технологическая карта урока
план-конспект занятия по технологии (5 класс)

Класс

5

Предмет

технология

Дата

.2020

Время

Тема урока

Виды и свойства материалов

Цель

Изучить  материалы  с натуральными волокнами  растительного происхождения и их происхождение

Этап урока.

1.Самоопределение к деятельности.

Орг. момент.

1 мин

Добрый день! Уважаемый ученик! Данная карта урока поможет тебе усвоить программный материал урока и подскажет дополнительные источники информации. В случае затруднения у тебя есть право обратиться к учителю через телефон или ватсап.

2.Актуализация знаний, мотивация.

2 мин

назовите основные детали иглы

3. Постановка учебной задачи.

3 мин

Вы знаете, мы с вами живем в удивительное время, время изобилия во всем. Сколько разных вещей можно купить, сколько интересных игрушек, какие замечательные книги выпускают типографии, а сколько одежды - на любой вкус.

- А как бы нам позавидовал первобытный человек, который все свое имущество носил на себе. Он все что-то придумывал, пробовал делать. И выживал.

- А что случилось бы, если бы вы оказались на необитаемом острове, без одежды и запасов пищи? Смогли бы вы себя обслужить? Ну, например, изготовить одежду, приготовить пищу.

- А знаете почему? Потому что не хватает знаний! Но это можно исправить.

4. Изучение нового материала

7мин

(Прочитать)

Материаловедение - изучает строение и свойства материалов, используемых для изготовления швейных изделий

Все волокна делятся на-  натуральные и химические. Натуральные волокна могут быть растительного происхождения, животного и минерального. Химические волокна мы пока не будем изучать. Сегодня мы знакомимся с натуральными волокнами растительного происхождения.

- Ткани широко применяются в быту.

- Их них шьют... Одежду, белье…

- Различные виды тканей используют при изготовлении множества вещей, необходимых в нашей повседневной жизни.

-В настоящее время используют большое количество различных волокон, как натуральных, так и химических

Хлопчатник – это однолетнее растение древовидной формы. Сырьем для хлопчатобумажных тканей является волокна, расположенные в семенах хлопчатника. Семена размещаются в коробочке хлопчатника. Длина волокна 6 – 52 мм. Наилучшим считается хлопок с длинным, тонким, прочным волокном. Природный цвет волокон хлопка белый или кремовый, но встречаются бежевый, зеленый и др. Волокна хлопка горят ярко – желтым пламенем, образуя серый пепел. Во время горения ощущается запах жженной бумаги. Хлопчатник выращивают в южных странах (Киргизия, Туркмения, Узбекистан, Таджикистан и др.).

Хлопчатобумажные ткани прочные, они гигиеничны, легки, имеют достаточный срок службы. Они удобны в носке, легко стираются и утюжатся.

Льняное волокно используют для производства летних костюмно – платьевых тканей, белья, скатертей, полотенец… Льняные ткани имеют гладкую, блестящую поверхность, прочны, сильно сминаются, но хорошо гладятся.

- Ткани изготавливают из волокна. Представление о волокне можно получить, рассмотрев образцы.

Из волокна на текстильных фабриках получают нити (пряжу), а из нитей вырабатывают ткань.

 - Таким образом, ткань состоит из тонких, переплетенных между собой нитей, а каждая нить в свою очередь содержит несколько отдельных, скрученных между собой, тонких волокон.

Производство пряжи – сложный процесс. Волокна, поступающие на прядильную фабрику, на различных машинах разрыхляют, очищают от сора, перемешивают, расчесывают, а затем вытягивают в тонкую, ровную, непрерывную ленту. На прядильных машинах из этой ленты вырабатывают пряжу. Готовую пряжу наматывают на большие шпули.

Процесс, в результате которого из волокон получают непрерывную нить – пряжу, называют прядением.

На прядильных фабриках работают люди различных профессий. Основная профессия прядильного производства – прядильщицы.  Готовая пряжа поступает на ткацкую фабрику, где из нее вырабатывают ткань.

Процесс получения ткани из пряжи называется ткачеством.

Изготавливают ткань на ткацких станках, на которых работают ткачи. Ткань получается путем переплетения нитей.

Ткань, снятая с ткацкого станка, содержит примеси и загрязнения, её структура и внешний вид не соответствуют предъявленным к ней требованиям. Такую ткань называют суровой, она не применяется для изготовления одежды, т.к. нуждается в отделке.

Цель отделки – придание красивого внешнего вида ткани и улучшение её качества. Ткань, прошедшую отделку, называют готовой.

Основные процессы отделки ткани.

1. Суровая     2. Отбеленная    3. Гладкокрашеная     4. Набивная

  5. Пестротканая.

Свойства тканей. Ткани отличаются друг от друга по цвету, рисунку, толщине, прочности, волокнистому составу. Способности пропускать воздух и сохранять тепло. Все эти способности называются их свойствами.

Физико – механические свойства Прочность – это способность ткани противостоять разрыву.

Сминаемость - это способность ткани во время сжатия и давления на нее образовывать мелкие морщинки и складки.

Гигиенические свойства Теплозащитные - это способность ткани сохранять тепло человеческого тела.

Гидроскопичность - это способность ткани впитывать в себя влагу.

Технологические свойства Осыпаемость ткани заключается в том, что нити  не удерживаются по открытым срезам материала  и выскальзывают, осыпаются, образуя бахрому.

Усадка – это уменьшение размеров ткани под действием тепла и влаги.

5.Первичное закрепление изученного материала.

  Вопросы для повторения

1. Для получения волокон выращивают лен
2. На какие два вида делятся текстильные волокна? (Назовите натуральные волокна растительного происхождения.
3. Что является сырьем для получения натуральных волоконНазовите натуральные волокна минерального происхождения
4. Расскажите об использовании льняных и хлопчатобумажных тканей. 
5. Что называют гигроскопичностью ?
6. Какие виды отделки ткани вы запомнили?  

