Программа дополнительного образования кружка "Мастерилка", сроки реализации 4 года
рабочая программа по технологии на тему

Наименование программы

«Мастерилка»

Основные исполнители программы

1. Педагог дополнительного образования

2. Учащиеся школы 1 – 4 классов.

Задачи курса

- учить  изготавливать поделки и сувениры с использованием различных материалов;

-  развивать у детей воображение и фантазию, внимание, память, терпение, трудолюбие, интерес к истории родного края, его культуре; проектные способности младших школьников;

- воспитывать эстетический вкус, чувство прекрасного.

Срок реализации программы

Четыре года.

Основные разделы программы

1. Пояснительная записка.
2. Цель программы.
3. Задачи.
4. Особенности построения курса.
5.  Условия реализации программы.
6.  Содержание программы.
7. Учебно-тематический план.
8. Требования к ЗУН  при работе в кружке.
9. Методические рекомендации по проведению занятий.
10. Оценка результатов работы.
11.  Библиография.

        1 год обучения

Образовательные

1. Формировать навыки и умения по изготовлению и оформлению выполненной работы.

2. Познакомить со свойствами материалов и инструментами.

3.Научить применять инструменты и приспособления. 

4.Познакомить с правилами техники безопасности при работе с инструментами и материалами.

5.Обучить приемам художественного моделирования из бумаги.

6. Обучить выполнению швов «через край», «петельный»

7. Познакомить с технологией изготовления мягкой игрушки и коврика из лоскутков ткани.

8. Изучить технику конструирования поделок из природного и бросового материала, пластилина.

Развивающие

1.Расширять художественный кругозор.

2.Развивать мелкую моторику рук.

3.Развивать внимание, память

Воспитательные

1.Воспитывать усидчивость, аккуратность.

2. Адаптировать детей к школе.

3. Воспитывать эстетический вкус, чувство прекрасного.

        2 год обучения

Образовательные

1. Формировать навыки и умения по изготовлению и оформлению выполненной работы.

2. Обучить детей владению инструментами и приспособлениями .

3. Научить выполнять «потайной» шов.

4. Обучать шитью мягкой игрушки и сувениров из меха, выполнению аппликации из лоскутков.

5. Обучать художественному моделированию из бумаги.

6. Обучить приемам конструирования поделок из природного материала.

Развивающие

1.Развивать мелкую моторику рук.

2.Развивать внимание, память, воображение, усидчивость.

3.Расширять художественный кругозор, обогащать  личный жизненно – практический опыт учащихся.

Воспитательные

1.Воспитывать трудолюбие, аккуратность, адекватную самооценку.

2. Формировать  творческий подход к выбранному виду деятельности.

  3 год обучения

Образовательные

1. Формировать навыки  и умения по изготовлению и оформлению выполненной работы.

2.Обучать детей владению инструментами и приспособлениями.

3. Научить выполнять швы «козлик», «узелок».

4. Познакомить с техникой бисероплетения.

5. Обучать приемам конструирования поделок из природного материала.

6. Познакомить  с приемами художественного моделирования из бумаги.

Развивающие

1.Развивать интерес к истории родного края, его культуре.

2. Развивать творческую инициативу, смекалку.

3. Развивать память, воображение, мышление.

Воспитательные

1. Воспитывать трудолюбие,

2. Формировать  коммуникативные способности личности ребенка.

3.Воспитывать экологически разумное отношение к природным ресурсам.

    4год обучения

Образовательные

1. Формировать  навыки и умения по изготовлению и оформлению выполненной работы.

2.Обучать детей владению инструментами и приспособлениями.

3. Обучать бисероплетению.

4. Обучать конструированию поделок из бумаги и бросового материала.

5. Познакомить с основами  росписи по дереву.

6. Познакомить с основами выполнения работ в технике монотипии.

7. Обучать соединительным швам «простой соединительный», «соединительный шов на основе петельного»

Развивающие

1. Развивать память, любознательность, волю, воображение и фантазию.

2. Развивать эстетический  вкус.

Воспитательные

1. Воспитывать эстетический вкус.

2. Воспитывать  чувство гордости за свой выполненный труд.

3. Формировать  потребность в саморазвитии.

