Рабочая программа по технологии (столярное дело)
рабочая программа по технологии ( класс) по теме

Опубликовано 13.01.2016 - 9:20 - Виктор Владимирович Полномошнов

Эта рабочая программа расчитана на учащихся 4-9 классов школы VIII вида.

Скачать:

Вложение	Размер
rabochaya_programma_2015-2016.doc	649 КБ

Предварительный просмотр:

Пояснительная записка

Рабочая учебная программа составлена на основе:

Базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (приложение к приказу Минобразования РФ от 10.04.2002 г. № 29/2065-п);
Программы для 5-9 классов специальных (коррекционных) учреждений VIII вида: Сб.2/под ред. В. В. Воронковой.- М: Гуманист. изд. Центр ВЛАДОС. 2000. Раздел «Столярное дело»;
Учебного плана Муниципального специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида № 13» на 2015-2016 учебный год.

Предмет «Профессионально-трудовое обучение» («Столярное дело») является необходимым компонентом общего образования школьников. Его содержание предоставляет молодым людям возможность бесконфликтно войти в мир искусственной, созданной людьми среды техники и технологий, которая называется техносферой и является главной составляющей окружающей человека действительности. Искусственная среда — техносфера — опосредует взаимодействие людей друг с другом, со сферой природы и с социумом.

Целью курса «Столярное дело» является: профессиональное обучение, овладение общетрудовыми умениями, повышение уровня познавательной активности обучающихся и развитие их способности к осознанной регуляции трудовой деятельности, подготовка обучающихся к поступлению в ПТУ соответствующего типа и профиля.
Задачи курса «Столярное дело»:

- обеспечить формирование представлений о технологической культуре производства,

- развивать культуру труда подрастающих поколений,

- выработать систему технических и технологических знаний и умений,

- воспитывать трудовые, гражданские и патриотические качества личности.

«Профессионально-трудовое обучение» («Столярное дело») как учебный предмет способствует профессиональному самоопределению школьников в условиях рынка труда, формированию гуманистически и прагматически ориентированного мировоззрения, социально обоснованных ценностных ориентаций.

Общая характеристика учебного предмета

«Профессионально-трудовое обучение» («Столярное дело»)

Возможность овладения профессией столяр обучающимися с нарушением умственного развития и часто сопутствующими физическими дефектами во многом зависит от состояния проводимой в школе коррекционной работы. Развитие умений происходит путём планомерного сокращения помощи обучающимся в умственных и перцептивных (воспринимающих) действиях.

Обучение школьников столярному делу строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов.
В группу для обучения столярному делу следует отбирать учащихся, которые по состоянию здоровья способны выдержать большие физические нагрузки и производственные шумы.

Предусматривается освоение материала по следующим сквозным образовательным линиям:
• технологическая культура производства;
• распространенные технологии современного производства;
• культура, эргономика и эстетика труда;
• получение, обработка, хранение и использование технической и технологической информации;
• основы черчения, графики, дизайна;
• элементы домашней и прикладной экономики, предпринимательства;
• знакомство с миром профессий, выбор учащимися жизненных, профессиональных планов;
• влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека;
• методы технической, творческой, проектной деятельности;
• история, перспективы и социальные последствия развития технологии и техники.

В процессе обучения столярному делу учащиеся:
познакомятся:
• с предметами потребления, потребительной стоимостью продукта труда, материальным изделием или нематериальной услугой, дизайном, проектом, конструкцией;
• с механизацией труда и автоматизацией производства; технологической культурой производства;
• с информационными технологиями в производстве и сфере услуг; перспективными технологиями;
• с функциональными и стоимостными характеристиками предметов труда и технологий; себестоимостью продукции; экономией сырья, энергии, труда;
• с производительностью труда; реализацией продукции;
• с рекламой, ценой, налогом, доходом и прибылью; предпринимательской деятельностью; бюджетом семьи;
• с экологичностью технологий производства;
• с экологическими требованиями к технологиям производства (безотходные технологии, утилизация и рациональное использование отходов; социальные последствия применения технологий);
• с устройством, сборкой, управлением и обслуживанием доступных и посильных технико-технологических средств производства (приборов, аппаратов, станков, машин, механизмов, инструментов);
• с понятием о научной организации труда, средствах и методах обеспечения безопасности труда;
культурой труда; технологической дисциплиной; этикой общения на производстве;
овладеют:
• навыками созидательной, преобразующей, творческой деятельности;
• навыками чтения и составления технической и технологической документации, измерения параметров технологического процесса и продукта труда, выбора, моделирования, конструирования,
проектирования объекта труда и технологии с использованием компьютера;
• основными методами и средствами преобразования и использования материалов, энергии и информации, объектов социальной и природной среды;
• умением распознавать и оценивать свойства конструкционных и природных поделочных материалов;
• умением ориентироваться в назначении, применении ручных инструментов и приспособлений;
• навыками подготовки, организации и планирования трудовой деятельности на рабочем месте; соблюдения культуры труда;
• навыками организации рабочего места;
• умением соотносить с личными потребностями и особенностями требования, предъявляемые различными массовыми профессиями к подготовке и личным качествам человека.

Основным дидактическим средством обучения «Профессионально-трудовое обучение» («Столярное дело») в основной школе является учебно-практическая деятельность учащихся.

Приоритетными методами являются упражнения, лабораторно-практические, практические работы, выполнение проектов. Все виды практических работ направлены

на освоение различных технологий.

Тематически практика связана с ремонтом наглядных пособий, классного оборудования, а именно: ремонт столов, стульев, ремонт мебели, профилактика и ремонт запорных механизмов и др.

Интегративный характер содержания обучения «Профессионально-трудовое обучение» («Столярное дело») предполагает построение образовательного процесса на основе использования межпредметных связей. Это связи с математикой при проведении расчетных и графических операций; с историей и искусством при освоении технологий традиционных промыслов. При этом возможно проведение интегрированных занятий.

III. Место предмета «Профессионально-трудовое обучение» («Столярное дело»)

в учебном плане

Универсальность технологии как методологического базиса общего образования состоит в том, что любая деятельность — профессиональная, учебная, созидательная, преобразующая — должна осуществляться технологически, т. е. таким путем, который гарантирует достижение запланированного результата, причем кратчайшим и наиболее экономичным путем.

В учебном плане данный предмет входит в образовательную область «Трудовая подготовка».

Недельная нагрузка по классам составляет:

4 класс – 4 часа

5 класс – 6 часов

6 класс – 8 часов

7 класс – 10 часов

8 класс – 12 часов

9 класс – 14 часов

Общий объём учебного времени в течение года по классам составляет:

4 класс – 136 часов

5 класс – 204 часа

6 класс – 272 часа

7 класс – 340 часов

8 класс – 408 часов

9 класс – 476 часов

IV. Личностные и предметные результаты освоения

учебного предмета

Программа рассчитана на профориентацию обучающихся коррекционной школы VIII вида. Цель программы – подготовить школьников к поступлению в ПТУ соответствующего типа и профиля.

Общие результаты технологического образования состоят:
• в сформированности целостного представления о техносфере, которое основано на приобретенных школьниками соответствующих знаниях, умениях и способах деятельности;
• в приобретенном опыте разнообразной практической деятельности, познания и самообразования; созидательной, преобразующей, творческой деятельности;
• в формировании ценностных ориентаций в сфере созидательного труда и материального производства;
• в готовности к осуществлению осознанного выбора индивидуальной траектории последующего профессионального образования.
Изучение технологии призвано обеспечить:
• становление у школьников целостного представления о современном мире и роли техники и технологии в нем; умение объяснять объекты и процессы окружающей действительности — природной, социальной, культурной, технической среды, используя для этого технико-технологические знания;
• развитие личности обучающихся, их интеллектуальное и нравственное совершенствование, формирование у них толерантных отношений и экологически целесообразного поведения в быту и трудовой деятельности;
• формирование у молодых людей системы социальных ценностей: понимание ценности технологического образования, значимости прикладного знания для каждого человека, общественной потребности в развитии науки, техники и технологий, отношения к технологии как возможной области будущей практической деятельности;
• приобретение учащимися опыта созидательной и творческой деятельности, опыта познания и самообразования; навыков, составляющих основу ключевых компетентностей и имеющих универсальное значение для различных видов деятельности. Это навыки выявления противоречий и решения проблем, коммуникативных навыков, базовых трудовых навыков ручного и умственного труда; навыки измерений, навыки сотрудничества, безопасного обращения с веществами и инструментами в повседневной жизни.

Личностными результатами освоения учащимися курса «Профессионально-трудовое обучение» («Столярное дело») являются:

В 4-м классе:

проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности;
развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;
бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;
оценивать жизненные ситуации (поступки, явления, события) с точки зрения собственных ощущений, соотносить их с общепринятыми нормами и ценностями; оценивать (поступки) в предложенных ситуациях, отмечать конкретные поступки, которые можно характеризовать как хорошие или плохие.

В 5-м классе:

проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности;
развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;
бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;
осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации;
описывать свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, изделий декоративно-прикладного характера, уважительно относиться к результатам труда мастеров.

В 6-м классе:

проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности;
развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;
бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;
осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации;
овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;
самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации.

В 7-м классе:

проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности;
развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;
бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;
осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации;
овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;
самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;
проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности;
выражение желания учиться и трудиться в промышленном производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей.

В 8-м классе:

проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности;
развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;
бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;
осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации;
овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;
самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;
проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности;
выражение желания учиться и трудиться в промышленном производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей;
планирование образовательной и профессиональной карьеры;
становление самоопределения в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности.

В 9-м классе:

выражение желания учиться и трудиться в промышленном производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей;
развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;
овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;
самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;
становление самоопределения в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности;
планирование образовательной и профессиональной карьеры;
осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации;
бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;
проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности;
самооценка готовности к предпринимательской деятельности в сфере технического труда;
опираясь на освоенные изобразительные и конструкторско-технологические знания и умения, делать выбор способов реализации предложенного или собственного замысла.

Средством достижения этих результатов служат учебный материал и задания учебника, нацеленные на умения определять своё отношение к миру, событиям, поступкам людей.

Предметными (базовыми) результатами освоения программы «Профессионально-трудовое обучение» («Столярное дело») являются:

В 4-м классе:

знание правил безопасной работы в столярной мастерской;
знание названий и назначения столярных инструментов;
знание основных видов пиломатериалов;
умение организовывать рабочее место и уборку после окончания работы;
умение подбирать материал для изделия;
умение пользоваться шаблонами;
умение соблюдать правила безопасной работы;
развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами;

В 5-м классе:

знание правил безопасной работы в столярной мастерской;
знание названий и назначения столярных инструментов;
знание основных элементов графической грамоты;
знание способов обработки древесины;
умение различать эскиз, технический рисунок, технологическую карту;
умение делать разметку с помощью измерительного инструмента;
умение выпиливать заготовки по заданным размерам;
оценка технологических свойств сырья, материалов и областей их применения;
планирование технологического процесса и процесса труда;
подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии;
соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены;
соблюдение трудовой и технологической дисциплины;
оценивание своей способности и готовности к труду в конкретной предметной деятельности;
осознание ответственности за качество результатов труда;
рациональный выбор рабочего костюма и опрятное содержание рабочей одежды;
достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций.

В 6-м классе:

знание последовательности изготовления столярных изделий;
знание способов соединения деталей;

умение организовывать рабочее место и уборку после окончания работы;

умение соблюдать правила безопасной работы;
распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах;
проведение необходимых опытов и исследований при подборе сырья, материалов и проектировании объекта труда;
подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов;
выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений;
обоснование критериев и показателей качества промежуточных и конечных результатов труда;
подбор и применение инструментов, приборов и оборудования в технологических процессах с учетом областей их применения;
контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и измерительных инструментов;
выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления;
согласование своих потребностей и требований с потребностями и требованиями других участников познавательно-трудовой деятельности;
наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ;
стремление к экономии и бережливости в расходовании времени и материалов;
защита проекта изделия;
развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении операций с помощью машин и механизмов.

В 7-м классе:

знание правил безопасной работы в столярной мастерской;
знание названий и назначения столярных инструментов;
знание основных элементов графической грамоты;
умение выполнять геометрическую резьбу;

умение определять последовательность операций по изготовлению столярных изделий;

умение выполнять отделку столярного изделия;
рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда;
ориентация в имеющихся и возможных средствах и технологиях создания объектов труда;
владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства;
проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ;
документирование результатов труда и проектной деятельности;
выраженная готовность к труду в сфере материального производства или сфере услуг;
стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов и труда;
дизайнерское проектирование изделия или рациональная эстетическая организация работ;
моделирование художественного оформления объекта труда и оптимальное планирование работ;
формирование рабочей группы для выполнения проекта с учетом общности интересов и возможностей будущих членов трудового коллектива;
соблюдение требуемой величины усилия, прикладываемого к инструменту, с учетом технологических требований.

В 8-м классе:

знание способов соединения деталей;
знание и соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены;
умение выполнять геометрическую резьбу;
умение выполнять соединения разных видов;
умение выполнять отделку столярного изделия;
владение алгоритмами и методами решения организационных и технико-технологических задач;
владение кодами и методами чтения и способами графического представления технической, технологической и инструктивной информации;
эстетическое и рациональное оснащение рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации труда;
выбор знаковых систем и средств для кодирования и оформления информации в процессе коммуникации;
развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении операций с помощью машин и механизмов;
достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций;
рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда;
ориентация в имеющихся и возможных средствах и технологиях создания объектов труда;
применение элементов прикладной экономики при обосновании технологий и проектов.

В 9-м классе:

знание правил безопасной работы в столярной мастерской;
знание названий и назначения столярных инструментов и механизмов;
знание основ трудового законодательства;
умение определять последовательность операций по изготовлению столярных изделий;
умение выполнять отделку столярного изделия;
применение элементов прикладной экономики при обосновании технологий и проектов;
выбор и использование кодов, средств и видов представления технической и технологической информации и знаковых систем в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения;
расчет себестоимости продукта труда;
примерная экономическая оценка возможной прибыли с учетом сложившейся ситуации на рынке товаров и услуг;
оценивание своей способности и готовности к предпринимательской деятельности;
разработка варианта рекламы выполненного объекта или результатов труда;
оформление коммуникационной и технологической документации с учетом требований действующих нормативов и стандартов;
публичная презентация и защита проекта изделия, продукта труда или услуги;
развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении операций с помощью машин и механизмов;
достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций;
сочетание образного и логического мышления в процессе проектной деятельности.

V. Содержание учебного плана учебного предмета,

коррекционного курса

4 класс

Целью курса «Столярное дело» в 4-м классе является: профессиональное обучение, овладение общетрудовыми умениями, повышение уровня познавательной активности обучающихся и развитие их способности к осознанной регуляции трудовой деятельности, подготовка обучающихся к поступлению в ПТУ соответствующего типа и профиля.
Задачи курса «Столярное дело»:

- обеспечить формирование представлений о технологической культуре производства,

- развивать культуру труда подрастающих поколений,

- выработать систему технических и технологических знаний и умений,

- воспитывать трудовые, гражданские и патриотические качества личности.

В учебном плане данный предмет входит в образовательную область «Трудовая подготовка».

Учебная нагрузка составляет: 4 часа в неделю, 136 ч в год.

