Специфика профессиональной деятельности социального педагога в инклюзивном образовательном пространстве
презентация к уроку

Слайд 1

Специфика профессиональной деятельности социального педагога в инклюзивном образовательном пространстве

Слайд 2

Департамент образования города Москвы Московский городской педагогический университет Институт специального образования и комплексной реабилитации Московский городской психолого-педагогический университет Институт проблем интегративного (инклюзивного) образования ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СПЕЦИАЛИСТОВ СОПРОВОЖДЕНИЯ ПРИ ВКЛЮЧЕНИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ И ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО Методические материалы для специалистов сопровождения: учителей-логопедов, учителей-дефектологов, педагогов-психологов, тьюторов и социальных педагогов образовательных организаций Серия «Инклюзивное образование детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных организациях»

Слайд 3

Социальный педагог – это педагог, который изучает социальное воспитание ребенка в контексте его социализации А.В . Мудрик Социальный педагог – специалист образовательной организации, осуществляющий контроль над соблюдением прав ребенка обучающегося в школе, в том числе ребенка с ограниченными возможностями здоровья

Слайд 4

Важная сфера деятельности социального педагога – помощь родителям ребенка с ОВЗ в адаптации в школьном сообществе, в микросоциальной среде школы Социальный педагог не является тьютором для ребенка с ОВЗ

Слайд 5

Э тапы работы социального педагога с семьей 1 этап – диагностический Цели: - выявление семейных проблем с точки зрения социализации семьи , - определение типа семейного воспитания ребенка Использование методик, направленных на изучение детско-родительских взаимоотношений, характера коммуникации в семье

Слайд 6

Этапы работы социального педагога с семьей 2 этап –проектировочный Цель: проектирование адресной помощи семье ребенка с привлечением специалистов психолого-педагогического сопровождения Разработка адресного плана работы с семьей, направленного на интеграцию и социализацию ребенка с ОВЗ, коррекцию отношения к ребенку в семье, коррекцию отношения к ребенку в коллективе сверстников и со стороны педагогических работников

Слайд 7

Этапы работы социального педагога с семьей 3 этап – сопроводительный Цель: организация совместной работы с семьей - определение возможности сетевого взаимодействия с учреждениями-партнерами в области социальной поддержки; -формирование педагогической культуры родителей и их просвещение; -оказание своевременной помощи в разрешении внутрисемейных конфликтов; -осуществление квалифицированной правовой, психологической поддержки, предоставление рекомендаций по оздоровлению условий семейного воспитания

Слайд 8

Функции социального педагога в ходе сопровождения семьи ребенка с ОВЗ информационная социально-правовая посредническая досуговая социальная педагогическая ( образовательная) восстановительная ( реабилитационная)

Слайд 9

Направления деятельности социального педагога образовательное психологическое профилактическое

Слайд 10

Методы работы с семьёй метод наблюдения метод беседы метод убеждения

Слайд 11

Формы взаимодействия социального педагога с семьей, воспитывающей ребенка с ОВЗ, в условиях инклюзивного образования Индивидуальная работа с семьей в очном режиме; Индивидуальная работа с конкретной семьей в дистанционном режиме; Работа с группой родителей в очном режиме; Работа с группой родителей в дистанционном режиме; Формирование и развитие контактов между семьями