Проведение профессиографических экскурсий с учащимися школы.
методическая разработка по технологии на тему

Организация и проведение профессиографических экскурсий.

Одной из форм обучения является экскурсия на предприятие, в организацию, на различные производственные объекты. Экскурсии , в зависимости от учебно-воспитательных целей и содержания , могут быть комплексными и тематическими.

Цель комплексных экскурсий - ознакомить учащихся с определенным производством в целом или его отдельными подразделениями (например, на завод, в цех, фабрику, ателье, овощное хозяйство, строительную организацию и т.д.).

Цель тематических экскурсий - ознакомить учащихся с технологическими процессами, отдельными объектами, помочь в изучении определенных тем программы (например, наблюдение выполнения отдельных операций, способов, приемов, действий, свойств материалов и т.п).

Тематическая экскурсия может занимать урок или часть урока в том случае, если экскурсионный объект находится близко от школы и ознакомление с ним требует немного времени. Если экскурсионный объект находится сравнительно далеко, или ознакомление с ним требует значительного времени, на экскурсию в этом случае отводится целое занятие.

Одной из форм проведения профориентационной работы, активизирующей профессиональное самоопределение школьников, является профессиографическая экскурсия.

Цель таких экскурсий:

• научить учащихся анализировать профессиональную деятельность,
•  познакомить учащихся с техникой, технологией , организацией производственного процесса.

В основу содержания профессиографической экскурсии берется профессиограмма конкретной профессии (или нескольких профессий) , представляющая собой систематизированную информацию о профессии. Ее (их) можно использовать как основу для разработки плана и методики проведения профессиографической экскурсии.

Перед учащимися следует поставить цели предстоящей экскурсии и их задачи.

Задачи профессиографической экскурсии  и схема анализа профессии могут совпадать и содержать следующую информацию:

• Общие сведения о профессии
• Характеристику процесса труда
• Психофизиологическую характеристику профессиональной деятельности
• Санитарно- гигиенические условия труда
• Требования к профессиональной подготовке

Поэтому перед проведением экскурсии целесообразно познакомить учащихся с профессиограммами тех профессий, с представителями которых они встретятся во время экскурсии.

Предварительная подготовка перед экскурсией включает в себя этапы: 1). Подготовку к экскурсии учителя (классного руководителя), необходимых документов, плана проведения экскурсии.

2). Подготовку экскурсовода.

Учитель должен согласовать с предприятием (организацией) порядок проведения экскурсии, объекты, работников, за трудовой деятельностью которых учащиеся будут осуществлять наблюдение (возможно задавать вопросы).

3). Подготовку к экскурсии учащихся.

Провести необходимые инструктажи по безопасности и правилам поведения. Поставить цели и задачи экскурсии, проблемные вопросы. Записать вопросы анализа экскурсии.

Необходимо побуждать школьников к самостоятельному анализу во время экскурсии. Навык профессиографического анализа помогает учащемуся разобраться в мире профессий и выбрать осознанно и обоснованно подходящий вид трудовой деятельности. Учащиеся реализуют полученные ранее знания о профессиях, собирают новый материал, осмысливают и усваивают его непосредственно в процессе проведения экскурсии.

По результатам экскурсии можно провести опрос (письменный или устный), можно составить карту наблюдений.

Примерный анализ:

Карта наблюдений:

Разработала учитель технологии  высшей категории                         С.Д.Пименова

МБОУ СОШ №46 г.Владимира