В течение учебного года будут рассмотрены и изучены следующие темы:

1	Материал «древесина» - 9 ч Понятие «древесина». Породы древесины. Заготовка древесины. Использование древесины. Приёмы работы с древесиной. Инструменты для работы с древесиной.
2	Виды столярных инструментов, их устройство и назначение – 10 ч Знакомство с инструментами: рубанок, киянка, ножовка, рейсмус, стусло, долото, лобзик.
3	Правила работы столярными инструментами – 12 ч Приёмы безопасной работы ножовкой, рубанком, киянкой, рейсмусом, долотом. Правила использования стусла.
4	Работа с бумагой и картоном – 14 ч Виды бумаги и картона. Свойства бумаги и картона. Приёмы работы с бумагой и картоном. Изготовление поделок из бумаги и картона.
5	Работа с проволокой – 10 ч Виды и назначение проволоки. Свойства проволоки. Механические способы воздействия на проволоку. Изготовление изделий из проволоки.
6	Разметка деталей – 18 ч Знакомство и измерительными инструментами: линейка, угольник, циркуль, транспортир, рейсмус. Приёмы работы измерительными инструментами. Разметка деталей с помощью линейки.
7	Пиление, строгание древесины – 16 ч Правила техники безопасности при пилении/строгании древесины. Разметка заготовок для пиления/строгания. Пиление вдоль волокон. Пиление поперёк волокон. Фигурное пиление (криволинейное)- работа лобзиком.
8	Изготовление изделий – 38 ч Виды столярных изделий и их назначение. Анализ образцов изделий. Выбор материала и инструментов для работы. Определение способов соединения деталей изделия. Сборка изделия. Обработка готового изделия. Выявление и исправление дефектов.
9	Правила безопасности при работе – 9 ч Правила поведения в столярной мастерской. Правила работы с инструментами. Правила дорожного движения. Правила пожарной безопасности.
	Всего: 136 ч

4 класс

№	Название темы	Теория	Практика
1	Материал «древесина».	3 ч	6 ч
2	Виды столярных инструментов, их устройство и назначение.	5 ч	5 ч
3	Правила работы столярными инструментами.	4 ч	8 ч
4	Работа с бумагой и картоном.	4 ч	10 ч
5	Работа с проволокой.	3 ч	7 ч
6	Разметка деталей.	6 ч	12ч
7	Пиление, строгание древесины.	1 ч	15 ч
8	Изготовление изделий.	5 ч	33 ч
9	Правила безопасности при работе.	4 ч	5 ч
	Всего:	35 ч	101 ч

Преподавание ведётся по учебникам: Столярное дело: Учеб. Пособие для уч-ся 4 кл. вспомогательной школы/ Б. А. Журавлёв.- 3-е изд., доработанное.- М.: Просвещение, 1987.

5 класс

Целью курса «Столярное дело» в 5-м классе является: профессиональное обучение, овладение общетрудовыми умениями, повышение уровня познавательной активности обучающихся и развитие их способности к осознанной регуляции трудовой деятельности, подготовка обучающихся к поступлению в ПТУ соответствующего типа и профиля.
Задачи курса «Столярное дело»:

- обеспечить формирование представлений о технологической культуре производства,

- развивать культуру труда подрастающих поколений,

- выработать систему технических и технологических знаний и умений,

- воспитывать трудовые, гражданские и патриотические качества личности.

В учебном плане данный предмет входит в образовательную область «Трудовая подготовка».

Учебная нагрузка составляет: 6 часов в неделю, 204 ч в год.

В течение учебного года будут рассмотрены и изучены следующие темы:

1	Материаловедение – 12 ч Основные породы древесины. Промышленная заготовка древесины. Определение древесных пород по образцам древесины. Виды пиломатериалов, их свойства и назначение.
2	Виды столярных инструментов, их устройство и назначение - 12 ч Столярный рейсмус; устройство и назначение. Выкружная пила. Стамеска. Долото. Столярный угольник.
3	Правила безопасной работы столярными инструментами - 13 ч Правила пользования инструментами. Приёмы безопасной работы инструментами.
4	Основы графической грамоты - 4 ч Эскиз. Технический рисунок. Составление эскиза. Составление технического рисунка.
5	Черновая и чистовая разметка деталей - 18 ч Измерительные инструменты. Применение измерительных инструментов. Инструменты для разметки деталей. Понятие «на припуск и обработку». Припуски на обработку. Разметка длины при помощи линейки. Разметка реек. Разметка прямоугольных деталей при помощи линейки. Учёт направления волокон при разметке.
6	Пиление, строгание древесины - 36 ч Виды пиления. Пиление древесины поперёк волокон. Пиление древесины вдоль волокон. Строгание рубанком. Пиление в стусле по линиям разметки. Выпиливание криволинейных деталей лобзиком. Строгание брусков квадратного сечения. Строгание до риски.
7	Выжигание – 11 ч Прибор для выжигания. Приёмы выжигания. Техника безопасности при выжигании.
8	Изготовление детской лопатки – 8 ч Анализ образца. Составление технологической карты. Выбор материала. Разметка деталей. Выпиливание деталей. Сборка изделия. Отделка готового изделия.
9	Изготовление планшета – 7 ч Составление технологической карты. Выбор материала. Разметка деталей. Выпиливание деталей. Сборка изделия. Отделка готового изделия.
10	Изготовление полочки – 10 ч Виды полочек и их назначение. Составление технологической карты. Выбор материала. Разметка деталей. Выпиливание деталей. Сборка изделия. Отделка готового изделия.
11	Ремонт мебели, изготовление недостающих деталей – 6 ч Определение поломки и способа её устранения.
12	Виды соединения деталей, их изготовление – 22 ч Виды угловых соединений. Назначение угловых соединений. Применение угловых соединений. Причины возникновения брака угловых соединений. Шиповые соединения. Соединение деталей при помощи клея.
13	Виды клея, отделочных материалов – 12 ч Виды столярного клея, его свойства. Подготовка клея к работе. Подготовка поверхности к склеиванию. Условия прочного склеивания деталей.
14	Художественная отделка столярных изделий – 6 ч Обработка кромок стамеской, напильником, шлифовальной шкуркой. Приёмы работы шлифовальной шкуркой. Лакировка готового изделия.
15	Работа на сверлильном станке - 8 ч Устройство и назначение сверлильного станка. Зажимной патрон. Подготовка сверлильного станка к работе.
16	Правила безопасности – 9 ч Правила поведения в мастерской. Правила дорожного движения. Правила пожарной безопасности. Техника безопасности при работе инструментами.
17	Изготовление головоломок – 10 ч Виды головоломок, их назначение. Анализ образца. Составление плана работы. Изготовление головоломки. Испытание изделия.
	Всего: 204 ч

5 класс

№	Название темы	Теория	Практика
1	Материаловедение.	5 ч	7 ч
2	Виды столярных инструментов, их устройство и назначение.	4 ч	8 ч
3	Правила безопасной работы столярными инструментами.	9 ч	4 ч
4	Основы графической грамоты.	2 ч	2 ч
5	Черновая и чистовая разметка деталей.	2 ч	16 ч
6	Пиление, строгание древесины.	4 ч	32 ч
7	Выжигание.	1 ч	10 ч
8	Изготовление детской лопатки.	1 ч	7 ч
9	Изготовление планшета.	1 ч	6 ч
10	Изготовление полочки.	1 ч	9 ч
11	Ремонт мебели, изготовление недостающих деталей.	1 ч	5 ч
12	Виды соединения деталей, их изготовление.	4 ч	18 ч
13	Виды клея, отделочных материалов.	6 ч	6 ч
14	Художественная отделка столярных изделий.	1 ч	5 ч
15	Работа на сверлильном станке.	2 ч	6ч
16	Правила безопасности при работе.	6 ч	3ч
17	Изготовление головоломок.	1 ч	9 ч
	Всего:	51 ч	153 ч

Преподавание ведётся по учебникам: Столярное дело: Учеб. Пособие для уч-ся 5-6 кл. вспомогательной школы/ Б. А. Журавлёв.- 2-е изд., доработанное.- М.: Просвещение, 1985.

6 класс

Целью курса «Столярное дело» в 6-м классе является: профессиональное обучение, овладение общетрудовыми умениями, повышение уровня познавательной активности обучающихся и развитие их способности к осознанной регуляции трудовой деятельности, подготовка обучающихся к поступлению в ПТУ соответствующего типа и профиля.
Задачи курса «Столярное дело»:

- обеспечить формирование представлений о технологической культуре производства,

- развивать культуру труда подрастающих поколений,

- выработать систему технических и технологических знаний и умений,

- воспитывать трудовые, гражданские и патриотические качества личности.

В учебном плане данный предмет входит в образовательную область «Трудовая подготовка».

Учебная нагрузка составляет: 8 часов в неделю,272 ч в год.

В течение учебного года будут рассмотрены и изучены следующие темы:

1	Материаловедение – 14 ч Основные породы древесины. Промышленная заготовка древесины. Определение древесных пород по образцам древесины. Виды пиломатериалов, их свойства и назначение.
2	Виды столярных инструментов, их устройство и назначение – 23 ч Столярный рейсмус; устройство и назначение. Выкружная пила. Стамеска. Долото. Столярный угольник.
3	Правила безопасной работы столярными инструментами – 13 ч Правила пользования инструментами. Приёмы безопасной работы инструментами.
4	Основы графической грамоты – 12 ч Эскиз. Технический рисунок. Составление эскиза. Составление технического рисунка.
5	Черновая и чистовая разметка деталей – 18 ч Измерительные инструменты. Применение измерительных инструментов. Инструменты для разметки деталей. Понятие «на припуск и обработку». Припуски на обработку. Разметка длины при помощи линейки. Разметка реек. Разметка прямоугольных деталей при помощи линейки. Учёт направления волокон при разметке.
6	Пиление, строгание древесины – 36 ч Виды пиления. Пиление древесины поперёк волокон. Пиление древесины вдоль волокон. Строгание рубанком. Пиление в стусле по линиям разметки. Выпиливание криволинейных деталей лобзиком. Строгание брусков квадратного сечения. Строгание до риски.
7	Резьба по дереву – 20 ч Назначение и виды резьбы. Материал и инструменты для резьбы по дереву. Подготовка дощечки для резьбы. Способы нанесения рисунка на дощечку. Геометрические узоры и рисунки. Техника безопасности при резьбе. Возможный брак при резьбе по дереву. Подчистка готового рисунка.
8	Изготовление детской лопатки – 8 ч Анализ образца. Составление технологической карты. Выбор материала. Разметка деталей. Строгание палочки круглого сечения. Выпиливание пласти лопатки. Сборка изделия. Доводка готового изделия.
9	Изготовление планшета – 7 ч Составление технологической карты. Выбор материала. Разметка деталей. Выпиливание деталей. Сборка изделия. Отделка готового изделия.
10	Изготовление полочки – 10 ч Виды полочек и их назначение. Составление технологической карты. Выбор материала. Разметка деталей. Выпиливание деталей. Сборка изделия. Отделка готового изделия.
11	Ремонт мебели, изготовление недостающих деталей – 8 ч Определение поломки и способа её устранения. Изготовление недостающих деталей и узлов.
12	Виды соединения деталей, их изготовление – 38 ч Общие сведения о видах соединения. Соединения УС-3: применение, элементы. Виды угловых соединений. Назначение угловых соединений. Применение угловых соединений. Причины возникновения брака угловых соединений. Шип: назначение, виды, элементы. Шиповые соединения. Соединение деталей при помощи клея. Зависимость прочности соединения от плотности подгонки.
13	Виды клея, отделочных материалов – 12 ч Виды столярного клея, его свойства. Подготовка клея к работе. Подготовка поверхности к склеиванию. Условия прочного склеивания деталей.
14	Художественная отделка столярных изделий – 13 ч Обработка кромок стамеской, напильником, шлифовальной шкуркой. Приёмы работы шлифовальной шкуркой. Покрытие изделия морилкой. Лакировка готового изделия.
15	Работа на сверлильном станке – 8 ч Устройство и назначение сверлильного станка. Зажимной патрон. Подготовка сверлильного станка к работе.
16	Правила безопасности – 9 ч Правила поведения в мастерской. Правила дорожного движения. Правила пожарной безопасности. Техника безопасности при работе инструментами.
17	Изготовление головоломок – 10 ч Виды головоломок, их назначение. Анализ образца. Составление плана работы. Изготовление головоломки. Испытание изделия.
18	Изготовление скамейки – 13 ч Составление технологической карты. Подбор материала для изготовления скамейки. Разметка деталей скамейки. Черновой крой деталей. Строгание деталей скамейки в размер. Обработка кромок деталей скамейки. Обработка торцевых поверхностей деталей. Выполнение разметки соединения для средника. Сборка изделия «насухо». Подгонка и сборка скамейки на клею. Обработка скамейки морилкой. Лакировка изделия. Анализ выполненной работы.
	Всего: 272 ч

6 класс

№	Название темы	Теория	Практика
1	Материаловедение.	6 ч	8 ч
2	Виды столярных инструментов, их устройство и назначение.	7 ч	16 ч
3	Правила безопасной работы столярными инструментами.	9 ч	4 ч
4	Основы графической грамоты.	4 ч	8ч
5	Черновая и чистовая разметка деталей.	2 ч	16 ч
6	Пиление, строгание древесины.	4 ч	32 ч
7	Резьба по дереву.	5 ч	15 ч
8	Изготовление детской лопатки.	1 ч	7 ч
9	Изготовление планшета.	1 ч	6 ч
10	Изготовление полочки.	1 ч	9 ч
11	Ремонт мебели, изготовление недостающих деталей.	1 ч	7 ч
12	Виды соединения деталей, их изготовление.	10 ч	28 ч
13	Виды клея, отделочных материалов.	6 ч	6 ч
14	Художественная отделка столярных изделий.	3 ч	10 ч
15	Работа на сверлильном станке.	2 ч	6ч
16	Правила безопасности при работе.	6 ч	3ч
17	Изготовление головоломок.	1 ч	9 ч
18	Изготовление скамейки.	1 ч	12 ч
	Всего:	70 ч	202 ч

Преподавание ведётся по учебникам: Столярное дело: Учеб. пособие для уч-ся 5-6 кл. вспомогательной школы/ Б. А. Журавлёв.- 2-е изд., доработанное.- М.: Просвещение, 1985.

7 класс

Целью курса «Столярное дело» в 7-м классе является: профессиональное обучение, овладение общетрудовыми умениями, повышение уровня познавательной активности обучающихся и развитие их способности к осознанной регуляции трудовой деятельности, подготовка обучающихся к поступлению в ПТУ соответствующего типа и профиля.
Задачи курса «Столярное дело»:

- обеспечить формирование представлений о технологической культуре производства,

- развивать культуру труда подрастающих поколений,

- выработать систему технических и технологических знаний и умений,

- воспитывать трудовые, гражданские и патриотические качества личности.

В учебном плане данный предмет входит в образовательную область «Трудовая подготовка».

Учебная нагрузка составляет: 10 часов в неделю, 340 ч в год.

