Занятие для учащихся 3 кл. (8-9лет) по программе студии «Творчество»ВЫПОЛНЕНИЕ МОДЕЛИ «ПТИЦА СЧАСТЬЯ»
методическая разработка (технология) по теме

ВЫПОЛНЕНИЕ МОДЕЛИ «ПТИЦА СЧАСТЬЯ»

Занятие для учащихся 3 кл. (8-9лет)  по программе студии «Творчество»

Педагог дополнительного образования Мананникова Марина Николаевна

МБОУ гимназия №5, г.Кызыл.

Тема: Выполнение модели «Птица счастья». Сочетание приемов работы оригами, гофрировок и бумажной пластики.

Цель: Познакомить детей с различными приемами работы оригами, гофрировки и бумажной пластики на примере выполнения модели «Птица счастья»

Задачи:

1)Научить складывать фигурку, сочетающую в себе различные приемы работы. Научить видеть сходства и различия в приемах работы бумажной пластики, гофрировки и оригами, и уметь использовать эти знания при работе с бумагой.

2)Развитие внимания, памяти, мышления, мелкой моторики, пространственного воображения и творческих способностей.

3)Создание дружеской атмосферы на занятии. Воспитание доброты и сопереживания друг к другу.

Ход занятия.

1.Орг. момент.

2.Вводная беседа.

Прежде чем сообщить тему нашего занятия я хочу рассказать вам одну сказку.
«Давным-давно в одной далекой стране жили в мире и согласии добрые трудолюбивые люди. Каждое утро солнце просыпалось над этой прекрасной страной. И все живое радовалось жизни под его прекрасными, ласковыми лучами.

Узнала об этом злая повелительница страха Бурборона и позавидовала черной завистью. Захотела она отнять у них солнце, а все живое бросить в нескончаемую тьму. Подумала. Да так и сделала. Не стало на земле цветов, зверей, замолчали птицы, и воцарилась в этой стране непроглядная тьма.  Загоревали взрослые люди, заплакали маленькие дети. Но вдруг в небе появилась белая птичка. Она была бумажной, и люди слышали, как шелестели ее бумажные крылышки на ветру.

Птица рассказала людям, что она была доброй феей, но ее заколдовала злая Бурбониха. Выслушав людей о горе, постигшем их, она обещала помочь. Взмахнула птичка правым крылом, и на землю полетели белые листочки бумаги. Птица предложила сделать из бумаги то, без чего они жить не смогут. И все люди,  от мала, до велика, стали складывать разные фигурки: птиц, зверей, цветы, бабочек. А когда птичка взмахнула левым крылом, все бумажные фигурки стали разноцветными, от чего на земле посветлело. Злая  Бурбониха, узнав об этом, лопнула от злости. И солнце снова засияло над этой страной, зацвели вокруг сады, вернулись на землю бабочки, птицы, звери которых заколдовала злая ведьма. Людям снова стало хорошо и радостно. А птица полетела в другие края помогать людям, попавшим в беду. С тех пор стали называть ее «Птицей Счастья» .

3.Сообщение темы и целей занятия.

Вот она, добрая птица счастья. Сегодня мы будем выполнять модель такой птицы, используя разные приемы работы  оригами, гофрировку, и бумажную пластику. Ваша задача внимательно слушать мои инструкции и следовать им тогда вы обязательно справитесь с этой работой. Постарайтесь увидеть разницу в приемах работы с бумагой, а в конце занятия вы расскажите мне о них, конечно по желанию.

4.Практическая работа.

Перед началом работы повторим правила работы с инструментами, я уверена, что вы о них знаете т.к. сталкивались с ними на уроках трудового обучения.

Сегодня мы будем пользоваться ножницами и резаком. Покажите, как должны лежать ножницы, когда мы с ними работаем (с правой стороны, острыми концами вверх). Как передавать ножницы? (держа за сомкнутые острые концы, кольцами вперед). Что нельзя делать при работе с острыми инструментами? (Размахивать ими, использовать не по назначению).

Те же правила работы касаются и резка или по-другому канцелярского ножа.

Для начала выполним одно не сложное упражнение, возьмите розовый квадратик бумаги и согните его пополам. Получилась линия сгиба, с одной стороны квадратика линия вогнутая – это сгиб «долина» и обозначается на схемах так - - - - - -, с другой сгиб «гора» и обозначается он так -..-..-..-..-. Все фигурки оригами выполняются при помощи только этих двух сгибов. Прорисуйте на квадратике обозначения с одной стороны сгиб «долины», с другой «горы». Запомните эти обозначения в будущем, когда вы встретитесь с книгами по оригами, вы будете уже знать эти условные обозначения.
А теперь приступим к выполнению туловища птицы.

Выполнение заготовки для туловища

(Прием работы – оригами).

1.Возьмите квадрат положите его по диагонали так, чтобы линия сгиба «долиной» проходила от нижнего угла к верхнему.

