Игровой Quest "Новогодние бродилки"
проект (6 класс) на тему

МБОУ «Сорская СОШ №3 с  УИОП»

Разработала сценарный план, маршрутный лист  и руководила квестом: Тахтаракова Валентина Анатольевна.

Игровой Quest "Новогодние бродилки"

  Новый год – это волшебный праздник детства, любви и тепла, который с удовольствием отмечают во многих странах мира. Особенно радуются приходу Нового года дети и подростки. Они ждут каникул, чудесных подарков, исполнения желаний и праздничных развлечений. Этот праздник и воспоминания о нем вызывают у людей всех возрастов чувства счастья и радости. Увлекательные и веселые новогодние игры и конкурсы для детей и подростков в школе и дома сделают праздник незабываемым, и подарят много положительных эмоций и прекрасное настроение.

Дети всех возрастов любят Новый год и ждут от этого праздника исполнения желаний, сюрпризов и волшебства. В этом году к проведению новогодних праздников в нашей школе подошли креативно.

План проведения новогодних праздников

     Инициативная группа игротехников в составе учителей и учащихся- участников экологических смен «Сердце Байкала -2014»  провели новогодний праздник для подростков 6 -7 классов и учащихся 8-9 классов в формате игрового Questа по станциям «Новогодние бродилки» и Танцевального марафона СТАРТИН.

Все классные коллективы 6-7 классов получили «Секретное письмо» - приглашение для участия в квесте:

Так выглядит маршрутный лист для путешествия по станциям игрового квеста.

Проект проведения танцевального  марафона «Стартин».

Состав и роли в проектной группе: Пусь Полина - DJ и руководитель, Пантелеева Ксения –ведущая. Епишина Элина – ведущая.

Направленность проекта: культурно-досуговое

Проблема, которая будет решаться в проекте: время препровождения досуговой деятельности у подростков, сплочение команд, популяризация видов танцев среди молодежи, стимуляция к активному образу жизни

Результат, который будет достигнут в проекте: в свободное время активный образ жизни самый лучший вид деятельности. Через совместный танец происходит сплочение команд. Так как используются разные виды танцев, происходит популяризация танцевальной культуры.

Кол-во участников, разрабатывающих проект: 3.

Кол-во участников: учащиеся 8-9 классов -от 56 до 80 

Время работы над проектом: Начало: 10.12.14 Закончили: 17.12.14

Материальные ресурсы: музыкальное оборудование, скотч

Кадровые ресурсы: 4 человека Внешние консультанты: нет

Информационные ресурсы: Vk.com Временной график: не более 2-х часов

Заявка на временной ресурс проекта и площадка для реализации:

Заявка на время в распорядке дня: с 18:00 до 20:00.

Периодичность: Разовый

Предпочтительная внешняя форма контроля над реализацией проекта: отчет в виде презентации

Форма самооценивания результатов проектной работы участников проектной группы: бланк самооценивания.

I тур («Разминка»). Команда, находясь в стартовом квадрате, начинает двигаться под музыку. Движения в команде происходят синхронно. Один человек в команде показывает их, остальные повторяют. Движения с другими командами различаются. После сигнала ведущих о переходе, команда двигается на следующий квадрат. Вновь играет музыка, движения вновь выполняются синхронно в команде. Об окончании первого этапа сообщают ведущие. Оценивается: Фирменный стиль. Креативность движений. Синхронность. Музыкальность.

II тур (импровизация под представленный образ)

Перед каждой сменой квадрата будет меняться мелодия, а также называться какой-либо образ в соответствии   с которым нужно будет двигаться.

В этом туре также движения должны быть оригинальными, синхронными и отличаться от других команд участников. В случаи, если вы заметите совпадения движений с другой командой, движения будет необходимо изменить.

Движение также происходит по квадратам. О смене квадрата и окончании второго тура сообщают ведущие.

Оценивается: Соответствие образу. Креативность движений. Синхронность движений.

Музыкальность.

III тур (Танцы звезд). Движение происходит по квадратам. О смене квадрата сообщают ведущие. С каждой сменой квадрата будет меняться и музыка. В этом туре будет играть популярная музыка, а танцевать нужно будет как звезды – исполнители данной песни. Допускаются повторения с другими командами. Окончанием III тура считается тот момент, когда команда встала на квадрат, с которого начала этот тур.

Оценивается: Эмоциональность. Разнообразие движений. Синхронность движений.

IV тур (Блиц). Движения происходят по квадратам. О смене квадрата сообщает ведущий. Сложность этого тура заключается в том, что музыка играет более динамично. Движения в команде должны быть синхронными и не повторяться с другими командами. В том случае, если вы заметили повторения, вашей команде необходимо сменить движения. Об окончании IVтура сообщают ведущие.

Оценивается: Креативность движений. Подвижность. Синхронность в команде.

Музыкальность.

Жюри и определение победителей. Каждый тур марафона оценивается отдельно. Каждой команде будет присвоена оценка от нуля (0) до десяти (10) по основным критериям, представленным в описании марафона, Результаты участия в каждом туре суммируются, после чего выводится конечный результат. Награды: грамоты, благодарности с номинациями

Дополнительная информация

На танцевальном марафоне будет отведено специальное место для зрителей. Поддержка одной из команд зрителями также будет оцениваться судьями.

Кроме этого в большинстве кабинетов, в актовом зале, в фойе, во всех рекреациях –праздничные новогодние украшения. Особенно нарядно выглядит рекреация в начальном блоке на 2 этаже. Здесь и ёлка и мишура, а на стенах - Письма Санта Клаусу, которые образуют нарядные ёлочки.