                                                                                                                                    1)1,2,3,4;                2)1,4;              3) 4.                                                                                                                                                                   13. В каком предложении не нужны знаки препинания?                                                            1. Было уже часов десять вечера и над садом светила полная луна (Чехов).                                                    2. Мутное солнце неслось по вершинам белых деревьев и ни на шаг не отставало от машины (Паустовский).                                                                                                                                                             3. В гостиной симметрично стояла мебель висели портреты и на полу расстилались домашние ковры (Л, Толстой).                                                                                                                                                    4. Чугунная решетка на каменном мосту и тень ее так четко пробита на свету (Озеров).              14. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?                                                                    1. Солнце уже закатилось, и приятная свежесть разливалась в воздухе (Станюкович).                        2.  На небе были звезды, и светился изредка застилаемый дымом месяц (Л. Толстой).

Вариант 3

1. В каком ряду перечислены противительные союзы?                                                                        1. да, также, и;                                                                                                                                          2. зато, однако, но;                                                                                                                                  3. либо, но, и;                                                                                                                                             4. тоже, или, да.                                                                                                                                                    2. Укажите, какой союз соединяет части сложносочинённого предложения:                     Странный старичок заговорил очень протяжно, да звук его голоса также изумил меня (Сергеев-Ценский).                                                                                                                                                                                 1. соединительный;                                                                                                                                       2.  противительный;                                                                                                                                 3. разделительный.                                                                                                                                                        3. Укажите синтаксическую характеристику предложения:                                                Методично звенели вершины сосен и едва слышно перешёптывались осинки (Сергеев-Ценский).                                                                                                                                                   1. сложносочинённое предложение с союзом и;                                                                                 2. простое предложение с однородными членами.                                                                                            4. Укажите сложносочинённое предложение, в котором нет общего второстепенного члена:                                                                                                                                                           1. За всю зиму ни разу не потеплело и не закапала с тесовых крыш суетливая талая вода.                            2. Вскоре после восхода набежала туча и брызнул короткий дождь.                                                   3. Надо мною широкое голубое небо и носятся большие белые птицы.                                           4. Мой товарищ задумался и некоторое время мы ехали молчании.                                                                 5. Укажите предложение, в котором только одна запятая:                                                                1. Он спал с незанавешенными окнами и сад и луна всю ночь смотрели в них.                            2. Мы выбрали место для ночёвки под большими лохматыми елями и стали разбивать палатку.                                                                                                                                                      3. Соловей рассыпаясь ликующей трелью пел свою весеннюю песню.                                           4. Один за другим к костру медленно угасающему в ночи подходили кони и глядели на нас умными глазами.                                                                                                                                                             6. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой:                                                                       1. Льды быстро сгустились, и судну приходилось идти тихим ходом.                                            2. Все было тихо, только вдали от дороги шумели листья, и слышался треск сучьев.                                    3. На некоторое время всё опять поблекло и потемнело.                                                                         4. Хозяин отличался радушием и гостеприимством, и его домашняя гостиница в сезоны охоты была всегда полна.                                                                                                                                              7. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:                                              Туман рассеялся и очертания предметов стали чётче.                                                                                  1. простое предложение с однородными членами, перед союзом и запятая не нужна;                                        2. сложное предложение, перед союзом и запятая нужна;                                                                         3. сложное предложение, перед союзом и запятая не нужна;                                                                     4. простое предложение с однородными членами, перед союзом и запятая нужна.                                                         8. Укажите сложносочинённое предложение с разделительным союзом:                                   1. То хлопнуло где-то, то раздался вдруг вой, то словно кто-то прошел по коридору                            (С. Щедрин).                                                                                                                                                    2. Потом все стихло, и только морская даль все так же монотонно, негромко шумела (Паустовский).                                                                                                                                                          3. Месяц под косой блестит, а во лбу звезда горит (Пушкин).                                                                                                   9. Сколько простых предложений в составе сложного?                                                           Это были люди искусства и таланта а у меня не было никакого таланта и я конечно совершенно напрасно расстроилась и напрасно думала об этом (Каверин).                                        1) 2;      2) 3.                                                                                                                                                        10. Сколько грамматических основ в предложении?                                                                       Пламя рдеет пламя пышет искры брызжут и летят а на них прохладой дышит из-за речки темный сад (Тютчев).                                                                                                                          1) 2;     2)3;     3) 4.                                                                                                                                            11. Какое сочетание слов является одной из грамматических основ в предложении? Цыганок на минуту остановился и, подскочив, пошел вприсядку кругом бабушки, а она плыла по полу бесшумно, как по воздуху, разводя руками, подняв брови, глядя куда-то вдаль темными глазами (Горький).                                                                                                                                               1. Цыганок остановился и подскочив;                                                                                                                              2. Она плыла, разводя, подняв, глядя;                                                                                                               3. Цыганок остановился и пошел.                                                                                                                            12. В каком предложении верно выделены грамматические основы?                                           1. Было темно, но я все-таки видел и деревья, и воду, и людей.                                                         2. Кругом все темнеет и темнеет, и уже ночью въезжаем в знакомое село (Бунин).                   3. То падал как будто туман, то вдруг припускал косой, крупный дождь.                                                           13. Укажите, на месте каких цифр должны стоять запятые в предложении:                              Для разнообразия мелькнет в бурьяне белый булыжник (1)или вырастет на мгновение серая каменная баба (2) или перебежит дорогу суслик (3) и опять бегут мимо глаз бурьян (4) холмы (5) грачи (Чехов).                                                                                                                                                       1) 1,2,3,4,5;    2) 2,3,4,5;      3) 1,2,4,5.                                                                                                                                                     14. В каком предложении не нужны знаки препинания?                                                           1. Мой товарищ задумался и некоторое время мы ехали в молчании (Короленко).                                      2. Изредка хрустнет ветка под ногой или перелетит пестрый дятел (Мамин-Сибиряк).