№ п/п

             Наименование    

             раздела

Теория

Практика

Всего часов

1

Введение

        1

       1

2

       2

Работа  с бумагой и картоном

        2

       42

44

3

Работа с тканью

        2

       16

          18

4

Работа с природным и бросовым материалом.

        2

       36

          38

5

Работа с пластилином.

        2

       20

22

6

Итоговое занятие

        2

2

4

        11

     117

Итого

128

НАИМЕНОВАНИЕ МОДУЛЯ, ЭТАПЫ

КОЛ-ВО  ЧАСОВ

РУКОВОДСТВО  ПО УСВОЕНИЮ

КАРТА

РЕЗУЛЬТАТЫ

1.ВВЕДЕНИЕ

2

2. Теоретическое занятие.

Введение в образовательную программу I года обучения. «Из истории происхождения ножниц»

1

Личностные: поведение учащихся во время занятия;  соблюдения порядка на рабочем столе;  соблюдение правил по технике безопасности и т.д.

3. Практические занятия.

1

Экскурсия в Дом творчества

1. РАБОТА С БУМАГОЙ И КАРТОНОМ

52

Личностные: развивать у детей воображение и фантазию, внимание, память, терпение, трудолюбие, мелкую моторику рук, усидчивость, аккуратность и т.д.

Метапредметные: интерес к истории родного края, его культуры, развитие личности ребенка, его творческого потенционала, художественный кругозор и т.д.

Предметные: знакомство работы с бумагой и картоном, с приемами художественного моделирования из бумаги и т.д.

2. Теоретическое занятие.

2

2.1.рассказ «из истории бумаги», «оригами»

1

2.2.беседа «история создания ножниц»

1

3. Практические занятия.

50

3.1.художественное моделирование из бумаги путем складывания. Панно-оригами «Лесные мотивы»

2

3.1.знакомство с аппликацией. Изготовление аппликаций по образцу «Лесная сказка»

2

3.2. «У озера»

2

3.4. «Веселые лягушата»

2

3.5. «полянка»

2

3.6. изготовление карнавальных масок

4

3.7. изготовление поздравительных открыток

10

3.8.изготовление коробочки из бумаги

2

3.9.изготовление тюльпана из бумаги

2

3.10.изготовление лягушки из бумаги

2

3.11.изготовление шишек из гофрированной бумаги

2

3.12.изготовление подсолнухов из бумаги

2

3.13.изготовление новогоднего  венка

2

3.14.изготовление букета цветов

2

3.15.изготовление аппликации "Овечка"

2

3.16.изготовление "Попугая". Бумагопластика

2

3.17.изготовление лебедей из бумаги и гофрированной бумаги

2

3.18.изготовление винтажных роз из туалетной бумаги

2

3.19.изготовление кактусят в технике торцевания

2

4. Самостоятельная работа

2

5.Модульное обеспечение

Набор рабочих инструментов: ножницы, линейка, карандаши и т.д.

Материал: Ц.в. бумага и картон, клей ПВА, бельевая резинка и т.д.

1.РАБОТА С ТКАНЬЮ

18

Личностные: развивать у детей воображение и фантазию, внимание, память, терпение, трудолюбие, мелкую моторику рук, усидчивость, аккуратность и т.д.

Метапредметные: развитие художественного вкуса, кругозора, чувство прекрасного, применение на практике и т.д.

Предметные: знакомство работы с тканью, со свойствами материалов и инструментов, выполнение швов "через край", "петельный", знакомство с технологией изготовления мягкой игрушки и коврика из лоскутков ткани и т.д.

2. Теоретическое занятие.

2

2.1.прием выполнения швов «через край», «петельный»

1

2.2.беседа+слайдовая презентация «Чудесная иголка»

1

Беседа + слайдовая презентация

3. Практические занятия.

16

3.1.тренировочные упражнения по выполнению швов

2

3.2.изготовление салфетки с бахромой (по образцу)

2

3.3.технология изготовления и шитье мягкой игрушки «Мышка»

4

3.4.лоскутная техника. Шитье коврика из  лоскутков различной ткани

6

4. Самостоятельная работа

2

5.Модульное обеспечение

Набор рабочих инструментов: ножницы, иглы, карандаши, наперсток и т.д.

Материал: ткань, мех, нитки, пуговицы, бисер и т.д.

