Муниципальное общеобразовательное  учреждение

средняя общеобразовательная школа с.Куракино

      Принята                                                                                Утверждаю

      педагогическим                                                                              Директор школы

      советом                                                                                      В.Т.Филиппов

      Протокол №1                                                                         Приказ №130

      от 29.08.2014                                                                             от29.082014г.

  .

Рабочая образовательная программа по основам выбора профиля обучения

для 9 класса.

   Составитель – учитель Кузина Л.О.

Пояснительная записка

 Статус документа.

Рабочая образовательная  программа МОУ СОШ с.Куракино по  основам выбора профиля обучения основного   общего  образования для 9 класса  составлена на основе образовательной  программы основного общего образования по основам выбора профиля обучения

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1   Введение. Отрасли экономики классификация профессий (2ч.)

Цель и задача курса «Основы выбора профиля обучения». Выбор профессии в жизни человека. Конституция РФ о выборе профессии в соответствии с призванием, способностями и учетом потребностей региона. Профессиональное образование молодежи, подготовка к самостоятельной жизни и труду. Понятие о

профильном обучении, группы профессий по предметам труда: «Человек-техника», «Человек-человек», «Человек-природа», «Человек-художественный образ», «Человек-знаковая система».            

Дидактическая игра.  Почему я интересуюсь своим будущим? Или -человек как «делатель» общественной пользы.

2.  Требования профессии к человеку (2ч.)

Характеристика основных требований профессий к человеку:  гражданские, моральные качества, образование, способности, знания. Требования профессии к здоровью человека. Показания и противопоказания  к выбору профессии. Типичные ошибки при выборе профессии. Рынок труда. Потребность общества в профессионалах с различным уровнем и типом образования. Индивидуальные и профессиональные качества как ценность . Человек как субъект выбора и как жертва обстоятельств. Кто помогает человеку найти работу?  

Практическая работа:  Анализ состояния рынка профессионального труда (работа с литературой, материалами СМИ и СМК).

3. Профессиональные интересы и склонности ( 1ч.)

Понятие о профессиональных интересах и склонностях. Роль учебной, общественной и трудовой деятельности учащихся в формировании их профессиональных интересов и склонностей.

4. Психофизиологические особенности человека и их роль в будущей    профессиональной деятельности ( 3ч.)

Понятия о психофизиологических особенностях личности. Способности как свойства личности, обеспечивающие успех в конкретном виде деятельности. Условия развития способностей. Понятия о профессиональных способностях. Значение свойств личности в коллективной и индивидуальной трудовой деятельности.

Практическая работа. Составление портфолио документов индивидуальных образовательных достижений: характеристик отношения школьника к  различным видам деятельности, представленные учителями, родителями, возможно, одноклассниками, работниками системы дополнительного образования и др., а также письменный анализ самого школьника своей конкретной деятельности и её результатов.

5.   Где и как можно продолжить образование и приобрести

профессию? (13ч.)

Маршруты профессионального успеха в нашем регионе. Начальное, среднее, высшее профессиональное образование. Виды учебных заведений профессионального образования. Перспективы профессионально становления  в условиях региона. Рынок образовательных услуг. Востребованность различных видов профессионального труда  в регионе. Риски предстоящего выбора.

Самостоятельная работа со справочной литературой, материалами СМИ  и СМК, отражающими состояние рынка образовательных услуг. Практическая работа. Экскурсии в образовательные учреждения, посещение дней открытых дверей для учащихся 9 классов.

6.  Профессии конкретного экономического района и потребности в

кадрах региона. Условия приёма молодежи на работу (5ч.)

Основные сведения о профессиях  конкретного экономического района и потребностях в кадрах. Преимущества трудовой деятельности молодежи.

Закон РФ «О занятости населения в  РФ». Условия приёма молодежи на работу, оплата и нормирование труда. Охрана труда молодых рабочих. Льготы молодым рабочим. Охрана труда подростков в образовательных учреждениях.

Практическая работа. Знакомство с законом РФ «О занятости населения в РФ». Труд подростков. Льготы молодым рабочим (по профилям обучения).

7. Жизненные планы и пути приобретения профессии (3ч.)

Пути получения образования по профилям обучения. Успешность в учебе и профессиональные притязания. Жизненный и профессиональный успех глазами людей с разными ценностными ориентациями. Имидж  успешного профессионала и его карьера. Составляющие конкурентоспособности и трудоспособности. Профессиональные достижения. Профессиональная элита. Вертикальная и горизонтальная карьера. Профессиональный успех и воля.

Дидактическая игра. Проигрывание социальных ролей.

8.  Готовность к принятию решения о выборе профиля обучения (5ч.)

Что такое готовность к принятию решения? Как делается выбор?  Из чего складывается выбор человека. Что такое варианты выбора. Основания для формулирования фактора выбора. Сколько весит фактор выбора? Какие факторы влияют на мой выбор? Столкновение рационального и интуитивного в выборе. Составление матрицы выбора  профиля обучения. Согласен ли я с результатом заполнения матрицы? Мои способности и мой выбор.

Практическая работа. Проектирование пробы. Защита проекта собственного выбора.