собака из пластилина
план-конспект урока по технологии

«Пластилиновые животные»

Тема: «Пластилиновые животные. Собака»

Изделие: Собака из пластилина.

Цель: Слепить из пластилина собаку.

Задачи:

-закрепление приемов работы с пластилином;

-способствовать развитию навыков в овладении лепки из пластилина;

-развивать воображение, пространственное мышление, мелкую моторику.

Оборудование и ресурсы для учителя: презентация, пластилин, изделие, ножик для пластилина, дощечка, зубочистки.

Оборудование для учащихся: пластилин, ножик для пластилина, дощечка.

Ход урока

1. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята! Садитесь. Урок технологии начат.

( проверка готовности к уроку проводится в начале перемены)

2. Вступительная беседа.

- Ребята, сегодня вы будете работать с пластилином.

- Кто помнит, из чего пластилин сделан? (пластилин делают из глины с добавлением красок и специальных масел; пластилин бывает разных видов: восковой, флуоресцентный, моделирующая масса.)

- Правильно.

-Что можно делать из пластилина? (Из пластилина можно делать объёмные поделки, аппликации.)

-Важными инструментами для лепки являются доска, стека, которой можно разрезать бруски на кусочки, использовать для проработки образа.

3. Основная часть.

- А теперь послушайте загадку:

Мы вернулись в поздний час.

Кто в дверях встречает нас?

Кто хвостом от счастья машет

И на задних лапах пляшет,

Лижет руки, лижет нос?..

Это – наш любимый ...(Пес)

-Молодцы, правильно это собака.

- Как вы думаете, а какую цель мы сегодня поставим перед собой? ( Слепить собаку)

- Цель: слепить собаку. Правильно.

- Вот у меня уже есть моя собачка. Я принесла ее, чтобы вы посмотрели на нее и сказали:

1. Для чего она нам нужна? ( Чтобы напоминала настоящую собаку)

2. Из чего она сделана? (Из пластилина)

3. Из каких деталей состоит? ( Голова, туловище, лапы, хвост, глаза, уши, пятна)

4. Как скреплены детали между собой? (С помощью пластилина (и зубочистки))

5. Что можем добавить? ( Бантик, ошейник и т.д.)

- Для изготовления нашей работы нам понадобятся следующие материалы: подкладка для работы с пластилином, пластилин, ножик, зубочистки.

- Давайте вспомним правила работы с пластилином.

Техника безопасности при работе с пластилином

1.При работе с пластилином следует следить, чтобы он не падал на пол.

2.Нельзя брать пластилин в рот, а во время лепки не следует трогать руками лицо, глаза и одежду.

3. После работы с пластилином следует тщательно вымыть руки с мылом и вытереть их сухим полотенцем. Не стоит трогать тетради, книги и другие принадлежности грязными от пластилина руками, так как на предметах останутся жирные пятна.

- Посмотрите, у каждого из вас лежит схема пошагового выполнения поделки. Давайте вместе внимательно рассмотрим ее.

голова.

Два небольших шарика для ушек (разного цвета)

Два маленьких шарика (один коричневый для пятнышка на глазу - и один для носика - черный).Два голубых шарика – для глаз( посмотрите чуть меньше чем мы катали для носика)

Два коричневых поменьше, чем голубые (для бровей)

И два меленьких черных – для зрачков.

Один большой белый шарик (больше чем для головы) – для туловища и два небольших коричневых для пятнышек на туловище.

Четыре шарика одного размера – для лапок (цвет по выбору)

Один шарик для хвостика и 8 маленьких шариков (как для зрачков) – для подушечек на лапках.

- А теперь приступаем к выполнению работы.

-Сначала разогреем пластилин в руках; Обратите внимание, что нужно постепенно уточнять форму животного: пальцами подправляем, вытягиваем нужные части.

-Фигурку постоянно поворачиваем в руках или вместе с дощечкой: она должна хорошо смотреться со всех сторон.

Индивидуальное консультирование детей при выполнении поделки.

4. Оценивание учащихся.

Представляют свои работы, и оценивают.

5. Уборка рабочего места.
6. Итог.

- Все, ребята! Наше рабочее место убрано. Что мы сегодня сделали на уроке? (собаку)

- Правильно, собачку, нашего верного друга и товарища! Все сегодня справились с заданием. Молодцы!