В течение учебного года будут рассмотрены и изучены следующие темы:

1.	Материаловедение – 41 ч Материал древесина. Значение правильного хранения материала. Естественная и камерная сушка древесины. Виды брака при сушке. Правила безопасности при укладывании материала в штабель и при его разборке. Склад лесоматериалов. Экскурсия. Лиственные твёрдые породы дерева: берёза, дуб, клён, ясень, вяз, рябина, бук. Технические характеристики каждой породы: твёрдость, прочность, обрабатываемость. Упражнение в распознавании твёрдых пород древесины. Использование твёрдых пород древесины. Круглый лес. Хранение круглых лесоматериалов. Стойкость пород древесины. Поражение насекомыми. Поражение гнилью, грибком. Растрескивание древесины. Защита древесины от гниения. Способы распиловки брёвен. Древесина: внешний вид, запах. Микроструктура древесины. Строение древесины. Влажность, усушка и разбухание древесины. Определение влажности древесины. Плотность древесины. Электро- и теплопроводность древесины. Основные механические свойства древесины. Определение механических свойств древесины. Технологические свойства древесины. Определение технологических свойств древесины.
2.	Виды столярных инструментов, их устройство и назначение, станки (токарный, сверлильный) – 43 ч Фугование: назначение, сравнение со строганием рубанком. Устройство фуганка и полуфуганка. Приёмы работы фуганком. Двойной нож: назначение, требование к заточке. Шерхебель: назначение, устройство. Токарный станок по дереву: устройство основных частей, название и назначение. Токарные резцы для черновой обточки и чистого точения. Кронциркуль (штангенциркуль): назначение, применение. Приёмы насадки ручек стамесок, долот, молотков. Устройство и назначение зензубеля, фальцгобеля. Малка. Транспортир. Коловорот. Лобзик. Сверло. Виды свёрл. Токарный станок по дереву: устройство основных частей, название и назначение.
3.	Правила безопасной работы столярными инструментами, организация и охрана труда – 39 ч Приёмы работы фуганком. Правила безопасной работы при фуговании. Правила безопасной работы при резьбе. Безопасность при работе морилкой, лаком. Особенности заточки ножа, правила безопасной работы. Правила безопасной работы при окраске. Правила безопасной работы на токарном станке. Установка и крепление подручника. Крепление заготовки в центрах и взаколотку. Требования к материалу для ручки инструмента. Приёмы насадки ручек стамесок, долот, молотков. Основные правила электробезопасности. Организация рабочего места. Правила безопасности в столярной мастерской. Безопасность при работе режущими инструментами. Насадка ручек. Правила безопасности при пилении. Правила безопасности при работе инструментами. Технические требования к инструменту. Техника безопасности при работе. Правила безопасности при работе ручным инструментом. Правила безопасности при работе сверлом. Правила поведения в столярной мастерской. Правила пожарной безопасности. Правила безопасности при работе столярными инструментами.
4.	Основы графической грамоты – 13 ч Эскиз. Технический рисунок. Составление эскиза. Составление технического рисунка. Чертёж. Чтение чертежа, технологической карты. Обозначение диаметра отверстия на чертеже. Обозначение радиуса на чертеже. Обозначение радиусных кривых на чертеже. Чертёж детали в прямоугольных проекциях: главный вид, вид сверху, вид слева. Упражнение в чтении чертежа.
5.	Организация мебельного производства – 10 ч Виды мебели, её назначение. Материалы для производства мебели. Техническая документация. Виды крепления и фурнитуры. Ознакомление с производственными способами нанесения красок. Художественная отделка готовых изделий.
6.	Ремонт мебели, изготовление недостающих деталей – 31 ч Ремонт школьной мебели. Регулировка дверок шкафов. Ремонт стульев. Ремонт прикроватных тумбочек.
7.	Инструменты для разметки, виды, изготовление – 20 ч Приёмы разметки соединения деталей с профильными поверхностями. Малка. Транспортир. Измерение углов при помощи малки. Измерение углов при помощи транспортира. Установка на малке заданного угла. Установка угла по транспортиру. Определение плоскости при помощи линейки. Проверка углов угольником. Разметка деталей по шаблону. Разметка при помощи циркуля.
8.	Изготовление пиломатериала – 11 ч Распиловка брёвен. Способы распиловки брёвен. Брус. Плаха. Тёс. Рейка. Горбыль. Неровность поверхности: виды, причины, устранение.
9.	Изготовление табурета – 17 ч Изделие табурет: назначение, устройство. Подбор материала для изделия. Разметка деталей ножек табурета. Разметка сидения табурета. Выпиливание ножек табурета. Выпиливание сидения табурета. Шлифование готовых деталей. Чистовая обработка готовых деталей. Разметка соединения УК-4. Разметка глухих гнёзд. Долбление глухих гнёзд. Спиливание шипов на полутёмок. Сборка изделия без клея. Сборка изделия на клею. Доводка готового изделия. Отделка готового изделия. Анализ выполненной работы.
10.	Изготовление столярных изделий (черенки, планшет) – 20 ч Понятие шероховатость обработанной поверхности детали. Требования к материалу для ручки инструмента. Последовательность изготовления ручки для молотка, долота, стамески. Подбор материала. Выпиливание заготовки с учётом направления волокон. Чистовая обработка изделия. Выполнение криволинейного отверстия.
11.	Изготовление полочки – 6 ч Подставка для цветов: назначение, устройство. Определение последовательности изготовления. Подбор материалов. Разметка деталей изделия. Выпиливание деталей изделия. Черновая обработка деталей. Шлифовка готовых деталей. Сборка полочки. Устранение недоделок. Отделка изделия морилкой. Лакировка готового изделия. Анализ качества готовых изделий.
12.	Изготовление скамейки – 12 ч Черновая разметка деталей скамейки. Припуск на изготовление изделия. Изготовление заготовок для ножек скамейки. Обработка изделия. Проверка качества. Устранение дефектов. Чистовая обработка изделия. Изготовление основания скамейки. Выпиливание основания скамейки. Обработка поверхности основания скамейки. Обработка кромок основания. Сборка деталей скамейки насухо. Доводка изделия. Сборка скамейки на клею. Анализ выполненного изделия.
13.	Изготовление деталей для верстака – 12 ч Подбор материала для изделия. Разметка деталей по шаблону. Разметка при помощи циркуля. Высверливание по контуру. Выпиливание криволинейных деталей. Сборка узлов верстака. Контроль качества изделия. Анализ выполненных работ.
14.	Изготовление рамки – 9 ч Багет. Применение изделий из багета. Рамки. Соединения рамок. Запиливание под 45 градусов. Сборка на сквозной шип. Приёмы разметки соединения деталей. Разметка шипа. Разметка паза. Соединение насухо. Подгонка соединения. Устранение дефектов. Соединение четырёх углов рамки. Проверка качества сборки. Сборка рамки на клею. Анализ выполненного изделия.
15.	Изготовление игрушечного строительного материала – 13 ч Предварительная обработка заготовки для игрушечного строительного материала. Крепление заготовки в центрах и взаколотку. Черновая обработка цилиндра. Чистовая обработка цилиндра. Шлифование шкуркой в прихвате. Отрезание изделия резцом.
16.	Резьба по дереву – 12 ч Резьба по дереву: назначение, инструменты. Виды резьбы. Геометрический орнамент: виды, последовательность действий при вырезании треугольников. Выбор древесины для резьбы. Выбор и разметка рисунка. Правила безопасной работы при резьбе. Вырезание узора. Отделка изделия морилкой, лакирование. Анализ готового изделия.
17.	Виды соединения деталей, их изготовление, мебельная фурнитура – 15 ч Анализ чертежа соединения. Соединение УК-4: применение, конструктивные особенности. Выбор заготовки для соединения УК-4. Разметка соединения УК-4. Разметка глухого гнезда. Долбление глухого гнезда. Контроль долбления. Спиливание шипа на полутёмок. Сборка изделия без клея. Выполнение соединения УК-2. Виды угловых ящичных соединений. Сходство и различие видов соединений. Конструкция разных видов соединений. Применение разных видов соединений. Разметка шипового соединения. Выпиливание шипового соединения. Подгонка шипового соединения.
18.	Виды отделочных материалов, их использование – 10 ч Отделка изделия морилкой, лакирование. Непрозрачная отделка, её назначение. Отделка клеевой, масляной и эмалевой красками. Основные свойства этих красок. Ознакомление с производственными способами нанесения красок. Работа с клеевой, масляной, эмалевой краской. Отделка олифой. Грунтовка изделия. Шлифовка изделия.
19.	Самостоятельная работа по выбору учащихся – 6 ч Разработка изделия. Составление технологической карты. Выбор материала. Выбор инструментов для работы. Поэтапное выполнение работы. Отделка готового изделия. Анализ выполненной работы.
	Всего: 340 ч

7 класс

№	Название темы	Теория	Практика
1	Материаловедение.	16 ч	25 ч
2	Виды столярных инструментов, их устройство и назначение, станки (токарный, сверлильный).	12 ч	31 ч
3	Правила безопасной работы столярными инструментами, организация и охрана труда.	10 ч	29 ч
4	Основы графической грамоты.	2 ч	11 ч
5	Организация мебельного производства.	6 ч	4 ч
6	Ремонт мебели, изготовление недостающих деталей.	6 ч	25 ч
7	Инструменты для разметки, виды, изготовление.	5 ч	15 ч
8	Изготовление пиломатериала.	1 ч	10 ч
9	Изготовление табурета.	2 ч	15 ч
10	Изготовление столярных изделий (черенки, планшет).	2 ч	18 ч
11	Изготовление полочки.	1 ч	5 ч
12	Изготовление скамейки.	1 ч	11 ч
13	Изготовление деталей для верстака.	1 ч	11 ч
14	Изготовление ящика.	1 ч	8 ч
15	Изготовление игрушечного строительного материала.	3 ч	10 ч
16	Резьба по дереву.	1 ч	11 ч
17	Виды соединения деталей, их изготовление, мебельная фурнитура.	5 ч	10 ч
18	Виды отделочных материалов, их использование.	3 ч	7 ч
19	Самостоятельная работа по выбору учащихся.	1 ч	5 ч
	Всего:	79 ч	261 ч

Преподавание ведётся по учебникам: Столярное дело: Учеб. пособие для уч-ся 7 кл. вспомогательной школы/ Б. А. Журавлёв.- 2-е изд., доработанное.- М.: Просвещение, 1985.

8 класс

Целью курса «Столярное дело» в 8-м классе является: профессиональное обучение, овладение общетрудовыми умениями, повышение уровня познавательной активности обучающихся и развитие их способности к осознанной регуляции трудовой деятельности, подготовка обучающихся к поступлению в ПТУ соответствующего типа и профиля.
Задачи курса «Столярное дело»:

- обеспечить формирование представлений о технологической культуре производства,

- развивать культуру труда подрастающих поколений,

- выработать систему технических и технологических знаний и умений,

- воспитывать трудовые, гражданские и патриотические качества личности.

В учебном плане данный предмет входит в образовательную область «Трудовая подготовка».

Учебная нагрузка составляет: 12 часов в неделю, 408 ч в год.

В течение учебного года будут рассмотрены и изучены следующие темы:

1.	Материаловедение - 48 ч Материал древесина. Значение правильного хранения материала. Естественная и камерная сушка древесины. Виды брака при сушке. Правила безопасности при укладывании материала в штабель и при его разборке. Склад лесоматериалов. Экскурсия. Лиственные твёрдые породы дерева: берёза, дуб, клён, ясень, вяз, рябина, бук. Технические характеристики каждой породы: твёрдость, прочность, обрабатываемость. Упражнение в распознавании твёрдых пород древесины. Использование твёрдых пород древесины. Круглый лес. Хранение круглых лесоматериалов. Стойкость пород древесины. Поражение насекомыми. Поражение гнилью, грибком. Растрескивание древесины. Защита древесины от гниения. Способы распиловки брёвен. Древесина: внешний вид, запах. Микроструктура древесины. Строение древесины. Влажность, усушка и разбухание древесины. Определение влажности древесины. Плотность древесины. Электро- и теплопроводность древесины. Основные механические свойства древесины. Определение механических свойств древесины. Технологические свойства древесины. Определение технологических свойств древесины. Основные пороки древесины. Заделка пороков, дефектов древесины.
2.	Виды столярных инструментов, их устройство и назначение, станки (токарный, сверлильный) – 49 ч Углубление знаний о точении на токарном станке. Устройство токарного станка. Неисправности, виды, меры по предупреждению. Теоретическое ознакомление со станком. Станок сверлильный: назначение, конструкция. Фугование: назначение, сравнение со строганием рубанком. Устройство фуганка и полуфуганка. Приёмы работы фуганком. Двойной нож: назначение, требование к заточке. Шерхебель: назначение, устройство. Токарный станок по дереву: устройство основных частей, название и назначение. Ознакомление с типами токарных резцов. Снятие конуса резцом. Сверление с использованием задней бабки. Токарные резцы для черновой обточки и чистого точения. Кронциркуль (штангенциркуль): назначение, применение. Приёмы насадки ручек стамесок, долот, молотков. Устройство и назначение зензубеля, фальцгобеля. Малка. Транспортир. Коловорот. Лобзик. Сверло. Виды свёрл.
3.	Правила безопасной работы столярными инструментами, организация и охрана труда – 33 ч Приёмы работы фуганком. Правила безопасной работы при фуговании. Правила безопасной работы при резьбе. Безопасность при работе морилкой, лаком. Особенности заточки ножа, правила безопасной работы. Правила безопасной работы при окраске. Правила безопасной работы на токарном станке. Установка и крепление подручника. Крепление заготовки в центрах и взаколотку. Требования к материалу для ручки инструмента. Приёмы насадки ручек стамесок, долот, молотков. Основные правила электробезопасности. Организация рабочего места. Правила безопасности в столярной мастерской. Безопасность при работе режущими инструментами. Насадка ручек. Правила безопасности при пилении. Правила безопасности при работе инструментами. Технические требования к инструменту. Техника безопасности при работе. Правила безопасности при работе ручным инструментом. Правила безопасности при работе сверлом. Правила поведения в столярной мастерской. Правила пожарной безопасности. Правила безопасности при работе столярными инструментами.
4.	Основы графической грамоты – 13 ч Эскиз. Технический рисунок. Составление эскиза. Составление технического рисунка. Чертёж. Чтение чертежа, технологической карты. Сборочный чертёж. Содержание сборочных чертежей. Обозначение диаметра отверстия на чертеже. Обозначение радиуса на чертеже. Обозначение радиусных кривых на чертеже. Чертёж детали в прямоугольных проекциях: главный вид, вид сверху, вид слева. Упражнение в чтении чертежа. Изучение технической документации.
5.	Организация мебельного производства – 10 ч Промышленное изготовление мебели. Виды мебели, её назначение. Ознакомление с гарнитурами. Ознакомление с мягкой мебелью. Ознакомление с мебелью общественных зданий. Определение видов мебели по рисунку и образцу. Назначение мебели для разных помещений. Комплектование мебели для разных помещений. Материалы для производства мебели. Техническая документация. Содержание сборочных чертежей. Виды крепления и фурнитуры. Ознакомление с производственными способами нанесения красок. Художественная отделка готовых изделий.
6.	Ремонт мебели, изготовление недостающих деталей – 36 ч Износ мебели (стул, стол, шкаф). Устройство школьной мебели. Выявление поломок и определение способов их устранения. Изготовление недостающих деталей. Изготовление неподвижных элементов мебели. Инструменты, необходимые при сборке. Изготовление подвижных элементов мебели. Установка подвижных элементов мебели. Регулировка и фиксация подвижных элементов мебели. Ремонт школьной мебели. Регулировка дверок шкафов. Ремонт стульев. Ремонт прикроватных тумбочек. Ремонт оконных рам. Остекление оконных рам. Изготовление опорных брусков для ремонта кроватей. Установка опорных брусков на боковинах кровати на шурупы.
7.	Инструменты для разметки, виды, изготовление – 25 ч Требования к разметочному инструменту. Проверка пригодности к работе имеющихся угольников. Изготовление столярного угольника. Приёмы разметки соединения деталей с профильными поверхностями. Малка. Транспортир. Измерение углов при помощи малки. Измерение углов при помощи транспортира. Установка на малке заданного угла. Установка малки по транспортиру. Установка угла по транспортиру. Определение плоскости при помощи линейки. Проверка углов угольником. Разметка деталей по шаблону. Разметка при помощи циркуля. Устройство штангенциркуля. Использование штангенциркуля.
8.	Изготовление пиломатериала – 11 ч Ознакомление с видами пиломатериалов. Распознавание разных видов. Получение основных видов пиломатериалов. Ознакомление с распиливанием. Распиловка брёвен. Способы распиловки брёвен. Брус. Плаха. Тёс. Рейка. Горбыль. Неровность поверхности: виды, причины, устранение. Способы хранения пиломатериалов. Штабелёвка, обмер. Изготовление брусков. Изготовление реек. Изготовление штапика.
9.	Изготовление табурета – 17 ч Техническая документация. Изделие табурет: назначение, устройство. Подбор материала для изделия. Разметка деталей табурета. Разметка деталей ножек табурета. Разметка сидения табурета. Строгание в размер заготовок для ножек. Строгание в размер царг. Строгание в размер проножек. Разметка шипов на царгах. Разметка шипов на проножках. Разметка гнёзд на ножках. Долбление гнёзд на ножках табурета. Выполнение шипов на царгах. Выполнение шипов на проножках. Подгонка шипов к гнёздам. Обозначение. Выполнение косых срезов на ножках. Выпиливание сидения табурета. Изготовление сухарей для крепления крышки табурета. Шлифование готовых деталей. Чистовая обработка готовых деталей. Разметка соединения УК-4. Разметка глухих гнёзд. Долбление глухих гнёзд. Спиливание шипов на полутёмок. Сборка изделия без клея. Обозначение мест сочленения. Сборка изделия на клею. Доводка готового изделия. Отделка готового изделия. Анализ выполненной работы.
10.	Изготовление столярных изделий (черенки, планшет) – 20 ч Понятие шероховатость обработанной поверхности детали. Требования к материалу для ручки инструмента. Последовательность изготовления ручки для молотка, долота, стамески. Подбор материала. Выпиливание заготовки с учётом направления волокон. Скругление. Чистовая обработка изделия. Выполнение криволинейного отверстия. Изготовление черенка. Строгание круглой поверхности. Разметка элементов стенда. Раскрой ДВП. Изготовление брусков. Сборка стенда.
11.	Изготовление полочки – 6 ч Полочка с криволинейными деталями, чертёж. Подготовка лекал. Разметка деталей. Выполнение деталей выкружной пилой. Сборка полочки. Устранение недоделок. Отделка изделия морилкой. Лакировка готового изделия. Анализ качества готовых изделий.
12.	Изготовление скамейки – 12 ч Черновая разметка деталей скамейки. Припуск на изготовление изделия. Изготовление на токарном станке ножек для скамейки. Разметка отверстий для стяжных болтов. Сверление отверстий для стяжных болтов. Обработка изделия. Проверка качества. Устранение дефектов. Чистовая обработка изделия. Изготовление основания скамейки. Выпиливание основания скамейки. Обработка поверхности основания скамейки. Обработка кромок основания. Сборка сидений скамейки на стяжках. Сборка деталей скамейки насухо. Доводка изделия. Сборка скамейки на клею. Анализ выполненного изделия.
13.	Изготовление тумбочки – 12 ч Чтение чертежа. Выбор материала. Разметка деталей тумбочки. Выпиливание электролобзиком деталей. Черновая обработка кромки. Чистовая обработка кромки. Разметка отверстий. Сверление отверстий. Соединение деталей (евровинт). Разметка для навесов. Установка навесов. Сборка изделия. Подгонка деталей. Регулировка дверцы. Анализ выполненного изделия.
14.	Изготовление шкатулки – 9 ч Шкатулка: виды, назначение. Определение последовательности изготовления. Выбор материала. Разметка деталей. Выбор инструмента. Выпиливание деталей по разметке. Обработка кромок. Изготовление шипового соединения. Сборка шкатулки «насухо». Сборка шкатулки на клею. Чистовая обработка склеенных поверхностей. Лакировка готового изделия. Анализ работы, устранение недочётов.
15.	Изготовление игрушечной мебели – 31 ч Кровать. Определение последовательности изготовления. Выбор материала, подбор инструмента. Разметка деталей. Выпиливание деталей в размер. Обработка кромок. Сборка на мебельные уголки. Правила работы с мебельным лаком. Лакировка изделия. Анализ работ, устранение недочётов. Столик. Построение чертежа. Определение последовательности изготовления. Выбор материала. Разметка деталей. Выпиливание деталей в размер. Обработка поверхности столика. Обработка кромок деталей. Разметка мест соединения деталей. Изготовление шипового соединения. Сборка столика «насухо». Подгонка деталей шипового соединения. Сборка столика на клею. Лакировка готового изделия. Анализ работы, устранение недочётов. Стул. Эскиз, построение чертежа. Определение последовательности работы. Выбор материала. Разметка деталей. Выпиливание деталей в размер. Обработка поверхностей деталей. Определение мест соединения деталей. Изготовление шипового соединения. Сборка стула «насухо». Подгонка деталей. Сборка изделия на клею. Зачистка мест склеивания деталей. Лакировка готового изделия. Анализ работы, устранение недочётов.
16.	Изготовление вешалки для одежды – 12 ч Эскиз, определение последовательности работы. Изготовление шаблона для основы. Выпиливание основы по шаблону. Обработка лицевой поверхности основы. Обработка кромок основы. Изготовление брусков для держателей. Вытачивание держателей на токарном станке. Обработка поверхностей готовых деталей шкуркой. Разметка мест соединения деталей вешалки. Высверливание отверстий для соединения деталей. Сборка вешалки «насухо». Подгонка деталей вешалки. Сборка вешалки на клею. Обработка мест склеивания. Лакировка готового изделия.
17.	Виды соединения деталей, их изготовление, мебельная фурнитура – 48 ч Анализ чертежа соединения. Соединение УК-4: применение, конструктивные особенности. Выбор заготовки для соединения УК-4. Разметка соединения УК-4. Разметка глухого гнезда. Долбление глухого гнезда. Контроль долбления. Спиливание шипа на полутёмок. Сборка изделия без клея. Выполнение соединения УК-2. Виды угловых ящичных соединений. Сходство и различие видов соединений. Конструкция разных видов соединений. Применение разных видов соединений. Разметка шипового соединения. Выпиливание шипового соединения. Подгонка шипового соединения. Причины нарушения шипового соединения. Восстановление шипового соединения. Усиление узлов и соединений.
18.	Виды отделочных материалов, их использование – 10 ч Отделка изделия морилкой, лакирование. Непрозрачная отделка, её назначение. Отделка клеевой, масляной и эмалевой красками. Основные свойства этих красок. Ознакомление с производственными способами нанесения красок. Работа с клеевой, масляной, эмалевой краской. Отделка олифой. Грунтовка изделия. Шлифовка изделия.
19.	Самостоятельная работа по выбору учащихся – 6 ч Разработка изделия. Составление технологической карты. Выбор материала. Выбор инструментов для работы. Поэтапное выполнение работы. Отделка готового изделия. Анализ выполненной работы.
	Всего: 408 ч