Ответы

КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ

Кусака

     Кусака долго металась по следам уехавших людей, добежала до станции и – промокшая, грязная – вернулась обратно. Здесь она проделала то, чего никто, однако, не видел: взошла на террасу и, приподнявшись на задние лапы, поскребла когтями. В комнатах было пусто, и никто не ответил Кусаке.

     Начался частный дождь, и отовсюду стал надвигаться мрак осенней ночи. Быстро и глухо он заполнил пустую дачу; бесшумно выползал он из кустов и вместе с дождем лился с неприветливого неба. На террасе, с которой была снята парусина, отчего она казалась странно пустой, свет долго еще печально озарял следы грязных ног, но скоро уступил и он.

     И, когда уже не было сомнений, что наступила ночь, собака жалобно завыла. Звенящей, острой, как отчаянье, нотой ворвался вой в монотонный шум дождя, прорезая тьму, понесся над обнаженными полями.

     И тому, кто слышал его, казалось, что стонет и рвется к свету сама беспросветно-темная ночь, и хотелось в тепло, к яркому огню, к любящему сердцу. 

Грамматические задания

1 вариант                    

Произвести полный синтаксический разбор предложений и построить их схемы.

1) Здесь Кусаку никто, однако, не видел: взошла на террасу и, приподнявшись на задние лапы,  поскребла когтями.

2) В комнатах было пусто, и никто не ответил Кусака.

2 вариант

Произвести полный синтаксический разбор предложений и построить их схемы.

1). Кусаке казалось: стонет и рвется к свету сама беспросветно-темная ночь, ему хотелось в тепло, к яркому огню, к любящему сердцу.    

2). Начался частный дождь, и отовсюду стал надвигаться мрак осенней ночи.

Тестовые задания по теме

 «Сложноподчиненные предложения»

Вариант 1

1. Найдите сложноподчинённое предложение.

А. Учёный должен был узнать, много ли сохранилось предметов, найденных в кургане.      

Б. К полудню опять появились тучи и начал капать дождь, мелкий, тёплый, не приносящий прохлады.

В. Не то дождь пошёл, не то воробьи пробежали по крыше.

Г. Маячат далёкие горы, да однообразно желтеют уже освободившиеся от снега полые холмы.

