ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА МЕРОПРИЯТИЯ Городская спортивно-патриотическая игра «Марш-бросок» для подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации
методическая разработка

Скороходова Анастасия Валерьевна

Создание условий, способствующих социализации несовершеннолетних через развитие их творческого, интеллектуального и спортивного потенциала, профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл teh_karta_marsh-brosok.docx34.14 КБ

Предварительный просмотр:

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА МЕРОПРИЯТИЯ

Городская спортивно-патриотическая игра «Марш-бросок» для подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации


1. ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ

Параметр

Содержание

Полное название мероприятия

Городская спортивно-патриотическая игра «Марш-бросок» для подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации

Вид мероприятия

Спортивно-патриотическая игра по станциям (квест)

Направленность

Социально-педагогическая, военно-патриотическая, физкультурно-оздоровительная

Целевая аудитория

Обучающиеся 14–16 лет, находящиеся в трудной жизненной ситуации

Количество участников

Команды по 8 человек (до 8–10 команд)

Продолжительность

2–2,5 часа

Дата проведения

Время начала

14:00

Место проведения

МОУ ЦДТ «Горизонт», ул. Зои Космодемьянской, 4а

Организатор

МОУ ДО Центр детского творчества «Горизонт»

Соорганизатор

МОУ ДО «Ярославский детский морской центр имени адмирала Ф.Ф. Ушакова»

Учредитель

Департамент образования мэрии города Ярославля


2. ЦЕЛЕВОЙ БЛОК

2.1. Цель мероприятия

Создание условий, способствующих социализации несовершеннолетних через развитие их творческого, интеллектуального и спортивного потенциала, профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.

2.2. Задачи мероприятия

Вид задач

Содержание

Образовательные

Развитие и активизация творческой, познавательной, интеллектуальной инициативы; развитие умений применять знания в нестандартных ситуациях для решения различных задач; совершенствование физической подготовки обучающихся.

Развивающие

Развитие коммуникативных способностей (лидерских качеств, умения работать в группе); развитие физических качеств (сила, ловкость, быстрота, выносливость).

Воспитательные

Формирование положительного эмоционально-ценностного отношения к Родине в подростковой и молодёжной среде; формирование убеждённости в необходимости ведения здорового образа жизни; профилактика безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних.


3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ (в соответствии с ФГОС)

3.1. Личностные результаты

  • Формирование патриотического сознания и чувства гордости за свою Родину;
  • Осознание ценности здорового образа жизни и физической активности;
  • Формирование ответственного отношения к выполнению командных задач;
  • Развитие дисциплинированности, самостоятельности и инициативы.

3.2. Метапредметные результаты

Вид УУД

Результат

Регулятивные

Умение принимать и сохранять цель деятельности, планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, мобилизовать силы для достижения цели, оценивать правильность выполнения заданий.

Познавательные

Умение работать с информацией (разгадывание шифров, ответы на вопросы викторины), применять знания в нестандартных ситуациях, владение логическими операциями.

Коммуникативные

Умение слушать и слышать друг друга, распределять роли в команде, согласовывать действия, уважать мнение других участников, работать в группе.

3.3. Предметные результаты

  • Знание основ военной терминологии и истории;
  • Понимание принципов оказания первой медицинской помощи;
  • Демонстрация физических качеств в игровых заданиях;
  • Применение навыков работы со средствами индивидуальной защиты.

4. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

4.1. Предварительная работа

Мероприятие

Ответственный

1

Издание приказа о проведении игры

Департамент образования

2

Разработка и утверждение Положения об игре

Организатор (ЦДТ «Горизонт»)

3

Рассылка информационных писем в ОУ

Организатор

4

Приём заявок от команд (до 20 февраля 2026 г.)

Организатор

5

Подготовка маршрутных листов для каждой команды

Организатор

6

Подготовка заданий для 7 этапов

Организатор

7

Подбор и подготовка инвентаря и оборудования

Организатор / Соорганизатор

8

Оформление локаций (зала, кабинетов, коридоров) в военно-патриотической тематике

Организатор

9

Инструктаж волонтёров и ведущих станций

Организатор

10

Подготовка музыкального сопровождения

Организатор

11

Приобретение дипломов и памятных подарков

Организатор

12

Проведение инструктажа по технике безопасности с участниками

Организатор

13

Согласование сметы расходов

Организатор

4.2. Необходимое оборудование и материалы

Наименование

Назначение

1

Маршрутные листы (по числу команд)

Фиксация времени/баллов прохождения этапов

2

Секундомеры (по числу этапов)

