ПРАВОВОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ В УСЛОВИЯХ ЦЕНТРА СОДЕЙСТВИЮ СЕМЕЙНОМУ ВОСПИТАНИЮ».
методическая разработка на тему

ПРАВОВОЕ  СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ  В УСЛОВИЯХ ЦЕНТРА СОДЕЙСТВИЮ СЕМЕЙНОМУ ВОСПИТАНИЮ».

 Я работаю в нашем «Центре» с 1997 года. Одним из приоритетных направлений моей воспитательной работы является – правовое воспитание.  Дети, оставшиеся без попечения родителей,   находятся в относительно замкнутом пространстве и в силу объективных причин находятся в изоляции от внешнего социума.

Направления воспитательной работы  предусматривают нравственное, правовое воспитание детей, отработку моделей поведения в различных ситуациях. Но для того чтобы теоретические знания превратились в норму поведения, необходимо постоянное накопление поведенческого опыта при взаимодействии с другими людьми.

Одной из форм подготовки воспитанников к взаимодействию с внешней средой окружения является их вооружение основами юридических знаний. Прежде всего, это формирование осознанного отношения к реальным сторонам жизни и формирование навыков, способствующих продуктивной социализации и профилактике вредных привычек. Эти основные задачи лежат в основе проекта программы «Правовое сопровождение воспитанников ».

Особенностью программы является дозировка информации с учетом возрастных особенностей детей. Поэтапное усложнение материала позволяет вооружить воспитанников необходимым минимумом юридических знаний, которые помогут в дальнейшем более успешной социальной адаптации воспитанников. Использование методов практической работы будет способствовать актуализации имеющихся знаний и житейского опыта, формированию общественных и личностно значимых новых представлений, отработке личной стратегии поведения, рефлексии полученного опыта.

Организация практической деятельности воспитанников предусматривает использование различных форм и методов с учетом ведущих видов деятельности. Такой подход к освоению воспитанниками основ юридических знаний способствует осознанному восприятию информации, ее длительному запоминанию. Особая роль отводится сюжетно-ролевым играм, которые направлены на отработку моделей правильного поведения детей в различных ситуациях.

Работа по формированию правовых знаний невозможна без грамотного психолого-педагогического сопровождения, задачей которого является личностное развитие детей и создание условий для активизации их познавательной деятельности. Поскольку правовое воспитание является специфическим направлением, не допускающим неточностей в трактовке юридического и правового законодательства, то работа по программе не может исключить участия правоохранительных органов в таких формах, как встречи, беседы, консультации.

СХЕМА РЕАЛИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ ПО ПРАВОВОМУ СОПРОВОЖДЕНИЮ ВОСПИТАННИКОВ