Программа элективного курса "Швейное дело" 9 класс
методическая разработка по технологии (9 класс) на тему
активизировать самоопределение учащихся в процессе профессионального выбора
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 elektivnyy_kurs.programma.doc | 45 КБ |
Предварительный просмотр:
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
ПРЕДЛАГАЕМАЯ ПРОГРАММА ПРЕДНАЗНАЧЕНА ДЛЯ ОРИЕНТАЦИИ УЧАЩИХСЯ 9 КЛАССОВ В МИРЕ СОВРЕМЕННЫХ ПРОФЕССИЙ.
ЦЕЛЬ ПРЕДЛОЖЕННОЙ ПРОГРАММЫ:
- Помочь подросткам сделать верный профессиональный выбор;
- Активизировать самоопределение учащихся в процессе профессионального выбора;
- Развить у подростков способности к профессиональной адаптации в современных социально-экономических условиях.
ЗАДАЧИ КУРСА:
- повысить уровень компетенции учащихся за счет вооружения их соответствующими знаниями и умениями;
- сформировать положительное отношение к себе, уверенность в своих силах применительно к реализации себя в будущей профессии;
- ознакомить со спецификой профессиональной деятельности и новыми формами организации труда в условиях рыночных отношений;
- обеспечить учащимся возможность соотнести свои склонности и способности с требованиями профессиональной деятельности при помощи включения их в систему профессиональных проб.
Для успешного осуществления профессиональных проб учащиеся знакомятся с рядом профессиональных дисциплин: конструированием и моделированием одежды, технологией изготовления швейных изделий, материаловедением и др.
Учащиеся знакомятся с современным предприятием швейной отрасли, его профессиями и требованиями, предъявляемыми к личности.
Все это поможет подросткам соотнести свои личные качества с требованиями к избранной профессии, тем самым достигается углубленная подготовка к профессиональному самоопределению, выбору будущей профессии.
ПОСЛЕ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ:
- значение профессионального самоопределения;
- значение легкой промышленности в народном хозяйстве;
- историю развития, проектирование и моделирование одежды;
- виды швейных материалов, используемых для производства одежды, их свойства;
- технологию изготовления простых швейных изделий;
- профессии швейного производства и требования, предъявляемые ими к личности.
УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ УМЕТЬ:
- выполнять различные виды ручных и машинных швейных работ;
- выполнять ВТО швейных изделий;
- обслуживать бытовую электрическую швейную машину;
- изготавливать простые швейные изделия.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№ урока | Наименование разделов и тем | Кол-во часов | Дата |
1 | Вводное занятие. Правила безопасной работы. | 1 | |
2 | Характеристика современного швейного предприятия. | 1 | |
3 | Структура швейного предприятия. Ассортимент швейных изделий. | 1 | |
4 | Профессии швейной отрасли. Тестирование. | 1 | |
5 | Конструирование швейных изделий. | 1 | |
6 | Моделирование швейных изделий. | 1 | |
7 | Швейные материалы, используемые при производстве швейных изделий. | 1 | |
8 | Оборудование швейных предприятий. | 1 | |
9 | Устройство промышленной универсальной стачивающей машины. | 1 | |
10 | Заправка рабочих нитей. Регуляторы швейной машины. | 1 | |
11 | Технология и терминология швейных, ручных работ. | 1 | |
12 | Технология и терминология машинных работ. | 1 | |
13 | Технология изготовления швейных изделий. | 1 | |
14 | Составление технологической последовательности изготовления швейного изделия. | 1 | |
15 | Графическое изображение поузловой обработки. | 1 | |
16 | Оформление творческого проекта. | 1 | |
17 | Защита проекта. | 1 | |
ИТОГО: | 17 | ||