8 класс

№	Название темы	Теория	Практика
1	Материаловедение.	18 ч	30 ч
2	Виды столярных инструментов, их устройство и назначение, станки (токарный, сверлильный).	16 ч	33 ч
3	Правила безопасной работы столярными инструментами, организация и охрана труда.	13 ч	20 ч
4	Основы графической грамоты.	2 ч	11 ч
5	Организация мебельного производства.	6 ч	4 ч
6	Ремонт мебели, изготовление недостающих деталей.	6 ч	30 ч
7	Инструменты для разметки, виды, изготовление.	5 ч	20 ч
8	Изготовление пиломатериала.	1 ч	10 ч
9	Изготовление табурета.	2 ч	15 ч
10	Изготовление столярных изделий (черенки, планшет).	2 ч	18 ч
11	Изготовление полочки.	1 ч	5 ч
12	Изготовление скамейки.	1 ч	11 ч
13	Изготовление тумбочки.	1 ч	11 ч
14	Изготовление шкатулки.	1 ч	8 ч
15	Изготовление игрушечной мебели.	3 ч	28 ч
16	Изготовление вешалки для одежды.	1 ч	11 ч
17	Виды соединения деталей, их изготовление, мебельная фурнитура.	8 ч	40 ч
18	Виды отделочных материалов, их использование.	3 ч	7 ч
19	Самостоятельная работа по выбору учащихся.	1 ч	5 ч
	Всего:	91 ч	317 ч

Преподавание ведётся по учебникам: Столярное дело: Учеб. пособие для уч-ся 8 кл. вспомогательной школы/ Б. А. Журавлёв.- 2-е изд., доработанное.- М.: Просвещение, 1985.

9 класс

Целью курса «Столярное дело» в 9-м классе является: профессиональное обучение, овладение общетрудовыми умениями, повышение уровня познавательной активности обучающихся и развитие их способности к осознанной регуляции трудовой деятельности, подготовка обучающихся к поступлению в ПТУ соответствующего типа и профиля.
Задачи курса «Столярное дело»:

- обеспечить формирование представлений о технологической культуре производства,

- развивать культуру труда подрастающих поколений,

- выработать систему технических и технологических знаний и умений,

- воспитывать трудовые, гражданские и патриотические качества личности.

В учебном плане данный предмет входит в образовательную область «Трудовая подготовка».

Учебная нагрузка составляет: 14 часов в неделю, 476 ч в год.

В течение учебного года будут рассмотрены и изучены следующие темы:

1.	Материаловедение – 43 ч Материал древесина. Свойства древесины. Цвет, текстура разных древесных пород. Значение правильного хранения материала. Естественная и камерная сушка древесины. Виды брака при сушке. Правила безопасности при укладывании материала в штабель и при его разборке. Склад лесоматериалов. Экскурсия. Лиственные твёрдые породы дерева: берёза, дуб, клён, ясень, вяз, рябина, бук. Технические характеристики каждой породы: твёрдость, прочность, обрабатываемость. Упражнение в распознавании твёрдых пород древесины. Использование твёрдых пород древесины. Круглый лес. Хранение круглых лесоматериалов. Стойкость пород древесины. Поражение насекомыми. Поражение гнилью, грибком. Растрескивание древесины. Защита древесины от гниения. Способы распиловки брёвен. Древесина: внешний вид, запах. Микроструктура древесины. Строение древесины. Влажность, усушка и разбухание древесины. Определение влажности древесины. Плотность древесины. Электро- и теплопроводность древесины. Основные механические свойства древесины. Определение механических свойств древесины. Технологические свойства древесины. Определение технологических свойств древесины. Основные пороки древесины. Заделка пороков, дефектов древесины.
2.	Виды столярных инструментов, их устройство и назначение, станки (токарный, сверлильный) – 21 ч Инструменты для художественной отделки изделия: косяк, циркуль-резак, рейсмус-резак. Дисковая электропила: устройство, работа. Правила безопасности при работе дисковой электропилой. Электрорубанок: устройство, работа. Правила безопасности при работе электрорубанком. Углубление знаний о точении на токарном станке. Устройство токарного станка. Неисправности, виды, меры по предупреждению. Теоретическое ознакомление со станком. Станок сверлильный: назначение, конструкция. Фугование: назначение, сравнение со строганием рубанком. Устройство фуганка и полуфуганка. Приёмы работы фуганком. Двойной нож: назначение, требование к заточке. Шерхебель: назначение, устройство. Токарный станок по дереву: устройство основных частей, название и назначение. Ознакомление с типами токарных резцов. Снятие конуса резцом. Сверление с использованием задней бабки. Токарные резцы для черновой обточки и чистого точения. Кронциркуль (штангенциркуль): назначение, применение. Приёмы насадки ручек стамесок, долот, молотков. Устройство и назначение зензубеля, фальцгобеля. Малка. Транспортир. Коловорот. Лобзик. Сверло. Виды свёрл.
3.	Правила безопасной работы столярными инструментами, организация и охрана труда – 47 ч Правила безопасной работы электролобзиком. Правила безопасной работы электропилой. Правила безопасной работы электрорубанком. Приёмы работы фуганком. Правила безопасной работы при фуговании. Правила безопасной работы при резьбе. Безопасность при работе морилкой, лаком. Особенности заточки ножа, правила безопасной работы. Правила безопасной работы при окраске. Правила безопасной работы на токарном станке. Установка и крепление подручника. Крепление заготовки в центрах и взаколотку. Требования к материалу для ручки инструмента. Приёмы насадки ручек стамесок, долот, молотков. Основные правила электробезопасности. Организация рабочего места. Правила безопасности в столярной мастерской. Безопасность при работе режущими инструментами. Насадка ручек. Правила безопасности при пилении. Правила безопасности при работе инструментами. Технические требования к инструменту. Техника безопасности при работе. Правила безопасности при работе ручным инструментом. Правила безопасности при работе сверлом. Правила поведения в столярной мастерской. Правила пожарной безопасности. Правила безопасности при работе столярными инструментами.
4.	Основы графической грамоты – 48 ч Эскиз. Технический рисунок. Составление эскиза. Составление технического рисунка. Чертёж. Чтение чертежа, технологической карты. Упражнение в определении деталей на чертеже. Сборочный чертёж. Содержание сборочных чертежей. Обозначение диаметра отверстия на чертеже. Обозначение радиуса на чертеже. Обозначение радиусных кривых на чертеже. Чертёж детали в прямоугольных проекциях: главный вид, вид сверху, вид слева. Упражнение в чтении чертежа. Изучение технической документации.
5.	Организация мебельного производства – 10 ч (из них 4 ч – экскурсия) Виды мебели по назначению (бытовая, офисная, комбинированная). Виды мебели по способу соединения частей (секционная, сборно-разборная, складная, корпусная). Эстетические и технико-экономические требования к мебели. Упражнение в определении вида мебели на рисунке. Упражнение в определении вида мебели по натуральному образцу. Автоматизация мебельного предприятия.
6.	Ремонт мебели, изготовление недостающих деталей – 56 ч Износ мебели (стул, стол, шкаф). Устройство школьной мебели. Выявление поломок и определение способов их устранения. Усиление узлов и соединений болтами, металлическими уголками. Восстановление облицовки. Изготовление недостающих деталей. Изготовление неподвижных элементов мебели. Инструменты, необходимые при сборке. Изготовление подвижных элементов мебели. Установка подвижных элементов мебели. Регулировка и фиксация подвижных элементов мебели. Ремонт школьной мебели. Регулировка дверок шкафов. Ремонт стульев. Ремонт прикроватных тумбочек. Ремонт оконных рам. Остекление оконных рам. Изготовление опорных брусков для ремонта кроватей. Установка опорных брусков на боковинах кровати на шурупы.
7.	Инструменты для разметки, виды, изготовление – 25 ч Требования к разметочному инструменту. Проверка пригодности к работе имеющихся угольников. Изготовление столярного угольника. Приёмы разметки соединения деталей с профильными поверхностями. Малка. Транспортир. Измерение углов при помощи малки. Измерение углов при помощи транспортира. Установка на малке заданного угла. Установка малки по транспортиру. Установка угла по транспортиру. Определение плоскости при помощи линейки. Проверка углов угольником. Разметка деталей по шаблону. Разметка при помощи циркуля. Устройство штангенциркуля. Использование штангенциркуля.
8.	Изготовление пиломатериала – 11 ч Виды пиломатериала: брусья, доски, бруски, обапол, шпалы, рейки, дощечки, планки. Определение название пиломатериалов по образцам. Виды доски в зависимости от способа распиловки бревна. Заготовка: назначение, виды по обработке (пиленая, клееная, калиброванная).
9.	Практическое повторение – 17 ч Технические требования к качеству выполненного изделия. Обсуждение эскиза. Изготовление эскиза. Установка фурнитуры. Строгание заготовок по заданным размерам. Сплачивание доски и бруска (делянки) в щит. Подготовка инструментов и приспособлений к работе: проверка правильности насадки топорища. Содержание плотничных работ на строительстве. Элементы деталей столярного изделия: филенка, фаска, смягчение, закругление, галтель. Упражнение в чтении технической документации.
10.	Изготовление столярных изделий (черенки, планшет) – 20 ч Элементы деталей столярного изделия: брусок, обкладка, штапик. Элементы деталей столярного изделия: филенка, фаска, смягчение, закругление, галтель. Элементы деталей столярного изделия: калевка, фальц (четверть), платик, паз.
11.	Изготовление указки – 6 ч Школьная указка: выбор материала, изготовление заготовки. Выстрагивание школьной указки. Шлифование изделия.
12.	Изготовление растворного ящика – 12 ч Изделие растворный ящик: характеристика, применение. Выбор материала, разметка. Строгание заготовок по заданным размерам. Торцевание заготовок по заданным размерам. Разметка шипов рейсмусом и угольником. Разметка проушин рейсмусом и угольником. Запиливание и долбление проушин. Выполнение шипов. Сборка «насухо». Доводка деталей. Сборка на клею. Отделка готового изделия.
13.	Изготовление ящичка для аптечки – 12 ч Изделие: аптечка. Составление плана изготовления. Выбор материала, разметка. Строгание заготовок по заданным размерам. Торцевание заготовок по заданным размерам. Разметка шипов рейсмусом и угольником. Разметка проушин рейсмусом и угольником. Запиливание и долбление проушин. Выполнение шипов. Сборка «насухо». Доводка деталей. Сборка на клею. Отделка готового изделия.
14.	Изготовление шкатулки – 9 ч Изделие шкатулка: виды, назначение. Эстетические требования к изделию. Определение последовательности изготовления. Выбор материала для шкатулки. Выбор инструмента. Разметка деталей. Выпиливание деталей шкатулки. Черновая обработка поверхностей деталей. Контроль качества работы. Выбор соединения для изделия. Обработка кромок. Изготовление шипового соединения. Сборка шкатулки «насухо». Сборка шкатулки на клею. Чистовая обработка склеенных поверхностей. Лакировка готового изделия. Анализ работы, устранение недочётов.
15.	Изготовление игрушечной мебели – 31 ч Игрушечная кроватка: анализ образца, определение последовательности изготовления. Выбор материала для изделия. Разметка деталей изделия. Выбор инструментов для изготовления изделия. Выпиливание деталей изделия. Черновая обработка деталей. Проверка комплектации для сборки изделия. Обработка поверхностей деталей. Обработка кромок деталей. Разметка соединения УК-4. Разметка глухих гнезд. Долбление глухих гнезд. Разметка шипов для соединения. Спиливание шипов наполутемок. Чистовая обработка деталей. Сборка изделия без клея. Доводка деталей изделия. Сборка на клею. Контроль качества выполненного соединения. Лакировка готового изделия. Анализ изделия, устранение дефектов.
16.	Трудовое законодательство, его основные разделы – 12 ч Порядок приема на работу на малых предприятиях. Порядок увольнения с работы на малых предприятиях. Трудовой договор. Права и обязанности рабочих на производстве. Перевод на другую работу. Отстранение от работы. Виды оплаты труда. Охрана труда. Порядок разрешения трудовых споров. Трудовая и производственная дисциплина. Продолжительность рабочего времени. Перерывы для отдыха и питания. Выходные и праздничные дни. Труд молодежи. Действия молодого рабочего при ущемлении его прав и интересов на предприятии.
17.	Виды соединения деталей, их изготовление, мебельная фурнитура – 48 ч Анализ чертежа соединения. Соединение УК-4: применение, конструктивные особенности. Выбор заготовки для соединения УК-4. Разметка соединения УК-4. Разметка глухого гнезда. Долбление глухого гнезда. Контроль долбления. Спиливание шипа на полутёмок. Сборка изделия без клея. Выполнение соединения УК-2. Виды угловых ящичных соединений. Сходство и различие видов соединений. Конструкция разных видов соединений. Применение разных видов соединений. Разметка шипового соединения. Выпиливание шипового соединения. Подгонка шипового соединения. Причины нарушения шипового соединения. Восстановление шипового соединения. Усиление узлов и соединений.
18.	Виды отделочных материалов, их использование – 10 ч Отделка изделия морилкой, лакирование. Непрозрачная отделка, её назначение. Отделка клеевой, масляной и эмалевой красками. Основные свойства этих красок. Ознакомление с производственными способами нанесения красок. Работа с клеевой, масляной, эмалевой краской. Отделка олифой. Грунтовка изделия. Шлифовка изделия. Паркет штучный, паркетные доски и щиты, их назначение.
19.	Изготовление дверных и оконных блоков – 12 ч Элементы оконного блока. Изготовление оконных коробок. Изготовление створок. Обвязка переплетов. Изготовление форточек. Отливы, их назначение. Черновая разметка материала. Изготовление крупногабаритных деталей. Сборка элементов оконного блока. Проверка качества сборки. Анализ выполненной работы.
20.	Самостоятельная работа по выбору учащихся – 26 ч Разработка изделия. Составление технологической карты. Выбор материала. Выбор инструментов для работы. Поэтапное выполнение работы. Отделка готового изделия. Анализ выполненной работы.
	Всего: 476 ч

