Сценарии праздников, досугов, развлечений, открытых музыкальных занятий, тематических вечеров.
план-конспект занятия по музыке (8 класс)

г. о. Красногорск Московская область

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

ИЛЬИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

143421,  Московская область г.о.Красногорск, п. Ильинское-Усово,

 ул. Новый поселок, д. 11В, тел.:(495)-561-44-88

Сценарий фольклорного досуга.                                          

Тема: «Пасхальные забавы».

(Для детей подготовительной к школе группы).

Подготовила и провела:

Музыкальный руководитель дошкольного отдела: Попович И. А.                                        

п. Ильинское – Усово. Апрель 2022 г.

Сценарий фольклорного досуга.

Тема: «Пасхальные забавы».

(Для детей подготовительной к школе группы).

Цель: приобщение детей к культуре русского народа, его духовным и материальным ценностям.

Задачи:

- расширять представления о празднике Пасха, его традициях и обычаях;

- развивать эмоциональную сферу, чувство сопричастности к всенародным торжествам;

- формировать стремление детей активно участвовать в развлечении, продолжать знакомить с пасхальными русскими народными играми и забавами.

Ход мероприятия:

Звучит «Возрадуйтесь же люди…» (фонограмма+). Ведущая в русском народном костюме входит в зал).

М. р.: Здравствуйте, добры молодцы!

Здравствуйте, красны девицы!

Нам ли сегодня по домам сидеть да в окна глядеть?

Давайте устроим праздник радостный по обычаю по старинному.
   В эту светлую седмицу

   Вас сюда, в свою светлицу,

   Рада пригласить, друзья!

   Будем мы – одна семья –

   Пасху светлую встречать.

Собрались мы позабавиться, да потешиться,
Пошутить, поиграть, посмеяться!

С Пасхой вас, гости дорогие,

С Христовым Воскресеньем!

С праздником, да весельем!

А колокола на Пасху звонят –

Душа радуется!

Христос воскрес! Христос воскрес!

Поют колокола.

Поют о празднике любви,

О чуде из чудес –

Христос, Христос воскрес!

Звучит «Пасхальный Благовест» (фонограмма).

М. р.: Поздравляю вас с праздником, со светлым Христовым Воскресеньем. Это самый большой праздник у христиан. А вы знаете, как он еще называется?.. (Ответы детей). Правильно, ПАСХА.

   Говорят, что пасху раньше
  Отмечала вся страна.
  На качелях сидя, дружно
  Улыбалась детвора.
  Молодёжь теперь не знает,
  Как же Пасху отмечать:
  Яйца красить, кулич стряпать
  И гостей к столу встречать.
  Очень часто за событиями

   И за сутолокой дней.

   Старины своей не помним,

   Забываем мы о ней.

   Хоть и более привычны

   Нам полёты на Луну,

   Вспомним русские обычаи,

   Вспомним нашу старину.
А знаете ли вы, дети, что это за праздник такой – Пасха? И что, означает слово Пасха?.. (Ответы детей). 
   Она означает «переход», а еще - «избавление». Переход от смерти к вечной жизни. Произошло чудо: Христос умер и воскрес, и жизнь торжествует!
   А еще – переход от зла к добру, избавление от всего самого скверного в самом себе. В этот день нужно стремиться к тому, чтобы стать лучше, и чтобы мир вокруг тебя стал чище и светлее.
  Этот Великий День приходит к нам ярким солнышком, чистым дождичком, светлой радостью, надеждой и верой в силу добра и любви. К этому празднику готовятся долго: стараются больше молиться, не грубить, быть послушными и ответственными.

Ведущая: Принято в народе на Пасху христосоваться. Целуют радостно друг друга и говорят: «Христос Воскресе!» И тот, кого поцеловали, отвечает: «Воистину Воскресе!» Делают это потому, что радость воскресения учит нас, что все люди братья, и от радости никто больше не помнит ни врагов своих, ни обидчиков. Друг другу дарят подарки, а самый главный подарок - это… Правильно, красное яичко.
  Почему яичко и почему красное? Этот обычай очень давний. Христос дал нам жизнь, а яйцо – это символ жизни. Из яйца выходит живое существо.

Окрашивается оно в красный цвет потому, что Христос своей кровью освятил жизнь. Вот все христиане с тех пор на Пасху приветствуют друг друга красным яйцом как знаком вечной жизни.

(Выходят двое детей. У одного в руке белое яйцо, у другого – красное).

1 ребенок: Дорого яичко ко Христову дню.

И не знал я долго: как и почему?

Только, слова Богу, Он мне Сам открыл,

Чтобы я яичко красное ценил.

Взял я как-то в руки свежее яйцо.

И смотрел я долго с думой на него.

Ни костей, ни клюва, ни пера, ни ног.

В том яйце я птицы увидать не смог.

Как же так бывает, где найти ответ,

Птичка вдруг выходит из яйца, на свет.

2 ребенок: В этом вот и чудо, Бог так сотворил,

Что яйцо сырое в птичку обратил.

Тот пример я понял, сердцу дорогой,

Так Господь когда-то сотворил со мной.

Та же сила Божья, прах мой соберет,

И из праха снова тело оживет.

В этом нам порукой, чудо из чудес,

Первенец из мертвых - Сам Христос Воскрес.

На кресте Он умер, так Он нас любил,

Что за нас, за грешных, кровь Свою пролил.

И с тех пор яичко, красное как кровь,

Мне напоминает про Его любовь.

М. р.: «Дорого яичко к Христову дню!» - говорит православный русский народ. Без красного яйца нельзя представить себе Светлого праздника.

Игра «Укрась пасхальное яйцо» (фонограмма):

(Участвует два человека, каждому из которых дается один воздушный шарик и наборы пасхальных наклеек. За минуту они должны украсить свой шарик – «яйцо» наклейками. Тот, кто наклеит их больше соперника, тот победил.)

Ведущая: А сейчас, мои ребятки, отгадайте-ка загадки!
Да загадки не простые, а пасхальные. 

1.Весть летит во все концы: 
Трубят Ангелы-гонцы, 
В небесах поют Христа: 
Он от тления восстал! 
То не выдумка, не сказка, 
Главный праздник — наша... (Пасха).

2.Раскрашенных яиц – ну просто лес. 
Ликуя, Ангелы спускаются с небес. 
Друг другу говорят: «Христос воскресе!» 
В ответ: («Воистину воскресе!») 

3.Красное катается –
Всему миру чудо оповещается. (Яйцо).

4.Кого Отец на небеса 
Божественно вознес? 
Кто и сегодня чудеса 
Являет нам? ... (Христос).

М. р.: Вот и сейчас Пасха, а с ней и те обряды, и обычаи, что складывались веками, возвращаются на русскую землю. На Пасху все люди радуются, веселятся, поют и танцуют, играют, яйца катают.

   Веселись, честной народ,
   В гости пляска к нам идет!

Пляска по показу М. Р. «Чибатуха» (фонограмма+).

Ведущая: В Великий пост всякие игры и увеселения были запрещены, а с Пасхи начинались весёлые развлечения молодёжи. Длившимися целую неделю, и вся эта неделя была насыщена различными забавами, играми. И неделя эта называется Светлой Седмицей.
   И возрождая традиции народные,
  Покажем вам пасхальные игрища -
  Одиночные и хороводные!
  В этих играх сможете показать свое умение,
  Поднять себе и всем настроение!

М. р.: Обычно в день Пасхи всегда светит солнышко и светит оно по-особому, и в народе говорят, что «солнце играет, восходя, пляшет от радости!» Многие хотели подкараулить это мгновение. Дети даже обращались к солнцу с песней:
 Солнышко-вёдрышко,
 Выгляни в окошечко!
 Солнышко, покатись!
 Красное, нарядись!

А вы хотите с «солнышком» поиграть?..
Тогда в круг вставай скорее, детвора!
Начинается веселая игра.

Игра «Солнышко красно» (фонограмма):

Дети стоят в кругу и приговаривают:

«Солнышко красно,

Гори, гори ясно!

В небо пташкой залети,

Нашу землю освети».

Ребёнок - «Солнышко» ходит за кругом, по окончании слов он останавливается и говорит: Горячо! «Солнышко» и ребёнок встают спиной друг к другу и бегут в разные стороны, стараясь вперёд занять пустое место в кругу. Оставшийся, становится «солнышком»).

Ведущая: Одним из широко распространенных и любимых пасхальных развлечений было катание яиц - крашенок.
   Игр с яйцом на Пасху много, играть – не переиграть. Вот и мы с вами поиграем, свою ловкость испытаем. Вы готовы играть и веселиться?
   В этой славной игре
  Каждый  играет сам по себе.
  Тот выигрывает наверняка,

   У кого яйцо дольше прокрутится.

Игра «Раскрути яйцо» (фонограмма):

(Дети по команде одновременно раскручивают свои крашенки и ждут, чье дольше прокрутится).

М. р.: В этой игре двое забавляются,
Бьются яйцами, развлекаются.
Говорят: «Раз, два, три! Моё яйцо, окрепни!»
Треснуло яйцо – отдавай,
Следующий игру с яйцом продолжай!
А ну-ка и мы с вами попробуем!
У кого яйца окажутся самыми крепкими?

Игра «Битки»:

(В руках у ребятишек пасхальные яички — жалко их просто так кушать… А ну-ка, у кого крепче? Стук-стук! — чокаются дети кто тупыми, кто острыми концами. Треснуло яичко — проиграл).

Ведущая: Вот еще одна игра, вам понравиться она.
Самые быстрые! Самые ловкие!
Ну-ка, похвалитесь своей сноровкой!
Наше задание очень несложное,
Для любого вполне возможное.

                 Игра «Пасхальные подарочки» (фонограмма): 

(На полу расставлены различные маленькие подарки - сувениры. Участвуют все желающие. Ведущий дает участнику пасхальное яйцо. Нужно прокатить его по полу, сбив любой подарок – это и есть приз.)

М. р.: А теперь другой народ, не зевай,
К нам на гору поспевай!
Не ударьте в грязь лицом
Поспевайте за яйцом!

            Игра «Катись. Катись яичко» (фонограмма):

(Вокруг ровное пустое место, на котором разложить крашеные яйца, конфеты. Все подходят по очереди к «катку» и катят свое яйцо, выигрывая тот предмет, который его яйцо тронет.)

Ведущая: Слушайте правила игры внимательно.
По пять человек в два ряда,
На старт становимся, друзья.
У игроков в руке ложка, а в ней яйцо.
Постарайтесь не уронить его.
Дистанцию скорее пробегай,
Ложку с яйцом следующему игроку передавай.
Выигрывает та команда,
Которая первой соберется на линии старта.

Игра «Донеси яйцо» (фонограмма).

М. р.: А вот еще два яйца,
Будет новая игра:
Кто прокатит дальше яйцо,
Тот и победит!

Игра - «Катание пасхальных яиц» (фонограмма): 

(Ведущий собирает две команды по 5 человек. Каждой выдается одно пасхальное крашеное яйцо. На расстояние 4-5 метров от каждой команды ставят стул).

Ведущая: На Пасху было принято петь веселые песни и водить хороводы. Сейчас и мы попробуем восстановить эту традицию. 
  Мы по улице гуляем,
  Хороводы выбираем,
  Где веселый народ
  Тут нам будет хоровод!

Игра «Веселый хоровод» (фонограмма): 

(Все дети встают в большой круг, в центре которого ведущий с корзинкой пасхальных яиц. Ему завязывают глаза. Звучит веселая народная мелодия. Хоровод движется по часовой стрелке, а ведущий - против часовой стрелки. 
Музыку неожиданно выключают. Ведущий и хоровод останавливается. Напротив кого остановился ведущий, тот должен выполнить любое несложное задание, которое предлагает ведущий, а за это получает пасхальное яичко).

М. р.: (Зажигает свечу). Ребята, давайте встанем в круг, похожий на весеннее солнце. Представьте себе, что в этот Великий праздник сбываются желания. Глядя на горящую свечу вы можете загадать сокровенное желание, которое произнесите про себя, когда я буду проходить мимо каждого из вас.

Обряд «Желание» (фонограмма).

Ведущая: Вот еще обычай, над которым следует задуматься. Во все следующие за Пасхой дни Светлой Седмицы надо было заниматься благотворительностью (раздавать одежду, деньги, пищу нищим, больным людям). Может быть, и сейчас в наше время особенно необходимо посещение больных, стариков, бедных, которых надо угостить пасхальными куличами, развеять их одиночество. Пусть и сейчас соблюдается этот милосердный обычай. 
  И давайте же, друзья

   Жизнь свою не тратить зря,

   Друга тяготы носить,

   Беззаветно всех любить,

   Всех прощать, обиды прочь,

   В скорби – ближнему помочь.

М. р.: Вот и подошли к концу наши Пасхальные забавы! Я надеюсь, что вы унесете о меня доброту и поделились ей дома с родными.

г. о. Красногорск Московская область

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

ИЛЬИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

143421,  Московская область г.о.Красногорск, п. Ильинское-Усово,

 ул. Новый поселок, д. 11В, тел.:(495)-561-44-88

Сценарий музыкально-патриотического досуга.                                          

Тема: «Детям о Великой Отечественной войне».

(Для детей подготовительной к школе группы).

Подготовили и провели:

Музыкальный руководитель дошкольного отдела: Попович И. А.                                        

Старший воспитатель: Кононенко Е. В.

Учитель - логопед: Соловьева З. С.

Воспитатель: Гришко Н. А.

п. Ильинское – Усово. Май 2022 г.

Сценарий музыкально-патриотического досуга.

Тема: «Детям о Великой Отечественной Войне».

(Для детей подготовительной к школе группы).

1 слайд + звук:

Дети входят в музыкальный зал, рассаживаются на места, готовясь смотреть Презентацию «9 Мая».

2 слайд + звук:

М. р.: На рассвете 22 июня 1941 года на мирные, ещё спящие города и сёла нашей Родины с аэродромов поднялись в воздух немецкие самолёты с бомбами.

3 слайд:

Воздух наполнился рокотом моторов танков и грузовиков.

4 слайд + звук:

Немецко-фашистская Германия вероломно – без объявления войны, напала на нашу страну.

5 слайд:

Фашистские самолёты бомбили города и порты…

6 слайд:

…аэродромы и железнодорожные станции.

7 слайд + звук:

Бомбы сыпались на пионерские лагеря, школы и детские сады.

8 слайд:

На больницы и жилые дома.

9 слайд + звук:

Фашистская Германия хотела уничтожить весь народ нашей страны. В те грозные дни начала Великой Отечественной войны, словно клятва Родине, звучала песня «Священная война» муз. А. Александрова, ст. В. Лебедева – Кумача.

10 слайд:

Все люди поднялись на защиту своей Родины. На фронт шли не только воины нашей Армии, но даже дети нередко убегали из дома, чтобы воевать с фашистами.

11 слайд.

12 слайд:

Первыми приняли на себя удар фашистского нашествия пограничники. Они оказали врагу героическое сопротивление.

13 слайд:

Воины писали на стенах крепости: «Умрём, но из крепости не уйдём!»

14 слайд:

Осенью 1941 года фашисты начали наступление на Москву – столицу нашей Родины. Гитлер приказал взять Москву любой ценой. Немецкие генералы готовили свои войска к параду на Красной Площади…

15 слайд:

Парад на Красной Площади состоялся, но не тот, о котором мечтал Гитлер…

16 слайд + звук:

7 ноября 1941 года состоялся традиционный парад советских войск. Прямо с парада бойцы уходили на фронт.

17 слайд:

«Велика Россия, а отступать не куда, позади - Москва!»: так говорили наши бойцы и стояли насмерть. И они выстояли.

18 слайд:

На войне сражались не только мужчины, но и женщины.

19 слайд + звук:

Они были медсёстрами, врачами, связистами и разведчиками.

Эстафета «Окажи первую помощь».

20 слайд + звук:

Много солдат спасли от смерти добрые женские руки.

Эстафета «Вынеси раненного с поля боя».

21 слайд:

А в тылу старики, женщины, дети работали на заводах и фабриках.

22 слайд:

И днём и ночью делали снаряды, оружие для фронта, шили обмундирование для фронта и многое другое.

23 слайд:

Полевые письма во время Великой Отечественной войны вселяли надежду на победу, на долгожданную встречу. Во многих семьях такие фронтовые треугольники до сих пор хранятся и перечитываются по многу раз.

24 слайд + звук:

25 слайд + звук:

Дети поют «Катюша» М. Блантера.

26 слайд:

8 сентября 1941 года гитлеровцы захватили г. Шлиссенбург у истока р. Невы, окружив Ленинград с суши. Началась 871 – дневная блокада Ленинграда.

27 слайд + звук:

Январь и начало февраля 1941 года стали самыми страшными месяцами блокады. Смертность от голода стала массовой.

28 слайд:

Без родных малыши были обречены на смерть от холода и голода.

29 слайд:

1 ребенок: Не шумите вокруг – он дышит,

Он живой ещё, он всё слышит…

Как из недр его вопли: «Хлеба!»

До седьмого доходят неба…

Но безжалостна эта твердь

И глядит из всех окон смерть.

30 слайд + звук:

Всем известна судьба 12-летней ленинградки Тани Савичевой, чей дневник был найден уже после её смерти. Всего 9 страниц: на 6-ти из них – даты 6-ти смертей.

31 слайд:

2 ребенок: Дети войны – и веет холодом.

Дети  войны – и пахнет голодом.

Дети войны – и дыбом волосы:

На чёлках детских… седые волосы.

3 ребенок: Глаза девчонки семилетней,

Как два померкших огонька.

На детском личике заметней

Большая тяжкая тоска.

Она молчит, о чём не спросишь,

Пошутишь с ней – молчит в ответ,

Как будто ей не семь, не восемь,

А много, много горьких лет.

32 слайд:

Война длилась долгих четыре года. Наша доблестная армия не только прогнала фашистов с нашей земли, но и освободила народы других стран, захваченных гитлеровской Германией.

33 слайд:

Наши солдаты дошли до Берлина – столицы Германии. И там, на самом главном здании, которое называлось Рейхстагом, был водружён наш флаг Победы.

34 слайд:

4 ребенок: И мы пошли освобождать Европу.

Солдаты наши в блиндажах, в окопах,

В землянках, танках, дотах, дзотах,

На кораблях и в самолётах…

Фашистских оккупантов побеждали.

До самого Берлина немцев гнали.

Был взят Берлин и на рейхстаг

Был гордо водружен наш флаг.

35 слайд:

Победа пришла к нам весной – 9 мая 1945 года. Снова мы смогли вздохнуть полной грудью, вобрать в себя все запахи мирной весны. Как хорошо, когда на цветущем лугу – тишина, а над головой мирное синее небо!

Хоровод «Травушка – муравушка» (папка).

36 слайд + звук:

А ценой скольких жизней досталась нам эта победа?.. 41 миллион 979 тысяч жизней.

«Минута молчания».

37 слайд + звук:

9 мая 1945 года закончилась война и, тот день стал самым светлым и любимым праздником – Днём Победы. Во многих городах нашей страны гремят залпы победного салюта.

5 ребенок: «Нет!» - заявляем мы войне,

Всем злым и чёрным силам…

Должна трава зелёной быть,

А небо синим-синим!

Ты слышишь, друг, звенят ручьи,

Поют на ветках птицы.

На замечательной земле

Нам довелось родиться.

Так пусть она цветёт всегда,

Пускай шумит садами,

Пусть люди смотрят на неё

Влюблёнными глазами!

6 ребенок: Сегодня праздник входит в каждый дом

И радость к людям с ним приходит следом.

Мы поздравляем вас с великим днём

С днём нашей Славы! С днём Победы!