1.РАБОТА С ПРИРОДНЫМ И БРОСОВЫМ МАТЕРИАЛОМ

38

Личностные: развивать у детей воображение и фантазию, внимание, память, терпение, трудолюбие, мелкую моторику рук, усидчивость, аккуратность, преодоление себя, быть мастером  и т.д.

Метапредметные: развитие художественного вкуса, кругозора, чувство прекрасного, применение на практике и т.д.

Предметные: знакомство с техникой конструирования поделок из   природного и бросового материала. Приобретение новых ЗУН. и т.д.

2. Теоретическое занятие.

2

2.1.беседа «Будь природе другом»

1

2.2. Экскурсия в музей

1

Экскурсия в музей

3. Практические занятия.

36

3.1.конструирование дома для сказочных героев

3

3.2.конструирование игрушек из прямоугольных коробок «Автомобиль»

2

3.3. «Робот»

2

3.4.игрушки из пластмассовых бутылок «Ракета»

2

3.5. «Фонарик»

2

3.6. «Карусель»

2

3.7. Панно "Снегири"

2

3.8.Изготовление подвески из диска "Смешарик Крош"

2

3.9.Изготовление павлина из бумажной тарелки

2

3.10.Изготовление куклы на ложке

2

3.11.Изготовление поделки  "лев" из природного материала

2

3.12.Изготовление поделки из овощей- из тыквы Хэллоуин

2

3.13.Изготовление поделки "Чудесные каллы"

2

3.14.Изготовление Монстриков - подставок из флакона шампуни

2

3.15.Изготовление цветка из ленты и фольги

2

3.16.Изготовление "Кошечки" из одноразовой посуды

2

3.17.Изготовление воздушного сердца из целлофановых пакетов

2

4. Самостоятельная работа

1

5.Модульное обеспечение

Набор рабочих инструментов: ножницы, карандаш и т.д.

Материал: клей ПВА, цв. фольга, пластиковые бутылки, бумажные коробки ,целлофановые пакеты, одноразовая посуда,  открытки, шишки, желуди, семена, веточки, камешки и т.д.

1.РАБОТА С ПЛАСТИЛИНОМ

22

Личностные: развивать у детей воображение и фантазию, внимание, память, терпение, трудолюбие, мелкую моторику рук, усидчивость, аккуратность, преодоление себя, быть мастером , укрепление физических и психологических сил детей и т.д.

Метапредметные: развитие художественного вкуса, кругозора, чувство прекрасного, применение на практике и т.д.

Предметные: знакомство с техникой конструирования поделок из   пластилина и т.д.

2. Теоретическое занятие.

2

2.1.рассказ о глине и пластилине

1

2.2.экскурсия в Дом культуры

1

экскурсия в Дом культуры

3. Практические занятия.

20

3.1. лепка простых по форме овощей, фруктов (по образцу)

2

3.2. Пластилиновая аппликация на картоне «Зоопарк»

4

3.3. Картина из пластилина на одноразовой тарелке

2

3.4. Поделка  "Рыбка"из пластилина и крупы

2

3.5. Подсвечник из банки

2

3.6. Лев из пластилина и ниток

2

3.7. Смешные зверята из пластилина

2

3.8.Лебедь из пластилина и скорлупок фисташек

2

4. Самостоятельная работа (по замыслу детей)

2

5.Модульное обеспечение

Набор рабочих инструментов: ножницы, стек и т.д.

Материал: пластилин, одноразовые тарелки, крупа, стекло с безопасными краями, разделочные доски и т.д.

1.ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ

4

Личностные: развивать у детей фантазию, внимание, терпение, трудолюбие, преодоление себя, быть мастером  и т.д.

Предметные: приобретение новых ЗУН, повышение уровня духовности, приобретение умения ценить свой труд, уважать другой и т.д.

2. Теоретическое занятие.

2

Рефлексия

анкетирование

3. Практические занятия.

2

Выставка творческих работ

№ п/п

             Наименование

             раздела

Теория

Практика

Всего часов

1

Введение

1

1

2

       2

Работа  с бумагой и картоном

2

36

38

3

Работа с тканью, мехом

2

18

20

4

Работа с природным  материалом.

