Статья на тему: "Портфолио как оценка достижений личностных результатов школьников"
методическая разработка по технологии

Портфолио как оценка достижений личностных результатов школьников

Портфолио является прекрасным методом  оценки достижений личностных результатов школьников.  Требования федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) к результатам основной образовательной программы общего образования представлены в виде личностных, метапредметных и предметных результатов. Достижение личностных результатов – одна из приоритетных задач ФГОС.  

Стандарт устанавливает требования к личностным результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу среднего (полного) общего образования.

Личностные результаты - это готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность учащихся мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, социальные компетенции, правосознание, способность ставить цели и строить жизненные планы, способность к осознанию российской идентичности в поликультурном социуме.

Портфолио – одна из новых, инновационных технологий оценки достижений личностных результатов школьников особенно для младшего школьного возраста, т.к. именно на этом этапе у учащихся формируется навык самоорганизации своей деятельности, рефлексивные умения, умения самооценки.

Портфолио как оценка достижений личностных результатов школьников подразумевает накопление и оценку динамики индивидуальных образовательных достижений.

Портфолио –это не только показатель достижений личности в той или иной сфере деятельности, но и способ улучшить эти достижения за счет механизма рефлексии.

Личностные результаты, которые могут быть сформированы благодаря портфолио:

-готовность к постоянной работе над собой для овладения культурой учебной и трудовой деятельности;

-потребность в активной познавательной деятельности.

-самостоятельность и самодисциплина;

-поддержание мотивации;

-развитие активности и самостоятельности;

-развитие навыков рефлексивной и оценочной деятельности;

-формирование умение учиться

Существуют рекомендации по раздела портфолио, но оно может варьироваться в зависимости от пожеланий педагога и самого учащегося.

1. Информация о ребёнке и его семье: родственники, генеалогическое древо, герб.
2. Планы на будущее: какую профессию хочет выбрать и что для этого делает.
3. Расписание занятий и список посещаемых секций.
4. Грамоты и дипломы.
5. Творческая деятельность: фотографии с соревнований, рисунки, аппликации и пр.
6. Доклады и сочинения.

При правильном и грамотном подходе к созданию и дальнейшему анализу портфолио, портфолио как оценка достижений личностных результатов школьников будет крайне эффективным и важным не только для учащихся, но и для педагогов и их родителей.