   Полевые письма во время ВОВ вселяли надежду на победу, на долгожданную встречу.
   Во многих семьях такие фронтовые треугольники до сих пор хранятся и перечитываются по многу раз.

г. о. Красногорск Московская область

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

ИЛЬИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

143421,  Московская область г.о.Красногорск, п. Ильинское-Усово,

 ул. Новый поселок, д. 11В, тел.:(495)-561-44-88

Сценарий квест – игры, посвященной Дню независимости России.                                          

Тема: «Родина моя – Россия».

(Для детей среднего и старшего дошкольного возраста).

Подготовили и провели:

Музыкальный руководитель дошкольного отдела: Попович И. А.                                         Воспитатели: Гришко Н. А., Ровнова Е. А.

Учителя – логопеды: Еникеева Г. Р., Соловьева З. С.

п. Ильинское – Усово. Июнь 2022 г.

Сценарий квест-игры, посвященной Дню независимости России.

Тема: «Родина моя – Россия».

(Для детей среднего и старшего дошкольного возраста).

Задачи:

- формировать представления детей о государственном празднике «День России», о символах страны;

- учить ориентироваться на местности;

- развивать физические способности, ловкость, внимательность, логическое мышление;

- воспитывать патриотизм и коллективизм.

Оборудование: карта детского участка, разорванная на кусочки; картон для наклеивания карты; 2 корзины с маленькими мячами; флаг (2 шт, один – разрезанный на 4 части), герб, гимн России; ноутбук с подборкой музыкального сопровождения и колонки, пластиковые бутылки с водой (или кегли); 4 куска картона; сундук; угощения.

Ход мероприятия:

Звучит «Музыка о России» (фонограмма). Дети строятся на площадке.

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы празднуем замечательный праздник – День России! День нашей любимой Родины! 

(Выходят дети ср. гр. – чтецы).

1 ребенок: В этот день вокруг красиво: 
Всюду флаги и цветы. 
День России! День России! 
Веселимся я и ты. 

2 ребенок: Почему? Да праздник это! 
Отдыхает вся страна! 
В этот день в начале лета – 
именинница она!

3 ребенок: Что такое Родина? 
Это запах хлеба! 
Солнышко лучистое, 
Голубое небо. 

4 ребенок: Это — травы сочные, 
Это — реки быстрые, 
Это — степи пыльные
И луга душистые. 

5 ребенок: Пусть восходит солнце
Над Россией нашей. 
Нет ее любимей, 
И милей, и краше!

Песня (ст. гр.) «Моя Россия» Г. Струве (фонограмма).

Ведущий: Да, мы очень любим нашу Родину! Дети, а как называется главный город, столица России?.. (Москва).Правильно, Москва – это наша столица, столица России. Ребята, у каждой страны в мире есть свои символы. Какие символы страны вы знаете?..

Дети: Флаг, герб, гимн.

Ведущий: Верно. У России флаг трёхцветный, вот он, перед вами. На нём изображён герб России (показывает). А ещё, у каждой страны есть своя главная песня, это – Гимн. Гимн обычно звучит в самых торжественных случаях. Его слушают стоя и очень внимательно! Сегодня праздник, и сейчас прозвучит Гимн России. Внимание!

Звучит «Гимн РФ» (фонограмма).

Ведущий: (находит конверт от разбойников, читает) «Мы забрали флаг, найдите его!».

  Для этого, ребята, давайте разделимся на 2 команды и проследуем на выполнение интересных заданий. В конце после успешного прохождения всех испытаний вы получите 4 фрагмента флага России, собрав которые вы получите флаг.

   Ребята, будем искать флаг России?.. (Да). Тогда слушайте внимательно: каждая команда во главе с воспитателем начинает движение со своей станции, которая обозначена на маршрутном листе (раздаёт «Маршрутные листы»), и движется согласно отмеченному порядку).

Станция 1. «Лабиринт»

(Письмо, кегли, конус, 1 часть флага).

Скоморох: (зачитывает послание от разбойников) «Здравствуйте, дети. Я отважный разбойник, прошел со своей командой Огонь и воду! И вам предлагаю пройти это препятствие. Каждый из вас должен пробежать между кеглями змейкой и не сбить их».

(Дети выполняют задание).

Скоморох: Молодцы! Вы успешно справились с заданием и получаете первую часть флага.

Станция 2 « Русские сказки».

(Иллюстрации сказочных предметов, вторая часть флага).

Василиса: Все вы с раннего детства любите сказки. Сказки – один из основных видов устного поэтического творчества. Словом «сказка» мы называем и нравоучительные рассказы о животных, но больше всего мы любим полные чудес волшебные сказки. На сказочной станции мы с вами и вспомним русские народные сказки.

Задание №1 «Чьи вещи?»:

Надо отгадать, кому принадлежат вещи, и назвать имя или название сказки. (Василиса показывает иллюстрации):

- Помело (Баба Яга)

- Щука (Емеля)

- Топор (солдат)

- Золотое яичко (курочка Ряба)

- Яйцо и игла (Кощей Бессмерный)

- Морозильный посох (Морозко)

- Кувшин и тарелка (Журавль и лиса)

- Бобовое зернышко (Петушок и бобовое зернышко)

Задание №2 «Отгадай, кто это?»:

- Кто использовал обогревательный прибор в качестве транспорта (Емеля. Печь)

- Имя былинного богатыря из города Мурома (Илья)

- Кому удалось перехитрить двух людей и трех животных (Колобок)

- Какое дерево спасло двоих детей от погони (Яблоня)

- Кто, распрощавшись с зеленой кожей,

Сделалась мигом красивой, пригожей? (Царевна – лягушка)

Задание №3: «Продолжи фразу»:

- Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел… (а то тебя и подавно уйду)

- В некотором царстве… (в некотором государстве)

- По щучьему велению… (по моему хотению)

- Скоро сказка сказывается… (да не скоро дело делается)

- Несет меня лиса… (за дальние леса, за высокие горы)

- И я там был мед – пиво пил… (по усам текло, а в рот не попало)

Василиса: Здорово, мои хорошие! Вы хорошо знаете русские сказки. Получайте вторую часть флага.

Станция 3. «Пройти по болоту».

(2 куска картона, третья часть флага).

Разбойник: Я отважный разбойник. На нашем пути встречаются не только моря и океаны, но и острова со своими препятствиями. Я научу вас преодолевать болота! Вам нужно пройти по «болоту» - при помощи 2-х кусков картона не ступая на землю.

(Дети выполняют задание).

Разбойник: Молодцы! Вы успешно прошли препятствие и получаете еще одну часть флага.

Станция 4«Меткий стрелок».

(Разноцветные мячики, корзина, Герб РФ - картинка).

Солдат: Я самый меткий стрелок среди своих друзей, и чтобы выполнить моё задание, нужно быть очень внимательным и ловким. Из большой корзины вы по очереди должны брать по мячу и метать в корзину, так чтобы как можно больше мячей оказалось внутри корзины.

(Дети выполняют задание).

Солдат: Условие – попадание в цель – выполнено, и вы получаете еще одну часть флага – это герб.

Станция 5 « Русские игры».

(Шапочка «Солнышко»; платочек

Баба Яга: Здравствуйте, касатики. Вы любите играть?.. Русские народные игры – они ярко выражают характер русского народа. Многие русские народные игры вы знаете с раннего детства. Предлагаю вам в русские народные игры.

Игра «Солнышко»:

По считалке выбирают водящего – «Солнышко». Остальные дети встают в круг. «Солнышко» стоит посредине круга, все поют:

Гори, солнце, ярче!

Лето будет жарче,

А зима теплее,

А весна милее!

Во время песенки идут хороводом, потом поворачиваются лицом друг к другу, делают поклон, затем подходят ближе к «Солнышку», оно говорит « ГОРЯЧО!» и догоняет детей. Догнав играющего, дотрагивается до него, ребенок замирает и выбывает из игры.

Игра «Горелки»:

Игроки встают парами друг за другом. Впереди всех на расстоянии двух шагов стоит водящий – горелка с платочком в руке. Играющие на распев говорят слова;

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло.

Раз, два не воронь,

А беги, как огонь!

После последних слов дети, стоящие в последней паре, бегут с двух сторон, стараясь, кто быстрее, выхватить платок у Горелки.

Игра «Растеряхи»:

Дети становятся в один ряд, берутся за руки, образуя тем самым цепочку. По правую сторону цепочки назначается вожак, который по команде начинает бег со сменой направления и вся цепочка начинает движение за ним. Однако никто кроме вожака не знает направления движения, поэтому достаточно сложно удержать равновесие и не рассоединить цепочку.

Баба Яга: Вот молодцы, ребятушки. Это было последнее испытание и вы получаете от меня древко вашего флага. Соедините все части вместе и вы получите флаг России.

Дети возвращаются на старт. Для каждой команды на столе лежит ватман и клей-карандаши. Дети собирают свой флаг из фрагментов, наклеивая их на ватман.

Ведущий: Ребята - вы настоящие молодцы! Вы успешно справились с испытаниями и получили то, что хотели!

Флешмоб с флажками «Я, ты, он, она» (фонограмма).

Ведущий: Спасибо, ребята, за танец. Вот и подошел наш праздник к концу. Еще раз поздравляем всех с Днём России!

Звучит музыка «Мы дети твои, Россия!» (фонограмма).

г. о. Красногорск Московская область

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

ИЛЬИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

143421,  Московская область г.о.Красногорск, п. Ильинское-Усово,

 ул. Новый поселок, д. 11В, тел.:(495)-561-44-88

Сценарий открытого занятия по программе Т. Э. Тютюнниковой «Элементарное музицирование».                                          

Тема: «День рождения».

Для детей средней группы.

Подготовила и провела:

Музыкальный руководитель дошкольного отдела: Попович И. А.                                        

п. Ильинское – Усово. Июнь 2022 г.

Сценарий открытого занятия по программе Т. Э. Тютюнниковой «Элементарное музицирование».                                          

Тема: «День рождения».

Для детей средней группы.

Цели и задачи:

- Дать детям возможность реализовать свои представления, образы в шумах, звуках, ритмах в игровом сказочном оформлении.

- Формировать навыки общения в совместном музицировании и игровой деятельности взрослого и детей.

- Развивать музыкальный  слух детей.

- Развивать слуховую память.

- Формировать навыки сотрудничества и сотворчества. Развивать выдержку.

- Закреплять названия музыкальных инструментов и познакомить детей с новыми самодельными инструментами и приемами звукоизвлечения.

Форма организации: групповая.

Интеграция областей: художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие.

Использованные технологии:

- здоровьесберегающие  (пальчиковая гимнастика);

- технология Т. Э. Тютюнниковой «Элементарное музицирование»;

- ИКТ (презентация);

- игровые.

Содержание занятия и репертуар: приветствие «Здравствуй, цыпленок!», пальчиковая гимнастика «Цыпа-цыпа», сказочка-шумелка  «День рождения».

Развивающая среда: детские музыкальные инструменты, презентация, мультимедийный проектор, экран, игрушка Цыпленок, образные шапочки.

Ход мероприятия:

Музыкальный руководитель. Здравствуйте, ребята! Видите, я встречаю вас не одна, ко мне в гости заглянула маленький цыпленок. Он маленький и очень напуган тем, что попал в незнакомое ему место. Чтобы его успокоить, давайте с ним поздороваемся, как можно мягче, добрее и ласковее. А как можно приветствовать друг друга вы уже знаете.

Песенка-приветствие:

Дети встают в круг, передают друг другу цыпленка, каждый поет свою песенку-приветствие («добрый день», «здравствуй, Цыпленочек!», «привет, Цыпа!» и т.д.)

Музыкальный руководитель. Гость наш успокоился, уже не дрожит, а чтобы поднять ему настроение, давайте про него расскажем стихотворение!

Пальчиковая гимнастика «Цыпленок».

Музыкальный руководитель. Цыпленок пришел к нам не с пустыми лапками, он принес нам свою историю, которую очень хочет рассказать. А еще он по секрету сказал, что очень хочет, чтобы мы помогли ему озвучить на наших музыкальных инструментах эту историю. Поможем ему? Итак, давайте  сядем поудобнее и посмотрим, с чего же всё началось…

Однажды в курятнике, в гнезде за ящиком кто-то тихо пискнул… (пи-пи-пи).

Курица – мама подбежала к гнезду и стала слушать. В самом большом яйце кто-то снова пискнул, чуть-чуть громче… (пи-пи-пи).

Курица осторожно постучала по яйцу… (стук).

Яйцо раскололось и из него вылез маленький цыпленок… (пи-пи-пи).

«С днем рождения, малыш!» - сказала мама-курица. – Пойдем, я покажу тебе, где можно покушать».

И она пошла из курятника во двор. Вот так… (ксилофон, длинные звуки).

А цыпленок побежал за ней. Вот так… (ксилофон, короткие звуки).

Курица привела цыпленка к кормушке с кашей. Они начали клевать кашу. Вот так…(ксилофон).

Мама – курица сказала: «Стой здесь! Я сейчас приду!» - и куда-то ушла. Цыпленок стоял-стоял и вдруг услышал тихий звон…(треугольник).

«Как красиво  звонят! – сказал цыпленок.- Это потому что у меня день рождения? Надо об этом всем рассказать!» И он подошел к большой важной утке…(ксилофон, короткие звуки).

«Слышите как красиво звонят?  - спросил цыпленок. – Это потому что у меня день рождения».

Утка ничего ему не ответила. Тогда цыпленок подошел к толстой свинье, которая что-то ела из корыта… (имитация голоса).

«Слышите, как красиво звонят? Это потому что у меня день рождения!» Но свинья ничего не сказала.

Тогда цыплёнок подошел к черной кошке. «Слышите, как красиво звонят?

Кошка сказала: («Мяу! Мяу!») И тихонько пошла к цыпленку. Но тут прибежала мама-курица и закричала: «Ну-ка быстро домой!» и они пошли в курятник…(ксилофон).

А в курятнике бегало много маленьких цыплят… (ксилофон, короткие звуки).

«Слышите как красиво звонят? – спросили цыпленок…(треугольник).

«Это потому, что у нас день рождения» - ответили цыплята и захлопали крыльями. Вот так…(ладоши).

г. о. Красногорск Московская область

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

ИЛЬИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

143421,  Московская область г.о.Красногорск, п. Ильинское-Усово,

 ул. Новый поселок, д. 11В, тел.:(495)-561-44-88

Сценарий фольклорного праздника.                                          

Тема: «В гости к Масленице».

(Для детей всех возрастных групп на улице).

Подготовили и провели:

Музыкальный руководитель дошкольного отдела: Попович И. А.                                         Воспитатель: Ровнова Е. А.

п. Ильинское – Усово. Март 2022 г.

Сценарий фольклорного праздника.

Тема: «В гости к Масленице».

(Для детей всех возрастных групп на улице).

Цель: Создать детям радостное, праздничное настроение.

Задачи:

- способствовать возрождению обычаев и обрядов, связанных с народным    

праздником Масленица;

- расширять знания и представления детей о народных традициях;

- развивать двигательную активность детей.

Звучит песня «Масленица» (фонограмма). Дети собираются на своих участках, Ведущая зазывает их на гуляние. Дети со всех групп заходят на участок, выбранный для проведения праздника.

Ведущая: Всех гостей мы приглашаем,

Нынче праздник начинаем!

Масленицу встречаем-

Зиму провожаем!

Весну закликаем!

Заходите все без стеснения!

Предъявите хорошее настроение!

Ой, как много вас, ребята!

Познакомиться я рада.

Ну-ка дружно, ну-ка в раз

Назови себя сейчас!

(Тот ребенок, на кого ведущая показала рукой, называет свое имя).

Познакомились мы с вами - будем добрыми друзьями!

   - Ребята, а вы знаете, какой сегодня праздник?.. (Масленица).

   - А знаете ли вы, что на Масленицу Зима встречается с Весной? Масленица – это веселый, народный праздник, и мы собрались всей нашей большой, дружной семьей, чтобы отметить этот праздник, как делали это в старину.

А теперь скажите, ребята, какой символ Масленицы?.. (Румяный блин). 

   - Почему именно блин?.. (Похож на солнышко).

Правильно, Масленица - это праздник встречи с солнышком.

Ребята, а вы знаете заклички о весне, солнышке, Масленице?.. (Да). Тогда прочитайте, а мы послушаем.

1 (ср. гр.):  Солнышко, Солнышко

Выгляни в окошко.

Солнышко, Солнышко,

Покажись немножко,

Тут твой любимчик –

Симпатичный блинчик!

2 (ср. гр.): Широкая Масленица!

Мы тобою хвалимся,

На горках катаемся,

Блинами объедаемся.

3 (ср. гр.): Приди, весна, приди, весна!

Будет всем нам не до сна!

С урожаем ждем богатым,

Да с добром ко всем ребятам!

4 (ср. гр.): Как на масляной неделе

Из печи блины летели!

С пылу с жару из печи,

Все румяны, горячи!

Ведущая: Зиму проводить нам нужно

Задорно, весело и дружно!

Подходи, честной народ,

Становись-ка в хоровод,

Чтобы было веселей,

Торопи своих друзей!

Хоровод «Бабушка, испеки оладушки» И. Конвенан (фонограмма):

(Исполняют дети Подг. гр., все остальные водят хоровод).

Ведущая: А теперь пришло время игр. Сейчас проверим, какие вы ловкие да умелые.

Эстафета «Перенеси блины на тарелку» (фонограмма):

(Средняя группа).

Играют две команды детей. Нужно положить блин на сковороду и перенести его на тарелку, стоящую на стуле поодаль. Выигрывает та команда, которая быстрее перенесет все блины на тарелку.

Эстафета «Платочки» (фонограмма):

(1 Малышая группа).

На веревочку перекидываются платочки. Нужно подпрыгнуть и сорвать один из платочков.

Конкурс «Кто сильнее» (фонограмма):

(Подгот. группа).

Перетягивание каната.

Эстафета «На метле, как на коне» (фонограмма):

(Старшая группа).

На площадке выставляются кегли в цепочку по 5 штук. Нужно пробежать верхом на венике вокруг кеглей. Побеждает тот, кто собьет меньше кеглей.

Состязание «Петушки» (фонограмма):

(Старшая и Подгот. группы по очереди).

Выбирается ровная площадка, на которой чертят круг. Выбирается пара детей, подходящих по возрасту и весу. Соперникам нужно постараться вытолкнуть плечом другого из круга.

Ведущая: Весело мы с вами поиграли, позабавились. А чтобы весна пришла, надо Масленицу позвать, да погромче кричать!

1 (ст. гр.): Ой, Масленица, годовая,

Наша гостьюшка дорогая!

Приезжай на конях вороных,

Да на саночках расписных!

2 (ст. гр.): Ой, Масленица – крутошейка,

Мы встретим тебя хорошенько!

С сыром, маслом, калачом,

Да с румяным пирогом!

3 (ст. гр.): Будем, Масленица, тебя величать,

Да блинами со сметаной угощать.

Будем, Масленица, тебя хвалить,

Да на саночках по горочкам возить!

Звучит «Выход Масленицы» (фонограмма). На участок заходит Масленица с чучелом в руках.

Ведущая: Здравствуй, Масленица годовая,

Наша гостьюшка дорогая!

Быстро ли дорогу к нам нашла,

Да надолго ли к нам пришла?

Масленица: Дорогу долго я искала:

Пришла туда, откуда песня звучала.

«Игра – хоровод с платком» (фонограмма):

(Проводит Масленица).

