Компьютерная графика как синтез науки и искусства в творчестве учащихся
статья по технологии по теме

Компьютерная графика как синтез науки и искусства                                        в художественном творчестве учащихся                  

Боровкова И.П.,учитель черчения и ИЗО

Искусство и наука как формы общественного сознания объективно отражают реальность, они познают ее важные и существенные стороны. Искусство познает мир посредством образного мышления через духовное освоение действительности в отличие от науки, которая познает мир                         с помощью абстрактно-теоретического мышления. [1], [2]

Благодаря появлению и развитию информатики компьютерная графика, являющаяся одной из ее областей, заняла прочное место в современной жизни. Почти  в  любой  отрасли науки, техники и искусства компьютерная графика находит свое применение.[3]  Инженеры-конструкторы, архитекторы, дизайнеры разрабатывают новые модели, сооружения, интерьеры, используя трехмерные графические объекты. С помощью компьютерной графики они могут представить окончательный вид своего изделия, увидеть на экране монитора не только обьемное изображение сооружения, но и как оно впишется в ландшафт. Компьютерная графика позволяет виртуально реконструировать утерянные памятники искусства на основе сочетания художественно-образного мышления, исторических и археологических научных знаний. Не случайно в само определение этой дисциплины ввели слово «графика». Для создания изображений  здесь тоже используются  выразительные средства: композиция, форма, ритм, линия, цвет, объем.

Актуальность применения компьютерной графики в образовательном процессе обусловлена потребностью общества  в получении специалистов, использующих современные достижения науки и техники. Практически все современные производства и конструкторские бюро  оснащены автоматизированными системами проектирования, в том числе и такой прикладной программой, как «Компас-3D», которая предназначена для разработки, проектирования различных изделий и выпуска необходимой  конструкторской, технической и технологической документации. Чтобы выпускники стали  конкурентно способными на рынке труда, им еще в школе необходимо овладеть  современными технологиями.

Проиллюстрировать синтез науки и искусства можно на примере использования программы «Компас-3D» в художественном творчестве учащихся нашей школы. В течение нескольких месяцев команды учащихся                из разных классов были задействованы в сетевом проекте «Жить достойно», целью которого было обучение социальному проектированию и представление  его результатов в виде  встреч, конкурсов, выставок, плакатов, видеороликов, презентаций  и  защита их на конференции. Целью проекта команды «Юные архитекторы», которая была представлена членами объединения «Компьютерная графика», было привлечь внимание окружающих и учащихся к проблеме благоустройства территории школы, отведенной для прогулок после уроков и занятия спортом.   В ходе работы над проектом участниками команды был проведен социологический опрос среди разных возрастных групп по состоянию сооружений на детской площадке, создана карта проблемного анализа и проведен конкурс рисунков                          «Наша детская площадка». Участниками проекта в прикладной программе «Компас-3D» для желающих проведен мастер-класс по созданию геометрических тел, из которых можно создавать архитектурные сооружения малых форм, показана технология получения логотипа команды.  В процессе работы над проектом учащимися была сделана первая попытка по дизайну детской площадки: были созданы  трехмерные модели небольших детских сооружений и оформлено окружающее пространство в цвете по рисункам учащихся.  

Во внеурочное время на занятиях объединения обучающиеся  имеют возможность воплотить собственный художественно-творческий замысел                 в проектировании  своей квартиры или места своей будущей профессии, тем самым приобщаясь к эстетическому формированию окружающей среды человека.  Воспитанники учатся видеть красоту в обыденных предметах, анализировать их конструкцию и воспроизводить их трехмерные модели.

Занятия в программе «Компас-3D» благотворно влияют на развитие                 у детей  начальной школы образного мышления и художественно-эстетического вкуса, поэтому в объединении  стал формироваться разновозрастный коллектив. Воспитанники имеют возможность наладить сотрудничество не только с преподавателем, но со старшеклассниками, которые в свою очередь, помогая и делясь  знаниями, формируют у себя личностные и метапредметные компетенции. Находясь в ситуации успеха и  самоутверждения через обмен умений и навыков, обучающиеся   формируют способность к саморазвитию, к мотивации познавательной деятельности. Всё это позволяет создать необходимую среду для выявления и развития творческих способностей детей, что способствует их дальнейшей самореализации и самоопределению во  взрослой жизни.

Компьютерная графика, используемая на уроках технологии и в процессе проектной предметной деятельности, позволяет качественнее  осваивать теоретический материал и уменьшать время для выполнения практической работы. Учащимися старших классов был выполнен проект «Программа «КОМПАС-3D»  как средство создания чертежей  предметов                                 с разрезами». В результате проектной работы на основании теоретических положений  по начертательной геометрии были выполнены построения линий пересечения поверхностей вращения, созданы трехмерные модели                                в программе «КОМПАС-3D», иллюстрирующие построение этих линий, выполнен чертеж сложного предмета, его трехмерная модель и разрезы этой модели. Проанализировав время, затраченное на создание чертежей предмета традиционным способом с помощью чертежных инструментов и                              на компьютере, был сделан вывод: время, которое потребовалось на создание чертежа данной сложной детали в программе «КОМПАС-3D», оказалось меньше.  В процессе проекта были сделаны чертежи с построениями линий пересечения поверхностей вращения, которые могут служить пособием для учащихся, испытывающих затруднения с построением внутренних очертаний цилиндрических отверстий.

Овладение  учащимися программой «КОМПАС-3D» способствует их личностному развитию, мотивации  к творческому самовыражению, дает им возможность применять эти навыки  в области технического творчества и искусства. 

Долгое время искусством считался вид культурной деятельности, удовлетворяющий любовь человека к прекрасному. Но термином «искусство» издавна обозначают не только художественные произведения,  но также искусность и мастерство, проявленные в любой другой сфере сознания и деятельности, в том числе науки и техники. Синтез науки и искусства можно проследить в создании технических изделий, изготовленных человеком для осуществления  какой-либо деятельности с учетом эстетически-выразительных форм, а область применения компьютерной графики, использующей средства художественной выразительности,  охватывает как науку, так и искусство.

Литература

1. Наука. [Электронный ресурс] – URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/ Загл. с экрана. Последнее изменение этой страницы: 20:39, 2 июня 2015.

2. Искусство. [Электронный ресурс] – URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/ Загл. с экрана.

 Последнее изменение этой страницы: 21:12, 6 июня 2015.

3. Компьютерная графика. [Электронный ресурс] – URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/

Компьютерная графика. Загл. с экрана.  Последнее изменение этой страницы: 19:44, 24 апреля 2015.