6. домашнее задание

Выучить основные понятия по теме.

7. Итог урока. Рефлексия-опрос.

1 мин

- Какую цель мы ставили в начале урока?

- Достигли ли мы этой цели?

-Какие затруднения возникли при работе на уроке?

Обратная связь*

8924………. ватсап

Класс

5

Предмет

технология

Дата

.2020

Время

Тема урока

Определение нити основы

Цель

Научиться определять долевые и поперечные нити в ткани, определять направление долевой и уточной нитей; определять лицевую и изнаночную стороны ткани

Этап урока.

1.Самоопределение к деятельности.

Орг. момент.

1 мин

Добрый день! Уважаемый ученик! Данная карта урока поможет тебе усвоить программный материал урока и  подскажет дополнительные источники информации. В случае затруднения у тебя есть право обратиться к учителю через телефон или ватсап.

2.Актуализация знаний, мотивация.

4 мин

1.  Какие виды волокон вы знаете?

2.  Какие группы волокон дает нам природа?

3.  На какие группы по происхождению делятся натуральные волокна?  

4.  Расскажите о волокне хлопок

5.  Расскажите о волокне лен

6.  Как называется процесс производства тканей?  

3. Постановка учебной задачи.

1 мин

Сегодня на уроке мы продолжим изучение раздела «Материаловедение», узнаем

о ткацких переплетениях, научимся определять долевую и  поперечную  нить  в

тканях. Лицевую и изнаночную стороны ткани.

4. Изучение нового материала

7мин

(Прочитать)

  Процесс получения ткани из пряжи называется ткачеством. Изготавливают

ткань на ткацких станках, на которых работают ткачи. Ткань получают путем

переплетения нитей.

 Ткань – это материал, который получают на ткацких станках путем

переплетения нитей пряжи.

ОСНОВА  ТКАНИ  —  продольная  система  нитей  в  ткани.  В  процессе  её

переплетения  на  ткацком  станке  с  нитями  другой  системы  утка  формируется

собственно текстильная ткань.

      Ткань получают в результате  переплетения нитей : долевых  и поперечных.

Долевые нити называют- нитями основы, поперечные –нитями утка.  

        Лицевая и изнаночная стороны.    

   С лицевой стороны пестротканых, гладкокрашеных, тканей с печатным                      

рисунком . Обычно находится минимальное количество узелков и брака. Ткань

имеет лицевую и изнаночную сторону. Они различаются по определенным

признакам.

На лицевой стороне печатный рисунок более яркий, чем на изнаночной.

На лицевой стороне рисунок переплетения более четкий.

Лицевая сторона более гладкая, так как все ткацкие пороки (петельки, узелки)

выведены на изнаночную сторону.

У ворсовой ткани на лицевой стороне есть ворс.

У ткани с блестящей поверхностью на лицевой стороне блеск сильнее

Нити основы (долевые нити) – нити, идущие вдоль ткани.

Нити утка (поперечные нити) – нити, идущие поперек ткани.  

Нити основы идут вдоль куска ткани. Они очень прочные, длинные и тонкие,

при растяжении не имеют своей длины, более скрученные и более гладкие.  

Нити утка идут поперёк куска ткани. Они менее прочные, более прочные,

короткие. При растяжении увеличивают свою длину. Схема получения ткани

на ткацком станке приведена на переднем форзаце.

В настоящее время ткацкие станки используют прокладывание уточной нити                        

струей сжатого воздуха или воды, прокладчиком с пружинным зажимом и

другими способами. После каждого продвижения прокладчика нить утка

обрезается. Такие станки называют бесчелночными.  Полученную ткань

упаковывают в куски. На каждом куске указывают название фабрики, название

ткани, ширину и длину куска, цвет ткани, цену.

Кромка ткани.

        Уточная нить при повороте огибает крайнюю нить основы, а нити основы

расположены по краям чаще, поэтому здесь получается более плотное

переплетение.  Это кромка. Она удерживает край ткани от осыпания и

растяжения.

Нити основы сильно скрученные и натянуты как струны, чтобы избежать

разрыва. Они тонкие. Нити утка менее скручены, толще нитей основы, не такие

ровные, слабее натянуты (они должны хорошо заполнять пространство между

нитями основы).  Поэтому ткань по нити утка растягивается больше, чем нить

основы, за счет сильной натянутости нитей звук при резком растяжении громче

по нити основы. Наряду с тканями существуют и нетканые

материалы прошитые или вязаные.

Признаки определения долевой и поперечной нитей

Практическая работа

 «Определение долевой и поперечной нити в ткани»

Ход работы:

Возьмите образец ткани с кромкой и вспомните, как направлены нити основы и утка

Растягивая образец по направлению нитей основы и утка, определите, в каком направлении ткань растягивается больше.

резко растягивая ткань (с хлопком), определите, в каком направлении (долевом или поперечном) звук будет звонким, а в каком – глухим.

Рассматривая образец ткани в лупу, сравните нити основы и утка по толщине и гладкости. Затем выньте по одной нити основы и утка и проверьте правильность ваших наблюдения.

5.Первичное закрепление изученного материала.

Как называются нити, идущие вдоль кромки ткани?

Как называются нити, идущие поперёк ткани?

По каким признакам можно определить направление долевой нити в ткани?  Как определить лицевую и изнаночную стороны ткани?

6. домашнее задание

Выполнить конспект

7. Итог урока. Рефлексия-опрос.

1 мин

- Какую цель мы ставили в начале урока?

- Достигли ли мы этой цели?

-Какие затруднения возникли при работе на уроке?

Обратная связь*

8924… ватсап