Дети встают вкруг, держась за руки. Под музыку водят хоровод. Масленица - в центре круга, пританцовывает. Музыка прерывается, все останавливаются, и Масленица встает напротив 2 детей, указывая платком на них. Они встают спиной друг к другу. Дети все вместе произносят «Гори, гори ясно, чтобы не погасло. Раз, два, три - беги!». После этих слов дети бегут в противоположных направлениях вокруг хоровода. Кто прибежит первым и возьмет платок из рук Масленицы - победитель.

Масленица: Молодцы! Вижу, играть вы любите! А отгадывать загадки умеете? Вот, сейчас и проверим. 

Масленица загадывает загадки:

1. Ручейки бегут быстрее,

Светит солнышко теплее.

Воробей погоде рад –

Заглянул к нам месяц… (март)

2. Рыхлый снег на солнце тает,

Ветерок в ветвях играет,

Звонче птичьи голоса

Значит, к нам пришла… (весна)

3. Появился из-под снега,

Увидал кусочек неба.

Самый первый самый нежный,

Чистый маленький … (подснежник)

4. Здесь на ветке чей-то дом,

Ни дверей в нем, ни окон,

Но птенцам там жить тепло.

Дом такой зовут …(гнездо)

5. В теплый день из-подо льда

Мчится талая вода.

И шумит всех птиц звончей

Этот озорной… (ручей)

Масленица: Вы давно блинов не ели?

Дети: Да!

Масленица: Вы блиночков захотели?

Дети: Да!

Общий хоровод «Блины» р. н. п. обр. А. Абрамовского (фонограмма).

Ведущая: Как на масляной неделе

Нам блинов напечь успели!

Масленица угощай!

Всем блиночков подавай!

Масленица: Всех блинами угощу,

Никого не пропущу! (раздает блины).

Звучит «Раздача блинов» (фонограмма). Дети угощаются блинами с чаем.

Масленица: А еще обычай есть –

Куклу Масленицу сжечь.

Разожгу я яркое солнышко,

Да растоплю белый снег.

А вы растите крепкими да здоровыми!

Масленица и Ведущая поджигают чучело и поют: «Гори, гори ясно, чтобы не погасло!»

Масленица: Заигралась я у вас, загостилась. А теперь мне в путь пора: зиму уводить, весне дорогу освободить. Прощайте, весну встречайте!

Ведущая и дети поют:

Прощай, прощай,

Прощай, Масленица!

г. о. Красногорск Московская область

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

ИЛЬИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

143421,  Московская область г.о.Красногорск, п. Ильинское-Усово,

 ул. Новый поселок, д. 11В, тел.:(495)-561-44-88

Сценарий фольклорного праздника.                                          

Тема: «В гости к Масленице».

Для детей всех возрастных групп на улице.

Подготовили и провели:

Музыкальный руководитель: Попович И. А.                                         Воспитатель: Курышева А. А.

п. Ильинское – Усово. Март 2022 г.

г. о. Красногорск Московская область

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

ИЛЬИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

143421,  Московская область г.о.Красногорск, п. Ильинское-Усово,

 ул. Новый поселок, д. 11В, тел.:(495)-561-44-88

Сценарий фольклорного досуга.                                          

Тема: «Гадания на Крещение».

Для детей старшей группы.

Подготовила и провела:

Музыкальный руководитель дошкольного отдела: Попович И. А.                                        

п. Ильинское – Усово. Январь 2022 г.

Сценарий фольклорного досуга.

Тема: «Гадания на Крещение».

(Для детей старшей группы).

Цель: формирование у детей представления об одном из главных христианских праздников – «Крещение Господне».

Образовательные задачи:
познакомить с историей возникновения православного праздника «Крещение Господне», рассказать о традициях и обычаях этого праздника.

Воспитательные задачи:
воспитывать уважительное отношение к православным традициям, отечественной культуре, к духовно-нравственным ценностям своего народа.

Развивающие задачи:
развивать интерес детей к изучению истории православной культуры.

Методы и приемы:
Беседы с детьми о празднике, рассказ воспитателя, художественное слово, индивидуальная работа, просмотр фильма, игры.

Оборудование: проектор, фильм «Мульткалендарь Крещение Господне», Ёлка, угощение для детей.

Ход мероприятия:

Звучит «Крещенский перезвон» (фонограмма). Дети заходят в музыкальный зал, садятся на стульчики.

М. р.: Ребята, что вы себе представляете при звучании колоколов?.. ( Храм, праздник). Правильно. А зачем люди ходили и ходят в храм?.. (Обратиться при помощи молитвы к Богу, чтобы его попросить о чем-то, поблагодарить его за что-то, поучаствовать в богослужениях во время праздников).
   Ребята, январь богат на праздники, только отпраздновали одни, а на пороге уже новый, послушайте стихотворение
   Идущий по земле январь
  Будил крещенские морозы.
  Погасший на столбе фонарь
  Держал стеклом сосульки-слезы.
  Могучим эхом снежный хруст
  Пугает голубей на крыше.
  Устало сбросив снега груз,
  Мороз на окнах что-то пишет.
  А суетящийся народ
  Готовит дома угощенье.
  Уходит - старый Новый год,
  Приходит - Господа Крещенье.
  Христа, креститель Иоанн,
  Крестил в священном Иордане.
  С тех пор, к священным тем местам
  Священник едет и мирянин.
  И с ранних лет своих детей
  Ведем мы к Таинству Крещенья:
  Чтобы Господь зажег им Свет
  И дал от скверны очищенье.

М. р.: Ребята, вы догадались, о каком празднике в стихотворении идет речь?.. (Праздник Крещение Господне).
   19 января каждый из вас встречает светлый, красивый и любимый праздник Крещение Господне. Об этом мы с вами посмотрим фильм.

Просмотр «Мульткалендарь – Крещение Господне»:
(Беседа по фильму).
- Кто крестил Иисуса Христа?
-В каком возрасте крестился Иисус Христос и почему?
-Какое чудо произошло во время крещения?
- Как ещё называют праздник Крещения?

М. р.: Ребята, а знаете ли вы, что у этого праздника есть свои обычаи, которые сохраняются веками.

Презентация «Крещение»:

Слайд №1. Главный обычай праздника Крещение – торжественное освящение воды. Эта традиция дошла и до наших дней. Слайд №2. Во многих местах выходят из храмов крестные ходы и идут к ближайшему водоему: реке, пруду, озеру, чтобы освятить его воды. Слайд №3. А там уже во льду водоема вырублена крестообразная прорубь. Называется эта прорубь иордань, в знак того, что вспоминается при водоосвящении в этот день Крещение Самого Спасителя в Иордане. Слайд №4. Самые смелые христиане в этот день окунаются в освященной ледяной воде. А все люди после молебна в храме или на реке берут с собой освященную воду, наливая ее в принесенные бутылки и банки. Слайд №5. Весь год, до следующего праздника Богоявления, хранится в домах крещенская вода: ею кропят жилище, с благоговением пьют по утрам. В этот день даже вода из под крана считается святой и ей приписывают целебные свойства. Священники утверждают, что одной капли крещенской воды достаточно, чтобы освятить любое количество обычной воды.

М. р.: А теперь, ребята, давайте встанем в круг.
   До самой Масленицы продолжались гуляния на Руси. С размахом играли свадьбы. Мороз, много снега, с песнями под гармонь мчались на тройках с колокольчиками по зимним дорогам весёлые компании. Радовался жизни русский народ.
   В давние времена сложились народные приметы, которые и поныне не утратили своего значения.
   А теперь ребята, вспомните эти приметы. (Дети называют приметы.)
Приметы дня:
• Много снега – много хлеба.
• Утром снег – хороший урожай гречихи.
• Метель – пчелы роиться хорошо будут.
• Яркие звезды – будет хороший приплод скота, много гороха, ягод.
• Утром пасмурно, тепло, снег или иней – год хлебородный.
• Ясно, холодно – неурожай. Лето засушливое.
• Много собаки лают – много зверя, дичи будет.

М. р.: А как вы понимаете эти приметы?.. ( Дети отвечают).
   А давайте вместе с вами по приметам постараемся предугадать, чего ожидать нам в будущем… (Дети размышляют).
   Еще одной традицией является гадание. Способов гаданий великое множество. Гадали на жениха, на свадьбу, на богатство. Гадали, в основном, молодые девушки. Мужчины такими развлечениями пренебрегали.

1 ребенок: Раз в крещенский вечерок
Девушки гадали:
За ворота башмачок,
Сняв с ноги, бросали;
Снег пололи; под окном
Слушали; кормили
Счетным курицу зерном;
Ярый воск топили;

2 ребенок: В чашу с чистою водой
Клали перстень золотой,
Серьги изумрудны;
Расстилали белый плат
И над чашей пели в лад
Песенки подблюдны.

М. р.: Сейчас мы с вами тоже немного погадаем.

Игра «Башмачок» (фонограмма):
(Мальчики сидят на стульчиках в ряд, девочки отходят на 7 шагов, поворачиваются спиной, произносят слова:

«Раз в крещенский вечерок девушки гадали.
За ворота башмачок, сняв с ноги, кидали».

 и бросают башмачок не глядя, на кого носом башмачок покажет, тот и суженый с тем девочка и танцует).

Игра «Найди себе пару» (фонограмма):
(Дети становятся в 2 круга, один круг - мальчики, другой - девочки, в каждом кругу, передают маленькую елочку под музыку:
Ты ко мне повернись,
Ты со мной подружись,
Елку я передаю,
И с тобой плясать пойду.
У кого окажется елочка, танцуют парой)

Игра «Прялица» (фонограмма):
(В середине круга станет «жених», а мы с вами будем ходить по кругу, приговаривая:
Прялица, кокорица моя.
С горя выброшу на улицу тебя;
Стану прясть да попрядывать,
На беседушку поглядывать.
После этих слов «жених» выбирает себе «невесту». Игра продолжается
(другой «жених» выбирает себе «невесту»)

М. р.: С каким праздником мы сегодня познакомились?.. (Крещение Господне).
А зачем люди набирают и хранят «крещенскую воду»?.. (Ответы детей).
Что интересного вы узнали?.. (Ответы детей).
В какие игры мы с вами играли?.. (Ответы детей).

М. р.: Послушайте:

День Господнего Крещенья - это праздник посвящения,
Это – таинство большое, очень доброе святое!
У крещеных есть хранитель, -
Ангел – Божий заместитель
Помогает людям он,
Бережет наш чуткий сон.
  Вечерок крещенский – вечерок особый. Крещение – последний день зимних Святок. Сегодня я была в церкви, взяла воды освященной. Окроплю я святой водой и помещение, и гостей наших, и всех ребятишек. Окроплю на счастье, на добрую долю.
   По старинному русскому обычаю я хочу вас угостить. Угощение моё
не простое, а с предсказанием будущего. Хотите – верьте, хотите – нет, но ваша судьба в ваших руках! Пусть душа ваша, ваши мысли и чувства будут чисты, как крещенская вода. Давайте будем помнить и чтить обычаи и традиции своего народа. Мы верим, что наше пожелание сбудется, потому, что мы дети одной страны – России!

г. о. Красногорск Московская область

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

ИЛЬИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

143421,  Московская область г.о.Красногорск, п. Ильинское-Усово,

 ул. Новый поселок, д. 11В, тел.:(495)-561-44-88

Сценарий фольклорного досуга.                                          

Тема: «Путешествие в Рождество».

Для детей старшей группы.

Подготовила и провела:

Музыкальный руководитель дошкольного отдела: Попович И. А.                                        

п. Ильинское – Усово. Январь 2022 г.

Сценарий фольклорного развлечения.

Тема: «Путешествие в Рождество».

(Для детей старшей группы).

Цель: Приобщение детей к русской традиционной культуре, знакомство с обрядом колядования на Руси.

Задачи:
- познакомить детей с русскими народными традициями (обряд колядования на Руси);
- разучивание колядок;
- создание условий для возникновения положительных эмоций у детей;
- поддержание интереса детей к истокам русской национальной культуры;
- привитие любови и уважения к традициям и культуре своей страны, воспитание чувства патриотизма.

Ход развлечения:

Звучит «Русская народная мелодия» (фонограмма). Дети входят в зал, рассаживаются.

М. р.: Здравствуйте, красны девицы,
Здравствуйте, добры молодцы!
Здравствуй, Хозяюшка!

Хозяюшка: Здравствуйте ребята!
От рождества и до крещения
Приготовив угощенья,
Пели разные колядки
По дворам ходили святки
Наряжались и шутили
Праздник ждали и любили
Так давайте же сейчас
Встретим мы его у нас.
Дети! Велено до вас
Довести в сейчас указ
Заготовленный самой
Нашей матушкой зимой

Звучит «Выход ряженых» (фонограмма). Заходят ряженные дети.

Ряженные: (хором) Пришла Коляда, отворяй ворота!
Ворота отворяй и гостей принимай!
Как зашли мы, зашли,
Да в хорошую хату.

Здравствуйте, ребята!

1 ряженный: Каждый год, сего числа
Как гласит указник,
Людям города, села
Приходить на праздник.
Непременно все должны
Быть на празднике зимы.

2 ряженный: Эй, спешите все сюда,
В гости коляда пришла.
Будем мы шутить, кривляться,
Бегать, прыгать, забавляться.
Руку дай скорее, друг!
Ждем вас всех в веселый круг!

Хоровод «Коляда» р. н. п. (фонограмма).

Хозяюшка: Мы сюда позвали вас
Поиграть, повеселиться,
Раз, два, раз, два
Начинается игра!

Игра «Шла коза по лесу» р. н. п. (папка + фонограмма).

Хозяюшка: Поиграли, поиграли,
Да немножечко устали,
Сядем, сядем, посидим,
Да на ряженных поглядим.

3 ряженный: Щедрый день, добрый день!
Сеем, веем, посеваем,
С Новым годом поздравляем!
Уж как наша коляда
Ни мала, ни велика.
Да всем поклон шлет!
Хозяев знает, добром величает.

4 ряженный: Щедрики - ведрики! Дайте вареники,
Вареника мало – кусочек сало.
Сало мало – ветчинки, колбаски,
Ложечку кашки.

5 ряженный: Тетенька, добренька,
Дай, что-нибудь, сдобненько.
Выносите поскорей,
Не морозьте, вы, детей!

Под музыку «Колядки» (фонограмма) ряженные и мехоноша обходят зал, колядуя.

Ряженные: (хором) Спасибо, за угощения! С новым годом! С новым счастьем!
(Ряженные садятся на стульчики)

Звучит «Выход Бабы Яги» (фонограмма). Выбегает Баба Яга.

Баба Яга: Я бабулечка лесная
Обожаю всех пугать,
Но не бойтесь меня, детки,
Вас не буду обижать!
Здравствуйте, ребятишки, кочерыжки!
               (Дети здороваются).
А что это вы без меня веселитесь?
А ну! Тай, тай, налетай!
В игру со мною поиграй!

Игра «Я лечу, лечу, лечу, хочешь быть моим хвостом?».
(Баба яга под музыку поет и приглашает детей)

Баба Яга: В магазин я заходила,
Шарики для вас купила
В каждом шарике секрет
Отгадаете иль нет?

                    «Игра с шариками» (фонограмма):
Вызванным детям предлагается любым способом проколоть воздушный шарик с запиской – «объявлением» внутри. Баба Яга читает записку и ребенок отгадывает, кто прислал письмо.
«Предлагаю новое корыто, избу в обмен на стиральную машину «Indesit». (Старуха).
«Несу золотые яйца». (Курочка Ряба).
«Потерян ключ из драгоценного металла». (Буратино).
«Ветеринарные услуги с выездом в любую часть света». (Доктор Айболит).
«Отмою всё!». (Мойдодыр).

Хозяюшка: Здорово поиграли, однако еще гадание предстоит, не простое, а со свечами.

Гадай, девица гадай,
Да судьбу свою узнай!
С кем петь, с кем плясать,
С кем в игры играть.

                             Игра «Гадание» (фонограмма):
Мальчики и девочки делятся на два круга, поют и передают свечу по кругу, по окончанию слов, у кого в руках остается свеча, тот выходит и в паре танцует по русскую народную плясовую.
                             Ряженный, ряженный,
                             Ты ко мне повернись
                             Ты со мною подружись
                             Я свечу передаю
                             И с тобой плясать пойду!

Баба Яга: Ой, я совсем забыла, что тоже пришла колядовать!
(Напевая колядку, разбрасывает пшено)
Пришла коляда, накануне Рождества!
Дайте мне коровку, масляну головку
А дай бог тому, кто в этом дому,

Ему рожь густа, рожь ужимиста!

Хозяюшка: Ой, Баба Яга, молодец, и колядки пела и плясала! Вот тебе корова! Забирай!

Звучит «Выход Коровы» (фонограмма). Выходит, приплясывая, корова (ребенок группы)

Баба Яга: Что с ногами не пойму, вправо, влево носятся
Не стоят они на месте, так плясать и просятся!

Хозяюшка: Колядки празднует народ!
Становитесь в хоровод!

            Хоровод на мотив «Как у наших, у ворот» р. н. м.:
(Движения в соответствии с текстом баба яга с коровой пляшет в кругу)
1. Расступись, честной народ!
Мы выходим в хоровод
С песнями да плясками,
С шутками – побасками.
2. Бородой козёл трясет,
Так и рвется в хоровод!
Его рожки завиты,
Только валенки худы!
3. Вот помчался во весь дух
Расфуфыренный петух:
Душегрейка на меху –
Знай, кричит: “Кукареку!”
4. Из берлоги снеговой
Вышел мишка, сам не свой.
Не поймет никак со сна -
То ль зима, то ли весна?
5. А лисица, ну и пава,
Выступает величаво
Как с платочком пляшет,
Нет лисички краше.

Хозяюшка: Наш праздник подошел к концу,
Будьте здоровы, счастливы будьте
Живите без бед много-много лет!

Ряженные: Спасибо вашему дому, а мы пойдем к другому!
Под русскую народную мелодию все уходят по группам.

г. о. Красногорск Московская область

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

ИЛЬИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

143421,  Московская область г.о.Красногорск, п. Ильинское-Усово,

 ул. Новый поселок, д. 11В, тел.:(495)-561-44-88

Сценарий тематического досуга.                                          

Тема: «День снятия блокады Ленинграда».

Для детей подготовительной к школе группы.

Подготовила и провела:

Музыкальный руководитель дошкольного отдела: Попович И. А.                                        

п. Ильинское – Усово. Январь 2022 г.

Сценарий тематического досуга.

 Тема: «День снятия блокады Ленинграда».

(Для детей подготовительной к школе группы).

Цель: Обогащение знаний детей о героическом прошлом нашего города – о блокаде Ленинграда.

Задачи:

Познавательные:

- расширять знания детей об истории родного города;

- расширять и обогащать знания детей о блокаде и о героизме людей, переживших блокаду.

Развивающие:

- активизировать словарь детей по теме занятия (осада, блокада, бомбоубежище, эвакуация);

- развивать зрительное внимание и умение устанавливать причинно-следственные связи;

- посредством музыки и танца вызывать чувство сопереживания и образы героических событий.

Воспитательные:

- воспитывать любовь к Родине и гордость за её героическое прошлое;

- воспитывать чувство сопереживания, любви и уважения к людям, пережившим блокаду и защитникам города;

- воспитывать в детях любовь и бережное отношение к старшему поколению;

- воспитывать чувство патриотизма, желание в будущем охранять и защищать свой город и свою страну.

Предварительная работа: Заучивание стихов о блокаде Ленинграда и песни «Ладога», чтение художественной литературы о войне и блокаде, беседы по картинам о блокаде.

Демонстрационный материал: презентация c фотографиями из жизни блокадного Ленинграда, звуки сирены и метронома, фрагмент «Ленинградской симфонии» Д. Шостаковича, кусочек хлеба, картинки с изображением видов Санкт-Петербурга.

