Главные вкладки

    Разработка урока ФГОС в 5 классе по теме "Конструирование швейных изделий"
    план-конспект урока по технологии (5 класс) на тему

    Данный материал содержит план урока

    Скачать:


    Предварительный просмотр:

    Технологическая карта изучения темы.

     Предмет

    Технология

    Класс

    5

    Тип урока

    Урок изучения нового, закрепления теоретических знаний и применение их в практической работе.

    Технология построения       урока

    Диалогическая

    Тема

    Конструирование швейных изделий. Понятие о чертеже и выкройке швейного изделия.

    Пр.р. Снятие мерок для изготовления выкройки проектного изделия.

    Цель

    Знакомство с принципами изготовления выкройки швейного изделия,  разработка творческого проекта.

    Задачи

       Снимать мерки с фигуры человека и записывать результаты измерений.

       Рассчитывать по формулам отдельные элементы чертежей швейных изделий.

       Строить чертеж швейного изделия в масштабе 1:4 и в натуральную величину по своим меркам или по заданным размерам.

    Основные термины  и понятия

    Чертёж, выкройка, конструктивные линии фигуры, обхват груди, обхват талии, обхват бёдер, длина изделия.

    Планируемый результат.

    Предметные умения:

    Графические:

    владение

    Учебно- творческие умения:

    проводить анализ

    Речевые умения:

    умение анализировать и делать выводы;

    устно описывать замысел своей творческой композиции

    Предметные:

    ● исследование моделей материального мира как способ познания и получения знаний

    ● применение теоретических знаний на практике;

    ● организация деятельности учащихся по изучению и закреплению способов действий.

    Метапредметные:

    помощь учащимся в осознании социальной и практической значимости учебного материала;

    ● обеспечение развития у школьников умений сравнивать и классифицировать познавательные объекты;

    ● создание условий для развития у школьников умения работать в сотрудничестве и во времени.

    Личностные:

    Обучающийся получит, возможность научиться ясно и точно, грамотно излагать свои мысли в устной речи, понимать смысл поставленной задачи. Находить и выделять главное.

    Организация пространства.

    Формы работы

    Ресурсы

    Фронтальная

    Индивидуальная

    Самостоятельная

    Просмотр,  анализ работ

    Книгопечатная продукция:

    Учебник Технологии ведения дома 5 класс, В.Н. Синица, В.Д. Симоненко, 2012

    Презентация «Конструирование швейных изделий» , сантиметровая лента, манекен, пояс.

    План урока

    Дата проведения урока «__» _________ 2014 г.                                                        

    Данные об учителе: учитель технологии:          Шнякина Е.В.

    Предмет:  технология

    Класс: 5

    Учебник ( УМК ): В.Н. Синица, В.Д. Симоненко, Технологии ведения дома

    Тема урока Конструирование швейных изделий. Понятие о чертеже и выкройке швейного изделия.

    Пр.р. Снятие мерок для изготовления выкройки проектного изделия.

    Цель урока: Знакомство с принципами изготовления выкройки швейного изделия

    Задачи урока:  Снимать мерки с фигуры человека и записывать результаты измерений.

       Рассчитывать по формулам отдельные элементы чертежей швейных изделий.

       Строить чертеж швейного изделия в масштабе 1:4 и в натуральную величину по своим меркам или по заданным размерам.


    № этапа урока

    Этап урока

    Цель

    Деятельность учителя

    Деятельность ученика

    Формируемые УУД

    Организационный момент

    Организации рабочего места

    Проверка организации рабочего места

    Проверка выполнения домашнего задания.

    Подготовка всех необходимых материалов

    Личностные: мобилизация внимания, Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками -

    Целеполагание и мотивация

     Включение в учебную деятельность на личностно значимом уровне.

    Создать условие для возникновения у ученика внутренней потребности включения в учебную деятельность  

    - фронтальная работа с классом

    Швейные изделия для кухни- многообразие и самобытность.

    ● Для чего они предназначены?

    ● Что они создают?

    ● Что нужно знать, если мы хотим сами выполнить такое изделие?

    (Слайд 2)

    Принимают участие в формулировании темы и цели урока.

    Обсуждают задаваемые вопросы.

    Тема:  Конструирование швейных изделий.

     

    -К. Планирование совместного сотрудничества со сверстниками и с учителем.

    -Р. Способность прогнозировать деятельность на уроке

    Планирование

    Систематизировать имеющиеся у учащихся знания.

    Мотивировать к пробному учебному действию.

