Беседа: "Выбор будущего пути"
консультация

Беседа на тему: «Выбор будущего пути»

Л.И. Малыйкина

социальный педагог

ОГБОУ «Рыбновская школа-интернат»

Подростки часто находятся под давлением ожиданий, страхов и неопределенности. Главная задача такого разговора — не дать готовый ответ, а помочь им самим проложить свой путь.

1. Введение: Создание доверительной атмосферы

Цель: Снять напряжение и дать понять, что это разговор-исследование, а не экзамен.

- "Давайте сегодня поговорим не о том, 'кем ты должен быть', а о том, 'что тебе интересно', 'что у тебя получается' и 'каким ты видишь свой образ жизни'".
- "Выбор после школы — это не приговор на всю жизнь. Это скорее первый крупный маршрут в долгом путешествии. Маршруты можно менять".
- "Сейчас нормально не знать точно. Нормально сомневаться и бояться. Давайте вместе разберемся в этом хаосе".

Основная часть: Три ключевых направления для исследования

Можно использовать метод "Хочу-Могу-Надо".

Блок 1: "ХОЧУ" — Сфера интересов и ценностей

Вопросы для обсуждения:

Интересы: Чем ты любишь заниматься в свободное время? О чем ты можешь читать или смотреть видео часами? Какой школьный предмет тебя по-настоящему "зажигает"?
Ценности: Что для тебя важно в жизни? (Деньги, слава, помощь другим, стабильность, свобода, творчество, семья, карьерный рост?). Ранжируйте ценности.
Идеальный день: Опиши свой идеальный рабочий день через 10 лет. Ты в офисе или на природе? Работаешь в команде или один? Постоянные задачи или новые проекты?

Упражнение: "Мои 5 увлечений". Пусть каждый напишет 5 своих увлечений и попробует найти, какие профессии с ними могут быть связаны (например, увлечение видеоиграми → гейм-дизайнер, тестировщик, маркетолог в игровой компании, программист).

Блок 2: "МОГУ" — Сфера способностей и навыков

Вопросы для обсуждения:

- Сильные стороны: Что у тебя получается лучше, чем у других? Не только в учебе (например, "хорошо объясняю", "умею договариваться", "организую друзей", "быстро осваиваю новые программы").
- "Мягкие навыки" (Soft Skills): Какие из этих навыков тебе близки? Коммуникабельность, работа в команде, креативность, лидерство, тайм-менеджмент, решение проблем.
- "Жесткие навыки" (Hard Skills): Есть ли у тебя конкретные технические навыки? (Знание языков, программирование, дизайн, умение работать с определенными программами).

Упражнение: "Комплимент себе". Попросите каждого написать 3 своих сильных стороны и привести пример, как он их уже применял в жизни.

Блок 3: "НАДО" — Запросы общества и рынка труда

Цель: Показать реальную картину мира без запугивания.

Что сказать и обсудить:

- "Мир меняется очень быстро. Появляются профессии, которых еще 5 лет назад не существовало (например, SMM-менеджер, дата-сайентист, специалист по этике искусственного интеллекта)".
- Обсудите тренды: IT, робототехника, биоинженерия, экология, удаленная работа, lifelong learning (непрерывное обучение).
- Важный посыл: "Не существует 'неперспективных' профессий. Существует нежелание развиваться. Любая профессия, связанная с вашими 'хочу' и 'могу', может стать перспективной, если вы будете в ней лучшим".

3. Практические шаги: Что делать прямо сейчас?

Подросткам важно дать ощущение контроля. Разбейте большой выбор на маленькие, понятные шаги.

1. Профориентация: Пройти онлайн-тесты (например, на Профориентатор, Поступи Онлайн). Важно подчеркнуть: "Тесты — это не истина в последней инстанции, а пища для размышлений".
2.  "Информационное интервью": Найти в соцсетях человека с интересной профессией и вежливо спросить у него: "Чем вы занимаетесь на самом деле? Что вам нравится/не нравится? Как вы пришли в эту профессию?"
3.  Пробы: Записаться на курсы, кружки, онлайн-интенсивы. Сделать первый маленький проект.
   4. "День тени": Если есть возможность, провести один день с профессионалом на его рабочем месте (shadowing).

4. Работа со страхами и мифами

- "Я выберу не то и потрачу жизнь впустую"

Ответ: "Любой опыт — это ценно. Знания и навыки, полученные в одной сфере, часто помогают в другой. Нет 'неправильного' пути, есть твой уникальный путь".

- "Родители настаивают на своей профессии"

 Ответ: "Попробуйте поговорить с родителями не с позиции конфликта, а с позиции партнерства. Подготовься: узнай о профессии, которая нравится тебе, составь план. Покажи, что ты подошел к этому серьезно. Их страх часто связан с беспокойством о твоем будущем".

-  "Чтобы быть успешным, нужно быть лучшим во всем"

 Ответ: "Успех — это не про 'знать все', а про 'уметь учиться' и быть активным. Миру нужны не только отличники, но и увлеченные энтузиасты, креативные мыслители и надежные исполнители".

5. Заключение:

 "Сегодня мы узнали, что важно смотреть на выбор с трех сторон: что я люблю, что я умею и что нужно миру".

"Ваша задача сейчас — не принять единственно верное решение, а начать активно исследовать. Пробовать, ошибаться, узнавать новое. Это ваше путешествие, и мы здесь, чтобы поддержать вас".

"Какой один маленький шаг вы можете сделать на этой неделе, чтобы стать ближе к пониманию своего пути?"

Формат проведения:

· Не лекция, а диалог. Важно задавать открытые вопросы, приводить примеры из жизни:  истории известных людей, которые меняли профессии, или кейсы из ближнего  окружения.
· Важно быть честными, не рисовать розовых картинок, не запугивать. Будьте реалистами с оптимистичным настроем.