Ход мероприятия:

Звучит «Траурная мелодия» (фонограмма).

(Слайд 1)

Ведущая: Много лет тому назад, когда нас ещё не было на свете, на нашу Родину напала фашистская Германия. (Слайд 2) Началась Великая Отечественная Война. (Слайд 3) Это была жестокая война. Она принесла много горя и беды в каждый дом.

Сегодня мы вспомним о том, какие тяжелые испытания пришлось пережить городу Санкт - Петербургу, раньше он назывался Ленинградом, и его жителям, ленинградцам, во время той страшной и беспощадной войны.

Когда фашисты напали на нашу Родину, они хотели не просто захватить Ленинград, они хотели уничтожить его, стереть с лица земли. Больше двух месяцев шли кровавые бои под Ленинградом, (Слайд 4) но наши солдаты не позволили фашистам войти в город. (Слайд 5) Тогда гитлеровцы со всех сторон окружили Ленинград, перекрыли все входы и выходы из города. Это случилось в начале осени (8 сентября).

(Слайд 6) Посмотрите, на какую фигуру похоже это окружение?.. (круг, кольцо)

Правильно, так и говорили: «Кольцо вокруг города сомкнулось». Ещё это окружение называют блокадой. Все дороги, ведущие к Ленинграду, были перерезаны фашистами. Остался только один путь - по воде Ладожского озера.

Началась суровая блокада, которая продолжалась долгих 900 дней, почти два с половиной года.

В первый же день блокады, после одной из бомбёжек, случилась непоправимая беда: (Слайд 7) на Бадаевских складах, где хранились запасы продовольствия для города, произошел пожар. Почти все продукты сгорели. Как вы думаете, что случилось с ленинградцами, когда в магазинах не стало продуктов, а привезти их было нельзя, ведь все дороги перегородили фашисты?

Правильно, в Ленинграде начался страшный, мучительный голод.(Слайды 8-9) В самый тяжелый период блокады жители Ленинграда получали только один маленький кусочек хлеба на целый день. (Слайды 10-11)  В булочные, где выдавали хлеб, были огромные очереди, потому что и по одному кусочку хлеба иногда на всех не хватало.

Звучит «Реквием» В. Моцарта. Показ «Кусочек хлеба на весах» (фонограмма).

Помимо голода в блокадный Ленинград пришла другая беда: (Слайд 12) очень ранняя, холодная зима. (Слайды 13-14) Мороз опускался до - 40 градусов. Город остался без тепла и питьевой воды, потому что водопроводные трубы замёрзли. (Слайды 15-16) Еле живые люди спускались на лёд реки Невы за водой. На саночки ставили вёдра, бидоны, чайники и набирали воду из проруби. А потом долго, долго везли воду домой.

(Слайд 17) Что бы согреться, в комнатах ставили маленькие печки - буржуйки. (Слайд 18) В них жгли книги, мебель, доски, которые подбирали возле, разрушенных бомбежкой, зданий. Но даже в самые сильные морозы люди не трогали деревья в садах и парках. Они сохраняли их для нас с вами, для будущих поколений.

В квартирах не было света, (Слайд 19) люди зажигали керосиновые лампы или просто коптилки – баночки с горючей жидкостью, в которые вставляли маленький фитилек. (Слайд 20)

(Слайд 21) По улицам перестал ходить транспорт, потому что не было бензина и электричества. (Слайд 22) Остановившиеся трамваи и троллейбусы были похожи на огромные сугробы.

(Слайд 23) Фашистские самолеты днем и ночью сбрасывали на Ленинград бомбы, (Слайды 24-25-26) а вражеские орудия стреляли по домам, больницам, заводам, на которых ленинградцы делали танки и оружие для защитников города. (Слайд 27) Окна домов ленинградцы заклеивали узкими полосками бумаги. Как вы думаете, почему?.. Правильно, что бы осколки стекла при бомбёжке не отскочили и не поранили людей. О приближении немецких бомбардировщиков ленинградцев оповещал звук воздушной сирены.

Послушайте, как она пронзительно выла.

Слушание «Сигнал воздушной тревоги» (фонограмма).

Ведущая: (Слайды 28-29) Услышав вой сирены, жители города, если у них были силы, спускались под землю, в бомбоубежища. После отбоя воздушной тревоги люди вновь слышали звук метронома.

Слушание «Звук метронома» (фонограмма).

Ведущая: В блокадные дни звук метронома не затихал ни на минуту. Он напоминал звук биения сердца и, как будто говорил людям о том, что жизнь в городе продолжается.

От страшного голода, холода и болезней в блокадном Ленинграде стали умирать люди. Послушайте, о страшной, тяжелой жизни в блокадном Ленинграде (Слайды 30-31-32) 

1 ребенок: Нет хлеба. Нет Света. Воды и тепла.

Висит над Невою морозная мгла.

И если не лает, не воет война –

Глухая, немая стоит тишина.

На той, на опасной в обстрел стороне,

У булочной очередь жмется к стене.

Листовка со строчкою: «Враг у ворот!»

Нацеленный в небо застыл пулемет.

Осколком пробит на часах циферблат,

И время не движется – стрелки стоят,

И очередь тоже стоит и стоит

Угрюмо, как наш ленинградский гранит…

Ведущая: Но, не смотря на страшные испытания, ленинградцы всеми силами старались выжить и не дать умереть родному городу. Во время блокады в городе работали (Слайд 33) заводы, фабрики, музеи, (Слайды 34-35) все блокадные дни работали театр Эстрады (Слайды 36-37) и ленинградское радио. (Слайд 38) Всю блокаду на радио работала поэтесса Ольга Бергольц. (Слайд 39) Каждый день, голодная и обессиленная, она пешком шла на работу. 

Ленинградцы слушали по радио не только новости с фронта, но и ее стихи о войне, о подвиге жителей города и от этого у них появлялись силы, что бы жить и бороться дальше.

2 ребенок: Блокадный город. Голод. Вой пурги.

Но в Ленинграде музы не молчали.

И Ленинградцы слушали стихи,

В замерзших залах музыка звучала.

Ведущая: (Слайд 40) Ленинградский композитор Д. Д. Шостакович во время блокады написал Седьмую симфонию и назвал ее «Ленинградской». 

Музыка рассказывала о мирной жизни, о нашествии врага, о борьбе и победе.

(Слайд 41) Впервые эта симфония прозвучала в блокадном Ленинграде, в зале Филармонии. В день концерта, чтобы вражеские налёты не могли его сорвать, наша артиллерия не подпустила к городу ни одного фашистского самолета!

Слушание «Фрагмент Седьмой симфонии» Д. Шостакович (фонограмма).

Ведущая: (Слайды 42-43) Вместе с взрослыми в блокадном Ленинграде жили и боролись дети. Им в голодном и холодном городе было труднее всех.

   (Слайд 44) В первый год блокадной зимы работало 39 школ. Даже в жутких условиях дети учились, и это был подвиг. Ведь путь в школу был опасен и тяжел. На улицах часто рвались снаряды. (Слайд 45) В помещениях стоял такой мороз, что замерзали чернила. Ученики сидели в пальто, шапках, рукавицах. Руки коченели, а мел выскальзывал из пальцев. Ученики шатались от голода и все-таки шли в школу.

(Слайд 46) Ленинградские школьники не только учились, они помогали взрослым тушить зажигательные бомбы, (Слайды 47-48) делали оружие на заводах (Слайд 49) и помогали больным и старым людям приносить воду из реки Невы.

На Васильевском острове жила большая семья Савичевых: пятеро детей, их мама, бабушка и два дяди – братья их рано умершего отца. Самой младшей была 11-летняя Таня – весёлая, жизнерадостная девочка, общая любимица. Когда пришла война, Савичевы решили никуда не уезжать из родного города. Они даже не могли себе представить, какие тяжёлые испытания ждут их впереди. О страшной судьбе семьи Савичевых мы узнали из дневника Тани. Посмотрите и послушайте страшные записи, потрясшие миллионы сердец.

Просмотр (Слайда 50) «Дневник Тани Савичевой» (Ведущая читает).

(Слайд 51) Кажется невероятным, но в блокадном Ленинграде выступал детский танцевальный ансамбль. Бойцы смотрели на танцующих, истощенных детей и плакали, пораженные их мужеством. Каждый день юные танцоры выступали перед солдатами.

Иногда дети выступали совсем рядом от передовой, где шли бои, а чтобы не привлекать внимание врага лишним шумом, танцевали без музыки.

(Слайд 52) Позже, ребят из танцевального ансамбля за их труд и мужество, как взрослых, наградили медалями "За оборону Ленинграда".

Наша страна всегда помнила о блокадном Ленинграде и помогала ему, как могла. (Слайд 53) По единственной дороге по Ладожскому озеру в город везли хлеб, а обратно из города вывозили (эвакуировали) детей, стариков, раненых. Уже через 3 дня после начала блокады по Ладоге пошел первый транспорт.

(Слайд 54): (грузовик, конный обоз и баржа).

Ребята, определите, в каком порядке шел этот транспорт через Ладогу. Правильно, сначала, пока вода не покрылась льдом, шли баржи. Потом, по тонкому льду поехали конные обозы. Потом, по более толстому льду, поехали грузовики.

Эту дорогу через Ладогу стали называть «дорогой жизни», потому что она спасла тысячи ленинградцев. О дороге жизни написано много стихов и песен.

М. р. поёт «Песня о Ладоге» слова П. Богданова (фонограмма).

                    1.Сквозь шторм и бури, через все преграды
                     Ты, песнь о Ладоге, лети!
                    Дорога здесь пробита сквозь блокаду.—
                    Родней дороги не найти!

                   Припев: Эх, Ладога, родная Ладога!
                    Метели, штормы, грозная волна…
                    Недаром Ладога родная
                    «Дорогой жизни» названа.

                  2.Пусть ветер Ладоги поведает народу,
                  Как летом баржу за баржой
                  Грузили мы и в шторм, и в непогоду,
                  Забыв про отдых и покой.

                  3.Зимой машины мчались вереницей,
                  И лед на Ладоге трещал,—
                  Возили хлеб для северной столицы,
                  И радостно нас Ленинград встречал.

                  4.И знаем мы, кровавая блокада
                  Исчезнет скоро, словно тень:
                  Растут и крепнут силы Ленинграда,
                  Растут и крепнут каждый день!

                  5.Когда пройдут года войны суровой,
                  Залечит раны город мой,
                  Народ вздохнет и песню с силой новой
                  Споет о Ладоге родной.

3 ребенок: Наш город назывался Ленинградом,

И шла тогда суровая война.

Под вой сирены и разрыв снарядов

«Дорогой жизни» Ладога была.

Она спасеньем ленинградцам стала,

И помогла в войне нам победить,

Чтоб снова время мирное настало,

Чтоб нам с тобой под чистым небом жить.

Ведущая: (Слайд 55) И вот пришел день освобождения. Так же как сегодня, 27 января, только 78 лет назад, наши солдаты прогнали фашистов с Ленинградской земли.

(Слайд 56) В этот день в честь разгрома фашистских войск, под 

Ленинградом над Невой прозвучал праздничный салют. Все люди вышли из своих домов и со слезами на глазах смотрели на салют.

4 ребенок: За залпом залп.

Гремит салют.

Ракеты в воздухе горячем

Цветами пестрыми цветут,

А ленинградцы тихо плачут.

Рыдают люди, и поют,

И лиц заплаканных не прячут.

Сегодня в городе – Салют!

Сегодня ленинградцы плачут…

Ведущая: С тех пор прошло много лет. Но подвиг, совершенный

ленинградцами в годы блокады, навсегда останется в нашей памяти, в названиях улиц и площадей, в величественных памятниках. Самые известные из них – памятник героическим защитникам Ленинграда, (Слайд 57-58) Разорванное кольцо – памятник прорыву блокады Ленинграда, (Слайд 59) памятник Матери – Родине на Пискаревском кладбище, где захоронено очень много ленинградцев, (Слайд 60) цветок жизни – памятник детям, погибшим во время блокады.

5 ребенок: В войну солдаты город защищали,

Чтоб жить в родной Отчизне мы могли,

За нас с тобою жизнь они отдали,

Чтоб в мире больше не было войны.

Ведущая: Кружился снег, а город наш бомбили,

Была тогда жестокая война.

Защитники фашистов победили,

Чтоб мирной стала каждая зима.

(Слайд 61) За мужество и героизм город получил звание «Города - героя». Мы всегда будем помнить подвиг наших прадедушек и прабабушек, подаривших нам жизнь и спасших Ленинград.

Давайте же и мы с вами будем беречь мир на Земле, будем любить нашу прекрасную Родину и делать её ещё краше.

г. о. Красногорск Московская область

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

ИЛЬИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

143421,  Московская область г.о.Красногорск, п. Ильинское-Усово,

 ул. Новый поселок, д. 11В, тел.:(495)-561-44-88

Сценарий тематического досуга.                                          

Тема: «День снятия блокады Ленинграда».

Для детей подготовительной к школе группы.

Подготовила и провела:

Музыкальный руководитель: Попович И. А.                                        

п. Ильинское – Усово. Январь 2022 г.

г. о. Красногорск Московская область

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

ИЛЬИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

143421,  Московская область г.о.Красногорск, п. Ильинское-Усово,

 ул. Новый поселок, д. 11В, тел.:(495)-561-44-88

Сценарий тематического досуга с элементами интеграции.                                          

Тема: «День 7 ноября. Знакомство с праздниками прошлого».

Для детей подготовительной к школе группы.

Подготовила и провела:

Музыкальный руководитель дошкольного отдела: Попович И. А.                                        

п. Ильинское – Усово. Ноябрь 2021 г.

Сценарий тематического досуга с элементами интеграции.

Тема: «День 7 ноября. Знакомство с праздниками прошлого».

Для детей подготовительной к школе группы.

Слайд-1 «Открытка»

     7 ноября… День, который десятки лет подряд наши бабушки и дедушки, мамы и папы,  – отмечали как большой праздник. Военный парад и демонстрация, флажки и шарики, праздничные столы со вкусными блюдами…И вот, сегодня – это обыкновенный рабочий день.
   А вы хотели бы узнать об этом дне «7 Ноября», что это за день был раньше, когда вас еще не было на свете? Тогда послушайте мою правдивую сказку…

2 «Карта Российской Империи»

      Когда-то давно Россия была огромной страной, не просто страной, а империей, потому что объединяла она земли не только современной России, но и Украины, Белоруссии, Узбекистана, Польши, Финляндии и еще многих других стран. И, хоть и называлась она Россией, народов в ней жило, кроме русского, очень и очень много, – не десятки, а сотни!

3 «Народы Российской Империи»

    И правил этой страной царь,

4 «Царь Николай 2»  потому что издавна в ней был государственный строй – самодержавие, когда вся власть в руках у одного человека – царя.

    Так вот, не всем в этой стране жилось одинаково хорошо.

5-6 «Дворяне»  Были там дворяне, жившие в роскоши во дворцах, пили-ели на золоте, веселились на балах, охотились и развлекались в свое удовольствие…

7-8 «Крестьяне»  и были бедные крестьяне, ремесленники, рабочие, которым приходилось тяжело работать, чтобы как-то прокормить свои большие семьи.

9 «Революционер, выступающий перед народом»  И всегда находились в России думающие образованные люди, которые считали такое положение вещей несправедливым и хотели, чтобы народу жилось лучше; чтобы все дети могли учиться в школах, а не только дети дворян и помещиков; чтобы рабочий день стал немного короче – не 14 часов, а 8 или 10; чтобы равные права были у всех граждан России.

    Людей, которые хотели дать народу равноправие, называли революционерами.

    А потом, больше ста лет назад, появилось много разных революционеров – 10 «Кружок революционеров»   и такие, что создавали кружки образования для рабочих, и такие, что боролись за счастье угнетенных народов, или – крестьян всей страны. Революционеров было мало, часто их ссылали в Сибирь, на каторгу, или в тюрьму, или казнили.

11 «А. Ульянов» Так, казнили Александра Ульянова, молодого талантливого парня, который верил, что, если убить «плохого» царя, жизнь народа станет лучше.

12 «В. Ульянов-Ленин» «Нет, мы пойдем другим путем, – сказал его младший брат, студент Володя Ульянов.

    Он пошел другим путем. Его партия революционеров была маленькой, но жесткой. Если руководство решило – все должны подчиняться. Светлое будущее после победы революции  эта партия называла коммунизмом, а людей, которые борются за него – коммунистами, или большевиками.

13 «Ленин» Владимира Ульянова, который стал главой этой партии, товарищи называли специальным конспиративным именем – Ленин.

Вроде бы хорошее намерение – сделать так, чтобы все жили одинаково хорошо, не было ни богатых, ни бедных, все дети учились и выбирали себе специальность – по способностям и по желанию?

   Большевикам повезло:

14 «1 Мировая Война» в 1914 году началась Первая мировая война. Она длилась долго. Солдаты гибли в окопах, недовольство народа росло. Недоволен был не только народ, но и богачи, и военные, и студенты, и …почти все были чем-то недовольны. И, как не менялось правительство – лучше не становилось.

15 «Отречение от престола» Царь отрекся от престола,

16 «Временное правительство» править стало Временное Правительство, а улучшения не было! Хлеб все дорожал,

17 «Солдаты бегут с фронта» солдаты бежали с фронта и не хотели гибнуть в войне «за капиталистов»,  крестьяне хотели получить в собственность землю – работая на ней, они надеялись выплатить долги и не голодать больше. Солдаты, которые не хотели ехать на фронт, оставались в городах,  с оружием в руках. А правительство – из богачей и политиков, все заседало: «Нет сейчас в России такой партии, которая бы сказала: дайте в наши руки власть, а сами уйдите!»

– Нет, есть такая партия!» – ответил Ленин. Большевики готовили вооруженное восстание,

18-19 «Штурм Зимнего дворца»  и 7 ноября, они захватили вокзалы и электростанцию, телефон, телеграф, мосты и банки города Петрограда.  На общем съезде петроградских Советов большевики сказали: «Вот, революция, о которой мы так долго говорили – произошла!». Правительство в Зимнем дворце было арестовано.

20-21 «Народ приветствует большевиков»  Большевики сказали уставшим солдатам:  «Солдаты, возвращайтесь домой, хватит сидеть в окопах, прогоняйте своих хозяев капиталистов!», они говорили: «Мир – народам, земля – крестьянам, фабрики – рабочим!». Это было понятно для людей, многие из которых были неграмотны, жили в бедности, голодали,  а мясо впервые попробовали в армии. Эти было понятно простым людям, которые не имели прав, ничего не знали о законах,  а другую, светлую, чистую, сытую жизнь видели издалека.  Коммунизм они так и воспринимали – как рай на земле.

   Ради того, чтобы своими руками построить коммунизм себе или своим детям, миллионы людей пошли за большевиками.

   С 7 ноября установилась новая власть Страны Советов, которая просуществовала в нашей стране семьдесят с лишним лет.

22 «Портрет царской семьи»  Позже большевики арестовали царя и всю царскую семью, а потом всех их увезли и убили – даже детей, которые ничего плохого никому не сделали. Злодейский поступок.

23-24 «Гражданская война»  Потом началась гражданская война: не захотели молодые дворяне и военные отдавать свою страну в руки безграмотных простых крестьян и рабочих – стали драться за нее. То есть граждане одной страны начали убивать друг друга – поэтому такая война и называется гражданская, а еще ее называют братоубийственная. Потому что иногда члены одной семьи, братья оказывались по разные стороны баррикад и должны были стрелять друг в друга. В войне за убеждения погибло очень много людей.