1

13

14

5

Работа с пластилином

1

19

20

6

Художественное творчество

2

30

32

7

Итоговое занятие

1

1

2

        10

       118

Итого

128

НАИМЕНОВАНИЕ МОДУЛЯ, ЭТАПЫ

КОЛ-ВО  ЧАСОВ

РУКОВОДСТВО  ПО УСВОЕНИЮ

КАРТА

РЕЗУЛЬТАТЫ

1.ВВЕДЕНИЕ

2

2. Теоретическое занятие.

Введение в образовательную программу I года обучения

1

3. Практические занятия.

1

Экскурсия в музей

1. РАБОТА С БУМАГОЙ И КАРТОНОМ

38

Личностные: развивать у детей воображение и фантазию, внимание, память, терпение, трудолюбие, мелкую моторику рук, усидчивость, аккуратность и т.д.

Метапредметные: интерес к истории родного края, его культуры, развитие личности ребенка, его творческого потенционала, художественный кругозор и т.д.

Предметные: знакомство работы с бумагой и картоном, с приемами художественного моделирования из бумаги и т.д.

2. Теоретическое занятие.

2

2.1.виды бумаги и картона

1

2.2.Заочное путешествие на бумажную фабрику (с использованием мультимедийных продуктов)

1

Заочное путешествие на «бумажную фабрику»

3. Практические занятия.

36

3.1.Работа и знакомство с техникой «мозайка»

2

3.2.«Мозайка» воспоминание о лете

4

3.3.Изготовление аппликаций «Осенний лес  

4

3.4.Изготовление «Ракета летит на Луну»

4

3.5.Изготовление поздравительных открыток по замыслу детей

12

3.6.Вырезание снежинок

4

3.7.Объемные мордашки из бумаги

2

3.8.Плетеное сердечко

2

3.9. «Рождение цветка»

1

4. Самостоятельная работа

1

5.Модульное обеспечение

Набор рабочих инструментов: ножницы, линейка, карандаши и т.д.

Материал: Ц.в. бумага и картон, клей ПВА, бельевая резинка и т.д.

РАБОТА С ТКАНЬЮ, МЕХОМ

20

Личностные: развивать у детей воображение и фантазию, внимание, память, терпение, трудолюбие, мелкую моторику рук, усидчивость, аккуратность и т.д.

Метапредметные: развитие художественного вкуса, кругозора, чувство прекрасного, применение на практике и т.д.

Предметные: знакомство работы с тканью, со свойствами материалов и инструментов, выполнение швов "через край", "петельный", знакомство с технологией изготовления мягкой игрушки и коврика из лоскутков ткани и т.д.

2. Теоретическое занятие.

2

2.1.Знакомство с профессией швеи

1

2.2. Экскурсия на швейную фабрику «Юность

1

Экскурсия в швейную мастерскую

3. Практические занятия.

18

3.1.Техника выполнения шва «потайной». Повторение ранее изученных способов и приемов шитья. Тренировочные упражнения

2

3.2. Технология изготовления и шитье мягкой игрушки «Обезьянка»

4

3.3. Изготовление сувениров из меха (брелок, заколка)

8

3.4. Лоскутная аппликация  « Домик в деревне» (коллективная)

2

4. Самостоятельная работа

2

5.Модульное обеспечение

Набор рабочих инструментов: ножницы, иглы, карандаши, наперсток и т.д.

Материал: ткань, мех, нитки, пуговицы, бисер и т.д.

РАБОТА С ПРИРОДНЫМ МАТЕРИАЛОМ

14

Личностные: развивать у детей воображение и фантазию, внимание, память, терпение, трудолюбие, мелкую моторику рук, усидчивость, аккуратность, преодоление себя, быть мастером  и т.д.

Метапредметные: развитие художественного вкуса, кругозора, чувство прекрасного, применение на практике и т.д.

Предметные: знакомство с техникой конструирования поделок из   природного материала. Приобретение новых ЗУН. и т.д.

2. Теоретическое занятие.

Флористика. Природа Устьянского края.

1

3. Практические занятия.

13

3.1.Изготовление композиций из засушенных листьев

2

3.2. Изготовление животных из шишек

4

3.3. Составление композиции  «Животные нашего леса» (коллективная работа)

2

3.4.Мозаика «Веселые узоры» (с использованием семян, камешек, листьев)

4

4. Самостоятельная работа

1

5.Модульное обеспечение

Набор рабочих инструментов: ножницы, карандаш и т.д.

