Методическая разработка. Служба сопровождения в школе.
методическая разработка на тему

                                       Методическая разработка

                                Служба сопровождения в школе.

                                               Консилиум

    Специалисты службы сопровождения и председатель консилиума утверждаются приказом директора школы.

    Деятельность службы сопровождения с обучающимися осуществляется в течение всего учебного года в тесной взаимосвязи с педагогическим составом.

 Службой сопровождения определены четыре основных направления в работе психолого - медико-педагогического консилиума:

• Комплексная диагностика структуры дефекта, выявление  способностей и  возможностей обучающегося;
• психокоррекционная и развивающая деятельность;
• консультативная деятельность;
• научно-методическая деятельность.

    Консилиум – скоординированный, объединённый общей целью и задачами коллектив специалистов, реализующий сопровождение обучающихся. Постоянно участвующий в учебно – воспитательной работе, для постановки педагогического заключения, выработке коллективного решения. Организационная форма сопровождения, позволяет составить индивидуальный образовательный маршрут для обучающегося, выработать единое коллективное решение о мерах воздействия на него.

Состав консилиума школы:

• Заместитель директора по воспитательной работе
• Социальный педагог
• Педагог-психолог
• Логопед
• Медицинский работник

Цель консилиума:                                                                                                                создание целостной системы психолого-педагогического сопровождения, обеспечивающей оптимальные условия жизнедеятельности для обучающихся в соответствии с их возрастными особенностями, с уровнем развития и состоянием здоровья.  

Задачи консилиума:

1. Оказание  и профилактика психологической и социальной помощи обучающимся,  испытывающим  различные трудности.
2. Выявление характера и причин отклонений в обучении и поведении обучающихся.
3. Организация здоровьесберегающего образовательного пространства.
4. Подготовка и ведение документации, отражающей динамику развития ребенка.
5. Принятие коллективного решения для разработки программы педагогических мер в целях коррекции отклоняющегося развития обучающего.
6. Взаимодействие с ППМС-центром и другими  учреждениями, специалистами для направления обучающего в районную ПМПК при возникновение трудностей в диагностике или отсутствие положительной динамики.
7. Консультирование педагогов и родителей в решении сложных или конфликтных ситуаций

     Консилиум проводится в соответствии с планом работы, не реже одного раза в месяц, может быть и внеплановым. На итоговом заседании проводится анализ деятельности за учебный год.                                              Приглашёнными на консилиум являются: заместитель директора по учебно - воспитательной работе, классные руководители, учителя-предметники, родители обучающихся.                                                                            

Последовательность проведение консилиума и ведение протокола.                         Протокол ведется на всем протяжение заседания.                                    Председатель знакомит с планом проведения консилиума, ставит вопрос на обсуждение, говорит о проделанной подготовительной работе.                            Обсуждение - выступление каждого специалиста, который знакомит с целью, поставленными задачами, информирует о подготовительной проделанной работе, о диагностических исследованиях, результатах.                             Выступление приглашённых на консилиум: учителя-предметника, классного руководителя или заместителя директора по учебно-воспитательной работе.                                                                                  Далее - подбор форм и методов для решения поставленных задач, совместное планирование, рекомендации, решение.