Трудовое обучение
рабочая программа по технологии (7 класс) по теме

Рабочая программа

на ________  учебный год

Предмет  Трудовое обучение

Школьный  компонент

Класс          7 в

Учитель     Гриценко Александр Алексеевич

Количество часов: по программе - 70 ;  по учебному плану -  70

Список литературы:

1. Выгонов В.В. Практикум по трудовому обучению. – М.,1999г.
2. Геронимус Т.М. Работаем с удовольствием. – М.,2002г.
3. Геронимус Т.М. 150 уроков труда. – М.,2004г.
4. Гульянц Э.К., Базик И.Я. Что можно сделать из природного материала. – М.,2001г.
6. Конышева Н.М. Чудесная мастерская. – М.,2007г.
7. Лежнева С.С., Булатова И.И. Сказка своими руками. – М.,2006г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ    ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена для работы   с  мальчиками 7 «в»  класса . У  учащихся этого класса  снижена мотивация  к  любой трудовой деятельности,  неустойчив и слабо выражен интерес к деятельности, поэтому возникла необходимость введения этого курса.

Программа  преследует цели, которые сформулированы в общеобразовательной программе по трудовому обучению:

- формирование практических умений, навыков, научно-технических знаний, необходимых для вовлечения учащихся в общественно полезный труд, а также для подготовки их к самостоятельной жизни;

- воспитание трудолюбия, бережного отношения к природе, высоких нравственных качеств личности учащихся, элементарных норм поведения;

- расширение политехнического кругозора учащихся, развитие и реализация творческих способностей на основе взаимосвязи трудового воспитания и обучения с основными науками;

- овладение моторикой мелких мышц, умение управлять своими двигательными действами, развитие двигательной  сноровки, соразмеренность движения, развитие  глазомера;

- формирование устойчивых интересов к разным видам труда.

Программа рассчитана на 70  часов и состоит из нескольких разделов, каждый из которых преследует определенные цели.

СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ.

1. Аккуратность и элегантность.

Главной целью этого раздела является приобретение навыков самообслуживания, привитие хорошего вкуса при выборе одежды и аксессуаров, а также формирование знаний по уходу за одеждой и обувью, уборке и ремонту помещений.

2. Школа хороших манер.

В этом разделе учащиеся знакомятся с историей человеческих взаимоотношений, традициями воспитания на Западе и в России, элементарными правилами поведения в различных жизненных ситуациях, с правилами этикета в общественных местах, с искусством дарить и принимать подарки; учатся встречать гостей, а также вести себя в гостях, поддерживать беседу. Кроме этого, учащиеся знакомятся с историей развития столовых приборов, сервировкой стола, способами свертывания салфеток, застольным этикетом и ведением беседы за столом.

3. Приготовь себе обед, когда мамы дома нет.

Учащиеся знакомятся с элементами научных основ рационального питания, со свойствами и питательной ценностью пищевых продуктов, с приборами и приспособлениями, используемыми при обработке продуктов питания. Ребята приобретают умения и навыки приготовления различных блюд и узнают историю их появления. Имеют возможность на практике показать знание правил этикета.

4. От скуки - на все руки.

Раздел включает в себя уроки прикладного искусства, на которых есть возможность развивать творческие способности, воспитывать у детей аккуратность, усидчивость, точность при выполнении работы.

Кроме того, на этих уроках, как ни на каких других, у ребят есть возможность самовыразиться, реализовать свои творческие способности. Эти уроки дают возможность ребятам переключаться с умственной деятельности на творческую. Что особенно важно при больших учебных нагрузках учащихся. Ведь уже доказано, что лучший отдых - это смена вида деятельности. И этот опыт им может пригодиться в дальнейшем.

5. Электромонтажные работы.

В этом разделе учащиеся знакомятся с источниками и потребителями; проводниками и изоляторами; с марками и устройством проводов; с видами электромонтажного инструмента. Практические работы предусматривают такие операции, как снятие изоляции, оконцовывание и сращивание проводов, сборка одноламповой переноски. Этот раздел предполагает межпредметные связи с физикой и черчением.

6. Настольные игры своими руками.

Учащиеся изготавливают электрифицированную викторину, сами выбирают тему и подбирают материал. На этих уроках, прямо связанных с уроками из раздела «электромонтажные работы», у детей развиваются творческие способности, абстрактное мышление, приобретается опыт организации своего свободного времени. Кроме того, ребята добровольно ищут информацию, составляют и решают сложные и не очень сложные задачи.

Программа предусматривает отведение до 70 % учебного времени на практические занятия и самостоятельную работу, а остальное время на изучение теоретического материала.

Для более эффективного усвоения материала используются образцы изделий, инструкционные и технологические карты.

Уроки ведутся на базе школьной мастерской. Весь материал дается с учетом выполнения всего объема в классе.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Учащиеся 7в класса способны решать следующие жизненно-практические задачи:

1. Вести экологически здоровый образ жизни;
2. Планировать и оформлять интерьер: проводить уборку квартиры, ухаживать за одеждой и обовью, соблюдать гигиену, выражать уважение, и заботу членам семьи, принимать гостей и правильно вести себя в гостях.
3. Проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкционных и поделочных материалов.