"Основы технологии вязания крючком. Техника безопасности при работе с крючком"
план-конспект урока по технологии (6 класс) на тему

- Вязание - это творческая работа. Вязание даёт возможность создавать индивидуальные вещи из простого клубка ниток при помощи крючка. Ваши бабушки и прабабушки благодаря вязанию создавали в доме особый уют, приобретали душевное равновесие и позитивное настроение.  К тому же вязание – прекрасный отдых за работой.

- Говорят, что новое – это хорошо забытое старое.  Женское рукоделие никогда не исчезало на Руси. Некоторое время назад увлечения различными видами женского рукоделия пережили своё второе рождение…

- Пожалуй, мы устали оттого, что нас окружают вещи массового машинного производства. Хочется чего-нибудь особенного, рукотворного, хранящего частицу души мастера.

Закрыть экран  - Предлагаю вам ребята отгадать загадки.

Помогаю я вязать
Кофточки, салфетки.
Мне не надо толковать,
Как связать пинетки.
Я один в руках умелых
Создаю ажур-узор.
Только спицам — сёстрам смелым
Это вовсе не в укор.(Крючок вязальный)

Без меня иголка
Пропадёт без толка.(Нитка)

- Вязание крючком осваивается легко и быстро. Для работы потребуются только крючок и пряжа.

-Когда говорят «крючок - простачок - все стерпит».

- Имеют в видуразные виды ниток. Он может вязать из каких угодно: совсем тонюсеньких или из очень толстых, как бельевая веревка.

5.Практическая работа № 1  «Виды ниток»   Создание мини-проекта.

- Ребята, давайте в практической работе закрепим знания о видах нитей.

- Возьмите  карточки, на которых  наклеены нити.  Предлагаю внимательно рассмотреть  нити, проведите по ним пальчиками. Среди них есть какие-то уже знакомые вам виды нитей? Кто готов ответить?

Уч.: хлопок первый.

- Правильно…. Кто ещё готов дать ответ? ….. пожалуйста.

Уч.: четвертый вид нитей шерсть.

- Правильно….. Нам нужно определить еще два вида нитей.

Уч.: третий это лен.

- Ребята кто согласен поднимите руку.  Так у нас есть ещё другой ответ. Говори….

Уч.: лён это второй вариант, а третий вид это шёлк.

- Молодец! Твой ответ абсолютно правильный. На ощупь льняная и шёлковая нить похожи, пальчик легко без препятствий скользит по ним. Но шёлковая нить обладает ярким блеском, а у льняной  нити блеск немного приглушён.

- Теперь нужно заполнить пустые окошечки в карточках. Вверху в окошечках над нитями нужно будет указать название вида ниток.

- Как вы думаете, какие изделия можно изготовить из каждого вида ниток. Из  хлопка, льна, шелка, шерстяной нити. Эту часть работы вывыполняете самостоятельно в карточках. Внизу под нитями есть пустые окошечки.  Вам нужно в них  написать, какие изделия можно связать из этих ниток. Укажите по два-три изделия.

Проверка учителем самостоятельной части практической работы в карточках.

- Я вижу, что вы уже закончили писать. Предлагаю вам проверить правильность ваших ответов.

Уч.: из хлопка можно связать салфетки, шали, воротники, цветы,  топик….

Уч.: из льна можно связать салфетки, скатерти, летнюю кофточку, платье….

Уч.: из шелка салфетки, воротники, кружево…

Уч.: из шерсти пинетки, подследники, кардиганы, игрушки…

- Так, например, салфетки, скатерти, шали вяжут из таких нитей, как «ирис», «снежинка», «ромашка». А шапки, береты вяжут из шерстяной и синтетическойнити. Летние изделия – из хлопчатобумажной  и льняной пряжи.

- Итак, мы закончили выполнять нашу практическую работу. Наш мини-проект. Эти карточки вы оставите себе и будете использовать на уроках вязания. Отложите их в сторону.

- Вязание невозможно без крючка.                  

- Качество ниток для крючка тоже не имеет особого значения: шерстяные, хлопчатобумажные, синтетические и даже тесьма или нарезанные полоски ткани - все годится для вязаниянеприхотливым простаком.

- Самое удивительное, что даже из некачественных ниток полотно, связанное крючком, как правило, прочное, плотное и почти не растягивается.

- Фактура полотна, связанного крючком, отличается своеобразным переплетением нитей, плотностью и способностью практически не растягиваться. Эти свойства позволяют вязать крючком из любой пряжи.

Открыть экран               Слайд № 17    Виды крючков.

Крючки  бывают толстые и тонкие, длинные (30-45 см, для особого способа вязания, тунисского) и обычные короткие (12-15 см), которыми мы будем пользоваться.

Слайд №   18      Части крючка.

- Крючок состоит из следующих частей: головка, бородка и ручка.

- Самая главная часть крючка - головка с бородкой. Каков диаметр головки - таков номер крючка. Если диаметр, к примеру, 3 мм, то это крючок №3. Если диаметр 2  мм, то это какой номер крючка?

Уч.: крючок № 2

- Очень важно правильно подобрать крючок и нитки по толщине, иначе узор получится в искаженном виде. Один и тот же узор, провязанный очень тонким крючком, может получиться плотным, как войлок, а слишком толстым - прозрачным, как кружево.

