РАЗРАБОТКА УРОКА: «ЭТИ РАЗНЫЕ ПОЛОТЕНЦА…..»
план-конспект урока по технологии (7 класс) по теме

          ТЕМА УРОКА: «ЭТИ РАЗНЫЕ ПОЛОТЕНЦА…..»

                                    УРОК – МАСТЕРСКАЯ.

ЦЕЛЬ УРОКА:  ИЗ ВЕЩИ НЕОБХОДИМОЙ СОЗДАТЬ ВЕЩЬ НЕОБЫЧНУЮ,

                           ОРИГИНАЛЬНУЮ,  НЕПОВТОРИМУЮ, ПРИДАЮЩУЮ УЮТ 

                         ДОМУ И СЛАВУ ХОЗЯЙКЕ.

ЗАДАЧИ УРОКА: - ПОКАЗАТЬ НА ПРАКТИКЕ ПРИМЕНЕНИЕ  ПОЛУЧЕННЫХ

                                   НАВЫКОВ;

                                 - ПОДОЙТИ ТВОРЧЕСКИ К ВЫПОЛНЯЕМОЙ РАБОТЕ;

                                 - ПРИОБРЕСТИ НОВЫЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ/

НАГЛЯДНЫЕ ПОСОБИЯ: ПОЛОТЕНЦА РАЗНЫХ ВИДОВ: (ВЫШИТЫЕ, ЛЬНЯНЫЕ,

Х\БУМАЖНЫЕ, МАХРОВЫЕ И Т.Д.).

        КРОЙ ДЛЯ РАБОТЫ НА УРОКЕ ВЫПОЛНИТЬ ЗАРАНЕЕ В ЦЕЛЯХ ЭКОНОМИИ ВРЕМЕНИ.

ХОД УРОКА: - ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

•  ИНСТРУКТАЖ ПО ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ.

НАШ УРОК НЕ СОВСЕМ ОБЫЧНЫЙ. ТАКОЙ УРОК НАЗЫВАЮТ

МАСТЕР-КЛАССОМ. ПОЭТОМУ МЫ ДОЛЖНЫ РАБОТАТЬ БЫСТРО, СЛАЖЕННО, ПОМОГАТЬ ДРУГ ДРУГУ, ПОКАЗАТЬ ВСЕ, ЧЕМУ МЫ НАУЧИЛИСЬ

И ОЧЕНЬ КАЧЕСТВЕННО ВЫПОЛНИТЬ РАБОТУ.

ДАВАЙТЕ ПОЖЕЛАЕМ ДРУГ ДРУГУ УДАЧИ.   /У Д А Ч И!/

СЕГОДНЯ МЫ ПОСТАРАЕМСЯ ПОДОЙТИ ТВОРЧЕСКИ К ИЗГОТОВЛЕНИЮ ТАКОЙ ПОВСЕДНЕВНОЙ ВЕЩИ КАК ПОЛОТЕНЦЕ.

НО ВНАЧАЛЕ ОТВЕТЬТЕ МНЕ,

ТАК ЛИ НОВА НАША ИДЕЯ, ЯВЛЯЕМСЯ ЛИ МЫ С ВАМИ               ПЕРВООТКРЫВАТЕЛЯМИ В ИЗГОТОВЛЕНИИ НЕОБЫЧНЫХ ПОЛОТЕНЕЦ?

ИЛИ ЛЮДИ ДО НАС ТАК И ВЫТИРАЛИСЬ САМЫМ ПРОСТЫМ ПОЛОТНОМ?

ДАВАЙТЕ, ЗАГЛЯНЕМ В ИСТОРИЮ, БУДЕТ ИНТЕРЕСНО!

/информация, сообщения, исторические находки/

ИЗ КАКИХ МАТЕРИАЛОВ БЫЛИ ПЕРВЫЕ ПОЛОТЕНЦА?

/лен, хлопок/

ИЗМЕНИЛОСЬ ЛИ ЧТО-НИБУДЬ СЕЙЧАС?

/в основном  - НЕТ! Так как эти ткани самые удобные в применении,

Самые экологически чистые, из натуральных растительных волокон 
          и этим ценятся/

СКАЗКА О ПРОИСХОЖДЕНИИ ЛЬНА, ХЛОПКА.

/продемонстрировать льняные пряденые нитки, полотно/

ПОЛОТЕНЦА НЕ ТОЛЬКО ПРЯЛИ И ТКАЛИ, ИХ СТРЕМИЛИСЬ  УКРАСИТЬ,

ВЛОЖИТЬ В НИХ ДУШУ, ПОКАЗАТЬ СВОЕ УМЕНИЕ И СНОРОВКУ.

ПОЛОТЕНЦЕ – ЭТО ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ АТРИБУТ ПРИДАНОГО НЕВЕСТЫ.

ПО РАБОТЕ ДА ВЫШИВКЕ ОПРЕДЕЛЯЛИ, НА ЧТО ГОДИТСЯ ДЕВУШКА 

НА ВЫДАНЬЕ. А КОМУ ХОТЕЛОСЬ В «ДЕВКАХ» ЗАСИДЕТЬСЯ, ВОТ И

          СТАРАЛИСЬ УДИВИТЬ НЕОБЫЧНЫМИ УЗОРАМИ И ТОНКОЙ РАБОТОЙ.

           /какие символы применялись в вышивке, цвета и их значение/

ЧТО ВЫГЛЯДИТ ЛУЧШЕ, ЧЕМ ОДНО ПОЛОТЕНЦЕ?

 КОМПЛЕКТ! / ПОЛОТЕНЦЕ + прихватка, САЛФЕТКА/.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА:

-ВЫПОЛНИТЬ КРОЙ НЕСКОЛЬКИХ ВИДОВ ОБРАБОТКИ ВЕРХА ПОЛОТЕНЦА;

-НЕКОТОРЫЕ ДЕТАЛИ МОЖНО ОБРАБОТАТЬ НА ПРЕДЫДУЩЕМ УРОКЕ/полотно/;

-ПОКАЗАТЬ ПРИЕМЫ ОБРАБОТКИ ОТДЕЛЬНЫХ ДЕТАЛЕЙ ДЕКОРАТИВНОГО 

 ПОЛОТЕНЦА;

-ЗАРАНЕЕ СОЗДАТЬ ЭСКИЗ ПОЛОТЕНЦА /но можно предложить выбор прямо на уроке/

-РАЗБИТЬ КЛАСС НА ГРУППЫ, ЗАКРЕПИТЬ ЗА ШВЕЙНЫМИ МАШИНКАМИ;

-РАБОТУ ВЫПОЛНЯТЬ ПО БЫСТРЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ.

ТРЕБОВАНИЯ К РАБОТЕ:

- ПРЯМАЯ СТРОЧКА;

- ОПРЯТНОСТЬ;

-ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАВИЛ Т/Б;

- ТЕХОЛОГИЧЕСКИ ПРАВИЛЬНОЕ ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТЫ;

- ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ТВОРЧЕСКИЙ ПОДХОД;

-СКОРОСТЬ ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТ, САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ И ЗАКОНЧЕННОСТЬ.

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА. ВЫВОДЫ. ПРЕДЛОЖЕНИЯ.

РЕФЛЕКСИЯ – ХОКУ.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: СДЕЛАТЬ САМОСТОЯТЕЛЬНО РАСЧЕТ СЕБЕСТОИМОСТИ

                                             ПОЛОТЕНЦА.