2. Найдите сложноподчинённое предложение

А. Снег шуршит под ногами, и ему уже не белеть на мостовой.

Б. Открыли дверь в сад, и оттуда повеяло тонким и вязким запахом.

В. Конец зимы, и на деревьях без умолку кричат галки.

Г. Он пригласил в гости товарища, который жил недалеко от него.

3. Укажите предложение, где допущена ошибка в постановке знаков препинания.

А. Это было в мае когда деревья уже оделись листвой.

Б. Он не рассказывал об этом сильном впечатлении никому, потому что ему никто бы не поверил.

В. Где нет любви к искусству, там нет и критики.

Г.  Я не  знаю, где граница между товарищем и другом.

4. Укажите предложение, где допущена ошибка в постановке знаков препинания.

А. В том месте где зашло солнце, ещё рдело багряными полосами.

Б. Таня входит в дом пустой, где жил недавно мой герой.

В. Теперь море пшеницы шумит там, где когда-то шла война.

Г. Я смотрел туда, где толпились люди.

5. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

- Предполагалось (1) что(2) повернув на север (3) экспедиция большую часть пути пройдёт по совершенно безлюдной тайге(4) где не будет ни одного селения(5) и выйдет к южным склонам горного хребта.

А 1,3,                         Б 1,3,5                         В 1,2,3,4,5.                Г 1,2,4,5

6. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

- Сейчас миллионы людей слушают радио (1) включают телевизоры (2) берут в руки газеты(3) чтобы узнать всё (4) чем живёт наша страна (5) наша планета.

А 1,2,3,                 Б 2,3,4,                          В3,4,5,                          Г 1,2,3,4,5

7. Укажите предложение с придаточным места.

А. В этой части заповедника, где иссякали от жары водоёмы, увядали и диковинные растения.

Б. Мы не знали, где остановимся на ночлег

В. Мне хотелось уйти туда, где можно спокойно предаться своим мыслям.

8. Найдите среди данных предложений сложноподчинённое с придаточным места.

А. Я рассказал, где прошло моё детство.

Б. Я поехал туда, где прошло моё детство.

В. Я побывал в городе, где прошло моё детство.

9. Укажите предложение с параллельным подчинением.

А. Когда мы пришли, отец показал мне окуней и плотиц, которых он выудил без меня.

Б. Виктор попросился в забойщики, потому что он слышал, что это самая почётная профессия на шахте.

В. Я знал, что я существую, пока ты была со мной.

10. Укажите предложение с параллельным подчинением

А. И потому, что я постиг всю жизнь, пройдя с улыбкой мимо, я говорю на каждый миг, что всё на свете повторимо.

Б. Я хотел, чтоб сердце глуше вспоминало сад и лето, где под музыку лягушек я растил себя поэтом.

В. Не знали вы, что я в сплошном дыму, в развороченном бурей быте с того и мучаюсь, что не пойму, куда несёт нас рок событий.

11. Укажите предложение, соответствующее данной  схеме   [  ,(   ),  ]

А. Мальчик дошёл до нижнего пруда, куда врезался овраг, и провернул к деревне.

Б. Вот полянка, где между двумя ручьями я недавно белые грибы собирал.

В. Проснувшись, я не мог понять, где я, и долго  и внимательно осматривал комнату.

12. Укажите предложение, соответствующее данной схеме  [  ], (  ), (  ), ( )

А. Светлым солнечным утром, когда ещё вовсю распевали птицы, когда ещё не просохла роса на тенистых полянка парка, весь лагерь пришёл провожать Альку.

Б. Мы отправились в поход, когда кончился дождь, выглянуло солнце, запели птицы.

В. В жизни каждого человека бывают случаи, которые никогда не забываются, которые надолго определяют его поведение.

13. Укажите предложение, в котором придаточное присоединено к главному с помощь союзного слова.

А. Ученик  всё сделал так, как требовал мастер.

Б. Пишу  на открытке, потому что нет бумаги.

В. С тех пор как мы расстались, прошло пять лет.

14. Укажите предложение, в котором придаточное присоединено к главному с помощь союзного слова.