Материал: клей ПВА, шишки, желуди, семена, веточки, камешки и т.д.

РАБОТА С ПЛАСТИЛИНОМ

20

Личностные: развивать у детей воображение и фантазию, внимание, память, терпение, трудолюбие, мелкую моторику рук, усидчивость, аккуратность, преодоление себя, быть мастером , укрепление физических и психологических сил детей и т.д.

Метапредметные: развитие художественного вкуса, кругозора, чувство прекрасного, применение на практике и т.д.

Предметные: знакомство с техникой конструирования поделок из   пластилина и т.д.

2. Теоретическое занятие.

Профессия  скульптора.

1

3. Практические занятия.

19

3.1. Лепка людей, животных по образцу

11

3.2. Пластилиновая аппликация на стекле «Яблоко на ветке» (по образцу

4

4. Самостоятельная работа

4

5.Модульное обеспечение

Набор рабочих инструментов: ножницы, стек и т.д.

Материал: пластилин, одноразовые тарелки, крупа, стекло с безопасными краями, разделочные доски и т.д.

ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО

32

Личностные: развивать у детей воображение и фантазию, внимание, память, терпение, трудолюбие, мелкую моторику рук, усидчивость, аккуратность, преодоление себя, быть мастером , укрепление физических и психологических сил детей и т.д.

Метапредметные: развитие художественного вкуса, кругозора, чувство прекрасного, применение на практике и т.д.

Предметные: знакомство с различной  техникой рисования.

2. Теоретическое занятие.

2

2.1.Беседа о цветных карандашах, акварели, гуаши.

1

беседа

2.2.Беседа о растительном мире и лесных дарах местности, в которой живут обучающиеся

1

3. Практические занятия.

30

3.1.Сюжетное рисование с элементами аппликации деревьев, цветов, грибов, ягод родного края: «Летом в лесу»

6

3.2. Сюжетное рисование с элементами аппликации деревьев, цветов, грибов, ягод родного края: «На реке Вороне»

6

3.3. Сюжетное рисование с элементами аппликации деревьев, цветов, грибов, ягод родного края: «Мой сад»

6

3.4. Сюжетное рисование с элементами аппликации деревьев, цветов, грибов, ягод родного края: «Ромашковая поляна»

6

4. Самостоятельная работа

6

5.Модульное обеспечение

Набор рабочих инструментов: ножницы, карандаши, кисти, краски…

Материал: акварель, пастель, цв. карандаши…

ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ

2

Личностные: развивать у детей фантазию, внимание, терпение, трудолюбие, преодоление себя, быть мастером  и т.д.

Предметные: приобретение новых ЗУН, повышение уровня духовности, приобретение умения ценить свой труд, уважать другой и т.д.

2. Теоретическое занятие.

Рефлексия, анкетирование

1

3. Практические занятия.

Выставка творческих работ

1

Выставка творческих работ

№ п/п

             Наименование

             раздела

Теория

Практика

Всего часов

1

Введение

       1

1

2

       2

Работа  с бумагой и картоном

        1

49

50

3

Работа с тканью, мехом

        2

24

26

4

Художественное творчество

        1

19

20

5

Работа с бисером

        1

17

18

6

Работа с природным материалом

        1

9

10

7

Итоговое занятие

        1

1

2

        8

120

Итого

128

НАИМЕНОВАНИЕ МОДУЛЯ, ЭТАПЫ

КОЛ-ВО  ЧАСОВ

РУКОВОДСТВО  ПО УСВОЕНИЮ

КАРТА

РЕЗУЛЬТАТЫ

1. вводная беседа

2

2. Теоретическое занятие.

Введение в образовательную программу 3 года обучения

1

3.практическое занятие.

 «Бабушки-рукодельницы».

1

Беседа с участием бабушек обучающихся, выставкой их работ.

РАБОТА С БУМАГОЙ И КАРТОНОМ

50

Личностные: развивать у детей воображение и фантазию, внимание, память, терпение, трудолюбие, мелкую моторику рук, усидчивость, аккуратность и т.д.

