Кроссворд «Обработка древесины»
тест по технологии (5 класс) на тему
Предварительный просмотр:
Кроссворд
«Обработка древесины»
1 | 2 | 3 | ||||||||||||||||||
4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||||||||||||||||
9 | ||||||||||||||||||||
10 | 11 | |||||||||||||||||||
12 | ||||||||||||||||||||
13 | ||||||||||||||||||||
14 | 15 | |||||||||||||||||||
16 | 17 | |||||||||||||||||||
18 | 19 | 20 | ||||||||||||||||||
21 | 22 | |||||||||||||||||||
23 | ||||||||||||||||||||
24 | 25 | |||||||||||||||||||
26 | ||||||||||||||||||||
По горизонтали: 1. Инструмент для сверления. 3. Инструмент для долбления. 4. Инструмент для пиления. 6. Инструмент для забивания гвоздей. 12. Механическое свойство древесины. 13. Наклон образующей конуса к его вершине. 14. Инструмент для выпиливания. 16. Инструмент для долбления. 18. Часть древесины. 19. Рабочее место столяра. 21. Цилиндрический деревянный стержень. 22. Листовой древесный материал. 23. Чертеж от руки. 24. Часть верстака. 26. Вид механической обработки древесины.
По вертикали: 2. Вид сверла. 3. Рабочий по обработке древесины. 5. Инструмент для сверления. 7. Биение инструмента в патроне станка. 8 Инструмент для вытаскивания гвоздей. 9. Вид порока древесины. 10. Материал для покрытия изделия. 11. Деталь рубанка. 13. Инструмент для разметки. 15. Верхний слой древесины. 17. Рисунок древесины. 20. Инструмент для запиливания углов. 25. Выступ на торце заготовки.
Д | Р | Е | Л | Ь | С | Т | А | М | Е | С | К | А | ||||||||
О | Т | |||||||||||||||||||
Н | О | Ж | О | В | К | А | О | М | О | Л | О | Т | О | К | ||||||
Е | О | Л | С | Ю | Л | |||||||||||||||
Л | Ч | Л | Я | У | К | Ф | Е | |||||||||||||
А | Н | О | П | Р | О | Ч | Н | О | С | Т | Ь | Щ | ||||||||
У | К | Л | О | Н | В | О | Л | И | ||||||||||||
Г | Е | Л | О | Б | З | И | К | К | О | |||||||||||
О | Р | О | Д | О | Л | О | Т | О | ||||||||||||
Л | У | Б | О | В | Е | Р | С | Т | А | К | Е | |||||||||
Ь | Т | А | Т | А | К | |||||||||||||||
Н | А | Г | Е | Л | Ь | У | Д | С | П | |||||||||||
И | Э | С | К | И | З | Т | ||||||||||||||
К | Р | Ы | Ш | К | А | Л | У | |||||||||||||
И | Т | О | Ч | Е | Н | И | Е | Р | ||||||||||||
П | А |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/23/picture-27800-1485156098.jpg)
Кроссворд "Обработка пищевых продуктов" 6 кл
Аннимированный кроссворд "Обработка пищевых продуктов" дл яучащихся 6 класса...
Разработка урока по теме: Художественная обработка древесины. Пропильная резьба. Отделка изделий из древесины Т.Б.
В связи с переходом на новые ФГОС учителю необходимо будет изменить методы работы с классом и каждым учащимся в отдельности с позиции новых требований, предъявляемых современным обществом к выпускнику...
![](/sites/default/files/pictures/2013/04/17/picture-244141-1366181982.jpg)
Использование ИКТ на уроках технологии Выпиливание и выжигание – виды художественной обработки древесины обработки древесины
Обобщающий урок по теме "Выпиливание и выжигание - выды художественной обработки древесины" с презентацией. На уроке предусмотренны различные виды проверки усвоения данной темы: кроссворд, тест,...
![](/sites/default/files/pictures/2013/09/23/picture-231577-1379929973.jpg)
Тема: Технология обработки древесины Тема урока: Разметка и строгание древесины.
Цели: 1. Образовательная: Создать условия для получения учениками знаний и формирования умений по разметке и строганию древесины...
Кроссворд "Обработка текстовой информации"
Кроссворд на проверку основыных понятий по обработке текстовой инфомации...
![](/sites/default/files/pictures/2019/02/08/picture-1114249-1549620931.jpg)
Конспект урока по технологии (технический труд). Древесина. Виды древесины. Пиление древесины.
Цели урока:- Обобщить знания учащихся о древесине и ее видах.- Ознакомить учащихся с назначением пиления древесины.- Изучить разновидности пил и ножовок, их устройство и назначение. Показать правильно...
![](/sites/default/files/pictures/2020/11/24/picture-1291466-1606238121.jpg)
Методическая разработка "Кроссворд. Обработка древесины. 5 класс"
Интерактивные кроссворды, которые можно решать без использования ручки и бумаги, вызывают особый интерес у детей. Поэтому мы стараемся применять их на различных этапах урока и во внеурочной деятельнос...