Замер времени выполнения заданий

3

Свисток

Сигнал начала/окончания этапов

4

Спортивный инвентарь (скакалки, маты)

Этап «Физическая подготовка»

5

Канатная дорога (верёвки, страховочное оборудование)

Этап «Переправа»

6

Средства индивидуальной защиты (противогазы, ОЗК)

Этап «Боевая подготовка»

7

Медицинские материалы (бинты, шины, жгуты)

Этап «Красный крест»

8

Препятствия (туннели, барьеры)

Этап «Разведчики»

9

Макеты автоматов АК

Этап «Стрельбище»

10

Карточки с вопросами викторины, аудиозаписи песен

Этап «Военная викторина»

11

Музыкальная аппаратура

Музыкальное сопровождение

12

Протоколы для жюри

Фиксация результатов

13

Дипломы, памятные подарки

Награждение

14

Аптечка

Обеспечение безопасности


5. ЭТАПЫ ПРОВЕДЕНИЯ МЕРОПРИЯТИЯ

5.1. Структура мероприятия

№ этапа

Название этапа

Время

Содержание

I

Организационный сбор

10 мин

Регистрация, построение, инструктаж, жеребьёвка

II

Торжественное открытие

10–15 мин

Приветствие, представление жюри, объяснение правил

III

Прохождение этапов игры

60–80 мин

Выполнение заданий на 7 станциях

IV

Подведение итогов

10 мин

Подсчёт баллов, определение победителей

V

Награждение и закрытие

10–15 мин

Церемония награждения, финальное слово


6. ПОДРОБНЫЙ ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

ЭТАП I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ СБОР (10 минут)

Деятельность организатора:

  • Встреча и регистрация команд;
  • Проверка наличия участников (8 человек в команде);
  • Проверка наличия спортивной одежды и сменной обуви у участников;
  • Проведение инструктажа по технике безопасности и правилам поведения во время игры;
  • Проведение жеребьёвки для определения порядка прохождения этапов;
  • Вручение маршрутных листов.

Деятельность участников:

  • Прибытие на место проведения;
  • Построение команд;
  • Ознакомление с правилами и маршрутными листами;
  • Получение инструктажа.

ЭТАП II. ТОРЖЕСТВЕННОЕ ОТКРЫТИЕ (10–15 минут)

Сценарий открытия:

Ведущий: «Добрый день, дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас на городской спортивно-патриотической игре «Марш-бросок»! Сегодня вам предстоит пройти настоящие армейские испытания, проявить силу, ловкость, смекалку и командный дух. Впереди вас ждут 7 этапов — 7 шагов к победе!»

Деятельность ведущего:

  • Приветственное слово;
  • Представление организаторов, соорганизаторов и жюри;
  • Объявление правил игры:
  • команды проходят все 7 этапов;
  • на каждом этапе жюри оценивает выполнение по 5-балльной системе;
  • побеждает команда, набравшая наибольшее количество баллов;
  • необходимо соблюдать правила техники безопасности и уважать соперников.
  • Торжественное объявление начала игры.

Деятельность участников:

  • Внимательное слушание;
  • Получение маршрутных листов;
  • Командный настрой.

ЭТАП III. ПРОХОЖДЕНИЕ ЭТАПОВ ИГРЫ (60–80 минут)

Описание этапов игры


СТАНЦИЯ 1. «Физическая подготовка»

Параметр

Содержание

Тип задания

Спортивное (проверка физической подготовленности)

Время выполнения

7–10 минут

Описание

Участники выполняют физические упражнения для проверки уровня физической подготовки.

Задание

Для мальчиков: отжимания от пола, приседания, подъём туловища в положении «лёжа» (пресс). Для девочек: прыжки на скакалке, приседания, подъём туловища в положении «лёжа» (пресс). Каждый участник выполняет упражнения в течение 1 минуты. Фиксируется общее количество выполнений.

Критерии оценки

Сумма правильных выполнений всех участников команды (5-балльная шкала).

Ответственный

Ведущий станции (волонтёр/педагог)


СТАНЦИЯ 2. «Переправа»

Параметр

Содержание

Тип задания

Спортивное (преодоление препятствия)

Время выполнения

7–10 минут

Описание

Участникам предлагается пройти канатную дорогу.

Задание**

Команда последовательно преодолевает канатную дорогу (верёвка, натянутая между опорами). Участники должны переправиться с одного конца на другой, используя руки и ноги, сохраняя равновесие. Фиксируется время прохождения всей командой.

Критерии оценки

Время прохождения и качество выполнения (5-балльная шкала). За каждое падение — штрафной балл.

