Диагностическая работа по проверке сформированности универсальных учебных умений у школьников по технологии 5 класс
методическая разработка по технологии (5 класс)

Диагностическая работа по проверке сформированности  универсальных учебных умений у школьников по технологии

5 класс

Разработала Васильева О А

Учитель технологии

 1 категории

Цель проведения: диагностика сформированности универсальных учебных действий у учеников 5 класса для понимания общих тенденций обучения ученика и  уточнения плана коррекции.

Инструкция к проведению.

Ученик  подписывает рабочие листы (фамилия, имя полностью, класс, школа). Работу учащиеся выполняют в течение учебного дня по частям. Рекомендуется чтение заданий учителем, а затем самостоятельная индивидуальная работа учащихся.

         Рассматривается формирование регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий на базовом и повышенном уровне.

Задание 1. 

Предмет мониторинга: умение планировать последовательность учебных действий в соответствии с поставленной задачей.

Текст проекта для урока технологии,  ученик решил напечатать при помощи компьютера в рамках (проект «Кухня моей мечты»). Расставь команды для работы на компьютере в нужной последовательности.

• Набери текст
• Открой программу Word
• Сохрани текст в личной папке
• Отформатируй текст, выбери стиль оформления
• Закрой окно программы

Верный ответ:  

2. Набери текст

1. Открой программу Word

4. Сохрани текст в личной папке

3. Отформатируй текст, выбери стиль оформления

5. Закрой окно программы

Максимум – 2 балла, допущена одна ошибка – 1 балл.

Задание 2. 

Предмет мониторинга: умение контролировать и оценивать результаты своей работы.

Задание: ученик составил последовательность приготовления салата.

Из вареных и сырых овощей. Правильно ли он все сделал.

1.Технология приготовления салата из сырых овощей (фруктов)

Овощи - перебрать-промыть – заправить - нарезать - перемешать-украсить.

2.Технология Приготовления салата из вареных овощей.

Овощи - промыть – охладить – очистить – нарезать – заправить – перемешать – украсить.

Верный ответ: 1 ошибся в последовательности  (Овощи - перебрать-промыть - нарезать – заправить - перемешать-украсить.)

                            2. не указал, что овощи нужно отварить.

Максимум – 2 балла (исправлены ошибки – 1 балл +  верные объяснения – 1 балл). Неполное выполнение задания – 1 балл.

Задание 3. 

Предмет мониторинга: умение корректировать работу, вносить необходимые дополнения и коррективы в план и способ действия.

В действии Андрея была допущена  ошибка. Найди ошибку. Определи, что нужно повторить Андрею, чтобы эта ошибка не повторилась.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Верный ответ: Андрей не правильно передает  ножницы, необходимо повторить технику безопасности при работе с ножницами.

Максимум –2 балл.

Задание 4. 

Предмет мониторинга: умение находить и выделять необходимую информацию.

Изучи необходимые материалы и инструменты для изготовления фартука.

- Укажи что забыли указать в перечни для изготовления фартука.

__________________________________________________________________

- Укажи потребуется ли тебе при изготовлении фартука электричество.

_______________________________________________________________

Верный ответ:

1. Швейную машинку.  
2. Да. Для работы утюга и швейной машинки.

Максимум – 2 балла, допущена одна ошибка – 1 балл.

Задание 5. 

Предмет мониторинга: умение определять основную и второстепенную информации (навык смыслового чтения).

Прочитай технологическую карту. 

Выполни задания:

- Озаглавь технологическую карту, что получится?

- Для чего это?

- Чем украшают ее?

Верный ответ: 1 –прихватка, 2 – прихватка нужна для зашиты рук от ожога, 3 - лентами, бусинками, бисером.

Максимум – 2 балла, допущена одна ошибка – 1 балл.

Задание 6.