9 класс

№	Название темы	Теория	Практика
1	Материаловедение.	13 ч	30 ч
2	Виды столярных инструментов, их устройство и назначение, станки (токарный, сверлильный).	10ч	11 ч
3.	Правила безопасной работы столярными инструментами, организация и охрана труда.	15 ч	32 ч
4	Основы графической грамоты.	8 ч	40 ч
5	Организация мебельного производства.	6ч	4 ч (экскурсия)
6	Ремонт мебели, изготовление недостающих деталей.	6ч	50 ч
7	Инструменты для разметки, виды, изготовление.	5 ч	20 ч
8	Изготовление пиломатериала.	1 ч	10 ч
9	Практическое повторение.	2 ч	15 ч
10	Изготовление столярных изделий (черенки, планшет).	2 ч	18 ч
11	Изготовление полочки.	1 ч	5 ч
12	Изготовление растворного ящика.	1 ч	11 ч
13	Изготовление ящичка для аптечки.	1 ч	11 ч
14	Изготовление шкатулки.	1 ч	8 ч
15	Изготовление игрушечной мебели.	3 ч	28 ч
16	Трудовое законодательство, его основные разделы.	1 ч	11 ч
17	Виды соединения деталей, их изготовление, мебельная фурнитура.	8 ч	40 ч
18	Виды отделочных материалов, их использование.	3 ч	7 ч
19	Изготовление дверных и оконных блоков	8	4 ч (экскурсия)
20	Самостоятельная работа по выбору учащихся.	6 ч	20 ч
	Всего:	101ч	375ч

Преподавание ведётся по учебникам: Столярное дело: 10-11кл.:учеб.для спец.(коррекционных) образоват.учреждений VIII вида / А.Н.Перелетов, П.М.Лебедев, Л.С.Сековец.-М.:Гуманит.изд.центр ВЛАДОС,2005.

VI. Тематическое планирование

Тематическое планирование на 4 класс

(из расчёта 4 часа в неделю, 136 часов в год)

№	Название темы	Кол-во часов	Основные виды учебной деятельности учащихся
1	Материал «древесина».	9 ч	Знакомство с материалом «древесина», её свойствами и способами обработки. Практическая работа по определению видов древесины и её свойств. Проводить доступные исследования новых материалов, конструкций с целью выявления их художественно-технологических особенностей для дальнейшего их использования в собственной художественно-творческой деятельности.
2	Виды столярных инструментов, их устройство и назначение.	10 ч	Знакомство с устройством и назначением различных инструментов. Распознавание инструментов по их внешнему виду. Определение инструментов по их названию. Отделять известное от неизвестного. Осуществлять доступный информационный, практический поиск и открытие нового художественно-технологического знания и умения.
3	Правила работы столярными инструментами.	12 ч	Знакомство с правилами работы столярными инструментами (пила, рубанок, стусло). Освоение безопасных способов работы этими инструментами. Практическая отработка полученных знаний. Прогнозировать получение практических результатов в зависимости от характера выполняемых действий, находить и использовать в соответствии с этим оптимальные средства и способы работы.
4	Работа с бумагой и картоном.	14 ч	Познакомиться с видами бумаги и картона. Изучить свойства бумаги и картона. Практическая работа по выяснению свойств бумаги и картона разных видов. Знакомство со способами обработки бумаги. Создавать мысленный образ доступного для изготовления объекта с учётом поставленной доступной конструкторско-технологической задачи или с целью передачи определённой художественно-эстетической информации.
5	Работа с проволокой.	10 ч	Знакомство с материалом «проволока», её видами и назначением. Получение сведений о способах работы с проволокой. Практическая работа по отработке способов воздействия на проволоку. Воплощать мысленный образ в материале с опорой на графические изображения, соблюдая приёмы рационального и безопасного труда.
6	Разметка деталей.	18 ч	Знакомство со способами разметки деталей. Знакомство с измерительными инструментами. Упражнение в разметке деталей с помощью линейки. Знакомство с шаблонами. Упражнение в разметке деталей с помощью шаблона. Анализировать конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности предлагаемых заданий. Анализировать и читать изученные графические изображения (рисунки, простейшие чертежи и эскизы, схемы).
7	Пиление, строгание древесины.	16 ч	Получение сведений о пилении и строгании древесины, видах и назначении. Знакомство с инструментами для пиления и строгания. Изучение основ безопасной работы с инструментами для пиления и строгания. Практическая отработка действий пиления и строгания. Практическое усвоение приёмов техники безопасности при пилении и строгании. Прогнозировать получение практических результатов в зависимости от характера выполняемых действий, находить и использовать в соответствии с этим оптимальные средства и способы работы.
8	Изготовление изделий.	38 ч	Коллективно и под руководством учителя разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их реализовывать. Знакомство с разными видами изделия. Анализ предложенных изделий. Определение материалов и инструментов для изготовления предложенного изделия. Определение последовательности изготовления изделия. Выбор материала и инструментов. Разметка деталей изделия. Практическое изготовление деталей изделия. Сборка изделия из деталей. Отделка готового изделия. Анализ выполненной работы. Воплощать мысленный образ в материале с опорой на графические изображения, соблюдая приёмы рационального и безопасного труда. Отбирать наиболее эффективные способы решения конструкторско-технологических и декоративно-художественных задач. Планировать предстоящую практическую деятельность в соответствии с её целью, задачами, особенностями выполняемого задания, отбирать оптимальные способы его выполнения. Организовывать свою деятельность, соблюдать приёмы безопасного и рационального труда.
9	Правила безопасности при работе.	9 ч	Знакомство с правилами поведения в мастерской. Знакомство с правилами пожарной безопасности. Повторение правил дорожного движения. Практическая отработка приёмов безопасной работы с различными инструментами (ножницы, шило, кусачки, рубанок, пила, стусло, молоток). Организовывать свою деятельность, соблюдать приёмы безопасного и рационального труда. Осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата. Прогнозировать получение практических результатов в зависимости от характера выполняемых действий, находить и использовать в соответствии с этим оптимальные средства и способы работы.
	Всего:	136 ч

В течение учебного года допускается корректирование по согласованию с администрацией школы.

Тематическое планирование на 5 класс

(из расчёта 6 часов в неделю, 204 часа в год)

№

Название темы

Кол-во часов

Основные виды учебной деятельности учащихся

Материаловедение.

12 ч

-Знакомиться с разными материалами, их свойствами и способами обработки;

-Знакомиться с устройством и назначением различных инструментов, осваивать безопасные способы работы этими инструментами;

-Коллективно и под руководством учителя разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их реализовывать;

-Проводить доступные исследования новых материалов, конструкций с целью выявления их художественно-технологических особенностей для дальнейшего их использования в собственной художественно-творческой деятельности;

-Анализировать конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности предлагаемых заданий;

-Понимать поставленную цель;

-Отделять известное от неизвестного;

-Прогнозировать получение практических результатов в зависимости от характера выполняемых действий, находить и использовать в соответствии с этим оптимальные средства и способы работы;

-Осуществлять доступный информационный, практический поиск и открытие нового художественно-технологического знания и умения;

-Анализировать и читать изученные графические изображения (рисунки, простейшие чертежи и эскизы, схемы);

- Создавать мысленный образ доступного для изготовления объекта с учётом поставленной доступной конструкторско-технологической задачи или с целью передачи определённой художественно-эстетической информации;

- Воплощать мысленный образ в материале с опорой на графические изображения, соблюдая приёмы рационального и безопасного труда;

- Отбирать наиболее эффективные способы решения конструкторско-технологических и декоративно-художественных задач;

- Планировать предстоящую практическую деятельность в соответствии с её целью, задачами, особенностями выполняемого задания, отбирать оптимальные способы его выполнения;

- Организовывать свою деятельность, соблюдать приёмы безопасного и рационального труда;

- Работать в малых группах, осуществлять сотрудничество, исполнять разные социальные роли;

- Оценивать результаты своей деятельности и одноклассников;

- Оуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата;

- Обобщать то новое, что открыто и усвоено на уроке или в собственной творческой деятельности.

Виды столярных инструментов, их устройство и назначение.

12 ч

Правила безопасной работы столярными инструментами.

13 ч

Основы графической грамоты.

4 ч

Черновая и чистовая разметка деталей.

18 ч

Пиление, строгание древесины.

36 ч

Выжигание.

11 ч

Изготовление детской лопатки.

17 ч

Изготовление планшета.

16 ч

Изготовление полочки.

10 ч

Ремонт мебели, изготовление недостающих деталей.

6 ч

Виды соединения деталей, их изготовление.

22 ч

Виды клея, отделочных материалов.

12 ч

Художественная отделка столярных изделий.

6 ч

Работа на сверлильном станке.

8 ч

Правила безопасности при работе.

9 ч

Изготовление головоломок.

10 ч

Всего:

204 ч

В течение учебного года допускается корректировка по согласованию с администрацией школы.

Тематическое планирование на 6 класс

(из расчёта 8 ч в неделю, 272 ч в год)

№

Название темы

Кол-во часов

Основные виды учебной деятельности учащихся

Материаловедение.

14 ч

Знакомиться с задачами обучения в 6-м классе.

Прослушать первичный инструктаж по охране труда.

Повторить правила организации своего рабочего места.

Рассматривать образцы объектов труда.

Знакомиться с различными материалами, их свойствами.

Узнавать назначение и правила выполнения технического рисунка.

Выполнять технический рисунок с обозначением размеров.

Выяснять последовательность изготовления изделия.

Работать с предметно-технологической картой.

Заполнять технологическую карту.

Выполнять практическую работу.

Оценивать свою деятельность и деятельность одноклассников на уроке.

Знакомиться с правилами подборки материалов.

Знакомиться со способами разметки.

Выполнять разметку заготовок.

Осваивать технологию выпиливания заготовки по заданным размерам.

Определять технические требования к выполняемым операциям.

Знакомиться с правилами подготовки рубанка к работе.

Соблюдать правила безопасности при строгании.

Выстрагивать брусок квадратного сечения.

Демонстрация приёмов нахождения центра квадрата, прямоугольника проведением диагоналей.

Освоение разметки центра на торцах заготовки.

Знакомиться с технологией скругления углов (рёбер).

Производить скругление углов заготовки.

Знакомиться со способами отделки изделия.

Освоить технологию обработки напильником и шлифованием.

Соблюдать правила безопасности при отделке изделия.

Выполнять практическую отделку изделия.

Производить оценку выполненного изделия.

Познакомиться со столярным рейсмусом: виды, устройство, назначение.

Освоить правила безопасной работы рейсмусом.

Демонстрация приёмов разметки бруска рейсмусом.

Практическая разметка бруска рейсмусом.

Составлять последовательность изготовления заготовки.

Продолжить работу с предметно-технологической картой.

Подбор материала.

Выбор и обозначение лицевой стороны прямоугольной заготовки.

Разметка бруска с припуском на обработку.

Выпиливание заготовки по линиям разметки.

Выявление последовательности строгания прямоугольной заготовки.

Строгание лицевой пласти и лицевой кромки.

Познакомиться со способами контроля работы.

Освоить способы предупреждения ошибок при строгании.

Демонстрация приёмов разметки толщины заготовки.

Практическая разметка толщины заготовки.

Освоение технологии строгания пласти бруска до риски.

Знакомство с техническими требованиями к данной технологической операции.

Знакомство с технологией разметки и отпиливания бруска.

Практическое отпиливание бруска в размер по длине.

Знакомство с резьбой по дереву: назначение, виды.

Рассматривание образцов резьбы по дереву, выявление особенностей.

Знакомство с материалом и инструментами для резьбы по дереву.

Рассматривание геометрических узоров и рисунков.

Выбор рисунка для практической работы.

Способы нанесения рисунка на поверхность заготовки.

Практическое нанесение рисунка на поверхность заготовки.

Знакомство с правилами безопасности при резьбе по дереву.

Знакомство с возможным браком при резьбе.

Выполнение геометрической резьбы (на отходах материалов).

Подведение итогов, оценка деятельности.

Знакомство с технологией вырезания геометрического орнамента.

Демонстрация приёмов резьбы.

Знакомство с техническими требованиями к выполнению резьбы.

Вырезание геометрического орнамента.

Знакомство с отделкой изделия морилкой, анилиновыми красками.

Рассматривание изделий.

Демонстрация приёмов отделки.

Знакомство с правилами безопасной работы при отделке.

Практическая работа: отделка изделия.

Коллективный анализ выполненных работ.

Получение сведений о профессии столяр из беседы и просмотра презентации.

Получение инструктажа по охране труда.

Знакомство с угловым концевым соединением брусков вполдерева: применение, особенности.

Рассматривание образцов и изделий.

Определение последовательности выполнения углового концевого соединения брусков вполдерева.

Отрабатывать умение работать с предметно-технологической картой.

Под руководством учителя заполнять предметно-технологическую карту.

Получение теоретических сведений. Шип: назначение, размеры (длина, толщина, ширина), элементы (боковые грани, заплечики).

Знакомство с технологией разметки и запиливания шипов, подгонки соединения.