25-26 «Бедная крестьянская семья»  После двух войн – Первой мировой и Гражданской – страна оказалась разорена. Нищета, разруха, голод. Но Октябрьская революция была надеждой этих людей на то, что они будут учиться, их будет защищать закон, они будут сыты, если будут работать. Советская власть, власть большевиков, власть коммунистов, пообещала им это.

27-28 «Школы для крестьян»  Простые дети, а не дети только богатых стали бесплатно учиться в школах, могли теперь становиться грамотными. Пришла возможность бесплатно лечиться в больницах. Жить и радоваться жизни, как до революции могли только богатеи.

29-30 «Стройка после войны»  Люди стали восстанавливать и строить для себя новые дома, школы, больницы, театры и кинотеатры.

31-32-33 «Демонстрации»  Праздновать 7 ноября начали с 1918 года. Этот день отмечался в СССР как главный праздник страны – День Великой Октябрьской социалистической революции. Демонстрация (праздничное шествие) трудящихся, военный парад на Красной площади. Даже 7 ноября 1941 года, когда на Москву наступали немцы, парад состоялся: войска, прошедшие по Красной площади, отправлялись прямо на фронт.

34-35 «Открытки к 7 Ноября»

Художественная деятельность: «Аппликация».

Тема «Флаг СССР».

г. о. Красногорск Московская область

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

ИЛЬИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

143421,  Московская область г.о.Красногорск, п. Ильинское-Усово,

 ул. Новый поселок, д. 11В, тел.:(495)-561-44-88

Сценарий фольклорного праздника.                                          

Тема: «Посиделки на Покров».

Для детей подготовительной к школе группы.

Подготовила и провела:

Музыкальный руководитель дошкольного отдела: Попович И. А.                                        

п. Ильинское – Усово. Октябрь 2021 г.

Сценарий фольклорного праздника.

Тема: «Посиделки на Покров».

(Для детей подготовительной к школе группы).

Цель: 

Формирование духовно-нравственной культуры дошкольника на основе отечественных и православных традиций.

Задачи:

Обучающие:

- приобщение детей к традиционным для православной России духовно-нравственным ценностям;

- формировать внутренний мир ребенка на основе эмоционального и смыслового отклика, вызванного театральным представлением.

Развивающие:

- раскрытие духовной одаренности ребенка и его личностных дарований;

- ввести в круг основных православных праздников;

- познакомить с праздником Покрова Пресвятой Богородицы, народной традиции обращения о заступничестве к Богородице;

- пополнить словарный запас детей словами: Покров, омофор.

Воспитательные:

- воспитывать познавательный интерес к истории возникновения одного из главных православных праздников в году;

- воспитывать отзывчивость, доброту, милосердие, уважение к старшим.

Предварительная работа: разучивание песен, хороводов, стихотворений.

Материалы и оборудование: ноутбук, мультмедийный проектор,  иконы «Покров Богородицы», русские костюмы, осенние листочки из бумаги.

Ход праздника:

Под русскую народную песню «Ах, вы сени» (фонограмма), дети входят в зал.

Слайд №1.

Ведущая: Вот и Покров наступил: до обеда осень, после обеда - Матушка-зима. В стародавние времена, когда заканчивались полевые работы: собран урожай, скот в стойлах готов зиму зимовать; хлеб убран в закрома - люди собирались на посиделки. Слайд №2. Где веселились, пели песни и проводили время за любимым рукоделием. Кто за прялкой сидел, кто узор на рубахе или полотенце вышивает. Другие ложки и плошки из дерева вытачивают. То песню запоют, то плясать пойдут, то играть начнут, то шуткой перебросятся.

Как говориться в русских пословицах: «Потеха - делу не помеха». «В чужой беседе всяк ума купит». Вот и я жду сегодня в моей горнице на посиделки ребят, да девчат.

1 ребенок: На завалинках, в светелке

Иль на бревнышках каких,

Собирали посиделки

Пожилых и молодых!

При лучине ли сидели,

Иль под светлый небосвод,

Говорили, песни пели

И водили хоровод.

Хоровод «На горе-то калина» Ю. Чичкова (фонограмма).

Ведущая: Ребята, вы на праздник Покрова пришли,

А стихи про праздник Покров принесли?

2 ребёнок: Ковром чистым белоснежным,

Чаще видимым и снежным,

К нам Покров на землю сходит –

Праздником святым приходит.

3 ребёнок: Здравствуй, праздник долгожданный!

Встреча осени с зимой!

Для все нас - такой желанный.

Добрый день, Святой Покров!

4 ребёнок: Пусть на землю покрывало

Из снежинок упадет,

Красотою чтоб сияла,

Веселила, чтоб народ.

5 ребёнок: Нас здесь осень наградила

Щедрыми плодами,

Распростерла матерь Божья

Свой Покров над нами.

Ведущая: Дружно в хоровод вставай, праздник Покрова встречай.

Песня - хоровод «Встречная» на мотив р. н. п. «Ой, вставала я ранешенько»

(папка + фонограмма).

Ведущая: Праздник продолжаем, стихи для всех читаем.

6 ребёнок: Солнце брызги льет на землю

Утром, в праздник Покрова.

Прилетела к нам синичка

И присела у окна.

Повернулась вправо, влево,

Поглядела за стекло.

Прилетела к нам синичка

Здесь и сытно, и тепло.

На лету кормилась мошкой

И с березки семена.

Птичка рада каждой крошке,

Тем бывает и сыта.

Что хозяева, тепло вам?

Кто цветные видит сны?

А синичка-невеличка

С вами будет до весны.

7 ребёнок: А на Покров природа отдыхает

И словно чуда ждёт и тихо засыпает.

И ночь своим крыло всю Землю накрывает,

Хорошим, добрым, мягким сном просторы наполняет.

И всё вокруг становится другое,

Всё новое, спокойное, иное.

Слайд №3: «Пресвятой Богородицы – мафория».

(К интерактивной доске подходит ребенок).

8 ребёнок: Как чудесно нынче в храме –

Пахнет ладаном, цветами,

Все стоят и молятся –

Просят Богородицу:

«Матерь Света, Всесвятейшая,

Серафимов всех Славнейшая,

С небом нас связующая,

Путь нам указующая,

От скорбей и бед укрой –

Омофором нас покрой!»

Ведущая: Дорогие гости, а вы знаете, что название праздника Покров Пресвятой Богородицы связан с частью её одежды Пресвятой Богородицы – мафория.

Мафорий — это длинное женское покрывало, спускающееся с головы до пят.

Слайд №4. По преданию, один священнослужитель и его ученик во время богослужения были свидетелями явления Божье Матери, которая раскрыла головное покрывало над молящимися людьми в знак своего заступничества от невзгод и страданий. Этим покрывалом, считали старые люди, Богородица оберегает людей и шлет им любовь и радость, а также исцеляет от болезней и невзгод. С тех пор и возник праздник – именно в тот день, когда и было это видение.

   Праздник Покрова Пресвятой Богородицы стал в России одним из самых любимых праздников. Богородица издавна считалась Покровительницей земли Русской.

     Эй вы, жители земли русской.

    Игру заводи, детвора,

    Повеселить гостей пора!

Игра «Плетень» С. Бодренкова (с.128 «Музыка и движение»).

Слайд №5 «Земля покрытая снегом».

Ведущая: Как вы думаете, почему Покров – осенний праздник? (С наступлением холодов девушки и женщины одевали на голову платок. Земля покрывалась снегом – снежным покрытием, как покрывалом.)

Слайд №6 «Головные уборы девушек платки, косынки. Шали».

Ведущая: Старые люди говорили: «Придет Покров - девке голову покроет».

Какие головные уборы носили женщины в старину? (Платок, косынку, шаль.) 

    В старину только молодые девушки могли ходить с непокрытой головой, у женщин голова всегда должна была быть покрыта.

   Как вы думаете, сохранился ли обычай покрывать голову в наше время? (В день свадьбы голова невесты покрыта фатой – свадебным покрывалом. В храм женщины и даже девочки могут заходить только с покрытой головой).

   Платки, кокошники, шали передавались по наследству от бабушек и матерей к дочерям и хранились они в старинных сундуках. Вот в таких, какой стоит здесь у нас в горнице. Давайте в него заглянем.

(Открывают сундук, показывает платки.)

Ведущая: Вот и у нас есть платки расписные, да ещё какие!!!        

Пусть ребята подойдут да платочки разберут, игру заведут.

Игра «Платки» (фонограмма игры «Ищи игрушку»):

Дети стоят у конусов, накрытых платками по 4 человека. Водят хоровод со словами: Мы веселые ребята,

Соберемся все в кружок,

Поиграем и попляшем,

И помчимся на лужок.

Дети разбегаются. По окончании музыки надо вернуться к своим платкам и поднять их за уголки, растянув над головой.

Слайд №7 «Картины заморозков».

Ведущая: С Покрова начинаются первые заморозки. Называли праздник так оттого, что земля покрывается – где листком, где снежком. «На Покров до обеда осень, а после обеда – зимушка – зима».

    С полей и огородов убирали весь урожай, готовили землю к зимовке.

9 ребёнок: Следом за летом осень идёт.

Жёлтые песни ей ветер поёт,

Красную под ноги стелет листву,  

Белой снежинкой летит в синеву.

10 ребёнок: Дарит осень чудеса,

Да еще какие!

Разнаряжены леса

В шапки золотые.

На пеньке сидят гурьбой

Рыжие опята,

И паук – ловкач какой! –

Тянет сеть куда-то.

Дождь и жухлая трава  

В сонной чаще ночью

Непонятные слова  

До утра бормочут.

11 ребёнок: Стала сладкою рябина...  

Вся трава — как веник...

Муравей несет дубину  

В теплый муравейник...

В муравейнике напилит  

Из нее поленья...

Потому что наступила  

Осень... к сожаленью...

Ведущая: И нам пришла пора исполнить песню.

Дети поют «Художник» Н. Караваевой (папка + фонограмма).

Ведущая: Ребята, мы совсем забыли про наш волшебный сундук. Сундучок наш не простой, чего в нём только нет.

(Достает деревянные ложки (по кол-ву детей) в большой кастрюле).

Слайд №8 «Тыквенная каша и тыква».

Ведущая: В нашем сундучке есть все необходимое для приготовления осенней тыквенной каши. Давайте исполним наш веселый танец поварят.

Танец «Кашка» Е. Шашина (фонограмма).

Ведущая: Ай да молодцы! Славно у вас получается! А теперь я вам предлагаю поиграть в игру «Шарф-Покров», в нашем сундуке как раз такой шарф найдётся.

Проводиться игра «Шарф - Покров» (фонограмма):

(Под веселую музыку хлопают в ладоши, танцуют, а под грустную дети поднимают, руки вверх и просят, Шарф-Покров помоги, прячутся все под шарфом).

Слайд №9 «Лик Богородицы».

12 ребенок: Но не только праздник этот

Для веселья и забав,

Память он, как на рассвете,

Горестным молитвам вняв,

Богородица явилась,

Нас накрыла от невзгод,

Это хоть давно случилось,

Память до сих пор живет.

Ведущая: Ну вот, наши посиделки и заканчиваются: – Пора и честь знать!

Я вас с Покровом, друзья, поздравляю.

Счастья, здоровья, любви вам желаю.

Пусть Богородица всех вас спасает,

Покровом Святым от невзгод защищает!

Под музыку ___________________(фонограмма) дети уходят в группу.

Городской округ Красногорск

Московской области

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  

детский сад № 16

__________________________________________________________________

          143421, Московская область, Красногорский р-н, пос. Ильинское-Усово,

тел. 8(495)561-42-41, сайт: krgora-ds16.edumsko.ru

Сценарий досуга.                                          

Тема: «Всемирный день шоколада».

Для детей всех возрастных групп.

Подготовили и провели:

Музыкальный руководитель: Попович И. А.                                         Воспитатель: Калачева А. В.

п. Ильинское – Усово. Июль 2021 г.

Сценарий досуга.

Тема: «Всемирный день шоколада».

Для детей всех возрастных групп ДОУ.

Задачи:

-наполнить время пребывания ребят в детском саду позитивными эмоциями;

- развивать у детей наблюдательность, сообразительность, логическое мышление, умение отгадывать загадки;

- прививать командный дух, желание принимать активное участие во всех конкурсах праздника.

Оборудование: Костюм Сладкоежки, Королевы Шоколандии, Феи Конфетки; конфеты 2 кг, шоколадные медали, нагрудные значки – конфетки, 4 мешочка с разными наполнителями, фрукты (яблоки, бананы), шоколад для растапливания, фондю, салфетки.

Ход мероприятия:

Звучит песня «Хочу конфет» Б. Троицкого, входит Королева Шоколадка с феей Конфетой.

Королева: Здравствуйте, ребята! Я — королева страны Шоколандии, а это моя помощница - фея Конфета.

Фея Конфета: Очень часто говорят

Дети любят мармелад,

Тоже важные приметы:

Любят деточки конфеты.

Королева: Сегодня мы приглашаем вас отправиться в страну Шоколандию. Хотите? (Ответы детей). Тогда отгадайте загадки:

1.Он живет в своей фольге,

Быстро тает он в руке.

Очень вкусен, очень сладок,

Мажет мордочки ребяток… (Шоколад)

2. Длинные и круглые,

Белые и смуглые,

Что за сладкие кокетки

В платьях-фантиках… (Конфетки)

3. Мама, милая, ну где ты?

Доставай скорей сервиз.

Есть тягучие конфеты,

Называются «Кис-кис»… (Ириски) 

Королева: Ну, что Фея Конфета, возьмем ребят в путешествие по нашей сладкой стране?

Фея Конфета: Конечно, возьмем! (Взмахивает волшебной палочкой и произносит заклинание) ДЕТКИ, ПРЕВРАТИТЕСЬ В КОНФЕТКИ.

(Ребята одевают образные шапочки - Конфетки)

Королева: Ребята, День шоколада отмечают 11 июля. Шоколад был сначала горьким напитком. Много времени спустя человек научился добывать сахар. Сахар делают из сахарного тростника в дальних, теплых странах (Картинка 1) и из сахарной свеклы у нас (Картинка 2). Сахар, который мы употребляем в пищу добывают как раз из сахарной свеклы. А из сахара люди стали делать конфеты и шоколад в плитках. Первый в мире памятник шоколаду открыт 1 июля 2009 года в городе Покрове Владимирской области (Картинка 3). А теперь давайте вспомним, какие сладости вы знаете?

(Дети перечисляют известные им сладости).

Королева: Ой, кто это к нам идет?

Под музыку «Сладкоежка» вокальная группа «Волшебники двора» (фонограмма) входит Сладкоежка.

Фея Конфета: О - о - о! Да это же Сладкоежка!

Сладкоежка: Я обожаю шоколад,

Ем я также мармелад!

- Ребята, представляете, я нес вам мешочек конфет. Да вот беда! Мешочек потерялся. (Грустно вздыхает). 

Фея Конфета: Ребята, а давайте его найдем.

Игра «Найди мешочек» (фонограмма):

На столике 4 мешочка с разными наполнителями: 1 – мелкие игрушки, 2 – семена, 3- овощи и фрукты, 4 – конфеты (по количеству детей). 1 ребенок наощупь должен определить, в каком мешке конфеты.

Королева: Сладкоежка, спасибо, что ты пришел к нам в гости и принес подарок.

Сладкоежка: Будьте здоровы! Я еще предлагаю вам сыграть в интересную игру!

Игра «Перенеси конфеты!» (фонограмма):

Перед детьми 4 обруча. В двух обручах в одной части зала насыпаны конфеты, два других пустые. Приглашаются две команды детей по 4 человека. Детям предлагается по принципу эстафеты по очереди переносить конфеты из одного обруча в другой — пустой, положив конфету в ведерко и передать ведерко следующему участнику.

Игра «Передай конфету» (фонограмма):

Дети стоят в кругу, передают конфету по кругу. Сладкоежка пытается её отнять.

Сладкоежка: Какие же вы быстрые! Ловко справились с заданием!

Фея Конфета: А теперь я хочу проверить вас на сообразительность. Впереди викторина:

1. Подают во время праздников, торжеств. В нем могут быть свечки… (торт) 

(Картинка 4)

2. Его едят круглый год, но чаще всего, конечно, летом… (мороженное) 

(Картинка 5)

3. Большой, бывает с капустой, яблоками, грибами… (пирог) 

(Картинка 6)

4. Любимый десерт Карлсона… (варенье) 

(Картинка 7)

5. Воздушное лакомство белого или розового цвета, очень вкусное, бывает в шоколаде… (зефир) 

(Картинка 8)

6. Знаменитая восточная сладость, часто готовится из молотых семян подсолнечника… (халва) 

(Картинка 9)

7. Могут быть глазированные, неглазированные и с шоколадной начинкой в фантиках или коробках… (конфеты)

(Картинка 10)

8. Винни Пух не мог без него прожить и дня… (мёд) 

(Картинка 11)

9. Сладкая плитка… (шоколад)

(Картинка 12)

Королева: Молодцы, ребята. А теперь давайте мы покажем Сладкоежке, как мы умеем танцевать! Приглашаем всех на дискотеку!

Танец по показу «Хорошее настроение» (фонограмма).

Королева: Мы сегодня в сладкой сказке,

Этот праздник лишь для нас!

Здесь десерт вкуснейший самый

Приготовим мы сейчас!

«Приготовление шоколада в фондю» (фонограмма):

Дети располагаются возле стола с фондю, вместе с взрослыми готовят горячий шоколад. Затем макают в него орехи и т. п. и угощаются.

Фея Конфета: Ребята, вам понравилось угощение? Что должен сказать каждый воспитанный гость на празднике?.. Будьте здоровы! Еще раз всех с праздником Шоколада! Ну, а нам со Сладкоежкой пора отправляться на праздник к другим ребятам. До свидания! 

Городской округ Красногорск

Московской области

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  

детский сад № 16

__________________________________________________________________

          143421, Московская область, Красногорский р-н, пос. Ильинское-Усово,

тел. 8(495)561-42-41, сайт: krgora-ds16.edumsko.ru

Сценарий летнего фольклорного досуга.                                          

Тема: «День семьи, любви и верности с Ромашкой».

Для детей всех возрастных групп ДОУ.

Подготовили и провели:

Музыкальный руководитель: Попович И. А.                                         Старший воспитатель: Кононенко Е. В.

п. Ильинское – Усово. Июль 2021 г.

Сценарий летнего фольклорного досуга для всех возрастных групп ДОУ.

Тема: «День семьи, любви и верности с Ромашкой».

Цель: создание радостного праздничного настроения.

Задачи:
- рассказать детям о Дне семьи, любви и верности и его истории;
- познакомить с символом праздника;
- способствовать формированию у детей понимания ценности семьи;
- способствовать активному участию детей в играх и заданиях.

Действующие лица: Ведущая, Ромашка (взрослые); дети.

Оборудование: ромашка из бумаги с заданиями, 4 ориентира, 2 корзины, 4 больших обруча, музыкальный центр.

Ход мероприятия

Дети собираются на площадке под музыку «Гимн Петра и Февронии» (фонограмма)

Ведущая: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы собрались с вами, чтобы отметить День семьи, любви и верности, который празднуется 8 июля и связан с именами святых Петра и Февронии Муромских. Их принято считать покровителями брака.

На Руси есть сказ о том,
Как Феврония с Петром
Были парою примерной,
Дружной, любящей и верной.
Много бед перенесли,
Но расстаться не смогли,

Верой – правдой брак держали

И друг друга уважали!
Пролетела та пора,
Нет Февронии, нет Петра.
Но они – пример семьи,
Честной, искренней любви. (Г. Черемисова)

   Ребята, а что же такое семья? (Ответы детей.) Да, верно.
Семья — источник радости и счастья,
Любви неиссякаемый родник.
И в ясную погоду, и в ненастье,
Хранит семья и ценит жизни миг.