Метапредметные: интерес к истории родного края, его культуры, развитие личности ребенка, его творческого потенционала, художественный кругозор и т.д.

Предметные: знакомство работы с бумагой и картоном, с приемами художественного моделирования из бумаги и т.д.

2. Теоретическое занятие.

Профессия дизайнера.

1

3.Практическое занятие.

49

3.1. Изготовление игрушек-сувениров (новогодний фонарик, бабочка, кубик, цветок, ракета)

20

3.2. Мозаика (тема в соответствии с датами и событиями)

10

3.3.Изготовление различных видов рамок из бумаги

6

3.4.Изготовление из бумаги «Веселые тапочки»

4

4. Самостоятельная работа

9

5.Модульное обеспечение

Набор рабочих инструментов: ножницы, линейка, карандаши и т.д.

Материал: Ц.в. бумага и картон, клей ПВА, бельевая резинка и т.д.

работа с тканью и мехом

26

Личностные: развивать у детей воображение и фантазию, внимание, память, терпение, трудолюбие, мелкую моторику рук, усидчивость, аккуратность и т.д.

Метапредметные: развитие художественного вкуса, кругозора, чувство прекрасного, применение на практике и т.д.

Предметные: знакомство работы с тканью, со свойствами материалов и инструментов, выполнение швов "через край", "петельный", знакомство с технологией изготовления мягкой игрушки и коврика из лоскутков ткани и т.д.

2. Теоретическое занятие.

2

2.1.Из истории мягкой игрушки.

1

2.2.Знакомство с профессией портной.

1

3.Практическое занятие.

24

3.1.Техника выполнения  швов «козлик», «узелок». Тренировочные упражнения. Повторение ранее изученных способов и приемов шитья  

4

3.2. Изготовление настенного кармашка для мелочей

4

3.3. Технология и изготовление игрушки из меховых шариков «Паучок»

4

3.4. Изготовление «Цветы- подсолнухи»

4

3.5.Дерево из ткани

4

4. Самостоятельная работа

4

5.Модульное обеспечение

Набор рабочих инструментов: ножницы, иглы, карандаши, наперсток и т.д.

Материал: ткань, мех, нитки, пуговицы, бисер и т.д.

ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО

20

Личностные: развивать у детей воображение и фантазию, внимание, память, терпение, трудолюбие, мелкую моторику рук, усидчивость, аккуратность, преодоление себя, быть мастером , укрепление физических и психологических сил детей и т.д.

Метапредметные: развитие художественного вкуса, кругозора, чувство прекрасного, применение на практике и т.д.

Предметные: знакомство с различной  техникой рисования.

2. Теоретическое занятие.

Изобразительный материал – пастель.

1

3. Практическое занятие.

19

3.1.Техника рисования пастелью. Тренировочные упражнения

2

3.2.Работа пастелью:  «Зимний пейзаж»

4

3.3. Работа пастелью:   «Весенний цветок»

4

3.4. Работа пастелью:  «Лунная дорога»

4

4. Самостоятельная работа

5

5.Модульное обеспечение

Набор рабочих инструментов: ножницы, карандаши, кисти, краски…

Материал: акварель, пастель, цв. карандаши…

РАБОТА С БИСЕРОМ

18

Личностные: развивать у детей воображение и фантазию, внимание, память, терпение, трудолюбие, мелкую моторику рук, усидчивость, аккуратность, преодоление себя, быть мастером , укрепление физических и психологических сил детей и т.д.

Метапредметные: развитие художественного вкуса, кругозора, чувство прекрасного, применение на практике и т.д.

Предметные: знакомство с  техникой бисероплетения.

2.Теоретическое занятие.

Знакомство с материалом, беседа “Родословная стеклянной бусинки”, показ образцов, иллюстраций. Подготовка к работе, полезные советы; материалы и инструменты.

1

беседа “Родословная стеклянной бусинки”

3.Практическое занятие.

17

3.1Пробные плетения

4

3.2. Плетение колец

4

3.3. Плетение браслетов – «фенечек» из бисера

6

4. Самостоятельная работа

3

5.Модульное обеспечение

Набор рабочих инструментов: ножницы, иглы, леска.