Выполнение углового концевого соединения брусков вполдерева (из отходов материала).

Получение сведений о столярном клее и его основных свойствах.

Знакомство с последовательностью подготовки клея к работе.

Условия прочного склеивания деталей.

Практическая работа: склеивание деталей углового концевого соединения брусков вполдерева.

Проведение само- и взаимооценки деятельности на уроке.

Выполнение технического рисунка изделия с обозначением размеров.

Составление последовательности изготовления изделия.

Работа с предметно-технологической картой.

Заполнение технологической карты.

Повторение технологии заготовки брусков и разметки шипов.

Практическая работа по заготовке брусков и разметке шипов.

Технология запиливания шипов и спиливания щёчек у шипов.

Проведения инструктажа по технике безопасности.

Практическая работа: выпиливание шипов.

Знакомство с технологией подгонки соединения и разметки для склеивания.

Подгонка соединения и разметка для склеивания.

Подготовка клея.

Рассматривание приспособления для прессования.

Практическое освоение технологии склеивания.

Проверка прямоугольности соединения.

Практическая работа: склеивание подрамника.

Подведение итога, самооценка деятельности.

Знакомство с технологией строгания сторон и кромок изделия.

Знакомство с техническими требованиями к выполнению операции.

Выстрагивание сторон и кромок подрамника.

Технология зачистки поверхности изделия.

Повторение критериев оценки качества готового изделия.

Практическая работа: зачистка поверхности изделия, оценка качества готового изделия.

Знакомство со сверлильным станком: назначение, виды.

Изучение устройства сверлильного станка.

Инструктаж по правилам безопасной работы на сверлильном станке.

Практическая работа по сверлению.

Повторение по организации рабочего места.

Знакомство с понятием диаметр отверстия.

Демонстрация приёмов построения чертежей деталей с отверстиями и обозначения диаметров на чертеже.

Практическая работа: выполнение заданий.

Получение знаний о назначении и устройстве зажимного патрона.

Демонстрация приёмов установки сверла в патрон.

Знакомство с элементами спирального сверла с цилиндрическим хвостовиком, диаметрами свёрл.

Знакомство с инструментами для выполнения больших отверстий.

Демонстрация приёмов подготовки к работе сверлильного станка.

Инструктаж по охране труда.

Практическая работа: работа на сверлильном станке (на отходах материалов).

Знакомство с криволинейными кромками изделий, особенностями криволинейного пиления.

Просмотр презентации.

Рассматривание инструментов и приспособлений для криволинейного пиления.

Знакомство с выкружной пилой, её устройством и назначением.

Изучения устройства выкружной пилы.

Демонстрация приёмов подготовки пилы к работе.

Исправимый и неисправимый брак при пилении.

Пиление по кривым линиям.

Чтение чертежа изделия.

Выбор материала.

Выполнение технического рисунка.

Знакомство со способами разметки деталей.

Разметка деталей изделия по шаблонам.

Коллективный поиск ответа на вопрос: почему нужно учитывать направление волокон древесины при разметке деталей?

Освоение технологией пиления выкружной пилой по кривым линиям.

Контроль прямоугольности пропила в направлении толщины доски.

Демонстрация приёмов контроля.

Выпиливание деталей изделия.

Знакомство с выпуклыми и вогнутыми кромками деталей.

Получение теоретических сведений о радиусе и его обозначении на чертеже, точках сопряжения.

Выполнение задания: скругление угла.

Определение последовательности обработки криволинейных кромок.

Знакомство с технологией обработки выпуклых криволинейных кромок рубанком.

Практическая работа: строгание выпуклых кромок.

Знакомство с технологией обработки криволинейных кромок стамеской, практическая работа.

Знакомство с напильником драчевым: виды, назначение.

Технология обработки криволинейных кромок напильником, практическая работа.

Получение сведений об особенностях зачистки кромок шлифовальной шкуркой, практическая работа.

Знакомство с технологией сборки кронштейна с помощью шурупов.

Демонстрация приёмов работы, инструктаж по охране труда.

Сборка кронштейна с помощью шурупов.

Оценка качества готового изделия, подведение итогов.

Определение последовательности изготовления изделия.

Выявление технических требований к качеству операций.

Самостоятельное изготовление изделия, анализ выполненной работы.

Выполнение тестов по пройденным темам.

Получение сведений по теме: гнездо как элемент столярного соединения.

Знакомство с видами гнездового соединения (сквозное, несквозное), размерами (длина, ширина, глубина).

Рассматривание образцов.

Выполнение практических заданий, анализ выполненной работы.

Получение теоретических сведений о линиях невидимого контура на чертежах.

Разметка сквозного и несквозного гнезда.

Демонстрация приёмов разметки.

Практическая работа по разметке сквозного и несквозного гнезда.

Знакомство с последовательностью долбления сквозного гнезда.

Демонстрация приёмов крепления детали при долблении.

Знакомство с видами брака при долблении и его предупреждение.

Долбление при ширине гнезда больше ширины долота.

Чтение чертежа изделия, выбор материала для изделия.

Выполнение практического задания, анализ выполненной работы.

Знакомство с древесными породами (лиственные, хвойные): произрастание, промышленное применение.

Просмотр презентации.

Знакомство со свойствами древесины (твёрдость, прочность, цвет, текстура).

Выполнение лабораторной работы: определение древесных пород по образцам древесины.

Знакомство с угловым соединением на шип одинарный сквозной УС-3: его применение.

Рассматривание образцов.

Знакомство с элементами углового соединения и последовательностью выполнения соединения.

Выполнение практического задания, подведение итогов.

Выполнение технического рисунка.

Работа с предметно-технологической картой.

Заполнение технологической карты.

Знакомство с технологией получения чистовых заготовок.

Разметка и отпиливание заготовок по длине.

Технология изготовления шипов.

Технические требования к выполнению операций.

Инструктаж по охране труда.

Практическая работа: изготовление шипов в ножках, проножке.

Знакомство с технологией прикрепления брусков к подставкам ножек шурупами.

Определение последовательности изготовления скамейки.

Практическая работа: сборка скамейки.

Повторение по теме правила поведения в мастерской.

Тестирование по вопросам охраны труда.

Знакомство с угловым концевым соединением УК-1: части соединения, применение.

Коллективный поиск ответа на вопрос: в чём отличие углового соединения УК -1 от УС-3?

Коллективное чтение чертежа соединения УК-1.

Определение последовательности выполнения соединения УК-1.

Выполнение практического задания, подведение итогов.

Знакомство с технологией изготовления проушин, техническими требованиями к выполнению операций.

Подгонка соединения, обозначение деталей.

Повторение технологии сборки изделия на клею.

Практическая сборка изделия на клею.

Рассматривание абразивных материалов.

Знакомство с приспособлениями для затачивания инструмента, понятие угол заточки.

Демонстрация приёмов затачивания, правила безопасности.

Предупреждение неравномерного износа абразивного бруска, способы определения качества заточки.

Выполнение практической работы: заточка и правка инструментов.

Знакомство с видами клея (животного происхождения, синтетический), его назначением.

Рассматривание образцов клея.

Сравнение разных видов клея по свойствам.

Выполнение лабораторной работы: определение вида клея по запаху и внешнему виду.

Знакомство с критериями выбора клея, выбор клея для склеивания конкретных изделий.

Технология склеивания деталей изделия, инструктаж по охране труда.

Определение последовательности изготовления изделия.

Технические требования к качеству операций.

Практическая работа: изготовления изделия.

Анализ выполненных работ, подведение итогов.

Виды столярных инструментов, их устройство и назначение.

23 ч

Правила безопасной работы столярными инструментами.

13 ч

Основы графической грамоты.

12 ч

Черновая и чистовая разметка деталей.

18 ч

Пиление, строгание древесины.

36 ч

Резьба по дереву

20 ч

Изготовление детской лопатки.

8 ч

Изготовление планшета.

7 ч

Изготовление полочки.

10 ч

Ремонт мебели, изготовление недостающих деталей.

17 ч

Виды соединения деталей, их изготовление.

38 ч

Виды клея, отделочных материалов.

12 ч

Художественная отделка столярных изделий.

13 ч

Работа на сверлильном станке.

8 ч

Правила безопасности при работе.

9 ч

Изготовление головоломок.

10 ч

Изготовление скамейки.

22 ч

Всего:

272 ч

В течение учебного года допускается корректирование по согласованию с администрацией школы.

Тематическое планирование на 7 класс

(из расчёта 10 часов в неделю, 340 часов в год)

№

Название темы

Кол-во часов

Основные виды учебной деятельности

Материаловедение.

41 ч

Знакомиться с задачами обучения в 7-м классе.

Прослушать первичный инструктаж по охране труда.

Повторить правила организации своего рабочего места.

Рассматривать образцы объектов труда.

Знакомиться с различными материалами, их свойствами.

Узнавать назначение и правила выполнения технического рисунка.

Выполнять технический рисунок с обозначением размеров.

Выяснять последовательность изготовления изделия.

Работать с предметно-технологической картой.

Заполнять технологическую карту.

Выполнять практическую работу.

Оценивать свою деятельность и деятельность одноклассников на уроке.

Знакомиться с правилами подборки материалов.

Знакомиться со способами разметки.

Выполнять разметку заготовок.

Осваивать технологию выпиливания заготовки по заданным размерам.

Определять технические требования к выполняемым операциям.

Знакомиться с правилами подготовки рубанка к работе.

Соблюдать правила безопасности при строгании.

Выстрагивать брусок квадратного сечения.

Демонстрация приёмов нахождения центра квадрата, прямоугольника проведением диагоналей.

Освоение разметки центра на торцах заготовки.

Знакомиться с технологией скругления углов (рёбер).

Производить скругление углов заготовки.

Знакомиться со способами отделки изделия.

Освоить технологию обработки напильником и шлифованием.

Соблюдать правила безопасности при отделке изделия.

Выполнять практическую отделку изделия.

Производить оценку выполненного изделия.

Познакомиться со столярным рейсмусом: виды, устройство, назначение.

Освоить правила безопасной работы рейсмусом.

Демонстрация приёмов разметки бруска рейсмусом.

Практическая разметка бруска рейсмусом.

Составлять последовательность изготовления заготовки.

Продолжить работу с предметно-технологической картой.

Подбор материала.

Выбор и обозначение лицевой стороны прямоугольной заготовки.

Разметка бруска с припуском на обработку.

Выпиливание заготовки по линиям разметки.

Выявление последовательности строгания прямоугольной заготовки.

Строгание лицевой пласти и лицевой кромки.

Познакомиться со способами контроля работы.

Освоить способы предупреждения ошибок при строгании.

Демонстрация приёмов разметки толщины заготовки.

Практическая разметка толщины заготовки.

Освоение технологии строгания пласти бруска до риски.

Знакомство с техническими требованиями к данной технологической операции.

Знакомство с технологией разметки и отпиливания бруска.

Практическое отпиливание бруска в размер по длине.

Знакомство с резьбой по дереву: назначение, виды.

Рассматривание образцов резьбы по дереву, выявление особенностей.

Знакомство с материалом и инструментами для резьбы по дереву.

Рассматривание геометрических узоров и рисунков.

Выбор рисунка для практической работы.

Способы нанесения рисунка на поверхность заготовки.

Практическое нанесение рисунка на поверхность заготовки.

Знакомство с правилами безопасности при резьбе по дереву.

Знакомство с возможным браком при резьбе.

Выполнение геометрической резьбы (на отходах материалов).

Подведение итогов, оценка деятельности.

Знакомство с технологией вырезания геометрического орнамента.

Демонстрация приёмов резьбы.

Знакомство с техническими требованиями к выполнению резьбы.

Вырезание геометрического орнамента.

Знакомство с отделкой изделия морилкой, анилиновыми красками.

Рассматривание изделий.

Демонстрация приёмов отделки.

Знакомство с правилами безопасной работы при отделке.

Практическая работа: отделка изделия.

Коллективный анализ выполненных работ.

Получение сведений о профессии столяр из беседы и просмотра презентации.

Получение инструктажа по охране труда.

Знакомство с угловым концевым соединением брусков вполдерева: применение, особенности.

Рассматривание образцов и изделий.

Определение последовательности выполнения углового концевого соединения брусков вполдерева.

Отрабатывать умение работать с предметно-технологической картой.

Под руководством учителя заполнять предметно-технологическую карту.

Знакомство с технологией разметки и запиливания шипов, подгонки соединения.

Выполнение углового концевого соединения брусков вполдерева (из отходов материала).

Получение сведений о столярном клее и его основных свойствах.

Знакомство с последовательностью подготовки клея к работе.

Условия прочного склеивания деталей.

Практическая работа: склеивание деталей углового концевого соединения брусков вполдерева.

Проведение само- и взаимооценки деятельности на уроке.

Выполнение технического рисунка изделия с обозначением размеров.

Составление последовательности изготовления изделия.

Работа с предметно-технологической картой.

Заполнение технологической карты.

Повторение технологии заготовки брусков и разметки шипов.

Технология запиливания шипов и спиливания щёчек у шипов.

Проведения инструктажа по технике безопасности.

Практическая работа: выпиливание шипов.

Знакомство с технологией подгонки соединения и разметки для склеивания.

Подгонка соединения и разметка для склеивания.

Подготовка клея.

Рассматривание приспособления для прессования.

Практическое освоение технологии склеивания.

Проверка прямоугольности соединения.

Практическая работа: склеивание подрамника.

Подведение итога, самооценка деятельности.

Знакомство с технологией строгания сторон и кромок изделия.

Знакомство с техническими требованиями к выполнению операции.

Выстрагивание сторон и кромок подрамника.

Технология зачистки поверхности изделия.

Повторение критериев оценки качества готового изделия.

Практическая работа: зачистка поверхности изделия, оценка качества готового изделия.

Знакомство со сверлильным станком: назначение, виды.

Изучение устройства сверлильного станка.

Инструктаж по правилам безопасной работы на сверлильном станке.

Практическая работа по сверлению.

Повторение по организации рабочего места.

Знакомство с понятием диаметр отверстия.

Демонстрация приёмов построения чертежей деталей с отверстиями и обозначения диаметров на чертеже.

Практическая работа: выполнение заданий.

Получение знаний о назначении и устройстве зажимного патрона.

Демонстрация приёмов установки сверла в патрон.

Знакомство с элементами спирального сверла с цилиндрическим хвостовиком, диаметрами свёрл.

Знакомство с инструментами для выполнения больших отверстий.

Демонстрация приёмов подготовки к работе сверлильного станка.

Инструктаж по охране труда.

Практическая работа: работа на сверлильном станке (на отходах материалов).

Знакомство с криволинейными кромками изделий, особенностями криволинейного пиления.

Просмотр презентации.

Рассматривание инструментов и приспособлений для криволинейного пиления.

Знакомство с выкружной пилой, её устройством и назначением.

Изучения устройства выкружной пилы.

Демонстрация приёмов подготовки пилы к работе.

Исправимый и неисправимый брак при пилении.

Пиление по кривым линиям.

Чтение чертежа изделия.

Выбор материала.

Выполнение технического рисунка.

Знакомство со способами разметки деталей.

Разметка деталей изделия по шаблонам.

Освоение технологией пиления выкружной пилой по кривым линиям.

Контроль прямоугольности пропила в направлении толщины доски.

Демонстрация приёмов контроля.

Выпиливание деталей изделия.

Знакомство с выпуклыми и вогнутыми кромками деталей.

Получение теоретических сведений о радиусе и его обозначении на чертеже, точках сопряжения.

Выполнение задания: скругление угла.

Определение последовательности обработки криволинейных кромок.

Знакомство с технологией обработки выпуклых криволинейных кромок рубанком.

Практическая работа: строгание выпуклых кромок.

Знакомство с технологией обработки криволинейных кромок стамеской, практическая работа.

Знакомство с напильником драчевым: виды, назначение.

Технология обработки криволинейных кромок напильником, практическая работа.

Получение сведений об особенностях зачистки кромок шлифовальной шкуркой, практическая работа.

Знакомство с технологией сборки кронштейна с помощью шурупов.

Демонстрация приёмов работы, инструктаж по охране труда.

Сборка кронштейна с помощью шурупов.

Оценка качества готового изделия, подведение итогов.

