Цель: Создание условий для автоматизации звука «ЛЬ» в речи детей, формирования и расширения «семантического поля» слова «ЛЕС» посредством игровой деятельности.

Задачи:

Образовательные:

1. Продолжать формировать многогранный (артикуляционно-кинестетический и

 аккустический) образ звука «ЛЬ».

2. Формировать «семантическое поле» слова «ЛЕС».

Коррекционные:

1. Автоматизация звука «ЛЬ» в слогах, словах, предложениях, связной речи.

2. Развитие общей и мелкой моторики пальцев рук детей во время динамических пауз.

3. Развитие статической и динамической организации движений артикуляционного аппарата при выполнении артикуляционной гимнастики.

4. Развитие фонематического слуха.

5. Уточнение, расширение словаря через формирование семантического поля слова «ЛЕС» и развитие валентностей слов.

6. Закрепление умения давать артикуляционную и акустическую характеристику звука по схемам при описании звука «ЛЬ»

7. Развитие мышления при подборе синонимов, антонимов, анализе аккустичиских признаков звука.

8. Развитие зрительного восприятия.

9. Развитие памяти при заучивании стихотворения.

10. Развитие лексико-грамматического строя речи при составлении предложений детьми.

Воспитательные:

1. Расширение экологических знаний детей.

2. Воспитывать интерес к свойствам лексики: синонимическим и антонимическим отношениям.