Предмет мониторинга: умение моделировать с выделением существенных характеристик объекта и преобразовывать модель

 Маша решила приготовить для мамы салат, который она очень любит,  для этого ей потребуются следящие ингредиенты:

1. Картошка – 3шт
2. Морковка – 1шт
3. Лук – 1 головка
4. Огурцы соленые - 4-5шт
5. Яйца куриные – 4-5шт
6. Колбаса вареная – 500г
7. Горошек зеленый консервированный – 1 банка (400-500г)
8. Майонез – по вкусу (примерно 500мл)

1. Скажи какой салат планировала приготовить Маша____________________________________________
2. Какой салат может приготовить Маша, если дома не будет  колбасы и майонеза, а будет свекла и масло растительное______________________________________

Верный ответ:1- оливье, 2-венегред.

Максимум –1 балл.

Задание 7. 

Предмет мониторинга: умение осуществлять анализ и синтез объектов (выделять существенные признаки)

Прочитай текст.

  Чай — уникальный напиток, по популярности своей едва ли отстающий от кофе. Он захватил почти весь мир, Россия в этом случае не осталась в стороне. Еще с семнадцатого века у нас появилась любовь к этому напитку, которая послужила толчком для чайных традиций и употреблении чая на протяжении многих столетий. Один из основных чайных мифов гласит, что завез листья в Россию Петр I, но, на самом деле, если копнуть историю чуть глубже, то можно узнать, что первая информация о чае появилась задолго до рождения великого правителя. Первая версия о появлении напитка ссылается еще на 1567 год. Год, когда казачьи атаманы отправились на китайскую территорию и, вернувшись оттуда, привезли оттуда любопытные листья, которые заваривали и пили.

Запиши кто первый привез в Россию чай и откуда.

_________________________________________________________________

Верный ответ: привезли казаки из Китая.

Максимум – 2 балла, ошибка – 1 балл.

Задание 8. 

Предмет мониторинга: умение группировать (классифицировать) объекты.

Распредели продукты на три группы по существенному признаку. Укажи признак, по которому ты сгруппировал слова.

Хлеб, кальмары, лосось, батон, котлеты, креветки, багет, колбаса ,фарш .

Верный ответ: группы морепродуктов, хлебобулочные продукты, мясные продукты.  

Максимум – 2 балла, допущена одна ошибка или нет объяснения при верно выполненной группировке – 1 балл.

Задание 9. 

Предмет мониторинга: умение устанавливать причинно – следственные связи.

Прочитай текст.

     При работе на швейной машине есть правило: рассказывала Мария Петровна ученикам: каждое новое изделие из тонкой ткани начинать шить новой иглой. Особенно если оно изготовляется из очень тонкой, деликатной ткани. Дело в том что иглы быстро тупятся, на них образуются заусеницы, игла  с заусеницами может порвать ткань, могут появится дыры. Заменив иглу в швейной машине, вы избежите брака строчки, и дефект ткани. Мария Петровна села за машинку и показала ученикам как правильно это делать.

Верный ответ: причина: дефект иглы

                           следствие: брак строчки, дефект ткани.

Максимум – 2 балла, неполный ответ – 1 балл.

Задание 10. 

Предмет мониторинга: умение ставить вопросы при работе с информацией.

Прочитай условие задачи.

Маша с Аней украшают кабинет, для этого они решили вырезать снежинки из бумаги. С одного листа получается 6 снежинок. Они вырезали  12 снежинок, и у них осталось еще 4 листа.

Какие вопросы можно задать по условию этой задачи? Запиши.

1. ___________________________________________________________
2. __________________________________________________________
3. ___________________________________________________________

Верный ответ: Сколько всего получится снежинок? сколько всего было у них листов? По сколько снежинок получилось вырезать каждой девочки если известно что они вырезали одинаковое количество раз?

Максимум – 2 балла, неполный ответ (не менее 2-х вопросов) – 1 балл.

Задание 11. 

Предмет мониторинга: умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Прочитай приглашение.

Чаепитие. Телефон 8911555333.

Перепиши приглашение так, чтобы им заинтересовались друзья.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Верный ответ: в приглашение указана дата проведения чаепития, время и место, рассказано о развлечении  и угощениях которые будут там ….

Максимум – 2 балла, неполный ответ  – 1 балл.

Задание 12.

Предмет мониторинга: умение оценивать себя.

Оцени себя, как ты справился с заданиями.

____________________________________

Максимум – 1 балла.