Семья — оплот и сила государства,
Хранящая традиции веков.
В семье ребёнок — главное богатство,
Луч света, как маяк для моряков...

...Когда царит взаимопониманье,
Тогда весь мир лежит у ваших ног.
Любовь в семье — основа Мирозданья.
Так пусть хранит все наши семьи Бог! (Л. Гайкевич)
   

   Символом Дня семьи, любви и верности является один из самых любимых в России цветков. А какой именно, вы узнаете, отгадав загадку:

«Жёлтые глазки в белых ресничках,
Людям на радость, пчёлкам и птичкам.

Землю собою они украшают,
На лепестках их порою гадают.
Бабочки любят их, любят букашки,
Эти цветочки зовутся...»

Дети: Ромашки!

Ведущая: Правильно, ребята, ромашка — символ Дня семьи, любви и верности, потому что она олицетворяет собой чистоту и искреннюю любовь.

Звучит музыка «Выход Ромашки» (фонограмма). Появляется Ромашка.

Ромашка: Здравствуйте, ребята! Я пришла вас поздравить с праздником, с Днём семьи, любви и верности, и хочу подарить волшебную ромашку. На каждом её лепестке — задание для вас. (Отдаёт лепесток ведущей.)

Ведущая: Спасибо тебе, Ромашка, за такой прекрасный подарок! Оставайся с нами на празднике.

Ромашка: С удовольствием!

Ведущая: Итак, ребята, посмотрим, что же нам Ромашка приготовила? Первый лепесток — с загадками о семье.

Лепесток 1. Загадки о семье:
1. Кто милее всех на свете?
Кого любят очень дети?
На вопрос отвечу прямо:
— Всех милее наша... (мама)

2. Кто научит гвоздь забить,
Даст машину порулить,
И подскажет, как быть смелым,
Сильным, ловким и умелым?
Все вы знаете, ребята, —
Это наш любимый... (папа)

3. Кто любить не устаёт,
Пироги для нас печёт,
Вкусные оладушки?
Это наша... (бабушка)

4. Кто всю жизнь работал,
Окружал заботой
Внуков, бабушку, детей,
Уважал простых людей?
На пенсии уж много лет
Нестареющий наш... (дед)

5. Кто весёлый карапузик —
Шустро ползает на пузе?
Удивительный мальчишка —
Это младший мой... (братишка)

6. Кто любит братца,
Но больше любит наряжаться? —
Очень модная девчонка —
Ну, конечно же... (сестрёнка)

7. Мамы старшая сестра —
С виду вовсе не стара,
С улыбкой спросит: «Как живёте?»
Кто в гости к нам приехал? (Тётя)
8. Кто же с маминой сестрой
Приезжает к нам порой?
На меня с улыбкой глядя,
«Здравствуй!» — говорит мне... (дядя)

Ведущая: Молодцы! А теперь пора размяться. Следующий лепесток приглашает всех на весёлый танец!

Лепесток 2 «Весёлый танец» (фонограмма).

Ромашка: Третий лепесток возьмём,
Что написано прочтём.
Сказку расскажу вам я,

Где Деду помогала вся его семья

Ведущая: А мы тебе, Ромашечка, в этом поможем!

Лепесток 3. Импровизация сказки «Репка»:

(подгот. гр.)
Ведущий распределяет роли, которые будут играть дети в импровизированной постановке сказки «Репка». Каждый участник запоминает фразу, которую должен произносить, когда услышит название своего персонажа, а также запоминает определенное движение.

- Репка (разводя руками в стороны, перепрыгивая с ноги на ногу): Оба –на!

- Дед (потирая ладони): Так – с!

- Бабка (кланяясь): Кушать подано!

- Внучка (машет рукой): Всем привет!

- Жучка: Гав - гав!

- Кошка (умываясь): Мяу – мяу!

- Мышка (бегая по кругу): Пи-пи-пи!

Ведущий читает текст; когда он называет героя сказки, тот должен сыграть свою роль.

Ведущая: Молодцы, ребята! Посмотрим, что же ещё приготовила нам Ромашка. Следующее задание — спеть песню о дружбе, ведь дружба и любовь — неразлучные спутники хорошей крепкой семьи.

Лепесток 4. «Песенка друзей» В. Герчик (фонограмма).

(старш. гр.)

Хоровод «Мы на луг ходили» А. Филиппенко (фонограмма).
(средн. гр.)

Ромашка: Наши девочки — это будущие мамы, главной обязанностью которых является уход за детьми. Давайте проверим, умеют ли наши девочки пеленать детей. Для проведения конкурса нужны куклы, а также пеленки. Следующее задание – «Пеленание малыша».

Лепесток 5. Конкурс «Пеленание малыша» (фонограмма).

Ведущая: А ещё семью объединяет совместный труд, умение помогать друг другу и слаженно работать вместе. Вот сейчас мы проверим, как вы умеете трудиться. Наша следующая эстафета называется – «Уборка квартиры».

Лепесток 5. Эстафета «Уборка квартиры» (фонограмма).
Участвует чётное количество игроков в каждой команде. Напротив каждой команды — обруч с высыпанными в нём кубиками, рядом — пустой обруч. Первые игроки с корзинами бегут к кубикам, собирают их, возвращаются назад и высыпают в пустой обруч. Следующие участники собирают их, бегут к пустым обручам и высыпают их там, после чего возвращаются и передают корзину следующим игрокам. Побеждает команда, быстрее выполнившая задание.

Ромашка: Молодцы, ребята! Сразу видно, что вы хорошо помогаете дома своим родителям! А знаете, семья — это ведь не только родной дом и близкие люди, но ещё и основа государства, ведь рано или поздно дети, как птенчики, улетают из родного гнезда, учатся жить в большом мире. А помогает им в этом семья, любовь и верность. Настало время заглянуть в последний лепесток моей ромашки. А в нём просьба станцевать большой хоровод.

Лепесток 6. Танец «Большой хоровод» Б. Савельева (фонограмма).

Ведущая: Ну, вот и подошёл к концу наш праздник. Спасибо тебе, Ромашка, за интересные задания и весёлые игры! А вы, ребята, нарисуйте, пожалуйста, свою семью, лето, солнышко, ромашки и хорошее настроение!
 

Дети рисуют на асфальте под музыку «Рисование семьи» (фонограмма).

Городской округ Красногорск

Московской области

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  

детский сад № 16

__________________________________________________________________

          143421, Московская область, Красногорский р-н, пос. Ильинское-Усово,

тел. 8(495)561-42-41, сайт: krgora-ds16.edumsko.ru

Сценарий музыкальной инсценировки.                                          

Тема: «Петушок наш не поёт».

Для детей 2 младшей группы ДОУ.

Подготовила и провела:

Музыкальный руководитель: Попович И. А.                                        

п. Ильинское – Усово. Март 2021 г.

Сценарий музыкальной инсценировки.

Тема: «Петушок наш не поёт».

Для детей 2 младшей группы ДОУ.

Цель: развивать творческие способности детей средствами театрального искусства.

Задачи: 

- формировать умение передавать эмоциональное состояние персонажа с помощью мимики, жеста;

- обогащать словарный запас; воспитывать коммуникативные качества.

Предварительная работа: придумывание сказки, обсуждение последовательности действия, включение стихов и песен.

Материал: костюмы Петушка, Уточки, Козочки, Девочки. Игрушка червячка (шнурок), пучок сухой травы, ведёрко, чайник, чашка, коробочка от чая с сухими плодами шиповника.

Ход театрализованной постановки:

Танец «Мы с ребятками гуляем» (фонограмма).

Ведущий: В одном дворе жил-был Петушок. Он рано вставал и всех будил своей песенкой.

Петушок. Кто проснулся рано? — Петушок.

Поднял кверху красный гребешок.

Петушок пропел: «Ку-ка-ре-ку!

Кто ещё лежит там на боку?»

Дети поют «Солнышко» Т. Попатенко (с.56 «Учим петь»).

Ведущий: Однажды заболело у Петушка горлышко (повязывает на шею Петушку шарф и сажает на кроватку), он охрип, и не мог петь, как раньше.

Дети поют «Петушок» В. Витлина (папка).

Ведущий: Забеспокоились соседи за Петушка и решили его проведать. Самой первой к Петушку пришла Уточка.

Звучит «Выход Уточки» (фонограмма). К Петушку подходит Уточка.

Уточка: Я — уточка, я — уточка.

Я топаю по улочке,

Шагаю вперевалочку

И крякаю считалочку:

«Кря, кря, кря,

Кря, кря, кря,

Что мне реки и моря.

Раз, два, три, четыре, пять —

Меня водой не испугать».

Петушок, что с тобой случилось, отчего ж ты не поёшь?

Петушок: У меня заболело горлышко.

Уточка: Съешь вот этого червячка, и горлышко пройдёт.

Ведущий: С удовольствием съел Петушок червячка, но горлышко продолжало болеть. Сидит Петушок и плачет.

Звучит «Выход Козы» (фонограмма). К Петушку подходит Козочка.

Козочка: Я — Козочка рогатая,

Гуляю целый день.

Звенит мой колокольчик

Ди-лень-ди-лень-ди-лень.

Петушок, что с тобой случилось, отчего ж ты не поёшь?

Петушок: У меня заболело горлышко.

Козочка: Вот вкусная травка. Съешь её скорей, и горлышко пройдёт.

Ведущий: Петушок поклевал травку, и горлышко стало уже немного меньше болеть. Мимо Петушка шла девочка Таня за водой. Давайте с ней поздороваемся и поиграем.

Танец – игра «Веселая девочка Таня» А. Филиппенко (папка).

Таня (поёт): В доме весело живут

Верные друзья.

Кошка Мурка, пёс Дружок,

Петушок и я.

Петушок, что с тобой случилось, почему ты не поёшь?

Петушок: У меня разболелось горлышко.

Таня: Я принесу тебе воды и напою чаем с шиповником.

(Таня поит Петушка чаем).

Ведущий: Выпил Петушок чай, и горлышко у него прошло. Запел он свою любимую песенку.

Петушок: Я, Петушок —

Золотой гребешок,

Я раньше всех встаю

И громко свои песенки пою!

Ку-ка-ре-ку!

Ведущий: Все обрадовались, прибежали на лужайку и стали танцевать.

Пляска «Весенняя пляска» Л. Хисматуллиной (фонограмма).

Городской округ Красногорск

Московской области

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  

детский сад № 16

__________________________________________________________________

          143421, Московская область, Красногорский р-н, пос. Ильинское-Усово,

тел. 8(495)561-42-41, сайт: krgora-ds16.edumsko.ru

Сценарий фольклорного досуга,

посвященного «Дню Семьи, Любви и Верности».                                          

Тема: «Муромская история».

Для детей старшей группы.

Подготовила и провела:

Музыкальный руководитель: Попович И. А.                                        

п. Ильинское – Усово. Июль 2020 г.

Сценарий фольклорного досуга,

посвященного «Дню Семьи, Любви и Верности».

Тема: «Муромская история».

Для детей старшей группы ДОУ.

Цель:

- Познакомить детей с историей возникновения праздника.

- Воспитать у детей любовь к своей семье и своим родственникам, уважение к ним.

- Воспитывать бережное отношение к семье.

- Активизировать словарный запас речи.

- Возрождать семейные традиции.

Предварительная работа: 

  Составление рассказов о себе и своей семье; рисование портретов членов семьи; совместная работа с родителями по составлению семейного древа; чтение художественной литературы.

Ход мероприятия:

Дети сидят на коврике полукругом. М. р. тоже садится с детьми на коврик.

М. р.: Сегодня я вам расскажу об очень важном празднике - «Дне семьи, любви и верности». Это день дружбы, согласия, взаимопонимания, уважения.

  Всероссийский праздник 8 июля – День семьи, любви и верности – появился благодаря Муромскому князю Петру и его жене Февронии, которые жили в XIII веке. Эту семейную пару православные христиане почитают, как

покровителей семьи и брака.

   Широка и привольна земля Русская! Слайд-1 Земля православная. Слайд-2 Нет ничего дороже сердцу русскому земли родной: лесов её березовых Слайд-3 Степей бескрайних Слайд-4, рек её могучих, да полноводных Слайд-5

   И берегут покой земли родной не только богатыри славные Слайд-6, но и покровители небесные.

Есть среди них Петр и Феврония муромские Слайд-7

Есть на земле нашей множество прекрасных городов. А среди них град Муром. Слайд-8

Правили Муромом великий князь Павел. И бала у него жена любимая Слайд-9

Диавол же, сделал так, что злой крылатый змей стал прилетать к жене князя. Слайд-10 Со слезами прибежала княгиня к мужу:

- Князь мой и господин! Лукавый змей прилетает в мой покой и принимает твой, князь, облик! Не знаю, как избавиться от нечистого, помоги, князь, защити меня!

- Не знаю, как одолеть злодея, - отвечал, подумав, Павел. Попытайся выведать у него, от чего должна его смерть приключиться?

Княгиня послушалась. Долго она говорила со змеем, восхваляя его, и наконец спросила: «Какой ты умный! Как много всего знаешь! Умнее тебя, наверное, и нет. А все же и ты, пожалуй, знать не знаешь, от чего будет смерть твоя?» Змей и ответил: «Смерть мне суждена от Петрова плеча и от Агрикова меча».

Что за Петрово плечо, что за Агриков меч? Задумались князь и княгиня. А у Павла был брат по имени Петр. Слайд-11 Красивый, могучий, кудрявый, настоящий богатырь. Услышал он от старшего брата, что змей назвал его имя, и загорелось его сердце, засверкали голубые глаза и загорелось его сердце. Решил Петр убить змея.

Было у юного Петра в обычае ходить в церковь помолиться. И вот. Увидел вдруг Петр рядом с собой мальчика, синеглазого, в светлых одеждах Слайд-12. Не то человек, не то ангел Божий. И сказал мальчик: «Княже! Хочешь, покажу тебе Агриков меч?

Показал мальчик князю в алтарной стене меж плитами щель, в которой лежал дивный сверкающий меч. Петр взял меч.

Пошел он к старшему брату, отдал поклон и сразу же зашел поклониться его жене. Но у княгини Петр увидел Павла! Уразумел он тогда, что это змей в облике князя. Выхватил Петр Агриков меч и изо всех своих богатырских сил с размаху ударил коварного, он и умер. И обрызгал блаженного князя Петра своею черною отвратительною кровью. Петр же от зловредной той крови заболел болезнью тяжкою. Слайд-13

Загрустил Петр. Угасли его голубые очи, сошел с лица румянец, посеклись русые кудри. Ни один врач не смог помочь ему! Слайд-14

И было предсказано Петру, что излечит его девушка-крестьянка по имени Феврония - так и случилось. Слайд-15  Но в награду за это попросила она, чтобы князь на ней женился.

Так князь и сделал. Слайд-16

И прибыли они в вотчину свою, город Муром, и начали жить благочестиво, ни в чем не преступая Божий заповеди. Слайд-17

И всем была хороша княгиня: роста высокого, стан прямой, мудрости была необычайной, со всеми кротка и милостива.

Но невзлюбили ее бояре муромские за то, что она дочь крестьянина-бедняка. Гневной толпой пришли они к Петру.

- Если хочешь оставаться князем, пусть будет у тебя другая княгиня! Слайд-18

Не стал перечить князь воли боярской. И вот поплыли они по реке Оке. Слайд-19

Печальным стал Петр, задумался: «Что же теперь будет?»

И что же случилось? А началась в Муроме смута да раздоры. Спорят бояре, кому городом править. Слайд-20

Не долго бояре оставались без князя, бросились в ноги, прося князя вернуться на княжеский престол и княгиню Февронию слезно просили вернуться.

Простили Петр и Феврония бояр и вернулись и стали княжить, соблюдая заповеди Божии, пребывая в молитве, питая любовь ко всем. Слайд-21

Так они прожили долгие годы. А на склоне лет приняли Петр и Феврония монашество с именами Давид и Евфросиния. Слайд-22

В старости молили они Бога, чтобы умереть в один день. Так и случилось 8 июля. Слайд-23

   С той поры православный мир 8 июля чествует семейных покровителей.

А символом праздника является ромашка. Слайд-24  Именно этот скромный цветок решили связать с праздником Дня семьи.

- Ребята, а вы любите играть (ответы детей)

Мы будем играть в команде, потому что семья - это тоже команда, и вы должны всё делать вместе дружно.

Игра «Моя семья»:

(Назвать имя и отчество мам и пап).

Физкультминутка «Дружно маме помогаем»:

Дружно маме помогаем – пыль повсюду вытираем.

Мы белье теперь стираем, полощем, отжимаем.

Подметаем все кругом и бегом за молоком.

Маму вечером встречаем, двери настежь открываем,

Маму крепко обнимаем.

(Подражательные движения по тексту).

Физкультминутка «Семья»:

Раз, два, три, четыре (хлопки в ладоши)
Кто живет у нас в квартире? (повороты в стороны с подниманием плеч)
Раз, два, три, четыре, пять (Хлопки в ладоши)
Всех могу пересчитать; (указательным пальцем пересчитывают)
Папа, мама, брат, сестренка,
Кошка Мурка, два котенка,
Мой щегол, сверчок и я -
Вот и вся наша семья! (загибают поочередно пальцы на руке).

М. р.: Ребята, а хотите, я научу вас играть в одну интересную игру?.. В эту игру играли еще ваши прабабушки и прадедушки, когда были молоды и веселы.

Игра «Ручеек» (фонограмма).

Игра «Венок» (фонограмма).

М. р.: Да, ребята семья самое главное! Не забываете это никогда! От всей души поздравляю вас с праздником «Днем Семьи, Любви и Верности».

   А сейчас давайте сделаем открытки.

Изготовление открыток-ромашек для родных, родителей.

Городской округ Красногорск

Московской области

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  

детский сад № 16

__________________________________________________________________

          143421, Московская область, Красногорский р-н, пос. Ильинское-Усово,

тел. 8(495)561-42-41, сайт: krgora-ds16.edumsko.ru

Конспект мастер-класса по художественно-эстетическому воспитанию,

по программе Т. Э. Тютюнниковой «Элементарное музицирование».                                          

Тема: «Изготовление шумовых музыкальных инструментов».

Для детей старшего дошкольного возраста.

Подготовила и провела:

Музыкальный руководитель: Попович И. А.                                        

п. Ильинское – Усово. Апрель 2020 г.

Конспект мастер-класса по художественно-эстетическому воспитанию,

по программе Т. Э. Тютюнниковой

«Элементарное музицирование».

Тема: «Изготовление шумовых музыкальных инструментов».

Для детей старшего дошкольного возраста.

Цели:

- Создание группы шумовых инструментов для дальнейшей работы в детском саду;

-  обогащение предметно-пространственной среды;

-  обеспечение тесной взаимосвязи педагогов и детей в реализации задач музыкально-эстетического развития детей.

Задачи:

Общие:

- Изготовление шумовых инструментов.

- Развитие исследовательских, коммуникативных, артистических, творческих навыков, музыкальных способностей.

- Развитие внимания, мышления, творческих способностей, представлений об окружающем мире.

 - Привлечение педагогов  к организации процесса музыкального воспитания детей.

Образовательные:

- Привлекать детей к правильному выполнению заданий, развивать устойчивое внимание при их выполнении.

- Формировать умение правильно называть шумовые инструменты, ритмично играть на них, прислушиваться друг к другу.

- Обогащать словарный запас детей.

