ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА МЕРОПРИЯТИЯ Городская спортивно-патриотическая игра «Марш-бросок» для подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации
методическая разработка
Создание условий, способствующих социализации несовершеннолетних через развитие их творческого, интеллектуального и спортивного потенциала, профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 34.14 КБ |
Предварительный просмотр:
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА МЕРОПРИЯТИЯ
Городская спортивно-патриотическая игра «Марш-бросок» для подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации
1. ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ
Параметр | Содержание |
Полное название мероприятия | Городская спортивно-патриотическая игра «Марш-бросок» для подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации |
Вид мероприятия | Спортивно-патриотическая игра по станциям (квест) |
Направленность | Социально-педагогическая, военно-патриотическая, физкультурно-оздоровительная |
Целевая аудитория | Обучающиеся 14–16 лет, находящиеся в трудной жизненной ситуации |
Количество участников | Команды по 8 человек (до 8–10 команд) |
Продолжительность | 2–2,5 часа |
Дата проведения | |
Время начала | 14:00 |
Место проведения | МОУ ЦДТ «Горизонт», ул. Зои Космодемьянской, 4а |
Организатор | МОУ ДО Центр детского творчества «Горизонт» |
Соорганизатор | МОУ ДО «Ярославский детский морской центр имени адмирала Ф.Ф. Ушакова» |
Учредитель | Департамент образования мэрии города Ярославля |
2. ЦЕЛЕВОЙ БЛОК
2.1. Цель мероприятия
Создание условий, способствующих социализации несовершеннолетних через развитие их творческого, интеллектуального и спортивного потенциала, профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
2.2. Задачи мероприятия
Вид задач | Содержание |
Образовательные | Развитие и активизация творческой, познавательной, интеллектуальной инициативы; развитие умений применять знания в нестандартных ситуациях для решения различных задач; совершенствование физической подготовки обучающихся. |
Развивающие | Развитие коммуникативных способностей (лидерских качеств, умения работать в группе); развитие физических качеств (сила, ловкость, быстрота, выносливость). |
Воспитательные | Формирование положительного эмоционально-ценностного отношения к Родине в подростковой и молодёжной среде; формирование убеждённости в необходимости ведения здорового образа жизни; профилактика безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних. |
3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ (в соответствии с ФГОС)
3.1. Личностные результаты
- Формирование патриотического сознания и чувства гордости за свою Родину;
- Осознание ценности здорового образа жизни и физической активности;
- Формирование ответственного отношения к выполнению командных задач;
- Развитие дисциплинированности, самостоятельности и инициативы.
3.2. Метапредметные результаты
Вид УУД | Результат |
Регулятивные | Умение принимать и сохранять цель деятельности, планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, мобилизовать силы для достижения цели, оценивать правильность выполнения заданий. |
Познавательные | Умение работать с информацией (разгадывание шифров, ответы на вопросы викторины), применять знания в нестандартных ситуациях, владение логическими операциями. |
Коммуникативные | Умение слушать и слышать друг друга, распределять роли в команде, согласовывать действия, уважать мнение других участников, работать в группе. |
3.3. Предметные результаты
- Знание основ военной терминологии и истории;
- Понимание принципов оказания первой медицинской помощи;
- Демонстрация физических качеств в игровых заданиях;
- Применение навыков работы со средствами индивидуальной защиты.
4. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
4.1. Предварительная работа
№ | Мероприятие | Ответственный |
1 | Издание приказа о проведении игры | Департамент образования |
2 | Разработка и утверждение Положения об игре | Организатор (ЦДТ «Горизонт») |
3 | Рассылка информационных писем в ОУ | Организатор |
4 | Приём заявок от команд (до 20 февраля 2026 г.) | Организатор |
5 | Подготовка маршрутных листов для каждой команды | Организатор |
6 | Подготовка заданий для 7 этапов | Организатор |
7 | Подбор и подготовка инвентаря и оборудования | Организатор / Соорганизатор |
8 | Оформление локаций (зала, кабинетов, коридоров) в военно-патриотической тематике | Организатор |
9 | Инструктаж волонтёров и ведущих станций | Организатор |
10 | Подготовка музыкального сопровождения | Организатор |
11 | Приобретение дипломов и памятных подарков | Организатор |
12 | Проведение инструктажа по технике безопасности с участниками | Организатор |
13 | Согласование сметы расходов | Организатор |
4.2. Необходимое оборудование и материалы
№ | Наименование | Назначение |
1 | Маршрутные листы (по числу команд) | Фиксация времени/баллов прохождения этапов |
2 | Секундомеры (по числу этапов) | Замер времени выполнения заданий |
3 | Свисток | Сигнал начала/окончания этапов |
4 | Спортивный инвентарь (скакалки, маты) | Этап «Физическая подготовка» |
5 | Канатная дорога (верёвки, страховочное оборудование) | Этап «Переправа» |
6 | Средства индивидуальной защиты (противогазы, ОЗК) | Этап «Боевая подготовка» |
7 | Медицинские материалы (бинты, шины, жгуты) | Этап «Красный крест» |
8 | Препятствия (туннели, барьеры) | Этап «Разведчики» |
9 | Макеты автоматов АК | Этап «Стрельбище» |
10 | Карточки с вопросами викторины, аудиозаписи песен | Этап «Военная викторина» |
11 | Музыкальная аппаратура | Музыкальное сопровождение |
12 | Протоколы для жюри | Фиксация результатов |
13 | Дипломы, памятные подарки | Награждение |
14 | Аптечка | Обеспечение безопасности |
5. ЭТАПЫ ПРОВЕДЕНИЯ МЕРОПРИЯТИЯ
5.1. Структура мероприятия
№ этапа | Название этапа | Время | Содержание |
I | Организационный сбор | 10 мин | Регистрация, построение, инструктаж, жеребьёвка |
II | Торжественное открытие | 10–15 мин | Приветствие, представление жюри, объяснение правил |
III | Прохождение этапов игры | 60–80 мин | Выполнение заданий на 7 станциях |
IV | Подведение итогов | 10 мин | Подсчёт баллов, определение победителей |
V | Награждение и закрытие | 10–15 мин | Церемония награждения, финальное слово |
6. ПОДРОБНЫЙ ХОД МЕРОПРИЯТИЯ
ЭТАП I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ СБОР (10 минут)
Деятельность организатора:
- Встреча и регистрация команд;
- Проверка наличия участников (8 человек в команде);
- Проверка наличия спортивной одежды и сменной обуви у участников;
- Проведение инструктажа по технике безопасности и правилам поведения во время игры;
- Проведение жеребьёвки для определения порядка прохождения этапов;
- Вручение маршрутных листов.
Деятельность участников:
- Прибытие на место проведения;
- Построение команд;
- Ознакомление с правилами и маршрутными листами;
- Получение инструктажа.
ЭТАП II. ТОРЖЕСТВЕННОЕ ОТКРЫТИЕ (10–15 минут)
Сценарий открытия:
Ведущий: «Добрый день, дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас на городской спортивно-патриотической игре «Марш-бросок»! Сегодня вам предстоит пройти настоящие армейские испытания, проявить силу, ловкость, смекалку и командный дух. Впереди вас ждут 7 этапов — 7 шагов к победе!»
Деятельность ведущего:
- Приветственное слово;
- Представление организаторов, соорганизаторов и жюри;
- Объявление правил игры:
- команды проходят все 7 этапов;
- на каждом этапе жюри оценивает выполнение по 5-балльной системе;
- побеждает команда, набравшая наибольшее количество баллов;
- необходимо соблюдать правила техники безопасности и уважать соперников.
- Торжественное объявление начала игры.
Деятельность участников:
- Внимательное слушание;
- Получение маршрутных листов;
- Командный настрой.