Определение последовательности изготовления изделия.

Выявление технических требований к качеству операций.

Самостоятельное изготовление изделия, анализ выполненной работы.

Выполнение тестов по пройденным темам.

Получение сведений по теме: гнездо как элемент столярного соединения.

Знакомство с видами гнездового соединения (сквозное, несквозное), размерами (длина, ширина, глубина).

Рассматривание образцов.

Выполнение практических заданий, анализ выполненной работы.

Получение теоретических сведений о линиях невидимого контура на чертежах.

Разметка сквозного и несквозного гнезда.

Демонстрация приёмов разметки.

Практическая работа по разметке сквозного и несквозного гнезда.

Знакомство с последовательностью долбления сквозного гнезда.

Демонстрация приёмов крепления детали при долблении.

Знакомство с видами брака при долблении и его предупреждение.

Долбление при ширине гнезда больше ширины долота.

Чтение чертежа изделия, выбор материала для изделия.

Выполнение практического задания, анализ выполненной работы.

Знакомство с древесными породами (лиственные, хвойные): произрастание, промышленное применение.

Просмотр презентации.

Знакомство со свойствами древесины (твёрдость, прочность, цвет, текстура).

Выполнение лабораторной работы: определение древесных пород по образцам древесины.

Знакомство с угловым соединением на шип одинарный сквозной УС-3: его применение.

Рассматривание образцов.

Знакомство с элементами углового соединения и последовательностью выполнения соединения.

Выполнение практического задания, подведение итогов.

Выполнение технического рисунка.

Работа с предметно-технологической картой.

Заполнение технологической карты.

Знакомство с технологией получения чистовых заготовок.

Разметка и отпиливание заготовок по длине.

Технология изготовления шипов.

Технические требования к выполнению операций.

Инструктаж по охране труда.

Практическая работа: изготовление шипов в ножках, проножке.

Знакомство с технологией прикрепления брусков к подставкам ножек шурупами.

Определение последовательности изготовления скамейки.

Практическая работа: сборка скамейки.

Повторение по теме правила поведения в мастерской.

Тестирование по вопросам охраны труда.

Знакомство с угловым концевым соединением УК-1: части соединения, применение.

Коллективный поиск ответа на вопрос: в чём отличие углового соединения УК -1 от УС-3?

Коллективное чтение чертежа соединения УК-1.

Определение последовательности выполнения соединения УК-1.

Выполнение практического задания, подведение итогов.

Знакомство с технологией изготовления проушин, техническими требованиями к выполнению операций.

Подгонка соединения, обозначение деталей.

Повторение технологии сборки изделия на клею.

Практическая сборка изделия на клею.

Рассматривание абразивных материалов.

Знакомство с приспособлениями для затачивания инструмента, понятие угол заточки.

Демонстрация приёмов затачивания, правила безопасности.

Предупреждение неравномерного износа абразивного бруска, способы определения качества заточки.

Выполнение практической работы: заточка и правка инструментов.

Знакомство с видами клея (животного происхождения, синтетический), его назначением.

Рассматривание образцов клея.

Сравнение разных видов клея по свойствам.

Выполнение лабораторной работы: определение вида клея по запаху и внешнему виду.

Знакомство с критериями выбора клея, выбор клея для склеивания конкретных изделий.

Технология склеивания деталей изделия, инструктаж по охране труда.

Определение последовательности изготовления изделия.

Технические требования к качеству операций.

Практическая работа: изготовления изделия.

Анализ выполненных работ, подведение итогов.

Виды столярных инструментов, их устройство и назначение, станки (токарный, сверлильный).

43 ч

Правила безопасной работы столярными инструментами, организация и охрана труда.

39 ч

Основы графической грамоты.

13 ч

Организация мебельного производства.

10 ч

Ремонт мебели, изготовление недостающих деталей.

31 ч

Инструменты для разметки, виды, изготовление.

20 ч

Изготовление пиломатериала.

11 ч

Изготовление табурета.

17 ч

Изготовление столярных изделий (черенки, планшет).

20 ч

Изготовление полочки.

6 ч

Изготовление скамейки.

12 ч

Изготовление деталей для верстака.

12 ч

Изготовление ящика.

9 ч

Изготовление игрушечного строительного материала.

13 ч

Резьба по дереву.

12 ч

Виды соединения деталей, их изготовление, мебельная фурнитура.

15 ч

Виды отделочных материалов, их использование.

10 ч

Самостоятельная работа по выбору учащихся.

6 ч

Всего:

340ч

В течение учебного года допускается корректировка по согласованию с администрацией.

Тематическое планирование в 8 классе

(из расчёта 12 часов в неделю, 408 часов в год)

№

Название темы

Кол-во часов

Основные виды учебной деятельности учащихся

Материаловедение.

48 ч

Знакомство с задачами обучения в 8 классе.

Повторение правил безопасной работы в мастерской.

Повторение названий материалов и инструментов.

Знакомство с пороками и дефектами древесины.

Группы пороков древесины.

Определение пороков и дефектов древесины.

Получение представлений о назначении и видах шпатлёвки.

Выявление пороков и дефектов древесины, заделываемых шпатлёвкой.

Определение технических требований к операции шпатлёвки.

Демонстрация приёмов подготовки шпатлёвки и заделки ею пороков и дефектов древесины.

Выполнение шпатлёвки.

Оценка качества выполненной работы.

Получение представлений об одношпиндельном сверлильном станке: назначение, конструкция.

Изучение механизмов сверлильного станка.

Демонстрация приёмов организации рабочего места для сверления, уборки и смазки сверлильного станка.

Изучение устройства для крепления сверла.

Демонстрация приёмов крепления сверла.

Знакомство с правилами безопасной работы при сверлении.

Изучение видов отверстий.

Демонстрация приёмов сверления сквозных и глухих отверстий.

Инструктаж по охране труда.

Практическая работа по сверлению сквозных и глухих отверстий.

Оценка качества выполняемой операции.

Знакомство с технологией выдалбливания сквозных и несквозных гнёзд.

Практическая работа по выдалбливанию сквозных и несквозных гнёзд.

Знакомство с технологией сверления отверстий под заделку (высверливание или выдалбливание).

Знакомство с технологией изготовления заделки.

Изготовление заделки.

Контроль качества проводимой операции.

Расширить представления о видах клея.

Освоение правил безопасной работы с клеем.

Практическая работа по вставке заделки на клею.

Расширение представлений о видах и назначении пиломатериалов.

Распознавание вида пиломатериалов по рисунку и образцам.

Знакомство с характеристиками основных видов пиломатериалов.

Понятие об условиях хранения пиломатериалов, их обмере.

Получение представлений о расчёте стоимости пиломатериалов.

Расширение понятий о видах и назначении мебели.

Упражнение в комплектовании мебели для разных помещений (с использованием рисунков или макетов мебели).

Получение представлений о производственном процессе изготовления мебели.

Экскурсия на мебельное производство.

Знакомство со сборочным чертежом.

Знакомство с содержанием сборочного чертежа: спецификация и обозначение составных частей изделия.

Коллективное чтение технической документации.

Анализ объекта труда.

Выбор материала для изготовления предлагаемого изделия.

Выполнение технического рисунка.

Чтение чертежа.

Составление алгоритма (последовательности) изготовления изделия.

Заполнение технологической карты.

Работа со сборочным чертежом и технологической картой.

Изготовление изделия с опорой на сборочный чертёж и технологическую карту.

Распознавание операций по изготовлению изделия.

Заготовка деталей: подбор материала, отпиливание.

Знакомство с правилами подбора материала.

Освоение правил безопасной работы при пилении.

Отработка умений выполнять разметку деталей с припуском на обработку.

Выстрагивание деталей по размерам.

Освоение правил безопасной работы при строгании.

Изготовление вставных шипов.

Рассматривание образцов.

Рассматривание видов шлифовальной шкурки.

Зачистка поверхностей шлифовальной шкуркой.

Освоение правил выбора шлифовальной шкурки.

Определение последовательности соединения деталей изделия.

Закрепление знаний о видах отделки изделий.

Подготовка изделия к отделке.

Знакомство с правилами безопасной работы при окраске лаком.

Выполнение отделки готового изделия.

Оценка качества работы.

Упражнение в самостоятельном определении алгоритма изготовления объекта труда.

Самостоятельный выбор материала для изделия.

Самостоятельный подбор инструментов.

Повторение правил безопасной работы с различными инструментами.

Повторение правил безопасности в столярной мастерской.

Тестирование по вопросам охраны труда.

Повторение разметочных инструментов.

Уточнение о требованиях, предъявляемых к разметочным инструментам, материалам для изготовления разметочного инструмента.

Проверка состояния и пригодности к работе разметочного инструмента.

Разгадывание кроссворда.

Подготовка рубанка для строгания древесины твёрдой породы.

Выполнение технического рисунка с обозначением размеров.

Изготовление столярного угольника.

Получение сведений о назначении и применении ярунка.

Чтение чертежа, изучение особенности конструкции изделия.

Изготовление ярунка.

Проверка качества изготовления ярунка малкой.

Знакомство с токарным станком: управление, уход, неисправности.

Знакомство с мерами по предупреждению поломок.

Правила безопасной работы при работе на токарном станке по дереву.

Практическая работа по работе на токарном станке по дереву.

Получение сведений об устройстве штангенциркуля.

Демонстрация приёмов разметки с помощью штангенциркуля.

Рассказ с демонстрацией приёмов работы на токартном станке.

Проверка размеров изделия кронциркулем и штангенциркулем.

Соблюдение правил безопасной работы на токарном станке.

Выполнение снятия конуса резцом.

Выбирание шипов у ножек табурета.

Сверление на токарном станке с использованием задней бабки.

Практическая работа на токарном станке.

Контроль качества выполняемых операций.

Знакомство с требованием, предъявляемым к ручкам для напильников, стамесок, долот; материалах для их изготовления.

Составление алгоритма для изготовления ручек для напильников, стамесок, долот.

Изготовление ручек для напильников, стамесок, долот.

Подбор материала, разметка и опиливание заготовки нужного размера.

Знакомство с технологией вытачивания цилиндра.

Вытачивание цилиндра на токарном станке.

Технические требования, к качеству выполняемой операции.

Оценка качества работы.

Повторение инструментов для ручного строгания плоскости.

Уточнение требований, предъявляемых к строгальным инструментам.

Изучение видов отделки изделий.

Рассматривание образцов отделки изделий.

Знакомство с операциями по настройке шерхебеля.

Освоение правил безопасной работы шерхебелем.

Знакомство с технологией сборки и настройки шерхебеля.

Самостоятельный подбор инструментов для работы, выполнение настройки и отделки шерхебеля.

Получение представлений об элементах резца.

Различение углов заточки резания.

Расширение представлений о видах резания древесины.

Практическая работа по определению вида резания по стружке.

Уточнение знания о влиянии на процесс резания изменение основных углов резца.

Рассматривание процесса резания.

Практическая работа по сравнению процессов резания при разных углах резца.

Определение формы резцов разных дереворежущих инструментов.

Организация рабочего места столяра.

Знакомство с технологией изготовления сборочных единиц.

Распознавание сборочной единицы в изделии.

Знакомство со способами соединения деталей и сборочных единиц.

Коллективный поиск ответа на вопрос: от чего зависит время выдержки собранного узла?

Получение представлений о зависимости времени выдержки собранного узла от различных факторов.

Знакомство с видами брака при сборке изделия и способах его предупреждения.

Получение представлений о видах металлической фурнитуры для соединения сборочных единиц.

Упражнение в определении разъёмных и неразъёмных соединений в столярно-мебельных изделиях.

Определение видов соединения деталей и узлов.

Получение сведений о бригадном методе работы, пооперационном разделении труда.

Знакомство с названиями операций по изготовлению изделия.

Изготовление столярно-мебельного изделия в масштабе.

Знакомство с причинами износа мебели, видах повреждения.

Коллективный поиск ответа на вопрос: какие факторы влияют на износ мебели?

Определение способа устранения повреждения.

Определение последовательности работы при ремонте мебели.

Выполнение операций по устранению повреждений в столярно-мебельном изделии.

Ремонт школьной мебели.

Изготовление недостающих или повреждённых узлов и деталей.

Формулирование выводов о причинах и видах износа мебели.

Оценивание качества выполнения ремонта столярного изделия.

Уточнение значения техники безопасности.

Повторение причин травматизма и мерах предохранения от травм.

Определение возможных причин травматизма при работе с каким-либо инструментом или на каком-либо станке.

Тестирование по вопросам техники безопасности.

Выявление возможных причин возникновения пожара.

Повторение правил пользования первичными средствами тушения пожара.

Повторение правил поведения при пожаре.

Практические действия по эвакуации во время возможного пожара.

Определение вида соединения деталей в изделии по образцам или техническим рисункам.

Расширение представлений о видах гвоздей, сфере их применения.

Рассматривание образцов гвоздей.

Определение вида гвоздя, его длину на глаз.

Получение сведений из истории гвоздя.

Расширение представлений о видах шурупов и их назначении.

Распознавание видов шурупов.

Рассматривание мебельной фурнитуры.

Знакомство с сутью термина «фурнитура».

Расширение представлений о видах крепёжных изделий и мебельной фурнитуры, их назначении.

Практическая работа по распознаванию видов мебельной фурнитуры и крепёжных изделий.

Обобщение знаний, полученных в течение года.

Виды столярных инструментов, их устройство и назначение, станки (токарный, сверлильный).

49 ч

Правила безопасной работы столярными инструментами, организация и охрана труда.

33 ч

Основы графической грамоты.

13 ч

Организация мебельного производства.

10 ч

Ремонт мебели, изготовление недостающих деталей.

36 ч

Инструменты для разметки, виды, изготовление.

25 ч

Изготовление пиломатериала.

11 ч

Изготовление табурета.

17 ч

Изготовление столярных изделий (черенки, планшет).

20 ч

Изготовление полочки.

6 ч

Изготовление скамейки.

12 ч

Изготовление тумбочки.

12 ч

Изготовление шкатулки.

9 ч

Изготовление игрушечной мебели.

31 ч

Изготовление вешалки для одежды.

12 ч

Виды соединения деталей, их изготовление, мебельная фурнитура.

48 ч

Виды отделочных материалов, их использование.

10 ч

Самостоятельная работа по выбору учащихся.

6 ч

Всего:

408 ч

В течение учебного года допускается корректировка по согласованию с администрацией школы.

Тематическое планирование в 9 классе

(из расчёта 14 часов в неделю, 476 часов за год)

№

Название темы

Кол-во часов

Основные виды учебной деятельности учащихся

Материаловедение.

43 ч

Ознакомиться с планом работы и задачами обучения в 9-м классе.

Распределить обязанности и рабочие места.

Организовать рабочее место, повторить правила поведения в мастерской.

Повторить названия инструментов и виды материалов для работы в столярной мастерской, условия их хранения и правила ухода за ними.

Познакомиться с видами художественной отделки столярных изделий, эстетическими требованиями к изделию.

Инструменты для художественной отделки изделия: косяк, циркуль-резак, рейсмус-резак.

Подготовка инструментов к работе.

Правила безопасной работы.

Ориентировка по чертежу.

Выполнение технического рисунка.

Определение последовательности выполнения изделия.

Выполнение столярных операций по изготовлению изделия-основы (коробки): черновая разметка и заготовка деталей, выстрагивание деталей, чистовая разметка и отпиливание деталей по заданным размерам.

Выполнение соединения деталей.

Подгонка и склеивание соединений рамки.

Изготовление крышек коробки из фанеры.

Соединение крышек с рамкой.

Зачистка поверхностей изделия.

Выполнение соединения двух рамок с помощью петель.

Разметка штапиков и геометрического рисунка.

Нарезание прямых полос.

Нарезание штапиков.

Нарезание геометрических фигур.

Перевод рисунка на бумагу.

Набор на бумагу геометрического орнамента.

Правила выполнения набора.

Наклеивание набора на изделие.

Технические требования к выполнению данной операции.

Зачистка поверхности изделия шлифовальной шкуркой.

Покрытие лаком.

Правила безопасной работы.

Оценка качества готового изделия, анализ выполненной работы.

Повторение причин возникновения пожара и меры его предупреждения.

