Конспект урока по технологии 6 класса
план-конспект урока по технологии (6 класс)

Конспект урока по технологии в 6 классе.

на тему: «Натуральные волокна животного происхождения».

Цели урока:

Образовательная: ознакомить учащихся с натуральными волокнами животного происхождения;  научить распознавать волокна по своему составу;

Развивающая: развивать навыки определения материала по волокнистому составу; кругозор, умение анализировать, делать обобщения.

Воспитательная: воспитывать аккуратное, бережное отношение к вещам; уважение к чужому труду.

Оборудование: коллекция «Волокна», лупа, пинцет, огнеупорная чашка, учебник, рабочая тетрадь,

Метод обучения: беседа, рассказ, объяснение, изображения животных: овцы различных пород, коза, верблюд, кролик, собака.

Тип урока: комбинированный.

Группы формируемых универсальных учебных действий: личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные.

Планируемые результаты:

Предметные:

-Способствовать умению работать с информацией, анализировать, сравнивать, выделять главное.

- Способствовать извлекать необходимую информацию из прослушанного, структурировать знания.

Личностные:

- Учить анализировать информацию, выделять главное, сравнивать, строить аналогии.

- взаимодействовать при работе в парах и с классом.

Метапредметные:

- Установить связь между знаниями технологии, биологии, географии, литература.

        Ход урока.

1.Организационный момент

Приветствие, проверка наличия учащихся в классе, готовности к уроку.

2. Сообщение темы

Чтобы вспомнить, какие волокна мы изучали в 5 классе, отгадайте загадки:

«Голубой глазок, золотой стебелёк,

В выкосом дворце,

Скромный на вид, на весь мир знаменит».

                                               ( лён)

«Маленькие ларцы,

 Кормит, одевает,

 И дом украшает.

 Кто их открывает,

 Белое золото добывает».

                                            ( хлопок)

- Какими волокнами являются лён и хлопок?

- Натуральными или химическими?

- Какого происхождения эти волокна?

Отгадайте загадки и определите, о каких волокнах пойдет речь сегодня на уроке.

По горам, по долам

ходит шуба и кафтан.

                         (Овца)

Он ни ночью,

 ни днем без работы не сидит:

 а из тутовых листочков золотую нить сучит. 

(Тутовый шелкопряд)

Какое имеют отношение к нашему уроку овца и тутовый шелкопряд?

Ответ: С овцы получают шерсть, а шерсть – натуральное волокно. Значит, будем изучать волокна животного происхождения.

Правильно. И так  тема нашего урока: « Натуральные волокна животного происхождения».

3. Изучение нового материала:

Натуральные волокна животного происхождения - шерстяные и шелковые. Ткани из таких волокон являются экологически чистыми и поэтому представляют определенную ценность для человека и положительно влияют на его здоровье.

С незапамятных времен люди использовали для изготовления тканей шерсть. С той самой поры, как стали заниматься скотоводством. В дело шли шерсть овец и коз, а в Южной Америке и лам.

Известный русский географ-исследователь П. К. Козлов во время монголо-тибетской экспедиции 1923-1926 годов раскопал курганные погребения, в которых обнаружил древние шерстяные ткани. Даже пролежав несколько тысяч лет под землей, некоторые из них превосходили по крепости нитей современные.

Основную массу шерсти получают с овец, причем лучшую шерсть дают тонкорунные мериносовые овцы. Тонкорунные овцы известны со II века до нашей эры, когда скрестив колхидских баранов с итальянскими овцами, римляне вывели тарентайнскую породу овец с коричневой или черной шерстью. В 1 веке скрещиванием тарентайнских овец с африканскими баранами в Испании получили первых мериносов. От этого первого стада в конечном итоге произошли и все другие породы мериносов: французские, саксонские и т. д.

Овец стригут один раз или в некоторых случаях дважды в год. С одной овцы получают от 2 до 10 килограммов шерсти. Из 100 килограммов сырой шерсти получают 40-60 килограммов чистой, которую и отправляют для дальнейшей переработки.

Из шерсти других животных широко используют козью мохеровую шерсть, получаемую с ангорских коз, ведущих свое происхождение из турецкого местечка Ангора.

Для изготовления верхней одежды и пледов используют верблюжью шерсть, получаемую стрижкой или вычесыванием во время линьки верблюдов.

Высокоупругие прокладочные материалы получают из лошадиного волоса.

Шерсть - это волосяной покров животных: овец, коз, верблюдов. Основную массу шерсти (95-97 %) дают овцы. Шерстяной покров снимают с овец специальными ножницами или машинками. Длина шерстяных волокон от 20 до 450 мм. Состригают почти цельной неразрывной массой, которая называется руном.

Виды шерстяных волокон - это волос и шерсть, они длинные и прямые, и пух - он более мягкий и извитый.