    Выявить затруднения в организации работы.

    Итак,  какие швейные изделия можно выполнить для кухни?

    Как можно определить размер будущего изделия?

    От каких факторов он будет зависеть?

    ( Рассматриваем конструктивные линии, относительно которых производится снятие мерок с фигуры человека) (Слайд 3)

    Симметрия швейных изделий.

    Немного истории (Слайд 4)

    Как вы считаете, какие мерки необходимы для построения чертежа фартука? (Слайд 5)

    формирование понятий размер, снятие мерок, чертеж

    -П.извлечение необходимой информации из текстов

    -Р.выполнение пробного учебного действия

    Практическая деятельность

    Развитие навыков работы

    Что мы должны решить?

    Определить назначение и размеры изделия ( - что для этого нужно? -выбрать размеры изделия из предложенных или выполнить при необходимости снятие мерок с объекта. (Слайд  6)

    С помощью чего это можно сделать? – с помощью сантиметровой ленты)

    3.Выполнить чертеж фартука,

    - обсуждение

    - запись основных размеров.

    Выполнение чертежа фартука на типовую фигуру..

    Осуществление контроля

    Корректировка выполнения действий учащихся

    Осуществляет контроль и корректировку действий учащихся

    - работа в группах:

    Выполняют задание 1 практической работы №9 «Снятие мерок и изготовление выкроек».

    -- анализ, обобщение, П)

    - познавательная инициатива

    Осуществление коррекции

    Организовать соотнесение своих действий с использованием эталона.

    (Слайд 12, 13,)

    Активное участие в исследовании изучения нового материала.

    -К.выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью.

    Оценивание учащихся

    Построение и фиксация нового знания.

    1.Организовать реализацию построенного проекта в соответствии с планом.

    2. Организовать уточнение общего характера  нового знания.

    (Слайд 14)

    Выполнение рефлексии в информационном пространстве.

    анализ, синтез, обобщение.

    -П. построение логической цепи рассуждений, доказательство.

    -К.формулирование и аргументация своего мнения,

    Итог урока

    Соотнесение цели урока и его результатов, самооценка работы на уроке, осознание метода повторения нового знания.

    Организовать оценивание учащимися собственной деятельности  на уроке.

    Подведём итог урока.

    Какие новые знания вы сегодня получили? Когда эти знания  вам будут необходимы, где вы сможете их применить?

    Оцените свою работу на уроке?

    Оценка личного вклада  в совместную деятельность

    П.Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результата деятельности.

    -Л. Самооценка на основе  критерия успешности, адекватное понимание причин успеха и неуспеха в учебной деятельности.

    Домашнее задание

    Организовать обсуждение и запись домашнего задания.

    Дом.зад. параграф 16 . найти в Интернете историю фартука (передника), юбки.

    Поиск информации в различных источниках

    -рефлексия способов и условий действия (П)

    -контроль и оценка процесса и результатов деятельности (П)


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Тесты для учащихся 5 класса Технология изготовления швейных изделий

    Тест тематического обобщении и систематизации знаний учащихся по предмету, и призвано помочь учителям при организации самостоятельной работы с одарёнными учащимися....

    Урок технологии, 5 класс Технология изготовления швейного изделия (фартука). Подготовка ткани к раскрою. Требования к раскрою.

    Опубликовано "Когда работаешь творчески... Сборник уроков учителей Москвы и Смоленска: Учебно-методическое пособие. - Москва-Смоленск: ГОУ ДПОС "Смоленский областной институт усовершенствования учител...

    Разработка урока технологии в 5 классе по теме: "Швейная машина"

    Материал содержит конспект урока технологии для 5 класса по теме: "Швейная машина"  на котором учащиеся знакомятся с историей возникновения швейной машины, с устройством и видами приводов швейной...

    Тестирование знаний по технологии для учащихся 5 классов по проектированию швейного изделия

    Данная разработка предназначена для учащихся 5-х классов для тестирования знаний ппо проектированию фартука.  Тестирование прооходит в несколько этапов:1. Ответы на вопросы.2.Упражнения по выявле...

    Рабочая программа по профессионально-трудовому обучению для 5 класса по курсу "Швейное дело"

    Рабочая программа по профессионально – трудовому обучению по курсу швейное дело составлена на основе:- Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации";- Программы В.В....

    Сценарий урока технологии в 5 классе "Технология изготовления швейных изделий"

    Цель урока: организовать деятельность обучающихся по приобретению знаний о технологической последовательно­сти изготовления изделия, не требующего примерки....