ЭТАП III. ПРОХОЖДЕНИЕ ЭТАПОВ ИГРЫ (60–80 минут)
Описание этапов игры
СТАНЦИЯ 1. «Физическая подготовка»
Параметр | Содержание |
Тип задания | Спортивное (проверка физической подготовленности) |
Время выполнения | 7–10 минут |
Описание | Участники выполняют физические упражнения для проверки уровня физической подготовки. |
Задание | Для мальчиков: отжимания от пола, приседания, подъём туловища в положении «лёжа» (пресс). Для девочек: прыжки на скакалке, приседания, подъём туловища в положении «лёжа» (пресс). Каждый участник выполняет упражнения в течение 1 минуты. Фиксируется общее количество выполнений. |
Критерии оценки | Сумма правильных выполнений всех участников команды (5-балльная шкала). |
Ответственный | Ведущий станции (волонтёр/педагог) |
СТАНЦИЯ 2. «Переправа»
Параметр | Содержание |
Тип задания | Спортивное (преодоление препятствия) |
Время выполнения | 7–10 минут |
Описание | Участникам предлагается пройти канатную дорогу. |
Задание** | Команда последовательно преодолевает канатную дорогу (верёвка, натянутая между опорами). Участники должны переправиться с одного конца на другой, используя руки и ноги, сохраняя равновесие. Фиксируется время прохождения всей командой. |
Критерии оценки | Время прохождения и качество выполнения (5-балльная шкала). За каждое падение — штрафной балл. |
Ответственный | Ведущий станции (волонтёр/педагог) |
СТАНЦИЯ 3. «Боевая подготовка»
Параметр | Содержание |
Тип задания | Практическое (использование средств индивидуальной защиты) |
Время выполнения | 7–10 минут |
Описание | Участникам предлагается использовать средства индивидуальной защиты в чрезвычайной ситуации. |
Задание | Команда получает задание: надеть противогаз (или ОЗК — общевойсковой защитный комплект) на скорость. Каждый участник выполняет задание по очереди. Фиксируется время надевания и правильность выполнения. |
Критерии оценки | Время выполнения и правильность надевания (5-балльная шкала). |
Ответственный | Ведущий станции (волонтёр/педагог) |
СТАНЦИЯ 4. «Красный крест»
Параметр | Содержание |
Тип задания | Практическое (оказание первой медицинской помощи) |
Время выполнения | 7–10 минут |
Описание | Участникам предлагается оказать первую медицинскую помощь. |
Задание | Команда получает ситуационную задачу: «Боец получил ранение в руку (ногу) — артериальное кровотечение». Необходимо: наложить жгут, сделать давящую повязку, правильно транспортировать «раненого». Задание выполняется всей командой. |
Критерии оценки | Правильность и скорость оказания помощи (5-балльная шкала). |
Ответственный | Ведущий станции (волонтёр/педагог) |
СТАНЦИЯ 5. «Разведчики»
Параметр | Содержание |
Тип задания | Спортивное (прохождение препятствия) |
Время выполнения | 7–10 минут |
Описание | Участникам предлагается пройти препятствие. |
Задание | Команда последовательно преодолевает полосу препятствий: проползти под натянутой сеткой (или верёвкой), перепрыгнуть через барьеры, пройти по бревну (гимнастической скамейке), преодолеть «минное поле» (обойти конусы). Фиксируется общее время команды. |
Критерии оценки | Время прохождения (5-балльная шкала). За каждое нарушение — штрафной балл. |
Ответственный | Ведущий станции (волонтёр/педагог) |
СТАНЦИЯ 6. «Стрельбище»
Параметр | Содержание |
Тип задания | Практическое (сборка-разборка оружия) |
Время выполнения | 7–10 минут |
Описание | Участникам предлагается выполнить сборку и разборку автомата. |
Задание | Команда получает макет автомата АК. Задание: разобрать и собрать автомат на скорость. Каждый участник выполняет задание по очереди (или вся команда работает вместе). Фиксируется время выполнения. |
Критерии оценки | Время выполнения и правильность сборки-разборки (5-балльная шкала). |
Ответственный | Ведущий станции (волонтёр/педагог) |
СТАНЦИЯ 7. «Военная викторина»
Параметр | Содержание |
Тип задания | Интеллектуальное (викторина) |
Время выполнения | 7–10 минут |
Описание | Команде предлагается выполнить несколько интеллектуальных заданий на военную тематику. |
Задание | Блок 1. «Угадай мелодию» — команда должна по музыкальной фразе угадать предложенные военные песни (например: «Священная война», «День Победы», «Катюша», «Синий платочек»). Блок 2. «Вопрос-ответ» — ответить на вопросы на военную тематику (история, виды войск, воинские звания). Блок 3. «Шифровка» — разгадать зашифрованную фразу (например, с использованием азбуки Морзе или шифра Цезаря). |
Критерии оценки | Количество правильных ответов (5-балльная шкала). |
Ответственный | Ведущий станции (волонтёр/педагог) |
ЭТАП IV. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ (10 минут)
Деятельность жюри:
- Сбор протоколов с этапов;
- Подсчёт баллов, полученных каждой командой на всех 7 этапах;
- Определение команд, занявших 1-е, 2-е и 3-е места;
- Заполнение итогового протокола;
- Оформление результатов приказом учредителя.
Деятельность участников:
- Сдача маршрутных листов;
- Ожидание результатов в общем зале;
- Обсуждение прошедшей игры, обмен впечатлениями.
Критерии оценки:
- Каждый из семи этапов Игры оценивается по 5-балльной системе;
- Победители определяются по сумме баллов, полученных на всех этапах.
ЭТАП V. НАГРАЖДЕНИЕ И ЗАКРЫТИЕ (10–15 минут)
Сценарий закрытия:
Ведущий: «Дорогие друзья! Все испытания позади. Вы показали настоящую силу, ловкость, смекалку и командный дух. Сегодня каждый из вас — победитель, потому что вы справились со всеми трудностями и не сдались. А теперь наступает самый торжественный момент — награждение!»