Перед отправлением на текстильные фабрики шерсть подвергают первичной обработке: сортируют, то есть подбирают волокна по качеству; треплют - разрыхляют и удаляют засоряющие примеси; промывают горячей водой с мылом и содой; сушат в сушильных машинах. Затем изготавливают пряжу, а из нее ткани.

В отделочном производстве ткани красят в различные цвета или наносят на ткани различные рисунки. Ткани из шерсти вырабатываются гладкокрашеными, пестроткаными и напечатанными.

Шерстяные волокна имеют следующие свойства: обладают высокой гигроскопичностью, то есть хорошо впитывают в себя влагу, упругие (изделия мало мнутся), стойкие к воздействию солнца (выше, чем у хлопка и льна).

Чтобы проверить шерстяное волокно, надо кусочек ткани поджечь. Во время горения волокно шерсти спекается, образовавшийся спекшийся шарик легко растирается пальцами. В процессе горения ощущается запах жженого пера. Таким путем можно определить ткань: чистая это шерсть или искусственная.

Из шерстяных волокон изготавливают платьевые, костюмные и пальтовые ткани. В продажу шерстяные ткани поступают под такими названиями: драп, сукно, трико, габардин, кашемир и др.

Шелкопряды развиваются в несколько стадий: яйцо (грена), гусеница (личинка), куколка и бабочка. Гусеница развивается 25-30 дней и проходит пять возрастов, разделяемых линьками. Ее длина к концу развития достигает 8, а толщина 1 сантиметра. 8 конце пятого возраста шелкоотделительные железы гусениц заполняются шелковой массой. Шелковина - тонкая парная нить из белкового вещества фиброина - выдавливается в жидком состоянии, а затем твердеет на воздухе.

Образование кокона длится 3 дня, после чего происходит пятая линька, и гусеница превращается в куколку, а через 2-3 недели в бабочку, которая живет 10-15 дней. Бабочка-самка откладывает грену, и начинается новый цикл развития.

Из одной коробки грены массой 29 граммов получают до 30 тысяч гусениц, съедающих около тонны листвы и дающих четыре килограмма натурального шелка.

Для получения шелка естественный ход развития шелкопряда прерывают. На заготовительных пунктах собранные коконы подсушивают, затем обрабатывают горячим воздухом или паром, чтобы предотвратить процесс превращения куколок в бабочек.

На шелковых предприятиях коконы разматывают, соединяя вместе несколько коконных нитей.

Натуральный шелк  - это тонкие нити, которые получают при размотке коконов гусеницы тутового шелкопряда. Кокон - это плотная, похожая на крошечное яйцо оболочка, которую гусеница туго свивает вокруг себя перед тем, как превратиться в куколку. Четыре стадии развития шелкопряда - яичко, гусеница, куколка, бабочка.

Собирают коконы через 8-9 дней с начала завивки и отправляют на первичную обработку. Цель первичной обработки - размотать коконную нить и соединить нити нескольких коконов. Длина коконной нити от 600 до 900 м. Такую нить называют шелком-сырцом. Первичная обработка шелка включает следующие операции: обработка коконов горячим паром для размягчения шелкового клея; сматывания нитей с нескольких коконов одновременно. На текстильных фабриках из шелка-сырца получают ткань. Шелковые ткани вырабатывают гладкокрашеными, пестрокрашеными, напечатанными.

Шелковыеволокна имеют следующие свойства: они обладают хорошей гигроскопичностью и воздухопроницаемостью, менее устойчивы к солнечным лучам, чем другие натуральные волокна. Горит шелк так же, как и шерсть. Изделия из натурального шелка очень приятно носить, благодаря их хорошим гигиеническим свойствам. 

Практическая работа .

«Сравнение волокон шерсти и натурального шелка»

4. Закрепление теоретических сведений в ходе фронтального опроса.

Рассмотрите и назовите животных, дающих шерсть.

Какие из них дают наибольшее количество всей шерсти, перерабатываемой на текстильных предприятиях? (основную массу шерсти дают овцы.)

Как зависит прочность ткани от толщины волокна? (чем толще волокна, тем прочнее ткань.)

Каких цветов бывают естественные шерстяные волокна? (белого, серого, рыжего и черного цветов.)

В чем состоит свойство свойлачивания волокон шерсти? ( шерсть сваливается под действием влаги и трения.)

Охарактеризуйте, какими свойствами обладают шерстяные волокна. (ответы учащихся.)

Какие текстильные материалы изготовляют из шерсти?

Объясните стадии развития тутового шелкопряда.

Как получают натуральный шелк?

Какова цель первичной обработки шелка?

Из чего ткут шелковое полотно?

Дайте характеристику свойств натурального шелка.

Какие ткани получают из шелка?

Рефлексия.

Что нового и интересного узнали на уроке?

Научились ли вы чему-нибудь новому на уроке?

Возникали у вас какие-нибудь затруднения при выполнении практической работы?