Материал: нитки, бисер и тд,

работа с природным материалом

10

Личностные: развивать у детей воображение и фантазию, внимание, память, терпение, трудолюбие, мелкую моторику рук, усидчивость, аккуратность, преодоление себя, быть мастером  и т.д.

Метапредметные: развитие художественного вкуса, кругозора, чувство прекрасного, применение на практике и т.д.

Предметные: знакомство с техникой конструирования поделок из   природного материала. Приобретение новых ЗУН. и т.д.

2.Теоретическое занятие.

Охрана окружающей среды в Архангельской области.

1

3.Практическое занятие.

9

3.1. Аппликация из семян и плодов растений «В подводном царстве»

2

3.2. Изготовление животных из желудей, шишек, соломки и др.

5

4. Самостоятельная работа

2

Изготовление коллективной поделки по замыслу

5.Модульное обеспечение

Набор рабочих инструментов: ножницы, карандаш и т.д.

Материал: клей ПВА, шишки, желуди, семена, веточки, камешки и т.д.

ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ

2

Личностные: развивать у детей фантазию, внимание, терпение, трудолюбие, преодоление себя, быть мастером  и т.д.

Предметные: приобретение новых ЗУН, повышение уровня духовности, приобретение умения ценить свой труд, уважать другой и т.д.

2.Теоретическое занятие.

Рефлексия, анкетирование

1

Рефлексия, анкетирование

3.Практическое занятие.

Выставка творческих работ

1

Выставка творческих работ

№ п/п

             Наименование  

             раздела

Теория

Практика

Всего часов

1

Введение

1

1

2

       2

Работа  с бисером

1

7

8

3

Работа с тканью, мехом

1

7

8

4

Работа с бумагой и бросовым материалом

1

24

25

5

Роспись по дереву

1

8

9

6

Художественное творчество

1

8

9

7

Итоговое занятие

1

2

3

7

57

Итого

64

НАИМЕНОВАНИЕ МОДУЛЯ, ЭТАПЫ

КОЛ-ВО  ЧАСОВ

РУКОВОДСТВО  ПО УСВОЕНИЮ

КАРТА

РЕЗУЛЬТАТЫ

1. вводная беседа

2

2. Теоретическое занятие.

Введение в образовательную программу 4 года обучения

1

3.Практическое занятие.

Знакомство с книгой А.Бахметьева, Т.Кизякова «Очумелые ручки». Росмэн, 1999.+ видеофрагменты передачи «Пока все дома»

1

Работа с бисером

8

Личностные: развивать у детей воображение и фантазию, внимание, память, терпение, трудолюбие, мелкую моторику рук, усидчивость, аккуратность, преодоление себя, быть мастером , укрепление физических и психологических сил детей и т.д.

Метапредметные: развитие художественного вкуса, кругозора, чувство прекрасного, применение на практике и т.д.

Предметные: знакомство с  техникой бисероплетения.

2. Теоретическое занятие

Просмотр видеофильма «Красота из бисера»

1

Просмотр видеофильма

3.Практическое занятие.

7

3.1.Технология изготовления поделок по схемам (изучение знаков, условных обозначений).

2

3.2.Плетение брошек (работа по схемам)

2

3.3.Плетение кулонов

2

4. Самостоятельная работа

1

5.Модульное обеспечение

Набор рабочих инструментов: ножницы, иглы, леска.

Материал: нитки, бисер и тд,

РАБОТА С ТКАНЬЮ, МЕХОМ

8

Личностные: развивать у детей воображение и фантазию, внимание, память, терпение, трудолюбие, мелкую моторику рук, усидчивость, аккуратность и т.д.

Метапредметные: развитие художественного вкуса, кругозора, чувство прекрасного, применение на практике и т.д.

Предметные: знакомство работы с тканью, со свойствами материалов и инструментов, выполнение швов "через край", "петельный", знакомство с технологией изготовления мягкой игрушки и коврика из лоскутков ткани и т.д.

2. Теоретическое занятие

Профессия дизайнер.

1

3.Практическое занятие.

7

3.1. Техника выполнения швов «простой соединительный», «соединительный на основе  петельного шва». Тренировочные упражнения.  Повторение ранее изученных способов и приемов шитья  

2

3.2.Аппликации из ткани «Снеговик»

2

3.3. Аппликации из ткани «Новогодняя елка»

2

4. Самостоятельная работа

1

5.Модульное обеспечение

Набор рабочих инструментов: ножницы, иглы, карандаши, наперсток и т.д.

