Технологическая карта урока
план-конспект урока по технологии (6 класс)

Предмет

Швейное дело

Класс

6

Тема

Запошивочный шов

Цели и задачи деятельности педагога

1.Создать условия для формирования  ЗУН по выполнению запошивочного шва

2.Способствовать закреплению знаний машинных швов, правил ТБ при работе с инструментами и оборудованием

3.Способствовать коррекции и развитию памяти, мышления, моторики рук, самоконтролю.

4.Воспитывать интерес к предмету,  умения сотрудничать с учителем и одноклассниками

Тип урока

Комбинированный

Планируемые образовательные результаты

 Личностные: принимать  план  деятельности, вступать в коммуникацию, оценивать результаты деятельности

  Предметные: учащиеся научатся выполнять запошивочный шов  

Метапредметные:  использовать ЗУН , полученные на уроке в жизни                                        

Методы и формы обучения

Методы:  практический, наглядный, словесный

Формы: фронтальная, индивидуальная

Используемые технологии

Информационно-коммуникативная,  личностно-ориентированная, здоровьесберегающая.

Наглядно-демонстрационный материал

Презентация, карточки-задания, технологические карты поузловой обработки, образцы запошивочного шва

Оборудование

Ноубук, мультимедийный проектор, швейные машины, утюги

Термины и понятия

Запошивочный шов

№

п/п

Время проведения

Этапы занятия

Организация этапа

Основное содержание

Деятельность учителя

Деятельность ученика

I

Организационный этап

0,5 мин

Приветствие, проверка готовности к уроку. Подготовка учащихся к активной и сознательной работе на уроке

Проверка формы, явки

Здравствуйте, настроимся на урок: речевку пожалуйста. У всех хорошее настроение, к уроку готовы, начинаем

Проговаривают речевку, настраиваются на урок

II

Основной этап

1

2 мин

Разминка. Коррекционное упражнение

Показ  слайда

Проводит разминку: Прием «Убери лишнее»

1. Блуза,брюки,халат,сапоги,юбка / Тимофеева
2. Ножницы,иголка,булавки, молоток,сантиметр /Бикбаев
3. Хлопок,картон,лен,шерсть,шелк/ Гайдай
4. Рубашка,футболка,шорты,платье / Осипов

Учащиеся по очереди работают с упражнением, объясняют ответ

2

4,5

мин

Актуализация знаний

Раздача карточек для работы

А)Организует и проводит фронтальный опрос.

1.Какую тему мы изучаем?

2.Зачем нужны машинные швы?

3.На какие группы делятся машинные швы?

4.Как определить что шов соединительный?

5.Почему шов называется краевой?

Б)Индивидуальная работа по карточкам:

 1вариант: определить соединительные швы

2 вариант: определить краевые швы

Проверка по слайду.

- У кого все правильно?

- У кого ошибки?  

Предполагаемые ответы детей:

- машинные швы

-шьют одежду

-соединительные и краевые

- он соединяет несколько деталей изделия

- он располагается по краю изделия

Б) Работают по карточкам, самоконтроль по слайду

3

2мин

Формулировка темы и цели урока

Показ слайда

На слайде зашифрована тема урока:

« вош йынчовишопаЗ»  Кто догадался какая тема?

Формулируем цель урока: Чему должны научиться? -Выполнять запошивочный шов.

Записываем тему урока в тетради.

Отметить практическую значимость темы: Показать изделие, где будет использоваться шов.

( на манекене: сорочка).

Дети думают и формулируют тему и цель урока.Понимают и принимают учебную задачу. Записывают тему в тетрадь

4

9

мин

Изучение нового материала

Вводный инструктаж:

Разбор технологической карты

Показ трудовых приемов

Раздача технологических карт, образцов и материалов для работы.

1.Внимание: изучаем порядок работы по технологической карте.

1.Сложить детали лицо с лицом, выпустить срез нижней детали на 10 мм, обогнуть  верхнюю деталь, заметать, прострочить на 1-2 мм от среза нижней детали

2.Отогнуть верхнюю деталь, приутюжить.

3.Настрочить на расстоянии 1-2 мм от подогнутого края, убрать ручные стежки ,отутюжить

5.Самоконтроль работы:

- ширина шва одинаковая, строчка ровная, нет слабины в шве, шов  хорошо отутюжен

2. Показ приемов выполнения шва.

Повторение с детьми порядка работы по цепочке.

Учащиеся читают карту, изучают порядок обработки узла, смотрят трудовые приемы.

Проговаривают порядок выполнения работы

5

2 мин

Физпауза

Показ интерактивной физпаузы

Организует и проводит физминутку

Выполняют упражнения

6

17

мин

Практическая работа

Давайте повторим правила техники безопасности: игра «Да - Нет»

- Иголку вкалываем в одежду?

- Ножницы передаем кольцами вперед?

-Когда  утюжим стоим на резиновом коврике  ?

- Включаем утюг мокрыми руками?

-Сломанную иглу бросаем на пол?

-Кладем на машину посторонние предметы?

- Не оставляем утюг без присмотра?

Разогреваем руки: выполнение упражнений

Молодцы, приступайте к работе.

Текущий инструктаж: соблюдение приемов работы, правильность выполнения, соблюдение ТБ.

 Оказание помощи : Осипову Н., Гайдай К.

- Кто закончит работу, поднимает руку.

Отрабатываем приемы самоконтроля:

- проверяем ширину шва,

- проверяем ровноту строчки, отсутствие слабины

- проверяем качество ВТО

Ответы детей:

-нет

-да

-да

-не

-нет

-нет

-да

Учащиеся разминают руки, работают по технологической карте, выполняют запошивочный шов.

Учащиеся сравнивают работу с образцом, учатся видеть ошибки

III

Заключительный этап

1

3 мин

Подведение итогов урока. Рефлексия

Повесить на доску хорошие работы

-Сегодня вы учились  выполнять запошивочный шов. Где пригодится нам это умение?

К какой группе машинных швов он относится?

Предлагаю высказать свое мнение об уроке:

-У кого получилась работа?

- Кому было трудно?

- Кому урок понравился?

Оценка работы учащихся на уроке.

Если останется время для закрепления: показать видео выполнения запошивочного шва или разгадать кроссворд.

Ответы детей:

- При пошиве сорочки.

- К соединительной

Учащиеся высказывают свое мнение об уроке.