А. В город мы уехали вместе, что было вполне естественно.

Б. Дожди очень размыли дорогу, так что дальше пришлось идти пешком.

В. Свет был очень яркий, так что я надел очки.

Вариант 2

1. Найдите сложноподчинённое предложение

А. Не годы красят человека, а то, что он сделал.                                                                                         Б. Море ловит стрелы молний и в своей пучине гасит.                                                                                 В. Там были тени, их было много.                                                                                                        Г.Чай вышли пить в сад, где цвели резеда и табак.                                                                               2. Найдите сложноподчинённые предложения                                                                                               А. Он то внезапно принимался громко петь, то начинал смеяться.                                                                            Б. К вечеру подморозило, зато в доме стало теплее.                                                                                         В. Чем проще было то, что он видел, тем труднее оно ложилось на музыку.                                                 Г. По высоте этого звона догадываешься, набирает ли  дождь силу или стихает.                                                3. Укажите предложения, где допущена ошибка в расстановке знаков препинания.                              А. Теперь она поняла, что  Анна не могла быть в лиловом и, что прелесть ее состояла именно в том.                                                                                                                                                                          Б. Наплачется он у меня, узнает, каково идти на Троекурова.                                                                          В. Ему казалось будто лунный свет, проникает через все щели.                                                                          Г. Только то прекрасно, что серьезно.                                                                                                               4. Укажите предложения, где допущена ошибка в расстановке знаков препинания.                     А. Когда они остались вдвоем Ростов в первый раз, убедился что ему неловко смотреть  в глаза Бергу.                                                                                                                                                           Б. Что бы ни говорили, он знал что теперь все погибло.                                                                              В. Очевидно было, что Савельич был прав.                                                                                                         Г. Я думал также и о том человеке, в чьих руках находилась моя судьба.                                                   5. Укажите  цифры в каждом предложении, на месте которых должны стоять запятые.        

А. Мелкие листья ярко( 1) и дружно зеленели (2)  словно (3) кто их вымыл.                                                             Б. Мы (1) верно (2) уж(3) поладим (4) коль рядом сядем.                                                                   В. Реденький лес (1) куда они вскоре вошли (2) тоже оделся молодой листвой.                                          Г. Пастух поглядел на небо (1) откуда моросил дождь (2) на приказчика (3) и ничего не сказал.                                                                                                                                                     6. Укажите  цифры в каждом предложении, на месте которых должны стоять запятые.                                                                                                                                                        

А. А я говорил ей (1) что мы оба( 2) виноваты.                                                                                                                                                  Б. Оттуда (1) где раньше сверкало раскаленное солнце (2) ползли вверх (3)  груды облаков.                                                                                                                                                    В. Волнуясь все больше (1) при мысли о том сильном( 2) беспощадном (3) таинственном (4) что окружало его со всех сторон( 5) он все ждал чего-то.                                                                                                  Г. Михаил Иванович (1) решительно не знавший (2) когда мы с вами говорили (3) о Бонапарте.                                                                                                                                                                                    7.Укажите сложноподчинённые предложения с придаточным  изъяснительным.                                А. Только на третий день нашего пути мы спросили у проводника, когда же будет река.                           Б. Мы проснулись, когда солнце стояло уже высоко.                                                                               В. Что он еще вам сказал, я не знаю.                                                                                                             Г. Это была именно та книга, что указана в письме.                                                                                        8. Укажите сложноподчинённое предложение с придаточным  изъяснительным.                                   А. Люди живут не единым хлебом, если у них есть высокая цель.                                                                      Б. Несмотря на то, что моему брату давно уже надо было ехать за границу, он откладывал свой отъезд.                                                                                                                                                                В. Он не мог придумать, на что употребить длинный день.                                                                                                        Г. Теперь был такой час, когда семья сидела за чаем.                                                                                       9. Укажите сложноподчинённые предложения  с однородным подчинением.                                    А. Как только Анна скрылась, он заметил, что взгляды всех устремились на него.                                   Б. А береза радовалась и не заметила, как недолговечен этот убор, как листок за листком осыпается он.                                                                                                                                                В. Она уже знала, что выгон в деревне зарос высокой травой, что глухая крапива поднялась у порогов и что полынь серебрится на полураскрытых крышах.                                                                    Г. А я говорил ей, что мы оба виноваты, потому что оба нарушали заповедь радости, для которой мы должны жить на земле.                                                                                                    10. Укажите сложноподчинённые предложения  с однородным подчинением.                                                  А. Алексею Степановичу чудилось, что душа его такой же звук, и было страшно, что не выдержит тело ее свободного полета.                                                                                                                      Б. Иногда, когда пламя горело слабее и кружок света суживался, из тьмы внезапно выставлялась лошадиная голова.                                                                                                                           В. Николай шел из-за угла, где находился черный ход, и был неприятно удивлен, увидев брата.  

