Урок 5 кл. "Работа с бумагой. Изготовление Бонбоньерки"
план-конспект урока по технологии (5 класс)

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Этап 1.  Организационный момент. 2 мин.

Цель этапа: создание положительного эмоционального настроя и мотивации к учению.

Приветствие.

Проверка готовности к уроку. Проверка явки учащихся.

Настрой учащихся на работу.

- Повернитесь друг к другу, посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь друг к другу, пожелайте друг другу хорошего рабочего настроения на уроке. Теперь посмотрите на меня. Я тоже желаю вам  работать дружно, открыть что-то новое.

Слайд 1

Эмоциональный положительный настрой на урок.

Этап 2. Актуализация знаний. 7 мин.

Цель этапа: усвоение учащимися знаний по теме «Бумага. Свойства бумаги»

Организация задания, на повторение, используя ЦОР.

Тест «Бумага. Свойства бумаги»

Слайд 2 Самоконтроль

Выполняют тест.

Работа в парах.

Взаимоконтроль  правильных ответов и оценивание работ.

Этап 3.

Введение в тему урока. Постановка учебной проблемы.

7 мин.

Цель этапа: фиксирование затруднений, формулирование темы и цели урока.

Прием «Фантастическая добавка»

- Представьте, что вы пришли в гости на большое торжественное мероприятие, обычно дарят подарки гости, а здесь подарок получите вы.

Слайд 3

Беседа на основе проблемно – диалогового изложения.

Прием «До – После», выявление проблемы

- На столах образцы изделий из бумаги.

- Кто знает, как они называются и зачем они нужны?

- Кто сможет назвать тему нашего урока?

Слайд 4 -5

- Посмотрите и сравните изделия «Бонбоньерки», в чем они схожи и в чем различая?

(сравнение образцов)

- А знаете ли вы историю создания и технологию изготовления «Бонбоньерок»?

 - Как вы думаете, какая тема нашего урока?

Слайд 6

Просмотр презентации, фото с торжественных мероприятий

Ученики заполняют карточки, оценивая свои знания до изучения материала.

Анализируют образцы

Не знакомы с  историей создания, предполагают, из какого вида бумаги выполняются изделия, не знаем, последовательность выполнения работы, не умеем составлять технологическую карту.

Определяют тему урока

Формулируют цель и задачи урока.

Запись темы урока в тетрадях.

Этап 4.

Учебно-познавательная деятельность Изучение нового материала.

15 мин.

Цель этапа: теоретическая подготовка для выполнения практических задач

Прием «Удивляй»

Материал об истории «Бонбоньерки» преподноситься с помощью презентации.

  Слайд 7-11

Самостоятельное осмысление теоретического материала.

Прием «Вопросительные слова»

 Необходимо составить как можно больше вопросов, используя вопросительные слова из двух столбцов таблицы.

Видео просмотр «Изготовление Бонбоньерки»

Обратить внимание:

Процесс изготовления изделий состоит из последовательных действий и операций, которые записываются в  технологическую карту.

Просмотр информации по новой теме.

Самостоятельно задают вопросы друг другу используя предложенные подсказки:

Отвечают на вопросы

Просмотр видео по изготовлению «Бонбоньерки»

Осмысление, технологическая карта это особый документ, который включает пошаговую инструкцию для безопасного выполнения конкретных работ.

Физминутка. 2мин.

https://vidashki.com/?video=fizminutka

Учащиеся выполняют упражнения

Этап 5.  

Первичное закрепление знаний. 7 мин.

Цель этапа: структурирование материала, зафиксировать алгоритм выполнения машинных швов.

Формирование читательской грамотности

Работа с инструкционно-технологическими картами.

Слайд 12

Необходимо заполнить действия, операции  изготовления изделия.

Слайд 13

Работа в парах.

Заполняют технологическую карту изготовления «Бонбоньерки»

Заполняют инструкционно-технологические карты:

1 уровень – вставляют ответы из предложенных вариантов.

2 уровень – вставляют пропущенные этапы.

Этап 6.  

Практическая работа «Изготовление «Бонбоньерки»». 25 мин.

Цель этапа: обеспечить практическую деятельность учащихся, направленную на отработку приёмов выполнения стачных швов и шва вподгибку.

Прием «Да – нет»

Повторение правил ТБ при работе с ручным инструментом»

Учитель выступает в роли координатора, консультанта.

Во время практической работы следит за правильностью выполнения приемов, соблюдением техники безопасности, технологии выполнения, соблюдением правильной посадки и положением рук.

Обратить внимание учащихся на аккуратность в работе, бережное отношение к инструментам.

Работа в группах.

Ребята задают друг другу

вопросы по ТБ при работе с ножницами и отвечают: Да или Нет: пример: Ножницы нужно передавать кольцами вперед? – Да.

Выполнение практической части по изготовлению «Бонбоньерки»  используя технологическую карту.

Физминутка. 2мин.  https://luchshee-video.ru/watch/fizminutka-dlya-uroka

Этап 7. Заключительный

Закрепление изученного материала.

9 мин.

Цель этапа: Осмысления. Получение содержательной оценки процесса и результатов обучения.

Карта – оценки  выполненной работы

Слайд 14

Проверка выполнения работы (отметить самые лучшие работы, выполненные самостоятельно по инструкционным картам).

Заострить внимание на типичных ошибках, дать возможность самим учащимся найти причины и способы устранения допущенных ошибок.

Выставление оценки.

Работа оценивается взаимопроверкой  по карте оценки.

Отмечаются лучшие работы.

Учащиеся называют причины и способы устранения допущенных ошибок.

Дают советы по изготовлению изделия.

Уборка кабинета.

Этап 8. Рефлексивная деятельность (2мин)

Цель этапа: Получение эмоциональной оценки процесса и результатов обучения.

Прием «До – После»

Заполнение уч-ся карточки по теме урока.

Слайд 15

Ученик сравнивает содержание "До" и "После" и делает вывод о результатах своего обучения.

Этап 9.  Домашнее задание (2 мин).

Найти другие формы Бонбоньерок, которые продаются в продуктовых магазинах,  и сделать шаблон выкройки.

Знакомятся с заданием, записывают  в дневник.