Повторение правил пользования электронагревательными приборами.

Правила поведения при пожаре: вызов пожарной команды, использование первичных средств пожаротушения, пути эвакуации, оказание первой помощи пострадавшим.

Определение последовательности изготовления изделия.

Подбор материалов для изделия.

Разметка деталей изделия. Сборка изделия. Анализ выполненной работы, оценка качества готовых изделий.

Получение общих сведений о мебельном производстве.

Знакомство с видами мебели.

Экскурсия на предприятие, выпускающее мебель.

Знакомство с профессиями мебельного производства.

Определение требований к современной мебели (эстетические, технико-экономические).

Виды мебели: по назначению (бытовая, офисная, комбинированная); способу соединения частей (секционная, сборно-разборная, складная, корпусная, брусковая).

Определение элементов деталей столярного изделия: брусок, обкладка, штапик, филенка, фаска, смягчение, закругление, галтель, калевка, фальц (четверть), платик, свес, гребень, паз.

Изучение чертежей изготовления деталей изделия.

Изучение сборочных чертежей изделия.

Выбор изделия (игрушечная мебель).

Подбор материала для изготовления изделия.

Черновая разметка заготовок и их отпиливание.

Выбор инструментов для разметки.

Разметка деталей по заданным размерам.

Обработка деталей изделия.

Определение соответствия требованиям к качеству выполняемых операций.

Сборка узлов изделия «насухо».

Подгонка деталей и комплектующих изделий.

Подбор клея для конкретного изделия.

Сборка изделия на клею.

Критерии качества изделия. Оценка качества готового изделия.

Знакомство с трудовым законодательством:

-порядок приёма и увольнения с работы на малых предприятиях региона;

-знакомство с трудовым договором, его содержанием;

-права и обязанности рабочих;

-перевод на другую работу, отстранение от работы;

-виды оплаты труда;

-знакомство с охраной труда на предприятиях;

-обучение работников безопасным приёмам работы;

-обязанности работников по соблюдению ими норм и правил охраны труда;

-знакомство с трудовой и производственной дисциплиной;

-продолжительность рабочего времени;

-медицинские осмотры;

-перенос тяжестей;

-отпуск;

-действия молодого рабочего при ущемлении его прав и интересов;

-перерывы для отдыха и питания;

-выходные и праздничные дни;

-порядок разрешения трудовых споров.

Знакомство с содержанием плотничных работ в строительстве.

Инструменты для плотничных работ

Знакомство с операцией теска древесины: назначение, организация рабочего места, правила безопасности.

Подготовка инструментов и приспособлений к работе: проверка правильности насадки топорища, заточка и правка топора на точиле и бруске.

Укладка на подкладки, крепление скобами и клиньями брёвен.

Разметка торцов брёвен и отбивка линий обтёски шнуром.

Тёска брёвен на канты.

Отёска кромок досок.

Выборка четвертей и пазов: приёмы выполнения.

Правила безопасности при изготовлении строительных конструкций.

Соединение бревна и бруска с помощью врубок: разметка врубок по шаблонам, сращивание, наращивание и соединение бревна и бруска под углом.

Сплачивание доски и бруска (делянки) в щит.

Знакомство с дисковой электропилой: устройство, приёмы работы и правила безопасности. Практическая работа.

Знакомство с электрорубанком: устройство, приёмы работы, правила безопасности. Практическая работа.

Повторение хвойных и лиственных лесоматериалов: использование, обмер и хранение.

Знакомство с видами пиломатериалов: брусья, бруски, доски, обапол, шпалы, рейки, дощечки, планки.

Определение видов досок в зависимости от способа распиловки бревна.

Знакомство со способами заготовки пиломатериала: назначение, виды по обработке (пиленая, клееная, калиброванная).

Фрезерованные деревянные детали для строительства: плинтусы, наличники, поручни, обшивки, раскладки.

Знакомство с материалами для настилки пола (доски, бруски, линолеум, ковролин, плитка, плинтус): свойства и применение.

Паркет штучный, паркетные доски и щиты: назначение, технические условия применения.

Характеристика строительных инструментов, приспособлений, инвентаря для плотничных работ (тёрки, гладилки, соколы, малки и др.).

Повторение назначения инструментов, материалы для их изготовления, технические требования к качеству.

Знакомство с рациональной последовательностью выполнения заготовительных, обрабатывающих и отделочных операций.

Подбор материала для изделия.

Упражнение в разметке.

Упражнение в раскрое материала в расчёте на несколько изделий.

Знакомство с облицовкой столярного изделия, назначение.

Шпон: виды (лущёный, строганный). Свойства видов, производство шпона.

Знакомство с технологией облицовки поверхности шпоном.

Виды набора шпона («в ёлку», «в конверт», «в шашку»).

Подготовка шпона и клеевого раствора.

Наклеивание шпона запрессовкой и с помощью притирочного молотка.

Снятие свесов и гуммированной ленты.

Знакомство с облицовочными плёночным и листовым материалом: виды, свойства.

Технология облицовки поверхности изделия плёнками.

Определение последовательности работы по облицовке.

Выполнение облицовки поверхности (на материалоотходах).

Определение последовательности изготовления книжной полки.

Разметка деталей, выбор материала.

Определения способа соединения деталей полки.

Чтение сборочного чертежа изделия.

Составление алгоритма изготовления изделия.

Разметка деталей с припуском на обработку.

Выпиливание деталей изделия.

Обработка лицевых кромок.

Изготовление круглых вставных шипов.

Выполнение несквозных отверстий в деталях под шипы.

Сборка изделия «насухо».

Застрагивание и зачистка выступающих кромок.

Установка ушек заподлицо с задней стенкой.

Установка направляющих полозков для стёкол.

Выбор фурнитуры для подвижного соединения сборочных единиц (петли, направляющие), виды петель.

Знакомство с фурнитурой для неподвижного соединения сборочных единиц (стяжки, крепёжные изделия, замки, задвижки, защёлки, кронштейны, держатели, остановы).

Знакомство с фурнитурой для открывания дверей и выдвигания ящиков.

Рассматривание оконного блока и выделение его составляющих: элементов: бруски оконной коробки, створки, обвязки переплётов, форточек, фрамуг), технические требования к деталям.

Изготовление оконных блоков в производственных условиях.

Оборудование места для производства оконных рам.

Разделение труда при производстве оконных блоков.

Подготовка рабочего места к производству крупногабаритных деталей и изделий.

Определение дефектов столярностроительного изделия: виды, приёмы выявления и устранения.

Определение инструментов, применяемых для устранения дефектов.

Правила безопасности при устранении дефектов.

Подготовка изделия к ремонту.

Ремонт столярных соединений: замена деталей с отщепами, сколами, трещинами, покоробленностью; заделка трещин.

Ремонт оконных рам, дверей, встроенной мебели, перегородок: исправление ослабленных соединений, установка дополнительных креплений, ремонт и замена деталей.

Выявление дефектов.

Составление дефектной ведомости.

Подготовка изделия к ремонту.

Устранение дефектов.

Проверка качества работы.

Знакомство с видами теплоизоляционных материалов: вата минеральная и теплоизоляционные плиты из неё, пакля, войлок; плиты из пенопласта; мягкие древесноволокнистые плиты, их применение.

Знакомство с гидроизоляционной плёнкой: виды и применение.

Знакомство со смазочными материалами: назначение, виды, свойства. Масло для консервации металлических изделий.

Механизация и автоматизация на деревообрабатывающем предприятии.

Сравнение механизированного и ручного труда по производительности и качеству работы.

Знакомство с видами универсальных электроинструментов, станками с программным управлением.

Разработка одного из видов секционной мебели: технический рисунок изделия и отдельных узлов.

Изготовление секций: подборка материала, разметка деталей, отпиливание, обработка деталей, их отделка.

Технические требования к качеству работы.

Сборка изделия из секций.

Подгонка и установка дверей, ящиков, полок.

Установка фурнитуры.

Проверка качества выполненной работы.

Разборка, перенос и монтаж секционной мебели на месте эксплуатации.

Проверка открывания дверей.

Знакомство с кровельным материалом, его видами, свойствами, назначением.

Назначение облицовочного материала, его виды.

Знакомство с видами покрытия пола, характерные особенности.

Линолеум: применение при строительстве зданий.

Знакомство с инструментами для резки линолеума.

Правила резки линолеума с учётом припуска по длине.

Организация рабочего места при резке линолеума.

Правила безопасной работы при резке линолеума.

Знакомство со способами соединения линолеума. Мастика для наклеивания.

Определение видов дефектов в линолеумных полах.

Предупреждение и устранение дефектов.

Изучение устройства перегородки.

Определение способов установки и крепления панельной деревянной каркасно-обшивной перегородки к стене и перекрытию.

Изучение устройства дощатого пола.

Знакомство с технологией настилки дощатого пола и крепления досок гвоздями к лагам.

Виды сжима для сплачивания пола.

Устранение провесов при настилке.

Повторение правил безопасности при выполнении плотничных работ.

Изучение технологии монтажа перегородки (или технологии настила пола) в нежилом помещении.

Выявление назначения кровельных материалов.

Знакомство с видами кровельных материалов: рубероид, толь, пергамин кровельный, стеклорубероид, битумные мастики, их свойства и применение.

Определение видов кровельных материалов: «кровельное железо», черепица, металлочерепица, область применения.

Получение сведений об изготовлении фанеры.

Знакомство с видами фанеры: клеевая, облицованная строганным шпоном, декоративная), размеры и применение.

Изучение свойств фанеры, её отношения к влаге.

Знакомство с сортами фанеры, её пороками.

Знакомство с древесно-стружечными и древесно-волокнистыми плитами, их видами, изготовлением и применением.

Выявление особенностей обработки древесно-стружечных и древесно-волокнистых плит.

Определение названий, пороков и дефектов по образцам разных видов фанеры и древесных плит.

Изготовление изделий, равнозначных по трудности исполнения экзаменационному изделию.

Определение последовательности изготовления изделия.

Выбор материала, инструментов для изготовления изделия.

Разметка деталей.

Выпиливание деталей изделия.

Обработка кромок деталей.

Сборка изделия «насухо».

Подготовка клея к работе.

Склеивание деталей изделия.

Чистовая отделка изделия.

Анализ выполненной работы.

Устранение дефектов.

Обобщение полученных знаний.

Виды столярных инструментов, их устройство и назначение, станки (токарный, сверлильный).

21ч

Правила безопасной работы столярными инструментами, организация и охрана труда.

47 ч

Основы графической грамоты.

48 ч

Организация мебельного производства.

10 ч

(из них 4 ч экскурсия)

Ремонт мебели, изготовление недостающих деталей.

56ч

Инструменты для разметки, виды, изготовление.

25 ч

Изготовление пиломатериала.

11 ч

Практическое повторение.

17 ч

Изготовление столярных изделий (черенки, планшет).

20 ч

Изготовление указки.

6 ч

Изготовление растворного ящика.

12 ч

Изготовление ящичка для аптечки.

12 ч

Изготовление шкатулки.

9 ч

Изготовление игрушечной мебели.

31 ч

Трудовое законодательство, его основные разделы.

12 ч

Виды соединения деталей, их изготовление, мебельная фурнитура.

48 ч

Виды отделочных материалов, их использование.

10 ч

Изготовление дверных и оконных блоков

12 ч (4 ч экскурсия)

Самостоятельная работа по выбору учащихся.

26 ч

Всего:

476 ч

В течение учебного года допускается корректировка по согласованию с администрацией школы.

VII. Описание материально-технического обеспечения

образовательной деятельности

Учебники:

№ п/п	Автор	Название, класс	Год издания	Издательство
1.	Бешенков А.К.	Трудовое обучение. Пробное учебное пособие для 4 класса.	1988	«Просвещение»
2.	Журавлёв Б.А.	Столярное дело. Учебное пособие для учащихся 5 и 6 классов вспомогательной школы.	1980	«Просвещение»
3.	Журавлёв Б.А.	Столярное дело. Учебное пособие для учащихся 7 и 8 классов вспомогательной школы.	1985	«Просвещение»
4.	Мызников В.А.	Столярное дело. Учебное пособие для учащихся 7 и 8 классов вспомогательной школы.	1971	«Просвещение»
5.	Перелетов А.Н.	Столярное дело. 10-11 классы. Учебник для специальных (коррекционных) образоват.учреждений VIII вида.	2003	«ВЛАДОС»

Методические пособия для учителя:

№ п/п	Автор	Название, класс	Год издания	Издательство
1.	Мирский С.Л., Журавлёв Б.А.	Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида	2000	Гуманитарный издательский центр «ВЛАДОС»
2.	Павлова О.В.	Трудовое обучение. Столярное дело. Рабочая программа. 5-6 классы.	2015	Изд. «Учитель»
3.	Павлова О.В.	Трудовое обучение. Столярное дело. Рабочая программа. 7-9 классы.	2015	Изд. «Учитель»
4.	Боровков Ю.А.	Технический справочник учителя труда. Пособие для учителей 4-8 классов.	1980	«Просвещение»
5.	Буриков В.Г.	Домовая резьба.	1994	«Нива России»
6.	Курденков К.Н.	Юные умельцы дома.	1959	Ленинградское отделение Детгиза.
7.	Ухатин Н.Р.	Друзьям птиц.	1976	«Детская литература»
8.	составитель: Байгутдинов Н.М.	Сделай сам	1992	Красноярское книжное издательство
9.	составитель: Миклашевская С.А.	Хозяин в доме	1993	«Внешторгиздат»

Пособия для учащихся:

№ п/п	Автор	Название, класс	Год издания	Издательство
1.		Рабочая тетрадь
2.		Правила безопасности при работе инструментами. Наглядное пособие для школы.	2003г.	М.: «Айрис-пресс»
3.	Полномошнов В.В.	Правила поведения в столярной мастерской.	2014	школьная мастерская

Интернет-ресурсы:

№ п/п	Название
1.	http://schooll-collection.edu/ru
2.	nsportal.ru (социальная сеть работников образования)

Технические средства обучения:

№ п/п	Название
1.	Станок токарный СТД-120М
2.	Станок сверлильный «Корвет»
3.	Станок фуговально-пильный
4.	Станок-стусло
5.	Станок рейсмусовый
6.	Станок точильный
7.	Пила циркулярная
8.	Лобзик электрический
9.	Пила торцовочная
10.	Дрель электрическая
11.	Рубанок электрический

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Адаптированная рабочая программа по технологии (столярное дело) для 10 класса для детей с ОВЗ (интелектуальными нарушениями)

Рабочая программа для детей с ОВЗ (интелектуальные нарушения) по технологии (столярное дело)...

Рабочая программа 2 вариант Столярное дело

Данная рабочая ппрограмма поможет в преподование Столярное дело...

Мне нравится

Навигация

Библиотека

Рабочая программа по технологии (столярное дело)
рабочая программа по технологии ( класс) по теме

Скачать:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа по предмету – столярное дело.

Рабочая программа По предмету «Столярное дело» 9 класс

Рабочая программа 4 класс Столярное дело

Адаптированная рабочая программа По технологии (столярное дело) 6 специальный (коррекционный) класс 17-18 уч. год

Адаптированная рабочая программа По технологии (столярное дело) 9 специальный(коррекционный) класс Уровень: базовый

Адаптированная рабочая программа по технологии (столярное дело) для 10 класса для детей с ОВЗ (интелектуальными нарушениями)

Рабочая программа 2 вариант Столярное дело

Навигация

Библиотека

Рабочая программа по технологии (столярное дело) рабочая программа по технологии ( класс) по теме

Скачать:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа по предмету – столярное дело.

Рабочая программа По предмету «Столярное дело» 9 класс

Рабочая программа 4 класс Столярное дело

Адаптированная рабочая программа По технологии (столярное дело) 6 специальный (коррекционный) класс 17-18 уч. год

Адаптированная рабочая программа По технологии (столярное дело) 9 специальный(коррекционный) класс Уровень: базовый

Адаптированная рабочая программа по технологии (столярное дело) для 10 класса для детей с ОВЗ (интелектуальными нарушениями)

Рабочая программа 2 вариант Столярное дело

Рабочая программа по технологии (столярное дело)
рабочая программа по технологии ( класс) по теме