Г. Он решил про себя, что все это так именно должно быть, что ему не следует действовать по своим соображениям.                                                                                                                                 11. Укажите предложения, соответствующие схемам:                                                                     1. [        ], ( что), (что) и (    ).                                                                                                                                   2. [        ], ( которая), ( как будто).                                                                                                                  А. Когда я вспомню, что это случилось на моем веку и что нынче дожил я до царствования императора Александра, не могу не дивиться быстрым успехам просвещения.                                      

Б. Он вдруг перестал думать о войне, которая уже с год грозила государству, как будто опасности вовсе не было.                                                                                                                                       В. Пьер подумал о том, что князь Андрей несчастлив, что он заблуждается и что Пьер должен прийти на помощь ему.                                                                                                                                            Г. Я был твердо убежден, что всех трех профессоров чрезвычайно занимал вопрос, выдержу ли я экзамен.                                                                                                                                                                                                     12. Укажите предложение, соответствующие схеме: [  ,  ( как),   ], ( что).                                                             А. До сих пор он не знал, что любит  людей и солнце, и не понимал, почему они так изменились.                                                                                                                                                          Б. Но дел у него было столько, что он почувствовал, что скоро не сможет с ними справиться.

В. Дядя Ваня сначала отнекивался, говорил, что ему некогда, что он не знает, о чем бы это рассказать.

Г. Один он в задумчивости прошел по саду, остановившись у яблони, долго наблюдал, как возится в коре крепколобый жучок, и пришел к выводу, что в скором времени отряд разгонят.

13. Укажите сложноподчиненные предложения, в которых придаточные присоединены к главному с помощью союзного слова.

А. В это самое мгновение он вспомнил все, что произошло с ним в последние месяцы.

Б. Я допускаю мысль, что писатель гениальный тоже может писать без всякого плана.

В. По высоте этого звона догадываешься, набирает ли дождь силу или стихает.

Г. Я не мыслю своей жизни без друзей, с которыми свела меня  когда-нибудь судьба.

14. Укажите сложноподчиненные предложения, в которых придаточные присоединены к главному с помощью союзного слова.

А. Еще никто не знал, что погода так резко изменится.

Б. Исследователи считают, что в этой местности много нефти.

В. Гроза, что так уверенно заявляла о себе вчера вечером, так и не разразилась.

Г. Мы не знали, что нас ожидает.

Вариант 3

1. Указать номер сложноподчиненного предложения.                                                                                       1. Засветились огни, и слышнее стал говор.                                                                                                   2. Когда он проговорил, Кутузов протянул ему руку.                                                                                   3. Он привстал, желая обойти, но тетушка подала табакерку прямо через Элен позади ее.                        4. В эту минуту я встретил ее глаза, в них бегали слезы, рука ее, опираясь на мою, дрожала.