Ответственный

Ведущий станции (волонтёр/педагог)


СТАНЦИЯ 3. «Боевая подготовка»

Параметр

Содержание

Тип задания

Практическое (использование средств индивидуальной защиты)

Время выполнения

7–10 минут

Описание

Участникам предлагается использовать средства индивидуальной защиты в чрезвычайной ситуации.

Задание

Команда получает задание: надеть противогаз (или ОЗК — общевойсковой защитный комплект) на скорость. Каждый участник выполняет задание по очереди. Фиксируется время надевания и правильность выполнения.

Критерии оценки

Время выполнения и правильность надевания (5-балльная шкала).

Ответственный

Ведущий станции (волонтёр/педагог)


СТАНЦИЯ 4. «Красный крест»

Параметр

Содержание

Тип задания

Практическое (оказание первой медицинской помощи)

Время выполнения

7–10 минут

Описание

Участникам предлагается оказать первую медицинскую помощь.

Задание

Команда получает ситуационную задачу: «Боец получил ранение в руку (ногу) — артериальное кровотечение». Необходимо: наложить жгут, сделать давящую повязку, правильно транспортировать «раненого». Задание выполняется всей командой.

Критерии оценки

Правильность и скорость оказания помощи (5-балльная шкала).

Ответственный

Ведущий станции (волонтёр/педагог)


СТАНЦИЯ 5. «Разведчики»

Параметр

Содержание

Тип задания

Спортивное (прохождение препятствия)

Время выполнения

7–10 минут

Описание

Участникам предлагается пройти препятствие.

Задание

Команда последовательно преодолевает полосу препятствий: проползти под натянутой сеткой (или верёвкой), перепрыгнуть через барьеры, пройти по бревну (гимнастической скамейке), преодолеть «минное поле» (обойти конусы). Фиксируется общее время команды.

Критерии оценки

Время прохождения (5-балльная шкала).

За каждое нарушение — штрафной балл.

Ответственный

Ведущий станции (волонтёр/педагог)


СТАНЦИЯ 6. «Стрельбище»

Параметр

Содержание

Тип задания

Практическое (сборка-разборка оружия)

Время выполнения

7–10 минут

Описание

Участникам предлагается выполнить сборку и разборку автомата.

Задание

Команда получает макет автомата АК. Задание: разобрать и собрать автомат на скорость. Каждый участник выполняет задание по очереди (или вся команда работает вместе). Фиксируется время выполнения.

Критерии оценки

Время выполнения и правильность сборки-разборки (5-балльная шкала).

Ответственный

Ведущий станции (волонтёр/педагог)


СТАНЦИЯ 7. «Военная викторина»

Параметр

Содержание

Тип задания

Интеллектуальное (викторина)

Время выполнения

7–10 минут

Описание

Команде предлагается выполнить несколько интеллектуальных заданий на военную тематику.

Задание

Блок 1. «Угадай мелодию» — команда должна по музыкальной фразе угадать предложенные военные песни (например: «Священная война», «День Победы», «Катюша», «Синий платочек»). Блок 2. «Вопрос-ответ» — ответить на вопросы на военную тематику (история, виды войск, воинские звания). Блок 3. «Шифровка» — разгадать зашифрованную фразу (например, с использованием азбуки Морзе или шифра Цезаря).

Критерии оценки

Количество правильных ответов (5-балльная шкала).

Ответственный

Ведущий станции (волонтёр/педагог)


ЭТАП IV. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ (10 минут)

Деятельность жюри:

  • Сбор протоколов с этапов;
  • Подсчёт баллов, полученных каждой командой на всех 7 этапах;
  • Определение команд, занявших 1-е, 2-е и 3-е места;
  • Заполнение итогового протокола;
  • Оформление результатов приказом учредителя.

Деятельность участников:

  • Сдача маршрутных листов;
  • Ожидание результатов в общем зале;
  • Обсуждение прошедшей игры, обмен впечатлениями.

Критерии оценки:

  • Каждый из семи этапов Игры оценивается по 5-балльной системе;
  • Победители определяются по сумме баллов, полученных на всех этапах.

ЭТАП V. НАГРАЖДЕНИЕ И ЗАКРЫТИЕ (10–15 минут)

Сценарий закрытия:

Ведущий: «Дорогие друзья! Все испытания позади. Вы показали настоящую силу, ловкость, смекалку и командный дух. Сегодня каждый из вас — победитель, потому что вы справились со всеми трудностями и не сдались. А теперь наступает самый торжественный момент — награждение!»

