Не с разными частями речи. Сводная таблица
учебно-методический материал по русскому языку
Данная таблиуа представляет собой систематизированный свод правил орфографиии, регулирующих слитное и раздельное написание не с различными частями речи. Стьтруктура таблицы построена по частеречному принципу. Внутри каждого блока правила структурированы по ключевому признаку выбора написания. Цель таблицы - не просто перечислить правила, а дать алгоритм действий, позволяющий учащемуся быстро ориентироваться в выборе верного варианта написания.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 ne_s_raznymi_chr.docx | 18.59 КБ |
Предварительный просмотр:
Не с различными частями речи
часть речи | слитно | раздельно | ||
сущ., прилаг, нареч. на о,е | 1. если без не не употребляется (невежа, невзгода, нелепо, небрежно, невзрачный), | 1. если есть противопоставление с союзом а (не друг, а враг; не смешно, а грустно), | ||
глагол дееприч. | если без не не употребляется (ненавидеть, недоумевать, ненавидев, недоумевая) | со всеми остальными глаголами и деепричастиями (не знать, не плакать, не умея, не сообразив) | ||
причаст. | если полные причастия не имеют при себе зависимые слова (непришедший ученик) и нет противопоставления с союзом а | 1 . если полные причастия имеют зависимые слова (не пришедший вовремя ученик), | ||
Не с различными частями речи
часть речи | слитно | раздельно | ||
сущ., прилаг, нареч. на о,е | 1. если без не не употребляется (невежа, невзгода, нелепо, небрежно, невзрачный), | 1. если есть противопоставление с союзом а (не друг, а враг; не смешно, а грустно), | ||
глагол дееприч. | если без не не употребляется (ненавидеть, недоумевать, ненавидев, недоумевая) | со всеми остальными глаголами и деепричастиями (не знать, не плакать, не умея, не сообразив) | ||
причаст. | если полные причастия не имеют при себе зависимые слова (непришедший ученик) и нет противопоставления с союзом а | 1 . если полные причастия имеют зависимые слова (не пришедший вовремя ученик), | ||
Не с различными частями речи
часть речи | слитно | раздельно | ||
сущ., прилаг, нареч.на о,е | 1. если без не не употребляется (невежа, невзгода, нелепо, небрежно, невзрачный), | 1. если есть противопоставление с союзом а (не друг, а враг; не смешно, а грустно), | ||
глагол дееприч. | если без не не употребляется (ненавидеть, недоумевать, ненавидев, недоумевая) | со всеми остальными глаголами и деепричастиями (не знать, не плакать, не умея, не сообразив) | ||
причаст. | если полные причастия не имеют при себе зависимые слова (непришедший ученик) и нет противопоставления с союзом а | 1 . если полные причастия имеют зависимые слова (не пришедший вовремя ученик), | ||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Русский язык. 11 кл. Урок по теме Типы речи. Н и НН в разных частях речи. Для интерактивной доски
Рууский язык Урок в 11 классе по повторению типов речи и Н и НН с применением Интерактивной доски...
Слитное и раздельное написание не с разными частями речи. Совершенствование умения определять части речи.
Тип урока: повторительно-обобщающий. Цели урока 1) Обучающие: совершенствовать умение определять части речи и производить их морфологический разбор 2) Развивающие: систематизировать и обобщать правила...
Открытый урок русского языка "Буквы о-е после шипящих в словах разных частей речи"
Представлена методическая разработка открытого урока по русскому языку для 8-го класса....
интерактивный тест не с разными частями речи
Готовимся к ЕГЭ. Задание А18. Слитное и раздельное написание НЕ с различными частями речи для 10 класса...
Планы морфологических разборов слов русского языка разных частей речи
Документ содержит планы разборов самостоятельных и служебных частей речи, а также планы синтаксического рабора предложений. Данный материал необходим на каждом уроке русского языка....
Методическая разработка урока письма и развития речи на тему "Мягкий знак после шипящих в разных частях речи" с использованием технологий: ИКТ, здоровьесберегающей, коллективного взаимодействия, игровой, модульного обучения
Урок закрепления правописания мягкого знака после шипящих; раскрытие творческого потенциала; познавательных мотивов; обогащение форм взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной де...
Орфографические упражнения. Чередование корней. Правописание НН, Н в разных частях речи, О Ё после шипящих в разных морфемах. Правописание словарных слов. Правописание суффиксов разных частей речи. Производные предлоги.
Данные упражнения помогут отработать правописание различных орфограмм, которые чаще всего вызывают трудности у учащихся. Задания подобраны с учётом разных возрастных категорий учеников....