2. Указать номера сложноподчиненных  предложения.                                                               1. Дым от  костров, в которые бросали все лишнее, ел глаза.                                                                  2. Князь Андрей вскочил и стал опять ходить перед сараем.                                                                       3. Кто были эти люди, никто не знал.                                                                                                       4. Собаки тоже не спали, они жались к огню, пробовали было ложиться, но тотчас же вскакивали и переходили на другое место.                                                                                                            3. Укажите предложение, где допущена ошибка в расстановке знаков            препинания. 1. На площади, куда поехал государь стоял батальон преображенцев.                                                         2. У меня все будет готово, лишь бы твой отпуск не задержал.                                                     3. Несколько секунд, пока молодой человек устанавливался на ступеньке, продолжалось молчание.                                                                                                                                                   4. Кошелек его всегда был пуст, потому что открыт для всех.                                                                             4. Укажите предложения, где допущены ошибки в расстановке знаков препинания.                      1. Только в середине зимы графу было передано письмо на адресе, которого он узнал руку сына.                                                                                                                                                                                                   2. Я желала бы, чтобы они поскорее приехали.                                                                                            3. Он подождал не ответит ли что-нибудь корнет.                                                                                                                                                    4. И в новое царствование хотя ему и был разрешен въезд в обе столицы, он также продолжал безвыездно жить в деревне.                                                                                                                       5. Укажите, на месте каких цифр должны стоять запятые.                                                            1. Хозяин поклонился(1) и (2) когда все стихло (3)  продолжал играть.                                                    2. Хозяин поклонился (1) и (2) когда все стихло (3) он продолжал играть.                                                3. Хозяин поклонился  (1) и (2) когда все стихло (3) то продолжал играть.                                        4. Хозяин поклонился (1) и (2) когда все стихло (3)  он продолжал играть.                                                               6. Укажите, на месте каких цифр должны стоять запятые.                                                                1. Вы спрашиваете (1) проведем ли мы всю зиму в Москве?                                                               2. Только по ночам (1) пока еще держалась роса (2) была прохлада.                                                       3. Мой судебный процесс съедает все (1) что я имею (2) и не подвигается.                                            4. Чем меньше нужно человеку (1) тем более он счастлив (2) чем больше желаний (3) тем меньше свободы.                                                                                                                                      7. Найдите предложение с придаточным изъяснительным.                                                                     1. Разве французские дамы не уехали бы из Парижа, если бы русские вошли в него?                            2. В гостинице Ростовым были отведены три большие комнаты , из которых одну занимал князь Андрей.                                                                                                                                               3. Степка стал дожидаться, пока покажется пена.                                                                                                                                             4. Я это очень хорошо знаю, потому что мне сам князь Василий это говорил.                                 8. Найдите предложение с придаточным обстоятельственным. Укажите вид.                                1. За обедом речь зашла о войне, приближение которой уже становилось очевидным.                         2. Он взялся обеими руками за лавку, чтобы встать.                                                                                                3. Он и всегда думал только о том в ответах, чем он был занят.                                                                                       4. Он прикинул воображением места, куда он мог бы ехать.                                                                                 9. Укажите предложение с последовательным подчинением.                                                                        1) Пьер доказывал, что придет время, когда не будет войны.                                                                                  2) Как только я вышел из зарослей, одна из птиц, которая была   ближе всех ко мне, испуганно снялась с места.                                                                                                                                              3) Всю ночь слушаю, как храпят перевозчики, как в окна стучит дождь.                                                     4) Если кто подслушает, то подумает, что я навязываюсь.                                                                           10. Укажите предложение с  неоднородным подчинением.                                                                      1) Пьер думал о том, что князь Андрей несчастлив, что он заблуждается, что он не знает истинного света и что Пьер должен прийти на помощь.                                                                               2) Когда вы мне говорите о своей любви, я как-то тупею и не знаю, что говорить.                                             3) Ей так нужно было, чтоб он сказал это слово, которое объяснило ей то, что случилось, и на которое она бы ему ответила.                                                                                                                               4) Мой отец, которому я сообщил свои планы, непременным условием согласия положил то, чтобы свадьба была не раньше года.                                                                                                                  11. Укажите предложение, соответствующее схеме [    ], ( так как ).                                                                   1) Он поступал так как подсказывала ему совесть.                                                                                                                      2) Это был прощальный обед так как он с Денисовым уезжал в полк.                                                         3) Так как пошел дождь охоту пришлось отменить.                                                                                            4) Утром Миша сделал так как решил с вечера.                                                                                           12. Укажите предложение, соответствующее схеме [  ,(      ),   ].                                                                                 1) Он стал вспоминать, не сделал ли он еще каких-нибудь глупостей.                                                            2) Чтоб избавиться от них, он закрыл глаза.                                                                                                             3) Почти всякий раз, как подъезжал новый экипаж, в толпе пробегал шепот.                                             4) Все думают только о Смоленске, где надеются отдохнуть.                                                                                 13. Укажите предложение, в котором придаточное присоединяется к главному с помощью союзного слова.                                                                                                                                 1) Как жалко, что я не застал дядюшку.                                                                                                               2) Вы верите всему, что вам скажут.                                                                                                                           3) Я бы желала, чтобы они увиделись здесь.                                                                                                                                                                               4) Я вижу, вам там хорошо.                                                                                                                                              14. Укажите предложения, в которых придаточное присоединяется к главному с помощью союза.                                                                                                                                                1) Он просил его узнать, примут ли его в гусары.                                                                                          2) Первое лицо, которое он увидел у Ростовых, была Наташа.                                                                             3) Зимой, если снег выпадет глубокий, туземцы охотятся на лыжах.                                                                  4) Его нисколько не удивило то, что он увидел.