Деятельность ведущего:
- Объявление итогов игры;
- Приглашение представителей команд-победителей для награждения;
- Вручение дипломов департамента образования командам, занявшим 1-е, 2-е и 3-е места;
- Вручение свидетельств участника и памятных подарков всем остальным командам;
- Благодарственное слово организаторам, соорганизаторам, волонтёрам и жюри;
- Финальная фотография всех команд.
Деятельность участников:
- Получение наград;
- Благодарность организаторам;
- Общее фото.
7. ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ
№ | Правило |
1 | Участники обязаны иметь спортивную одежду и сменную обувь |
2 | Перед началом игры проводится инструктаж по технике безопасности |
3 | Запрещается использование мобильных телефонов во время прохождения этапов |
4 | Участники обязаны соблюдать правила игры и уважать соперников |
5 | При возникновении травмы необходимо немедленно сообщить организаторам |
6 | Запрещается покидать место проведения игры без разрешения организаторов |
7 | На этапах с физической активностью необходимо соблюдать дистанцию |
8 | При работе со средствами индивидуальной защиты и макетами оружия соблюдать осторожность |
8. РЕФЛЕКСИЯ
Вопросы для обсуждения с участниками после завершения игры:
- Какое задание было самым сложным? Почему?
- Какое задание понравилось больше всего?
- Что помогло вашей команде успешно пройти все этапы?
- Что нового вы узнали сегодня о военной подготовке и защите Родины?
- Что бы вы хотели изменить или добавить в игру?
Форма рефлексии: «Солдатский круг» — каждый участник по кругу говорит одно слово-впечатление об игре.
9. ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
№ | Источник |
1 | Положение о проведении городской спортивно-патриотической игры «Марш-бросок» для подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации |
2 | Приказ департамента образования мэрии города Ярославля о проведении игры |
3 | Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования |
4 | Методические рекомендации по организации военно-патриотических игр для подростков |
5 | Инструкция по охране труда при проведении спортивных мероприятий |
10. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
Параметр | Содержание |
Контактное лицо | Великанова Мария Валерьевна, Скороходова Анастасия Валерьевна, педагоги-организаторы |
Телефон/факс | (4852) 72-62-17 |
Электронная почта | zdt.omo@yandex.ru |
Сайт | |
Группа ВКонтакте | |
Примечание | Организатор оставляет за собой право при необходимости заменять содержание некоторых этапов Игры |
Технологическая карта составлена на основании Положения о проведении городской спортивно-патриотической игры «Марш-бросок» для подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации, и в соответствии с требованиями ФГОС.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Программа "Возрождение". Внеклассная работа классного руководителя с подростками, находящимися в трудной жизненной ситуации
В современных условиях активизируется развитие педагогики в самых разных направлениях. Работая с подростками, встречаешься со многими трудностями, как в обучении, так и в воспитании, потому что некото...
Использование звукотерапии в работе с подростками, находящимися в трудной жизненной ситуации.
Звуки потрясающе разнообразны. Они различаются по силе, выразительности и энергии, которую несут. И с ними нужно уметь работать, развивая и тренируя свой звуковой аппарат. Через звуки мы можем воздейс...

ПРОЕКТ психологической, профориентационной, социальной поддержки подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации и социально опасном положении «ШАНС»
Анализ внешней среды и образовательной ситуации в посёлке позволил выделить категорию подростков 14-18 лет, состоящих на профилактических учетах комиссии по делам несовершеннолетних, полиции, находящи...

Сценарий городской спортивно - патриотической игры «Марш-бросок» для детей, находящихся в трудной жизненной ситуации
Цель мероприятия: создание условий, способствующих социализации несовершеннолетних через развитие их творческого, интеллектуального и спортивного потенциала, формирование положительного эмоционально-ц...

«Использование метода создания положительного образа, как примера в воспитании подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации»
Слово «пример» мы слышим и говорим в жизни очень часто. Каждый из нас вкладывает в это понятие свой смысл. Это и случай, который может быть приведён в пояснение, в доказательство чего...

Статья на тему: "Особенности консультирования подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации"
Данная статья написана в рамках проведения Х ежегодной региональной конференции "Организация профилактической деятельности в детской и подростковой среде в практике консультирования на Телефоне д...
Статья на тему: "Особенности консультирования подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации"
Материал будет полезен педагогам-психологам при организации работы с подростками, находящимися в кризисной или трудной жизненной ситуации. Описанный алгоритм работы ориентирован на оффлайн формат конс...