Материал: ткань, мех, нитки, пуговицы, бисер и т.д.

РАБОТА С БУМАГОЙ И БРОСОВЫМ МАТЕРИАЛОМ

25

Личностные: развивать у детей воображение и фантазию, внимание, память, терпение, трудолюбие, мелкую моторику рук, усидчивость, аккуратность, преодоление себя, быть мастером  и т.д.

Метапредметные: развитие художественного вкуса, кругозора, чувство прекрасного, применение на практике и т.д.

Предметные: знакомство с техникой конструирования поделок из   бросового материала и бумаги.. Приобретение новых ЗУН. и т.д.

2. Теоретическое занятие

Лес – наше богатство.

1

Слайдовая презентация и фотоколлаж.

3.Практическое занятие.

24

3.1. Технология изготовления шкатулок из открыток (подбор открыток, изготовление выкроек, шитье частей шкатулки петельным швом,

     сбор шкатулки)

6

3.2. Чеканка – один  из видов декоративно-прикладного искусства (показ образцов, иллюстраций). Тренировочные упражнения.

4

3.3. Технология и изготовление поделок из пластиковых стаканчиков, картонных коробок, фантиков, бутылочных крышек и др.

10

4. Самостоятельная работа

4

5.Модульное обеспечение

Набор рабочих инструментов: ножницы, карандаш и т.д.

Материал: клей ПВА, цв. фольга, Ц.в. бумага и картон, пластиковые бутылки, бумажные коробки ,целлофановые пакеты, одноразовая посуда,  открытки, шишки, желуди, семена, веточки, камешки и т.д.

РОСПИСЬ ПО ДЕРЕВУ

9

Личностные: развивать у детей воображение и фантазию, внимание, память, терпение, трудолюбие, мелкую моторику рук, усидчивость, аккуратность, преодоление себя, быть мастером  и т.д.

Метапредметные: развитие художественного вкуса, кругозора, чувство прекрасного, применение на практике и т.д.

Предметные: знакомство с техникой росписи по дереву. Приобретение новых ЗУН. и т.д.

2. Теоретическое занятие

Технология росписи по дереву, показ образцов, иллюстраций.

 Подготовка к работе, полезные советы; материалы и  инструменты.

1

3.Практическое занятие.

8

3.1. Пробное рисование набросков росписи на листе

1

3.2. Роспись по дереву (на разделочных досках): виды Устьянской природы, достопримечательности родного края

6

4. Самостоятельная работа

1

5.Модульное обеспечение

Набор рабочих инструментов: кисти, разделочные доски.

Материал: акварель, гуашьи тд.

ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО

9

Личностные: развивать у детей воображение и фантазию, внимание, память, терпение, трудолюбие, мелкую моторику рук, усидчивость, аккуратность, преодоление себя, быть мастером , укрепление физических и психологических сил детей и т.д.

Метапредметные: развитие художественного вкуса, кругозора, чувство прекрасного, применение на практике и т.д.

Предметные: знакомство с различной  техникой рисования.

2. Теоретическое занятие

Тушь, линогравюра, монотипия.

1

Слайдовая презентация.

3.Практическое занятие.

8

3.1.Выполнение работ в технике монотипии. Тренировочные упражнения

4

4. Самостоятельная работа

4

5.Модульное обеспечение

Набор рабочих инструментов: ножницы, карандаши, кисти, краски…

Материал: акварель, пастель, цв. карандаши…

ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ

3

Личностные: развивать у детей фантазию, внимание, терпение, трудолюбие, преодоление себя, быть мастером  и т.д.

Предметные: приобретение новых ЗУН, повышение уровня духовности, приобретение умения ценить свой труд, уважать другой и т.д.

2. Теоретическое занятие

Рефлексия, анкетирование.

1

Рефлексия, анкетирование.

3.Практическое занятие.

Творческий отчет, выставка.

2

Творческий отчет, выставка.

    Методы

         Приемы

Объяснительно-

иллюстративные  

Рассказ, показ, беседа

   Репродуктивные

Практические занятия

Эвристические

Творческие задания