Ответы

ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ЗА КУРС 9 КЛАССА

Вариант 1

1. Укажите, в каком значении употребляется в предложении слово «пробились»?

Команда была выполнена немедленно и молча, и в чуткой предутренней тишине из погребов опять пробились петушиные голоса.

А) «вылезли из земли, проросли»;

Б) «добрались до  чего-то или кого-то»;

В) «донеслись издалека».

2. Укажите слово, в котором количество букв и звуков не совпадает.

А) праздник;

Б) друг;

В) толкаясь.

3. Укажите слово с проверяемой безударной гласной в корне.

А)  шеренгу;

Б) характеру;

В) молодой.

4. В каком слове правописание приставки зависит от глухости/звонкости звука, обозначаемого следующей после приставки буквой?

А) наступало;

Б) разойтись;

в) разбежались.

5. В каком слове правописание суффикса определяется правилом: «В полных страдательных причастиях прошедшего времени пишется две буквы Н»?

А) лунный;

Б) собственному;

В) пережаренный.

6. Укажите словосочетание со связью «согласование».

А) голоса петухов;

Б) пришел из школы;

В) яркий свет.

7. Укажите грамматическую основу предложения:

Они повозились и разом затихли, обернув стволы винтовок в стылую сумеречь рва и поля.

А) он повозились;

Б) повозились и затихли;

В)  они повозились и затихли.

8. Укажите количество грамматических основ в предложении.

Повернув кудлатые головы к ветру, на них сидели вороны, и в улицу падал их резкий постылый крик, - наступало утро.

А)1;

Б)2;

В)3.

9. Укажите верную характеристику предложения.

Повернув кудлатые головы к ветру, на них сидели вороны, и в улицу падал их резкий постылый крик, - наступало утро.

А) простое предложение с однородными членами;

Б) сложное бессоюзное предложение;

В) сложное предложение с разными видами связи.

10. Укажите сложноподчиненное предложение с параллельным подчинением.

А) Когда в деревне начали дымиться трубы, в окопах запахло хвоей, которая принесла с собой аромат домашнего тепла и уюта.

Б) За деревней помаленьку светлело небо, и в той его части розово мигали и гасли звезды, которые казались уже маленькими точечками.

В) Алексей изо всех  сил боролся с дремотой, поэтому он не мог унять мелкую трепетную дрожь мышц.

(По тексту  К.Воробьева «Убиты под Москвой»)

Вариант 2

1. Укажите, в каком значении употребляется в предложении слово «сбросила»?

Темно-синяя поверхность моря сбросила с себя уже сумрак ночи и ждет первого луча, чтобы заиграть веселым блеском.

А) «бросить вниз с чего-нибудь»;

Б) «небрежно снять, скинуть»;

В) «дать отток (воде), отвести из водоема».

2. Укажите слово, в котором все звуки твердые.

А)  дрожь;

Б) люди;

В) куски.

3. Укажите слово с чередующейся гласной в корне.

