Сопровождение детей, находящихся на семейном воспитании
материал на тему
Обеспечение консультативно-практической помощи детям, находящимся на семейной форме образования, основывается согласно положению об оказании консультационной помощи родителям
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 13.25 КБ |
Предварительный просмотр:
Обеспечение консультативно-практической помощи детям, находящимся на семейной форме образования Обеспечение консультативно-практической помощи детям, находящимся на семейной форме образования, основывается согласно положению об оказании консультационной помощи родителям (законным представителям), обеспечивающим получение детьми дошкольного образования в форме семейного образования утвержденное приказом ГОБУ «Боровичский ЦППМС» от 16.11.2016 г. № 306. Настоящее Положение регламентирует деятельность по организации оказания методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи родителям (законным представителям), обеспечивающим получение детьми дошкольного образования в форме семейного образования (далее консультационная помощь). 1. Организация деятельности по оказанию консультационной помощи осуществляется в соответствии с: - Конституцией Российской Федерации - Семейным кодексом Российской Федерации - Федеральным законом Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации»; - Федеральным Законом от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»; - Приказом департамента образования и молодежной политики Новгородской области от 15.09.2015 года № 862 «Об организации предоставления методической, психолого-педагогической, диагностической и консультационной помощи родителям (законным представителям) несовершеннолетних обучающихся, обеспечивающим получение детьми дошкольного образования в форме семейного образования». 2. Консультационная помощь родителям (законным представителям), обеспечивающим получение детьми дошкольного образования в форме семейного образования, оказывается специалистами государственного областного бюджетного учреждения «Боровичский центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи» с целью оказания методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи 3. Основные задачи оказания консультационной помощи: - оказание консультационной помощи родителям (законным представителям) по различным вопросам воспитания, обучения и развития детей в возрасте от 2 месяцев до 7 лет, получающих дошкольное образование в форме семейного образования; - комплексная оценка уровня развития ребенка; - проведение комплексной профилактики различных отклонений в физическом, психическом, речевом и социальном развитии детей дошкольного возраста, получающих дошкольное образование в форме семейного образования;
|
- оказание содействия в социализации детей дошкольного возраста, получающих дошкольное образование в форме семейного образования.
4. Оказание консультационной помощи осуществляется на основе учета запросов родителей специалистами: педагога-психолога, учителя-логопеда,
учителя-дефектолога, воспитателя, социального педагога и других специалистов.
Консультационная помощь может быть оказана в форме индивидуальных бесед, лекций, теоретических и практических семинаров (занятий) для родителей (законных представителей), коррекционно-развивающей работы с детьми.
Консультационная помощь оказывается на основании заявления родителей (законных представителей).
6. Для фиксирования деятельности по оказанию консультационной помощи в Центре ведется следующая документация:
- заявление родителя (законного представителя);
- договор между родителем (законным представителем) и Центром;
- журнал регистрации обращений;
- индивидуальная карта клиента;
- ежемесячный отчет по оказанию консультационной помощи
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/16/picture-316964-1381912742.jpg)
Психолого-педагогическое сопровождение детей с овз находящихся на дистанционном обучении и основные направления деятельности педагога-психолога в соответствие с требованиями фгос
Одним из основных направлений государственной политики в Калужской области является обеспечение государственных гарантий доступности и равных прав получения полноценного образования детям с ограниченн...
![](/sites/default/files/pictures/2014/11/04/picture-514980-1415104550.jpg)
Индивидуальное сопровождение детей, находящихся в трудной жизненной ситуации
В материале даются определения таким понятиям, как индивидуальное сопровождение, трудная жизненная ситуация, приводятся отличительные особенности детей "группы риска". Представлен алгоритм действий со...
РОЛЬ школьного психолога в сопровождении детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.
Социально-экономический кризис 1990-х годов в нашей стране повлек за собой ухудшение условий жизни основной массы российских семей, увеличение числа разводов супругов, что наиболее драматично ск...
![](/sites/default/files/pictures/2015/12/04/picture-720220-1449212323.jpg)
Социально-педагогическое сопровождение детей, находящихся в трудной жизненной ситуации
Основные понятия и термины по теме социально-педагогическое сопровождение детей, оказавшизся в трудной жизненной ситуаии...
![](/sites/default/files/pictures/2021/03/03/picture-162886-1614794297.jpg)
«Профориентационное сопровождение детей с ОВЗ, в рамках межсетевого сотрудничества районного опорного Центра социализации детей и подростков и Центра содействия семейному воспитанию Фрунзенского района Санкт-Петербурга»
Статья посвящена организации психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения подростка в рамках межсетевого взаимодействия Районного опорного Центра социализации детей и Цент...
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/27/picture-152847-1353997799.jpg)
ПРАВОВОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ В УСЛОВИЯХ ЦЕНТРА СОДЕЙСТВИЮ СЕМЕЙНОМУ ВОСПИТАНИЮ».
Одной из форм подготовки воспитанников к взаимодействию с внешней средой окружения является их вооружение основами правовых знаний. Прежде всего, это формирование осознанного отношения к реальны...
Статья "Взаимосвязь нарушений поведения детей и стилей семейного воспитания"
Личность развивается благодаря взаимодействию индивида с окружающими людьми. С одной стороны, человек реализует во взаимоотношениях свою систему ценностных ориентации и установок, с дру...