Развивающие:

- Совершенствовать двигательную активность детей, координацию движений и свободного перемещения в пространстве.

- Развивать чувство ритма, музыкальную память.

- При помощи опытно — экспериментальной деятельности развивать воображение, творческую фантазию.

Воспитательные:

- Вызвать желание и интерес к игре на шумовых инструментах.

- Воспитывать любознательность, самостоятельность, активность при выполнении заданий.

- Создать условия, чтобы каждый ребенок мог сделать с помощью взрослого какой-нибудь музыкальный инструмент.

Ход ООД:

М. р.: Здравствуйте, ребята!  Я знаю, как вы любите играть на музыкальных инструментах. Мы с вами на наших занятиях частенько играем на них, но как же нам не расставаться с этим видом музыкальной деятельности, когда мы находимся в выходные дни дома или в отпуске? Как вы думаете, как можно решить эту проблему?

(Ответы детей)
М. р.: Правильно, инструменты для детского оркестра можно сделать и дома с родителями из самых различных материалов, которые имеются у вас.

  Сегодня мы с вами здесь попробуем смастерить своими руками музыкальный инструмент.

(Достает коробку с материалом).

М. р.: Открываем «Лавочку Мастеров».

Сегодня мы будем мастерить шумовой музыкальный инструмент маракас.

Посмотрите, ребята, как выглядит настоящий маракас, купленный в магазине.

(Показать картинку и прочитать описание).

Для работы нам понадобятся:

- пластиковые ложки,

- коробочки от киндер - сюрприза,

- цветной или белый скотч,

- самоклеящаяся бумага,

- наполнитель (гречка, рис)

Перед началом изготовления веселых маракасов нужно сделать небольшую гимнастику для наших пальчиков.

Пальчиковая игра «Оркестр»

Дружно наш оркестр играет

Все о музыке он знает

Нежно скрипка запоет

За собой она зовет

Трубы громко затрубили

И тарелки в такт забили

Следом дудочка дудит

И струна гитар звенит.

Барабан вступил как гром

Всех перекрывает он.

 (Пальцы обеих рук выполняют движения, соответствующие игре на перечисленных инструментах).

(Процесс изготовления).

1 Этап: Берем коробочку от киндер - сюрприза и засыпаем туда наполнитель: это может быть гречка, бусины, рис, мелкая галька и пр.

2 Этап: Берем пластиковые ложки и кладем в них нашу заполненную коробочку.

3 Этап: Цветным скотчем закрепляем ложки сверху и снизу.

4 Этап: Украшаем.

Ведущая: Вот наши маракасы и готовы, теперь мы можем сыграть на них. Обратите внимание, как по-разному звучат ваши инструменты в зависимости от наполнения.

(Включается фонограмма и дети играют на маракасах под музыку)

Городской округ Красногорск

Московской области

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  

детский сад № 16

__________________________________________________________________

          143421, Московская область, Красногорский р-н, пос. Ильинское-Усово,

тел. 8(495)561-42-41, сайт: krgora-ds16.edumsko.ru

Конспект открытого занятия

По программе О. П. Радыновой «Музыкальные шедевры».                                          

Тема: «Смелость, тревога».

Для детей старшей группы.

Подготовила и провела:

Музыкальный руководитель: Попович И. А.                                        

п. Ильинское – Усово. Январь 2020 г.

Конспект открытого занятия

По программе О. П. Радыновой «Музыкальные шедевры».

Тема: «Смелость, тревога».

Для детей старшей группы.

Цель: развивать ладовое чувство и ритмический слух дошкольников, учить различать смену настроения в музыке, соотносить движения с характером музыкального образа.

Музыкальный материал и оборудование:

• Р. Шуман «Смелый наездник», «Всадник»
• П.И. Чайковский «Детский альбом» , «Полька»
• Детские музыкальные шумовые инструменты (барабана, треугольники, бубны, маракасы)
• Красные сердечки (сделанные из бумаги)
• Мультимедийная установка

Ход занятия

Музыкальный руководитель: - Ребята, а вы любите сказки? (Да!)

- А хотите поучаствовать в одной из них? (Да, очень.)

Жил-был на свете злой волшебник. Однажды ночью он похитил прекрасную принцессу и заточил ее в своем замке. Один смелый наездник решил освободить от заточения прекрасную принцессу. Сел он на своего смелого и быстрого коня и поскакал спасать принцессу. Ну что, поможем нашему наезднику? (Да!)  И чтоб наш наездник быстрее добрался, давайте поскачем на воображаемых лошадках.

Звучит пьеса Р. Шумана «Смелый наездник». Дети двигаются в соответствии с характером музыки -  прямым галопом.

Музыкальный руководитель: - И вот наступила ночь, перед наездником на пути встал дремучий лес. А в том лесу рос Волшебный цветок, который поможет расколдовать прекрасную принцессу. И так наш наездник пробирался сквозь густые заросли. Ему с трудом приходилось пробираться через лесную чащу. Он прижимался к лошадке, чтобы проникнуть в глубь таинственного леса. Давайте мы тоже с вами будем прижиматься и пробираться сквозь чащу леса.

Звучит пьеса «Всадник» Р. Шумана. Дети изображают движения всадника, который крадется, выполняя ритмично-пластический этюд.

Музыкальный руководитель: - И вот лес расступился, и всадник увидел Волшебный цветок. Он сорвал его и что есть силы, помчался вызволять принцессу из замка злого волшебника. Ну что, поскакали? (Да!)

Звучит фрагмент пьесы «Смелый наездник» Р. Шумана. Дети двигаются прямым галопом.

Музыкальный руководитель: - Прискакал наш наездник к замку, а его охраняют рота деревянных солдатиков. Они без устали маршировали вокруг замка, верные слуги волшебника. А ну, давайте превратимся в деревянных солдатиков и тоже будем маршировать.

Звучит «Марш» П.И. Чайковского из балета «Щелкунчик». Дети изображают солдатиков и маршируют.

Музыкальный руководитель: - Тогда и смелый наездник решил превратиться в деревянного солдатика, и проникнуть в замок. Но чтобы солдатики не заподозрили, мы с вами превратимся в военный оркестр. А на каких инструментах мы будем сейчас играть, вы мне скажите. Давайте послушаем и угадаем, что это за инструмент.

Дети слушают, отгадывают, разбирают инструменты и оркеструют звучание «Марша» с помощью барабана, треугольники, бубны, маракаса.

Музыкальный руководитель: - Смелый наездник нашел принцессу, подарил Волшебный цветок, и рухнули чары волшебника, а с ними и замок.

И вот наши герои оказались на солнечной лужайке, и так им стало весело, что они стали танцевать. Давайте и мы с вами потанцуем. Мальчики приглашайте девочек на танец.

Звучит «Полька» П.И. Чайковского из «Детского альбома». Дети пляшут полечку.

Музыкальный руководитель: -   Тут и сказочки конец, а кто слушал молодец. А кто мне подскажет, чем мы помогли наезднику, что мы с вами выполняли? (Скакали на лошади, пробирались сквозь лесную чащу, маршировали как солдаты, играли на музыкальных инструментах и танцевали польку .)

- Смелый наездник благодарит вас ребята за помощь и дарит вам сердечки счастья. Детям раздаются сердечки.

Городской округ Красногорск

Московской области

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  

детский сад № 16

__________________________________________________________________

          143421, Московская область, Красногорский р-н, пос. Ильинское-Усово,

тел. 8(495)561-42-41, сайт: krgora-ds16.edumsko.ru

Сценарий фольклорного праздника на улице.                                          

Тема: «Яблочный Спас - не оставит без подарочков нас».

Для детей средней, старшей и подготовительной к школе групп.

Подготовили и провели:

Музыкальный руководитель: Попович И. А.                                         Старший воспитатель: Кононенко Е. В.

Воспитатель: Ровнова Е. А.

п. Ильинское – Усово. Август 2019 г.

Сценарий фольклорного праздника на улице.

Тема: «Яблочный Спас - не оставит без подарочков нас».

Для детей 4-7 лет.

Цель: приобщение детей к духовно-нравственным ценностям, формирование чувства патриотизма, причастности к истории Родины через знакомство с народными праздниками и традициями.

Задачи:

- вызвать у детей эмоциональный интерес к празднику Спаса.

- воспитывать желание знать и соблюдать русские традиции, узнавать и интересоваться русской историей, народными праздниками, играми, плясками, гуляньем.

Предварительная работа:

Провести беседу о Яблочном Спасе. Разучить песни, танцы. Проиграть музыкально-подвижные игры.

Материалы и оборудование:

Яблоки, корзины, ленты разного цвета (Желтые, красные, зеленые)

Действующие лица.

Ведущий, Лето, Яблонька.

Подбор музыкального репертуара: Песня «Песня Лета», песня «Яблонька», танец «Топни ножка моя», танец «Лето это праздник».

Ход праздника.

Звучит русская народная музыка, дети строятся по местам, согласно цветам ленточек.

Ведущий: Снова праздник открываем,

Новый спас мы отмечаем.

Яблочный, а не медовый,

К празднику вы все готовы?

Дети: Готовы!

Ведущий: С праздником вас, детушки – малолетушки

Все большие озорные да веселые такие.

Пусть звучит тут звонкий смех,

Праздновать зову я всех.

   Ребята наша встреча будет весёлой и радостной, потому что она посвящена русскому народному празднику с красивым названием Яблочный Спас. Близится время сбора урожая. Первым поводом к радости о щедрости земли стал сегодняшний день.

Пришёл Спас яблочко припас!

В это яблочное лето закрома полным-полны,

Солнцем радостным согреты, красны яблоки, крупны.

На ладошке у ребёнка солнце яркое лежит.

Улыбаются глазёнки, сок по пальчикам бежит.

Все хрустят сегодня сладко, унеслась далёко грусть.

возит яблоки лошадка, пахнет яблоками Русь!

Поздравляю вас всех с праздником, Яблочным Спасом.

   В Яблочный Спас обязательно соблюдается обычай оделять всех близких, знакомых, прохожих яблоками, окропленными святой водой в храмах и церквях.

   Ещё в этот день люди помогали друг другу, раздавали яблоки и еду всем больным и нищим. Все так и старались делать, потому что, как ты относишься к людям, так и к тебе будут относиться . В этот день люди веселились, пели песни, водили хороводы, играли.

Кто какое время года

Больше любит у природы?

Здесь другого нет ответа:

Лучше всех, конечно —

Все дети: Лето!

1 ребенок: Хорошо, что снова лето

Снова солнце высоко.

Что вода в реке нагрета,

Как парное молоко.

2 ребенок: Хорошо, что нынче много

Ягод, фруктов, овощей,

Да и в тёплую погоду

На прогулке веселей.

3 ребенок: Можно плавать, загорать,

Для венков цветы нарвать

В лес по ягоды сходить

Рыбку в речке половить.

Ведущий: Эй, малышки выходите

Танец нам свой покажите!

Исполняется танец «Топни, ножка моя».

Ведущий: Ребята, давайте Лето позовем и вместе с ним споём.

Исполняется песня «Песня Лето»

Лето: Здравствуйте, мои друзья! Как рада встрече с вами я!

Вы подросли, большими стали, скажите, вы меня узнали?

Я соткано из зноя, несу тепло с собою.

Я реки согреваю, купаться разрешаю

Все любите меня за это, ну так скажите, кто я?

Дети: Лето!

Лето: Ну, что-то вы не веселые, какие-то скучные.

Ведущий: Лето, мы же сегодня с тобой будем прощаться, ведь сегодня народный праздник, Второй Спас- Яблочный Спас. Есть такая пословица, Второй Спас- Осенины, первая встреча осени.

Лето: Ой, ребята, я совсем забыло, что в конце лета есть такой праздник, его еще называют Преображение Господне. Его отмечают во всех церквях, ведь в этот день Господь показал славу и силу своего Божества. Праздник в народе зовут Спасом.

4 ребенок: Август по земле идет,

Лето завершает,

Праздники, что он несет,

Спасом называют!

5 ребенок: Первый Спас, Маковей!

Для нас меду не жалей!

Второй – Яблочный Спас,

Фрукты, овощи припас!

6 ребенок: Ну, а третий – Хлебный Спас,

Зерно, орехи нам припас!

Лето закрывает!

Осень зазывает!

7 ребенок: Зарево раннее – день про запас,

Небо бескрайнее – Яблочный Спас!

Куполом радуга, птица – крестом!

Августу рады! А осень – потом!

Лето: В этот день люди веселились, пели песни, водили хороводы, играли. А вы, ребята, что мне можете показать?

Ведущий: Ребята исполнят для тебя танец.

Исполняется танец «Лето – это праздник».

Лето: Спасибо, ребята порадовали меня. А я хочу, с вами поделится своим секретом. У меня есть одно замечательное местечко, где можно показать свои таланты. Хотите я вам его покажу? Ау вас много талантов? А вы мне их покажите? Тогда отправляемся на мою волшебную поляну. Я вас сейчас превращу в красивых бабочек, и мы с вами полетим на неё, и опустимся ка цветок.

Светит солнышко на нас

Смотрит, улыбается!

Кому весело сейчас?

В бабочку тот превращается!

(Звучит весёлая музыка, и Лето вместе с детьми перемещается (перелетает) на другой участок).

Лето: Ребята, посмотрите как здесь красиво! Вам нравится? Хотите свои таланты показать? А какие пословицы и поговорки вы знаете про яблочный Спас?

1-й ребенок: Пришел спас – проходит лето мимо нас!

2-й ребенок: Пришел спас – рукавицы про запас!

3-й ребенок: Пришел спас – с собой яблочек припас!

4-й ребенок: Яблоньку за яблочки любят, а пчелку – за мед.

5-й ребенок: Яблоко от яблони недалеко падает.

6-й ребенок: Не срывай яблоко, пока зелено, созреет - само упадет.

Лето: Ой, что это? Я слышу шелест листочков.  (Звук «Шелест листвы»). Наверное, к нам в гости сама Яблонька спешит. Да как много наливных яблочек на ней: краснобоких, аппетитных, сочных да спелых.

В это яблочное лето

Закрома полным - полны

Солнцем радостным согреты,

Красны яблоки, крупны.

Встретим Яблоньку звонкой, красивой песней.

Исполняется песня «Яблонька»

На окончание песни выходит «Яблонька».

Яблонька: Здесь я, здесь я, детвора,

Рада встрече с вами я.

Я под солнышком росла,

Раннею весной цвела.

Меня люди поливали,

Птицы песни напевали,

Солнышко лучами грело,

Чтобы яблочки мои созрели.

Яблочки есть и для вас,

Ведь сегодня праздник – Спас

В этот день срывают спелые яблоки, освещают их. В народе день Яблочного спаса еще зовут Яблочный праздник. На завтрак пекут пироги с яблоками, пьют яблочный компот. Вот какие мои яблочки спелые. А вырастут они такие, если их поливать. А если дождик пройдет, еще лучше урожай яблок будет.

Ведущая: Яблонька – красавица, угости наших детей своими наливными да румяными яблоками.

Яблонька: Ишь вы, какие быстрые да резвые, вы сначала для меня спляшите, песню спойте, поиграйте, да загадки отгадайте.

Ведущий: Яблонька, а сейчас ребята порадуют тебя частушками про Спас.

Исполняются частушки про яблочный спас:

Вместе: Пропоем для вас частушки

Дорогая публика

Не держитесь за карманы,

Не возьмем и рублика.

Мальчики: Мы на дереве сидели,

Яблоки сорвать хотели

Как подуло ветерком,

С яблоньки мы кувырком.

Девочки: Мы с подружкой в сад ходили,

Яблоко мы там нашли.

Мы вдвоём его тащили,

Еле-еле донесли.

Мальчики: Утром, вечером и днём

Все мы яблоки жуём,

Ведь здоровым чтобы быть,

Нужно яблоки любить.

Девочки: Мне вчера принёс Алёшка

Спелых яблочек немножко,

А сегодня приходил

И варенья попросил.

Мальчики: Обойди весь белый свет,

А вкуснее яблок нет.

Витаминов в них полно –

Это знают все давно.

Вместе:Мы частушки пели вам

Пели и старались.

Не дадут ли яблок нам

Мы проголодались.

Яблонька: Что ж, порадовали вы меня. А у меня есть местечко, не простое. А весёлое такое. Там вы сможете поиграть и свою удаль богатырскую показать. Хотите там побывать? Тогда отправляемся туда. А поможет нам вот это яблочко наливное, да не простое, а игровое.

(Переходим на физкультурный участок)

Ведущий: В круг скорее вы вставайте, яблочко передавайте.

Проводится игра «Яблочко по кругу»:

Под веселую музыку дети передают яблоко по кругу приговаривая:

Завертелось, закружилось и по кругу покатилось,

Где остановилось, с тем и подружилось.

Музыка останавливается у кого яблоко, тот выходит в круг и выполняет задание яблоньки.

Яблонька говорит слова: Выходи, не зевай, что скажу, то выполняй!

Ведущий: А теперь сыграем в игру, которая называется «Яблочко для Славочки».

Проводится игра «Яблочко для Славочки»:

В центр ставят тазик с яблоками, яблок на одно меньше, чем игроков. Дети, ходят по кругу под музыку. Музыка останавливается, дети бегут к яблокам. Кому не досталось, выбывает из игры:

Яблонька: А вот еще игра одна,

Ух! Интересная она!

На две команды разделитесь,

И друг за другом становитесь.

Сейчас узнаем мы, кто ловко

Всех удивит своей сноровкой.

Проводится игра «Передай яблоки»:

Делим детей на две команды. Под музыку передают яблоко (над головой, между ног, сбоку и т.д.). Побеждает та команда, которая ни разу не уронила яблоко.

Яблонька: Отгадаете загадки, вмиг увидите отгадки:

1.Близнецы на тонкой ветке, все – лозы родные детки.

Гостю каждый в доме рад, это сладкий…(Виноград).

2.Все о ней боксеры знают, с ней удар свой развивают.

Хоть она и неуклюжа, но на фрукт похожа…(Груша).

3.Знают этот фрукт детишки, любят его есть мартышки.

Родом он из жарких стран, в тропиках растёт…(Банан).

4.С виду он, как рыжий мяч, только вот не мчится вскачь.

В нем полезный витамин, это спелый …(Апельсин).

5.Само с кулачок, красный бочок.

Тронешь пальцем – гладко, а откусишь – сладко…(Яблоко).

   Молодцы, ребята, тягаться с вами трудновато. Скажите-ка, коль вам не сложно, а что из яблок приготовить можно?

Ребята перечисляют всё, что делается из яблок: яблоки едят свежие, моченые, печеные, засахаренные, квашеные, маринованные. Их сушат. Из яблок делают сок, яблочный квас, сиропы, компоты, муссы, пюре, суфле, шарлотку, оладьи, пироги, торты, мармелад, варенье, повидло и т. д.

Вы, ребята, молодцы для меня и пели, и плясали, яблок урожай собрали.

Я вас тоже хочу поблагодарить и приглашаю вас к себе в гости. Я хочу вас угостить разными сладостями, приготовленными из моих спелых яблок.

(Переходим на другой участок, где стоят столы с приготовленными блудами из яблок)

Лето: Ведь с вами ровно через год

Водить мы будем хоровод.

Яблоками будем всех мы угощать

И друзей хороших снова приглашать!

Ведущий: Будьте здоровы, живите богато,

И яблоки ешьте и в доме и в хате.

Пускай расцветают сады еще краше.

Пусть будут в садочках да яблоки слаще.

Еще пожелать всем немного осталось:

Чтоб в день хоть по яблоку вам доставалось!

Угощение яблоками.