- Выбирая крючок для вязания, нужно помнить, что он должен быть приблизительно в два раза тоньше нитки, тогда работать им легко, так как он без усилий проникает в вязаное полотно и ловко подхватывает нитку.

- Наиболее удобны крючки с плоской площадкой: за нее крючок держат большим и указательным пальцами, чтобы он не крутился в руке, а средний - располагают рядом с опущенной вниз головкой. Головка крючка не должна быть слишком острой, иначе она будет ранить указательный палец левой руки. Если же головка очень тупая, то она с усилием проходит в столбики и растягивает их. Выбирая крючок, обратите внимание на эти особенности.

6.Закрепление новых знаний

Слайд №  19  Практическая работа № 2   Подбор крючков и ниток по размеру.

- Обратите внимание на экран. Слеванитки и подписан их номер. Справа крючки и подписан их номер. Вам  нужно правильно подобрать к размеру ниток крючок нужного размера.

Работа со слайдом.    Закрыть экран                        

Физкультминутка.

1.А теперь ребята закрыли глаза и досчитали до пяти. Открыли глаза и быстро-быстро поморгали. Раз – два – три – четыре - пять.

2. «Вяжущий крючок». Выполняем сидя. Раз – медленно опустили голову вниз. Два – медленно подняли голову вверх. Повторить 3 раза.

3. «Ножницы». Вытянули руки перед собой. Открываем и закрываем ножницы. Раз – два- три – четыре.

- Сели правильно. Продолжаем урок.

- И перед тем как начнём работать с крючком и нитками нам необходимо изучить технику безопасности при работе с крючком. У вас на столе лежат памятки по технике безопасности при вязании крючком. Зачитаем их вслух по цепочке каждый по одному пункту. Начнем с первой парты.

Учащиеся по очереди зачитывают текст из памятки по технике безопасности при работе с крючком.

• Рабочее место должно быть хорошо освещено, источник света располагается впереди или слева.
• Сидеть надо прямо, касаясь корпусом спинки стула.
•  Во время вязания крючком работу необходимо держать на расстоянии 35-40 см от глаз.
• Нельзя делать во время работы резких движений рукой с крючком – можно поранить рядом сидящего ученика.
• Крючки должны быть хорошо отшлифованы.
• Храните крючки в определённом месте (в специальном пенале или футляре).

• Используйте крючки только по назначению.

- Ребята, памятки по технике безопасности вы оставьте себе.  Они помогут вам в работе на следующих уроках. Надеюсь, вы будете ими пользоваться постоянно при работе с крючком.

Вот клубок, а вот крючок.

Взяли мы на наш урок.

Для чего они нужны?

В рукоделии – важны!

Будем петли мы вязать,

Столбики  и накиды.

Чтоб узоры составлять

И поделки оформлять.

- Приступаем с вами к практической работе.

7.Практическая работа №3      Основы технологии вязания крючком.

- Я предлагаю вам взять в руки крючок. В правую руку.

Слайд № 21      Положение крючка в руке.    Открыть экран

- Крючок можно держать по-разному, но правильно как карандаш (крючок лежит в руке, большой и указательный пальцы держат его близко к концу);

- Поднимите руку, я посмотрю. Молодцы!

- В вязании крючком выделяют несколько основных видов петель. Это воздушная петля, соединительный столбик, столбик без накида, столбик с накидом.  Сегодня мы будем работать над воздушной  петлёй.

Слайд  № 22          Положение нити в руке.

-  Нить держат в левой руке. Протяните нить между мизинцем и безымянным пальцем левой руки, вытяните конец нити над безымянным пальцем наружу... Протяните  и уложите её на большой палец и зажмите нить средним и безымянным пальцами. Проверьте правильность положения нити, сравнив с эталоном на экране.

Образование начальной петли–первой воздушной петли.

- Проверьте начальную петлю у соседа по парте, сравнив с эталоном на экране.

 Слайд №  23          Выполнение цепочки из  воздушных  петель

- А теперь продолжим вязать воздушные петли, цепочку из воздушных петель.

Закрыть экран        Учащиеся вяжут цепочку из воздушных петель.

- Казалось бы, цепочка – это примитивное изделие, но она  может служить закладкой в учебник или книгу. А ещё из таких цепочек можно получить любое изображение, если их наклеить на плоскую поверхность.

Открыть наклеенную на доске заготовку солнышка

- Посмотрите, я  сделала такую заготовку. И предлагаю вам сегодня  выполнить яркое солнышко. Серединку  солнышка я выполнила сама из воздушной цепочки. А каждый из вас наклеит свой лучик.

- Для этого нужно отрезать ножницами нить от клубка. Правила техники безопасности при работе с ножницами вам уже знакомы. Повторять их не будем. Будем их соблюдать.

Дети поочереди подходят и наклеивают свои цепочки из воздушных петель. Учитель помогает и направляет их действия.

8.Рефлексия  

Ребята, посмотрите какое замечательное солнышко, мы сделали вместе. Яркие. Светлые краски царили  на нашем уроке. Поэтому я надеюсь, что на протяжении всего урока у вас было хорошее настроение.  

Открыть экран          Слайд №  24          

- Посмотрите на экран.  Обратите внимание, что каждое предложение написано своим цветом.  Вам нужно подчеркнуть тему нашего урока тем цветом карандаша, который соответсвует больше всего вашему впечатлению об уроке.