технологическая карта урока
материал по технологии (5 класс) на тему

Тема: Машинные швы.

Тип урока: Урок «открытия» нового знания.

Цель: Сформировать компетенции связанные с первоначальным представлением о машинных швах.

Задачи:

• Повторить технику безопасности при работе на швейной машине и при ВТО.
• Познакомить с классификацией машинных швов и терминологией.
• Дать информацию о требовании к машинным швам.
• Применить терминологию для изготовления образцов.
• Закрепить навыки заправки швейной машины.
• Развить навыки работы на швейной машине и при выполнении ВТО.
• Научить оценивать качество выполнения машинных швов.
• Воспитать интерес к предмету.
• Развить аккуратность.

Планируемые результаты

Предметные:

• Закрепить технику безопасности.
• Усвоить понятия связанные с классификацией машинных швов.
• Выполнить машинные строчки.
• Закрепить навыки заправки швейной машины.

Метапредметные:

Личностные:

• Проявлять интерес к выполнению работ на швейной машине.
• Проявлять культуру организации деятельности.
• Осваивать роль ученика на основе выполнения правил работы на уроке.
• Понимать значимость организации рабочего места.
• Воспитать; уважению к труду других людей, пониманию значимости и важности этого труда, аккуратности.

Регулятивные:

• Прогнозировать результаты своей деятельности.
• Ориентироваться в учебном плане.

Познавательные:

• Осваивать способы организации рабочего места в соответствии с целью.
• понимать и принимать учебную задачу, осуществлять ее решение под руководством учителя.

Коммуникативные:

• Развивать коммуникативные навыки.

Межпредметные связи: Математика (расчеты, измерения). Подготовка к изучения черчения, рисования (работать с карандашом и линейкой, умение читать и изображать схему). История (история техники). ОБЖ (безопасность работы). Окружающий мир (состав и свойства материаловеденье).

Ресурсы урока;

Для учителя:

• Рабочая программа.
• Крупные рисунки с условными обозначениями.
• Образцы готовых швов.
• Доска.
• Компьютер.
• Проектор.
• Методическая рекомендация под редакцией Н. В. Синица. В. Д. Симоненко с. 110-112.

Для учащихся:

• Учебник технологии (технологии ведения дома) под редакцией Н. В. Синица. В. Д. Симоненко, с. 135-137.
• Рабочая тетрадь (не на печатной основе).
• Линейка.

• Карандаш.
• Нитки.
• Иголка.
• Ножницы.
• Схемы швов.
• Образцы готовых швов.
• Фартук.
• Салфетка.
• Швейная машинка.
• Утюг.
• Гладильная доска.

Ход урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающихся

Актуализация необходимых знаний

• Предлагаем рассмотреть край юбки, или свой носовой платок (салфетки). Проанализировать, как обработан край? Почему? Каково назначение данного шва, и какие могу быть еще варианты?
• Показываем готовое изделие; например фартук, салфетка, образцы швов. Сравниваем, обсуждаем.
• Просим сформировать тему и задачи занятия.

• Рассматривают образцы швов в изделие, сравнивают, анализируют информацию, отвечают на вопросы, наблюдают, группируют по цели использования. Делают обобщение; все швы делятся на группы.
• Сравнивают и делают выводы, швы могут быть разными и иметь разное назначение.
• Формируют тему и задачи занятия.

Мотивация познавательной деятельности

• Готовы ли вы сшить фартук? (изделие).
• Каких знаний недостаточно?

• Дают аргументированные ответы (еще не умеют работать на швейной машине).
• Не знают требования к машинным швам.

Организация познавательной деятельности

• Даем схемы и образцы швов.
• Просим найти к схемам швов соответствующие образцы (швы в подгибку с закрытым срезом).
• .Предлагаем высказать свое мнение по вопросу, «Какие бывают швы?», «В чем различие?».

• Даем классификацию швов, последовательность их выполнения (инструкционные карты).
• Рассказываем, что способ обработки зависит от материала.
• Просим рассказать технику безопасности при работе за швейной машиной и ВТО.
• Предлагаем подготовить рабочее место, подобрать необходимые материалы и инструменты для работы.
• Просим выполнить образец машинного шва (с закрытым срезом).

• Рассматривают образцы (швы в подгибку с закрытым срезом), пробуют решать задачу.

• Дают ответ, аргументируют.
• Слушают учителя, просматривают иллюстрации.
• Дают оценку своему выбору.

• Рассказывают технику безопасности.

• Готовят рабочее место.

• Пробуют выполнить машинный шов (с закрытым срезом).
• Сметывают.
• Прокладывают строчку.
• Убирают сметочную строчку.
• Проводят влажно тепловую обработку.

Подведение итогов

• Беседа о том, что нового узнали на уроке.
• Рефлексия: анализ выполнения практической работы.

• Отвечают в парах на вопросы учителя.
• Обмениваются образцами, оценивают работу друг друга.
• Проверяют правильность выполнения задания, с помощью учителя.

Дополнительный материал: иллюстрации готовых изделий (из разных тканей) с разными способами обработки низа.

Диагностика достижения планируемых результатов: Беседа о значимости и месте новых знаний и умений в процессе изготовления швейного изделия.

Дополнительные творческие задания: Проанализировать, в каких изделиях используются швы в подгибку с открытым срезом, а в каких с закрытым срезом? Почему? (поисковая деятельность)