Городской округ Красногорск

Московской области

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  

детский сад № 16

__________________________________________________________________

          143421, Московская область, Красногорский р-н, пос. Ильинское-Усово,

тел. 8(495)561-42-41, сайт: krgora-ds16.edumsko.ru

Сценарий музыкального досуга.                                          

Тема: «Синичкин день».

Для детей средней группы ДОУ.

Подготовила и провела:

Музыкальный руководитель: Попович И. А.                                        

п. Ильинское – Усово. Ноябрь 2020 г.

Сценарий музыкального досуга.

Тема: «Синичкин день».

Для детей средней группы ДОУ.

Цель: расширить знания детей о всероссийских праздниках. Вызывать интерес к природе, формировать бережное отношения к ней. Развивать эмоциональную сферу, толерантность, активизировать познавательную и речевую деятельность.

Задачи:
- познакомить детей с историей праздника «День Синички»;
- расширить представления детей о зимующих и перелётных птицах;
- воспитывать заботливое отношение и интерес к зимующим птицам,
желание помогать им в трудных зимних условиях, вести регулярную подкормку;
- развивать познавательную активность, самостоятельность, умение рассуждать, делать умозаключения;
- расширить и активизировать словарный запас, грамматическую сторону речи по теме;

    Материал: Иллюстрации с изображением птиц - синица, воробей, снегирь, ворона, сорока; иллюстрации картинок зима, разрезные картинки, маска синички.

Ход досуга:

М. р.: Вот и отшумела золотая осень, Слайд №1 поредели кроны деревьев, избавились от своего пестрого наряда. Как только на улице похолодало, многие птички засуетились, как - будто их кто-то напугал. Да нет, пугать, никто не пугал. Вот только дождики да морозы не всем птицам по душе. Слайд №2  Поэтому перелетные птицы улетают в теплые края, а зимующие птички, которые не боятся холода, остаются.

Слайд №3. Сегодня мы собрались, чтобы отметить праздник «Синичкин день». С давних пор на Руси 12 ноября отмечался Синичкин день, это день встречи зимующих птиц. Слайд №4. Люди готовили кормушки, читали стихи про птиц, загадывали загадки, играли и просто любовались зимними птахами.
Почему именно Синичкин день? Слайд №5. Да потому, что синица для Руси считалась главной птицей. Название «синица», получили птички за звонкие песни, напоминающие перезвон колокольчика: «Зинь-зинь!»

Звучит аудиозапись «Голос синицы».

М. р.: Ребята, кажется, к нам кто-то прилетел. Вы слышите? Это чьё-то пение. Кто бы это мог быть? Чтобы нам узнать, кто же это прилетел нужно отгадать загадку:
Спинкою зеленовата,
Животиком желтовата,
Чёрненькая шапочка
И полоска шарфика.
Шустро зёрнышки клюёт,
Спать с утра нам не даёт
Голосистая певичка –
Желтопузая … (синичка)

Воспитатель, сидящий за ширмой, показывает детям Синичку на палочке.

Синица: Здравствуйте, ребята! Вы узнали меня! Я очень рада, что вы не забыли про меня. Ведь трудно представить мир без птичьего щебета, весну без скворцов, море без чаек, рощу без соловьев. А сколько мы, птицы, уничтожаем вредителей! И сегодня мы вместе с вами поприветствуем птичек, поиграем и порезвимся! А сначала для разрядки угадайте вы загадки. Посмотрите, я принесла волшебный мешочек, в котором лежит волшебное пёрышко. Сейчас ведущая будет загадывать загадку, и если вы разгадаете, то моё пёрышко, дотронувшись до волшебного экрана, покажет эту птичку.

М. р.: Окраска сероватая,
Повадка вороватая –
Крикунья хрипловатая,
Известная персона,
Это …(ворона)      Слайд №6.

Я весь день ловлю жучков,
Уплетаю червячков.
В теплый край не улетаю,
Здесь, под крышей, обитаю.
Чик-чирик! Не робей!
Я – бывалый …(воробей)   Слайд №7.

Чернокрылый,
Красногрудый,
И зимой найдет приют:
Не боится он простуды
- С первым снегом,
Тут как тут! (снегирь)     Слайд №8.

Белобокая красотка,
Балаболит, как трещотка.
Все блестяшки издалёка
Тащит в гнёздышко…(Сорока)     Слайд №9.

Кто красуется на ветке
В желтой праздничной жилетке?
Это маленькая птичка,
А зовут её… (Синичка)         Слайд №10.

Гули-гули прилетайте,
Крошки хлеба подбирайте.
Как же птицу величают,
Символ мира называют?.. (Голубь)   Слайд №11.

Синица: Молодцы, ребята! Я слышала, вы много знаете о нас –зимующих птицах. Тяжело нам зимой. Будет зима мягкая и тёплая – мы выживем, а будет лютая – трудно нам придётся. Под снегом нелегко себе корм добывать, а голодному и замёрзнуть не долго. Вот и тянемся мы, птицы, зимой поближе к жилью человека, надеемся на его помощь и доброту.

М. р.: Слайд №12. Традиционно, в «Синичкин день» вывешивались кормушки и небольшие кусочки сала, до которого бойкие птички большие охотницы.
  Засиделась детвора, поиграть пришла пора!

Игра «Накорми птиц» (фонограмма):

Приглашаются 2 команды по 5 человек. Каждый получает мячик. Его задача – попасть в кормушку (корзину) с расстояния. 

Синичка: Ребята, вы такие ловкие и быстрые!

М. р.: Молодцы! Справились с заданием. Мы предлагаем еще поиграть в игру «Кто как поет». Я буду называть птицу, а вы мне покажите, как она поет.

Игра «Кто как поет» (фонограмма):

                  Петушок, кукушка, ворона, воробей, гусь, курица.

М. р.: А теперь, давайте споем для нашей гостьи песенку, которую мы разучили как раз к этому дню.

Дети поют «Три синички танцевали» М. Шкодовой (с.52 «Песенки малышам»).

М. р.: Молодцы, синичка ещё хочет с вами поиграть!

Игра на внимание «Синицы» (фонограмма):

Обручи – это гнездо. Все дети – синицы. Они свободно летают по площадке. На сигнал «По домам» синицы быстро летят и стараются занять один из домиков. Кто из детей остается без него, тот проиграл.

М. р.: Птиц можно подкармливать семенами подсолнечника, тыквы, арбуза. (Демонстрирует семена) Нельзя давать птицам жареные семечки и черный хлеб. Охотно птицы едет творог, сливочный маргарин, несоленое мясо, жир. Смешайте эти корма, а птицы сами выберут из смеси любимые семена.

Физкультурная минутка:

Скачет шустрая синица (прыжки на месте на двух ногах)
Ей на месте не сидится, (прыжки на месте на левой ноге)
Прыг – скок, прыг – скок, (прыжки на месте на правой ноге)
Завертелась, как волчок. (кружимся на месте)
Вот присела на минутку, (присели)
Почесала клювом грудку, (встали, наклоны головы влево-вправо)
И с дорожки – на плетень, (прыжки на месте на левой ноге)
Тири – тири, (прыжки на месте на правой ноге)
Тень-тень-тень! (прыжки на месте на двух ногах)

М. р.: Как вы думаете, почему птицы круглый год живут с нами?

Дети: Они хотят быть ближе к людям.

М. р: Вот посмотрите на экран: чем птички могут питаться зимой!

Слайд №13.Синичек в народе прозвали акробатами, потому что они ловкие и могут забраться в любую щель. У них очень сильные лапки с острыми коготками, Слайд №14. с помощью острых коготков синичка может передвигаться по веточкам деревьев даже вниз головой. Слайд №15. Сильный и твёрдый клюв легко достаёт насекомых из трещин коры деревьев и раздалбливает крепкие семена и лесные орехи. Слайд №16. Оперение у синичек густое и пушистое, холод им не страшен, а вот замерзнуть птички могут только от голода. За то, что синицы такие полезные, люди издавна заботятся о них, оберегают, Слайд №17. делают им кормушки и специальные домики - синичники. А теперь, мои друзья, всех ждёт весёлая игра!

Подвижная игра «Синички»:
По считалке выбирается водящий – кот.
Эта птичка-невеличка
Называется синичка!
Раз-два-три-четыре-пять!
Будет в гости прилетать.
Пять-четыре-три-два-раз!
А кормушка есть у вас?
Остальные дети, синички, они сидят в углу комнаты, сложив «крылышки» и закрыв глаза, воспитатель говорит, а дети выполняют действия:
Вот в гнезде проснулись птички —
Разноцветные синички.
Тянут крылышки, встают,
Громко песенку поют.
(«Синички» открывают глаза, встают, поднимают руки, пищат «цыф-цыф-цыф»).
Птички, крылья расправляйте,
Поскорее вылетайте,
Корм ищите по полям,
По садам и по лесам.
(Дети машут «крыльями», «летают» по всей комнате).
Вот нашли в кормушке крошки,
Поклевали их немножко.
Громко клювики стучат.
- Вкусно!-птички говорят.
(Присели на корточки, стучат пальцами по полу-«клюют»).
Осторожнее, синички,
Повнимательнее, птички!
К вам крадется кот Матвей!
Улетайте поскорей!
(«Кот» крадется к детям. «Птички» летят в гнёзда (на стульчики). Кот их ловит).

Синица: Ребята, спасибо вам большое за такой замечательный праздник, мне очень понравилось!

М. р.: Спасибо тебе, синичка, за то, что навестила нас! А мы в свою очередь обещаем не дать погибнуть нашим птицам, сделать для них кормушки и подкармливать их зимой! Ну а мы прощаемся с синичкой, ее ждут другие дети в гости, давайте попрощаемся с синичкой. До свидания синичка! Ну а наш праздник закончен, вы все молодцы, до свидания!

Городской округ Красногорск

Московской области

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  

детский сад № 16

__________________________________________________________________

          143421, Московская область, Красногорский р-н, пос. Ильинское-Усово,

тел. 8(495)561-42-41, сайт: krgora-ds16.edumsko.ru

Сценарий праздника, посвященного Дню народного единства.

Тема: «Мы разные, но мы — едины!»».

Для детей подготовительной к школе группы.

Подготовила и провела:

          Музыкальный руководитель: Попович И. А.                                        

п. Ильинское – Усово. Ноябрь 2020 г.

Сценарий праздника «День народного единства».

Тема: «Мы разные, но мы — едины!»

Для детей подготовительной к школе группы.

Слайд №1.

Дети заходят в зал под музыкальную композицию «Я, ты, он, она» (фонограмма). Дети садятся на стульчики.

М. р.: Дорогие, ребята! 4 ноября мы отмечаем один из самых главных 

государственных праздников – День народного единства. Что же это за день такой и почему его празднует вся наша страна?

Расскажу вам, детушки, про старину далекую, да про события стародавние. А экран, как зеркальце мое волшебное вам многое покажет.

Взмахивает платочком. На экране – Слайд №2.

Много веков назад жили на Руси - русичи – наши предки. Хлеб сеяли, детей растили, землю свою любили да оберегали. Но вот как-то навалились беды.

За все лето ни одного дождичка не упало на поля русские. Слайд №3. Ничего не выросло, не уродилось! А в магазины в те времена не сходишь, еды не купишь! Настал для Руси голодный год! Слайд №4. Заметили враги, что ослабла Русь от раздоров да голода, и решили захватить землю русскую. Слайд №5. Но зазвонили по всей Руси колокола. Да, не звоном праздничным – малиновым, а тревожным набатом, что возвещал людям русским о беде! Объединился весь народ в войско,  Слайд №6. а командовать им стали храбрый полководец князь Дмитрий Пожарский, да купец Козьма Минин. Слайд №7. Помолились люди русские иконе Казанской Божьей Матери, чтобы помогла и защитила. И пошли освобождать они Русь великую, а  впереди войска несли икону Казанской Божьей Матери.

  И была долгая жестокая битва, два месяца бились русские воины с врагами и одержали победу! Слайд №8.  А героям народным Минину и Пожарскому в Москве на Красной площади поставили памятник от всей благодарной России.

Чтоб стояла земля наша русская - любите Россию-матушку и помните, что только в единении да сплочённости мы сильны!

Ребята, а скажите мне, какое дерево является символом нашей матушки – России?... Правильно, русская березка. Слайд №9.

Дети поют «Береза» Г. Струве (папка + фонограмма).

М. р.: Много пословиц и поговорок сложено о Родине:                       

Дети с места говорят

-Если дружба велика, будет Родина крепка.

-Родина - Мать, умей за неё постоять.

-Нет в мире краше, Родины нашей.

- Родина, как и семья крепка устоями!

М. р.: А у вас крепкие, дружные семьи?.. Ребята, как вы думаете, к чему призывает нас праздник «День народного единства»? (К единству россиян) Правильно, ведь именно в единстве народа сила России. А теперь, отгадайте мою загадку:

Что за радуга на небе

Красный, синий, белый цвет?..

Это флаг моей России.

Красивее флага нет!

Снизу красный - цвет Победы,

В середине – синий цвет,

Ну, а сверху – белый цвет.

Это всякий знает,

Что душевной чистотой

Русь гостей встречает!

Слайд №10.

Игра «Собери флаг России» (фонограмма).

М. р.: Да, широка и необъятна земля русская: и лесами, и реками богата, но и завистников, недругов много у неё. Во все времена для защиты от врагов строили люди русские «заставы богатырские» и защищали те заставы - богатыри!

Слайд №11.

М. р.: Выезжали на войну три богатыря

И от топота копыт сотряслась земля.

Не боится пусть врага русская земля!

На посту своем стоят три богатыря!

Армрестлинг - борьба на руках (фонограмма).

Игра « Перетяни  палку» (фонограмма).

М. р.: Богатырей встречали русские девицы красавицы хлебом-солью. Богатыри по русскому обычаю хлеб-соль попробовали, откусывали! Кто больше откусит.

Слайд №12. Наша Россия, самая большая страна на Земле. Когда на одном ее конце дети просыпаются, то на другом - уже ложатся спать. Чтобы пересечь нашу страну надо целый день лететь на самолете. Я вас приглашаю в путешествие. Полетели!

Слайд №13.

Звучит фонограмма «Гул самолета», все дети имитируют полет.

М. р.: Мы - на севере нашей страны, здесь живут ханты, манси, ненцы, буряты, эвенки, чукчи, якуты.

Слайд №14.

М. р.: Давайте сыграем в Бурятскую народную игру.

Бурятская народная игра « Иголка, нитка и узелок».

Слайд №15.

М. р.: Полетели дальше по необъятной нашей стране…Вот мы с вами оказались на юге нашей страны. А, на юге нашей страны тоже живет много народностей: адыги, осетины, лезгины, даргинцы, чеченцы.

Слайд №16.

Игра «Надень папаху» (фонограмма):

Два мальчика - джигита сидят на «конях», На 5-6 шагов от них отводят водящих, поворачивают лицом к джигитам, завязывают глаза, поворачивают кругом, дают в руку папаху, нужно и надеть папахи на джигитов.

Слайд №17.

М. р.: Полетели дальше. Мы с вами оказались в центре нашей страны.

Звучит «Во поле береза стояла» р. н. м. (фонограмма).

М. р.: Роса состоит из росинок,

Из капелек пара – туман,

Песок из мельчайших песчинок,

Россия – из россиян.

Слайд №18.

М. р.: А вот и красны - девицы идут, песню русскую поют, да в русскую игру нас играть зовут. 

Игра «Змейка с воротцами» (фонограмма).

М. р.: Русский народ всегда умел трудиться, умел и веселиться. Отгадайте - ка загадку:

Кормит всех с охотою, а сама безротая.

Зачерпну картошку, накормлю Ермошку.

Хочешь, ею суп хлебай,

А хочешь, музыку играй. (Деревянная ложка) 

М. р.: Есть и у нас ложки резные. Звонкие, расписные! От зари и до зари играли б наши ложкари.

1 ребёнок: Моя ложка по ладошке,

Как по брёвнышку стучит. 
А потом вдруг замирает

И тихонечко молчит. 
Мы на ложках вам сыграем.

Всех послушать приглашаем.

Игра – импровизация на ДМИ «Ложкари» (фонограмма).

М. р.: Ребята, когда вы вырастите и станете взрослыми, вы тоже будете готовы постоять за свою Родину. Но для этого нам уже сейчас надо держаться вместе: помогать друг другу, быть терпимыми и терпеливыми друг к другу, уважать и

принимать интересы других, уметь прощать и забывать обиды. Для вас,

ребята, единство начинается с семьи. Ведь лучше жить в крепкой, сплочённой семье! Не зря говорят: «Крепка семья – крепка держава!»

Слайд №19.

М. р.: Ребята, помните: нам надо держаться вместе, помогать друг другу, уметь прощать, забывать обиды.

Главное – вместе!
Главное – дружно!
Главное – с сердцем горящим в груди!
Нам равнодушных в жизни не нужно!

Злобу, обиду из детства гони!!!

2 ребёнок: Слово «МЫ» сильней, чем «Я»
Мы – семья, и мы – друзья
МЫ – народ, и мы – ЕДИНЫ.
Вместе мы НЕПОБЕДИМЫ!!!

Городской округ Красногорск

Московской области

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  

детский сад № 16

__________________________________________________________________

          143421, Московская область, Красногорский р-н, пос. Ильинское-Усово,

тел. 8(495)561-42-41, сайт: krgora-ds16.edumsko.ru

Сценарий досуга по ПДД.                                          

Тема: «Грамотные пешеходы».

Для детей подготовительной к школе группы.

Подготовили и провели:

Музыкальный руководитель: Попович И. А.                                        

п. Ильинское – Усово. Сентябрь 2020 г.

Сценарий досуга по ПДД в подготовительной группе.

Тема: «Грамотные пешеходы» (игра - путешествие)

Цель: формирование знаний, умений и практических навыков безопасного поведения на дороге и улице. Обобщение знаний детей о правилах дорожного движения.

Задачи:

- углубить знания о правилах поведения на улице и в общественном транспорте, показать, к чему может привести нарушение этих правил;

- в игровой форме расширить знания детей о правилах дорожного движения;

- продолжать закреплять знания о светофоре, о его сигналах;

- закрепить название дорожных знаков (запрещающие, предупреждающие, 

информационные);

- способствовать развитию у детей осторожности и осмотрительности;

- вызывать интерес у детей и доброе отношение друг другу;

- воспитывать внимание и сосредоточенность.

Ход мероприятия:

Дети входят в зал под музыку «Осторожно, обезьянки» (фонограмма). 

Дети все выстраиваются около Ведущей.

Ведущая: Дети. Сегодня мы с вами отправимся в удивительное путешествие. Отправимся мы в путешествие на автобусе. Но прежде чем в него попасть, нам нужно повторить правила поведения в общественном транспорте.

Какой общественный транспорт вы знаете? (Автобус, троллейбус, трамвай и т. д.). Молодцы!

Так какие правила поведения в транспорте вы знаете?

(- нельзя бегать по салону и кричать;

- нельзя стучать ногами по сидению, которое перед вами;

- нельзя нажимать на незнакомые рычаги и кнопки;

- нельзя торопиться у дверей автобуса или трамвая;

- перед тем как войти, сначала пропустить тех, кто выходит;

- нельзя отвлекать водителя во время движения;

- нельзя высовываться из окна и т. д.)

Теперь мы знаем правила поведения и можем проходить в автобус и присаживаться на сиденья. Водителем буду я.

 (Дети и Ведущая присаживаются на стулья, поставленные в виде салона автобуса).

Звучит музыка «Автобус» (фонограмма).

Ведущая: Во время езды, произносит стихотворение:

- Правил всяких есть немало,

Соблюдать их каждый должен,

А не ездить, как попало,

Надо проходить вперед,

Не задерживать народ,

Возле двери не стоять,