2.Согните правую и левую верхнюю сторону от угла до линии центральной вертикали. Получилась базовая форма оригами (та форма, на основе которой выполняется не одна, а множество других фигур оригами), которая называется «воздушный змей».

3.переверните фигуру в одной плоскости, так что бы согнутые стороны находились внизу. И согните верхний уголок к уголкам находящимся на линии диагонали.

4.Согните верхние боковые стороны к центральной вертикали.

5.Согните пополам и переверните.

6.Найдите точку, расположенную напротив тупого угла.

7.Линия сгиба должна пройти через эту точку.

8.Обратите внимание – стороны образуют прямой угол (такой угол имеет угол школьной парты, доски, учебника, и т.д)

9.Согните сначала в одну, потом в другую сторону, но обязательно по этому, же сгибу.

10.Теперь приоткрыв немного фигурку, сверху вогнем угол внутрь по намеченным линиям. Получилась шейка.

11.Что бы получилась голова необходимо согнуть острый уголок в сторону, вернуть в и.п и согнуть по этому же сгибу в другую сторону, опять возвращая в и.п.

12.Большим и указательным пальцами возьмите за острый уголок, приоткрывая фигурку снизу, и вогните его внутрь.

13.Возьмите простой карандаш и нарисуйте небольшой прямоугольник на туловище будущей птицы, в том месте, где будут крылья.

14.Положите заготовку на гофр картон и острым кончиком канцелярского ножа, аккуратно, чтобы не пораниться сделайте надрезы сначала сверху и снизу, потом с лева и справа. Получилось отверстие, через которое протягиваются будущие крылья. (Это прием работы бумажной пластики для соединения деталей).

5.Физминутка. «гроза». Зашумел ветер (поднять руки вверх и изобразить качающиеся деревья). Пошел дождь (кончиками пальцев рук постукиваем об парту), Блеснула молния (хлопок в ладоши), загремел гром (кулачками ударим об парту, но не очень сильно), еще сильнее пошел дождь( пальчиками стучим по парте), наконец дождь стал стихать все тише и тише и совсем смолк.

Выполнение и склеивание деталей крыльев, хвоста и хохолка птицы.

1.Возьмите заготовки для крыльев, на них уже отмечены линии «горы» и «долины» и согните их по намеченным линиям.

2.Повторите действия с другим квадратом.

3.Полученные гофрировки склейте вместе. Гофрирование бумаги используется как прием работы и в оригами, и в бумажной пластике, отличается лишь способы нанесения линий сгиба. На этом мы не будем останавливаться т.к это требует времени и отдельного занятия.

4.Таким же способом согните заготовки для хвостика и хохолка.

5.Сплющите гармошку. Срежьте уголки и вырежьте треугольники как показано на рисунке. Нижний край подрежьте точно так же. Обратите внимание, в какую сторону будете подрезать края они должны быть симметричными.

6.Такие же действия вы должны повторить с хвостиком и хохолком.

Сборка модели птица (приемы работы бумажной пластики).

А теперь нам осталось соединить все заготовки, для этого будем использовать приемы работы бумажной пластики, а именно склеивание деталей.

1.Просуньте сложенную гармошку крыльев через отверстие в туловище, расправьте гармошку и приклейте спереди и сзади первое перо к туловищу.

2.Соберите вместе нижний край хвостика и вклейте его.

3.Соберите вместе нижний край хохолка, немного заверните его, чтобы хохолок можно было вставить и вклеить в верхнюю часть головы.

6. Подведение итогов занятия.

Давайте теперь вспомним все приемы работы, которые мы использовали для выполнения этой модели. (Для выполнения туловища – оригами, для соединения деталей и оформления крылышек и хвостика – бумажная пластика) Какие различия и сходства этих приемов работы вы заметили? (Оригами – складывание квадрата без применения ножниц и клея; гофрировка – чередование линий «горы» и «долины»;  бумажная пластика – нанесение дополнительных прорезей, просечек, склеивание деталей).

Совмещая эти приемы в своей работе, мы смогли добиться наибольшей выразительности изделия. Оригами придает ей оригинальность, бумажная пластика – объем, а гофрировка – нарядность.

Посмотрите теперь внимательно на свою птицу счастья. Она действительно будет дарить счастье, потому что каждый из вас, вложил в нее, частицу своей души выполняя ее. Вы настоящие волшебники. Подумайте, ведь несколько минут назад перед вами лежали лишь простые листы бумаги, а теперь перед нами настоящие птицы счастья, разве это не чудо?

С помощью этой птицы вы можете принести людям доброту и спокойствие. Загляните в глаза, особенно печальные глаза, и подарите от души этому человеку птицу счастья. Пусть доброта с этой птицей пойдет по кругу и вернется к вам добрым словом, взглядом и я уверена, что в ваших душах от этого будет тепло и радостно.