урок
план-конспект урока по технологии (6 класс) на тему

Тема: Уход за одеждой из шерстяных и шелковых тканей.

Цели:

обучающая:

 ознакомить учащихся с условными обозначениями на ярлыках одежды; научить выбирать  стирально-моющие средства (СМС) с учётом изделия.

развивающая:

развивать исполнительское умение, творческие способности

воспитательная:

воспитывать аккуратность, бережное отношение к одежде

Задачи: 

учить правилам ухода за одеждой из шерстяных и шелковых тканей по условным обозначениям на ярлыках изделий

расширить кругозор учащихся; совершенствовать навыки культуры труда, воспитывать культуру труда и чувство ответственности.

Тип занятия: комбинированный.

Методы обучения:

• словесные (при формировании теоретических знаний);
• наглядные (для развития наблюдательности, повышения внимания и лучшего запоминания материала);

Оборудование: виды изделий (вязаное, шёлковое, детское,   мультимедийная презентация.

Ход урока

1.Организационный момент.

Приветствие учащихся. Проверка готовности к уроку. Проверка отсутствующих.

2. Актуализация знаний.

 - Все вы неоднократно попадали в такую ситуацию, когда ваша кофточка или платье теряли свой вид, становились бесцветной, растянулась.

  - Как вы думаете, почему так получалось? (неправильно стирали, сушили, утюжили).

 - Перед вами находится одежда. Сделайте предположение, из каких тканей она изготовлена?

Из шерсти и шелка, т.е они состоят из волокон шерсти и шелка.

 - Вспомните, что общего между тканями из шерсти и шелка?

Чем отличаются эти ткани?

общие: волокна животного происхождения; они обладают высокой гигроскопичностью; эти ткани экологически чистые; их ест моль

различия: шерсть мало мнется, сваливается под воздействием влаги и трения, устойчива к воздействию солнечных лучей.

шелк менее устойчив к воздействию солнечных лучей.

 - Таким образом  мы вспомнили с вами свойства волокон шерсти и шелка.

 - На ваш взгляд уход за данными изделиями одинаков?

 - Какую цель мы поставим перед собой сегодня на уроке?

Познакомимся с правилами ухода за одеждой из шерстяных и шелковых тканей, а также с символами на одежде.

 3.Формирование новых знаний.

Запишите тему урока в тетради:

Уход за одеждой из шерстяных и шелковых тканей.

 - Одежда будет служить долго, если правильно ухаживать за ней, а потому чистят, стирают и утюжат её по-разному.

Что включает в себя уход за одеждой?

• Чистка
• Стирка
• Хранение
• ВТО
• Мелкий ремонт

 - При покупке какой-либо одежды, как мы узнаем, как за ней ухаживать?

 - На готовой одежде обычно есть ярлык, который содержит информацию об уходе за одеждой.

 - Давайте вспомним, какие символы вам уже известны из курса 5 класса.

Самостоятельная работа по карточкам с символами, самопроверка по презентации.

 - Сегодня мы познакомимся с основными правилами по уходу за одеждой из шерстяных и шелковых тканей, а так же с новыми символами, которые указывают производители одежды из данных материалов.

Учащиеся по памятке следят за объяснением учителя. (приложение № 2)

Так как особое значение придают стирке изделий, одна из вас подготовила сообщение о моющих средствах.

Давайте повторим основные правила.

Как подготовить бельё для стирки?

 Что вы знаете о чистке одежды?

Что вы знаете о хранении вещей?

Что включает в себя мелкий ремонт одежды?

Практическая работа (работа в группах).

Расшифровать символы, составить инструкцию по уходу за данным изделием, ответить на вопрос.

Учащиеся (каждая группа) рассказывают об уходе за своим изделием.

4. Закрепление изученного материала.

• Какую информацию можно получить с помощью символов на ярлыке?
• О каких особенностях стирки шёлковых и шерстяных изделий вы сегодня узнали?
• Сумеете ли вы самостоятельно выбрать порошок в магазина?
• Пригодятся ли вам знания, полученные на уроке в дальнейшей жизни?

5. Итог урока.

Выставление оценок. Уборка рабочих мест.

Домашнее задание. Составить кроссворд по пройденной теме

      Рефлексия. 

Вот и закончился наш урок, Мы познакомились с различными символами по уходу за одеждой; с правилами ухода за шелковыми и шерстяными изделиями; учились выбирать стиральные порошки в соответствии с изделием. Познакомились с народными средствами ухода за одеждой. Я надеюсь, что знания, полученные на уроке пригодятся вам в жизни. На память вам памятки по удалению пятен с изделий.

А сейчас мне хочется узнать ваше мнение об уроке. Закончите одно из предложений:

Самое интересное на уроке было……………………………………

Мне пригодиться в жизни..…………………………………………..

Мне не понравилось………………………………………………….