Деятельность ведущего:

  • Объявление итогов игры;
  • Приглашение представителей команд-победителей для награждения;
  • Вручение дипломов департамента образования командам, занявшим 1-е, 2-е и 3-е места;
  • Вручение свидетельств участника и памятных подарков всем остальным командам;
  • Благодарственное слово организаторам, соорганизаторам, волонтёрам и жюри;
  • Финальная фотография всех команд.

Деятельность участников:

  • Получение наград;
  • Благодарность организаторам;
  • Общее фото.

7. ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ

Правило

1

Участники обязаны иметь спортивную одежду и сменную обувь

2

Перед началом игры проводится инструктаж по технике безопасности

3

Запрещается использование мобильных телефонов во время прохождения этапов

4

Участники обязаны соблюдать правила игры и уважать соперников

5

При возникновении травмы необходимо немедленно сообщить организаторам

6

Запрещается покидать место проведения игры без разрешения организаторов

7

На этапах с физической активностью необходимо соблюдать дистанцию

8

При работе со средствами индивидуальной защиты и макетами оружия соблюдать осторожность


8. РЕФЛЕКСИЯ

Вопросы для обсуждения с участниками после завершения игры:

  1. Какое задание было самым сложным? Почему?
  2. Какое задание понравилось больше всего?
  3. Что помогло вашей команде успешно пройти все этапы?
  4. Что нового вы узнали сегодня о военной подготовке и защите Родины?
  5. Что бы вы хотели изменить или добавить в игру?

Форма рефлексии: «Солдатский круг» — каждый участник по кругу говорит одно слово-впечатление об игре.


9. ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Источник

1

Положение о проведении городской спортивно-патриотической игры «Марш-бросок» для подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации

2

Приказ департамента образования мэрии города Ярославля о проведении игры

3

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования

4

Методические рекомендации по организации военно-патриотических игр для подростков

5

Инструкция по охране труда при проведении спортивных мероприятий


10. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

Параметр

Содержание

Контактное лицо

Великанова Мария Валерьевна, Скороходова Анастасия Валерьевна, педагоги-организаторы

Телефон/факс

(4852) 72-62-17

Электронная почта

zdt.omo@yandex.ru

Сайт

http://cdt-yar.edu.yar.ru/[reference:55]

Группа ВКонтакте

https://vk.com/zdtgorizont[reference:56]

Примечание

Организатор оставляет за собой право при необходимости заменять содержание некоторых этапов Игры


Технологическая карта составлена на основании Положения о проведении городской спортивно-патриотической игры «Марш-бросок» для подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации, и в соответствии с требованиями ФГОС.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Программа "Возрождение". Внеклассная работа классного руководителя с подростками, находящимися в трудной жизненной ситуации

В современных условиях активизируется развитие педагогики в самых разных направлениях. Работая с подростками, встречаешься со многими трудностями, как в обучении, так и в воспитании, потому что некото...

Использование звукотерапии в работе с подростками, находящимися в трудной жизненной ситуации.

Звуки потрясающе разнообразны. Они различаются по силе, выразительности и энергии, которую несут. И с ними нужно уметь работать, развивая и тренируя свой звуковой аппарат. Через звуки мы можем воздейс...

ПРОЕКТ психологической, профориентационной, социальной поддержки подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации и социально опасном положении «ШАНС»

Анализ внешней среды и образовательной ситуации в посёлке позволил выделить категорию подростков 14-18 лет, состоящих на профилактических учетах комиссии по делам несовершеннолетних, полиции, находящи...

Сценарий городской спортивно - патриотической игры «Марш-бросок» для детей, находящихся в трудной жизненной ситуации

Цель мероприятия: создание условий, способствующих социализации несовершеннолетних через развитие их творческого, интеллектуального и спортивного потенциала, формирование положительного эмоционально-ц...

«Использование метода создания положительного образа, как примера в воспитании подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации»

Слово «пример» мы слышим и говорим в жизни очень часто. Каждый из нас вкладывает в это понятие свой смысл. Это и случай, который может быть приведён в пояснение, в доказательство чего...

Статья на тему: "Особенности консультирования подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации"

Данная статья написана в рамках проведения Х ежегодной региональной конференции "Организация профилактической деятельности в детской и подростковой среде в практике консультирования на Телефоне д...

Статья на тему: "Особенности консультирования подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации"

Материал будет полезен педагогам-психологам при организации работы с подростками, находящимися в кризисной или трудной жизненной ситуации. Описанный алгоритм работы ориентирован на оффлайн формат конс...