Сценарий речевого праздника "Зимняя пора"
план-конспект

Сценарий  речевого праздника   «Зимняя пора»

для учеников 2 класса 2 отделения

Цель: обобщение и закрепление ранее изученных тем «Приметы зимы», «Зимняя одежда», «Зимние забавы», «Дикие животные», «Зимующие птицы»,  «Новогодние украшения».

Задачи:

Коррекционно-образовательные: 

• Расширить словарный запас по темам «Приметы зимы», «Зимняя одежда», «Зимние забавы», «Дикие животные», «Зимующие птицы»,  «Новогодние украшения».
• Закрепить правильное произношение звуков речи в слогах, словах, фразах и предложениях.

Коррекционно-развивающие:

• Развивать мелкую и общую моторику
• Развивать лексико-грамматический строй речи

Коррекционно-воспитательные:

• Воспитывать чувство товарищества

Оборудование: презентация, карточки со слогами, новогодние украшения.

Ход мероприятия:

В классе появляется персонаж.

Зима (З):

Здравствуйте, ребята! Узнали вы меня?
Я  Зима!

Я к вам пришла из сказки зимней.
Я вся из снега, серебра.

Мои друзья – метель и вьюга,
Я всех люблю, ко всем добра!

Учитель (У): Ребята, какое время года пришло?

Дети (Д): Зима!

У: Верно! Посмотрите в окно. Как понять, что пришла зима?

Д: называют приметы зимы.

- Холодно,

-Небо серое, хмурое,

-Идёт снег,

-Дует холодный ветер,

-На земле лежат сугробы,

- Люди надевают зимнюю одежду.

У: Ребята, что мы с вами сейчас называли?

Д: Приметы зимы.

У: Посмотрите на картинку.  Что не так?

Д: Девочка одета в летнюю одежду (купальник).

У: Верно! А какую одежду нужно надевать зимой?

Д: Зимнюю одежду.

У: Вы правы. Какую зимнюю одежду вы знаете?

Д: Шапка, шарф, куртка, варежки, сапоги, валенки.

У: А сейчас мы с вами поиграем в игру «Одень друга» (Ребята выходят парами. ведется слуховая работа: учитель за экраном называет предмет одежды или обувь, а ученик надевает на партнёра услышанный предмет)

У: Ребята, посмотрите на картинку. Что мы любим делать зимой?

Д: Кататься на коньках, на санках, на лыжах; играть в снежки; лепить снеговика.

З: А сейчас мы с вами будем играть в снежки! Я бросаю снежок, а вы читаете слоги.

Д: читают  на карточках слоги.

У: Давайте вспомним, каких животных можно встретить в зимнем лесу.

Д: Медведя, волка, оленя, зайца.

У: Кого вы назвали?

Д: Диких животных.

У: Перед вами следы, которые оставили дикие животные. Угадайте зверя по следу.

Д: отгадывают зверей по следам (волк, медведь, олень, заяц)

У: Молодцы! Каких птиц можно встретить в зимнем лесу?

Д: Тетерева, дятла, сороку, ворону, клёста, сову, синицу.

У: Кого вы назвали?

Д: Зимующих птиц.

У: Угадайте зимующих птиц по их тени.

Д: отгадывают птиц по тени (синица, ворона, сова, тетерев, дятел)

У: Ребята, какой сейчас месяц?

Д: Сейчас декабрь.

У: Какой праздник мы празднуем  в декабре?

Д: Новый год!

У: Правильно! Какое дерево мы наряжаем в Новый год?

Д: Елку

У: Зимушка-Зима, ребята приготовили для тебя стихотворение!

Маленькой ёлочке холодно зимой,

Из лесу ёлочку взяли мы домой.

Сколько на ёлочке шариков цветных,

Розовых пряников, шишек золотых!

(читают по 1 строчке)

З: Какие вы молодцы, ребята! Давайте вместе наряжать нашу ёлочку!

У:  называет новогоднее украшение (звезда, мишура, серпантин, шар, сосулька, бант, снежинка), ученик украшает ёлку.

З: Ребята, вы молодцы! Как много  вы знаете! Я хочу поздравить вас с наступающим Новым годом и вручить вам подарки!