Статья: нравственное воспитание подрастающего поколения
статья

Н.Н. Самойлова

НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ

В современном мире нравственное воспитание подрастающего поколения выходит на первый план в формировании личности XXI века. Показано единства семьи и педагогов в решение данной проблемы.

Нравственное воспитание, детское дошкольное учреждение, духовные ценности.

Вопросы воспитания подрастающего поколения интересовали ученых, преподавателей, да и просто обычных людей, с того момента, как на земле появились люди. Воспитание включает в себя множество составляющих таких, как: знания, умения, нравственные, этические, социальные и правовые нормы. Нравственное воспитание во все время является одной из актуальных тем для обсуждения на всех уровнях начиная с родителей и заканчивая правительством.

В постперестроечное время в России были утрачены многие духовные и нравственные ценности и теперь перед государством и перед школой стоят задачи возрождения этих ценностей. Государство проводит комплекс мер по нравственному воспитанию подрастающего поколения, которые нашли свое отражение в государственных законах. "Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года" ставит перед воспитателями и педагогами задачу формированияи воспитания нового поколения, обладающего достаточными знаниями и умениями, отвечающими всем требованиям XXIвека [1]. Закон "Об образовании в Российской Федерации" рассматривает процесс воспитания как единое целое с образованием [2]. Перед школой стоит задача не просто дать образование, но и воспитать образованного, ответственного гражданина Российской Федерации, высоко ценящего нравственные основы развития человека и общества. Решение таких задач непосредственно связано с устойчивыми нравственными качествами и патриотическими идеями личности подрастающего поколения.

Первоначально задача воспитания достойного гражданина нашего общества ложится на родителей, но проблема состоит том, что родители не всегда знают, как правильно воспитывать своих детей, а есть родители, которым на воспитание своих детей просто не хватает времени, и не важно, по каким причинам это происходит. В наше время многие родители очень часто забывают научить ребенка, как правильно общаться со сверстниками и взрослыми, как вести себя в различных социальных ситуациях.

Современному педагогу недостаточно знать отлично свой предмет, он должен направить свою работу на нравственное воспитание школьников, и личным примером показывать правдивость своих слов. Грамотный педагог, объясняя новый материал на своем уроке, может внести контекст нравственного воспитания, затем продолжить его на классных часах или в личной беседе с учеником, а также с его родителями. Никогда не поздно напоминать, что в Российском законодательстве есть много статей, в которых определены обязанности родителей по воспитанию детей. Это: конституция Российской Федерации, нормативные документы ООН о правах ребенка, семейный кодекс, Закон Российской Федерации "Об образовании" и другие.

На сегодняшний день происходит постепенная деформация ценностей. Не только воспитатели и преподаватели, но и ученые обеспокоены состоянием нравственного воспитания детей, от которых зависит будущее нашей страны. Все понимают, что эта проблема существует и ее необходимо решать, нельзя такую острую ситуацию оставлять без внимания, поэтому государство принимает законы, в которых разрабатываются новые рекомендации, направленные на повышение нравственных ценностей подрастающего поколения. Решение этого вопроса – дело очень ответственное и трудоемкое, на это нужны и время, и силы. Только совместными усилиями семьи, воспитателей детских садов, педагогов в школах, да и всего общества в целом, мы можем воспитать достойных молодых людей, которым предстоит отстаивать интересы своей страны на различных уровнях, как в трудовом, так и в политическом плане.

Список источников

1. Стратегия развития воспитания в РФ до 2025 года. – Распоряжение Правительства Российской Федерации №996-Р от 29.05.2015.
2. Федеральный закон, Об образовании в Российской Федерации. – М.: Норматика,2016. – 143 с.