А)  замерзать;

Б) замерли;

В) затихать.

4. В каком слове правописание приставки зависит от  ее значения: «неполнота действия»?

А) пригород;

Б) прикусить;

в) привилегия.

5. В каком слове правописание суффикса определяется правилом: «В прилагательном, образованном от существительного с основой на Н , пишется две буквы Н»?

А) нарисованный;

Б) каменный;

В) стеклянный.

6. Укажите словосочетание со связью «управление».

А) зардевшийся восток;

Б) запах грибов;

В) медленно протащились.

7. Укажите грамматическую основу предложения:

Солнце перед самым закатом вышло из-за серых туч, покрывающих небо, и вдруг багряным светом осветило лиловые тучи.

А) осветило светом;

Б) солнце вышло;

В)  солнце вышло и осветило.

8. Укажите количество грамматических основ в предложении.

В осажденном городе Севастополе, на бульваре, около павильона играла полковая музыка,  и толпы военного народа и женщин празднично двигались по дорожкам.

А) 1;

Б) 3;

В) 2.

9. Укажите верную характеристику предложения.

Кругом павильона стояли, сидели и ходили большею частью моряки, адъютанты и офицеры в белых перчатках и новых шинелях.

А) сложносочиненное предложение;

Б) простое предложение с рядами однородных членов;

В) сложное бессоюзное предложение.

10. Укажите сложноподчиненное предложение с последовательным подчинением.

А) Он слегка поклонился ему, потому что хорошо знал князя Гальцина, с которым брат его познакомил уже очень давно.

Б) Проскухин шел сзади и все толкал за руку князя Гальцина, делая разные замечания на французском языке.

В) Изредка слышался топот лошади проскакавшего офицера, шаги и говор носильщиков или женский говор испуганных жителей, вышедших на крыльцо посмотреть канонаду.

(По тексту  Л.Толстого «Севастопольские рассказы»)

Вариант 3

1. Укажите, в каком значении употребляется в предложении слово «туча»?

Туча солдат осадила училище, ну, форменная туча..

А) «большое, темное густое облако»;

Б) «грозящая беда, неприятность»;

В) «множество, густая движущаяся масса».

2. Укажите слово, в котором буква «Я» обозначает два звука.

А  вяленый;

Б) полянка;

В) заячий.

3. Укажите слово с чередующейся гласной в корне.

А)  разменять;

Б) помирить;

В) замирать.

4. В каком слове правописание приставки зависит от   глухости/звонкости звука, обозначаемого следующей после приставки буквой?

А) вспоминают;

Б) сдался;

в) просвет.

5. В каком слове правописание суффикса определяется правилом: «В полных страдательных причастиях прошедшего времени  пишется две буквы Н»?

А) изуродованных;

Б) одиннадцатого;

В) неожиданно.

6. Укажите словосочетание со связью «согласование».

А) солидно кашлянул;

Б) тонкий звон;

В) голос за стеной.

7. Укажите грамматическую основу предложения:

Кремовые шторы наглухо закрыли застекленную веранду.

А) закрыли веранду;

Б) шторы закрыли;

В)  кремовые шторы закрыли.

8. Укажите количество грамматических основ в предложении.

Елена торопливо ушла вслед за ним в спальню, где на стене над кроватью сидел сокол на белой рукавице, где мягко горела зеленая лампа на письменном столе и стояли пастушки на фронтоне часов.

А) 4;

Б) 2;

В) 3.

9. Укажите верную характеристику предложения.

Она пробормотала, сощурила сухие глаза и задумалась.

А) сложное  бессоюзное предложение;

Б) сложное предложение с разными видами связи;

В) простое  предложение с однородными членами.

10. Укажите сложносочиненное предложение.

А) Она заснула, и мысли ее потухли, но Турбин еще долго мучился у себя в маленькой комнате.

Б) Город жил странною, неестественной жизнью, которая уже не повторится в двадцатом столетии.

В) Турбин выслушал мрачно, мрачно дернул щекой и ушел.

(По тексту  М.Булгакова «Белая гвардия»)

Ответы  на вопросы итогового теста