РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

ЯМАЛО-НЕНЕЦКИЙ  АВТОНОМНЫЙ  ОКРУГ

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ПУРОВСКОГО РАЙОНА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ  БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ

«ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2»

П. ХАНЫМЕЙ ПУРОВСКОГО РАЙОНА

______________________________________________________________________

629877, Ямало-Ненецкий автономный округ, Пуровский район,

п. Ханымей, ул. Молодежная 15, тел. 2-70-09, 2-70-28 (ф), эл.адрес: hanymey-2@pur.yanao.ru, hanymei-2@mail.ru

Дополнительная общеразвивающая программа

«Швейное дело «Силуэт»»

художественной направленности

для обучающихся 5-8 классов

срок реализации 3 года

Составитель: Складанная Д.А.,

педагог дополнительного образования

высшей квалификационной категории

п.Ханымей

2023г.

Пояснительная записка

Характеристика программы.  Ведущая идея программы – знакомство учащихся с инновационными технологиями на основе компьютерной программы, заложенной в управление швейных универсальных машин, которая дает богатый опыт работы при выполнении машинной обработки швейных изделий; обучающимися осваивается выработка навыков и умений работы на швейно-вышивальных машинах в новом режиме с использованием новых технологий; социально-педагогическая поддержка в развитии и формировании ребенка, его возможности раскрыть, реализовать свой творческий потенциал по профилю швейного дела и художественной машинной вышивки; развитие функционально-технологической грамотности (компетентности) обучающихся.

Программа предлагает приобретение сочетания теоретических знаний, практических умений учащихся в течение всего периода обучения. В процессе занятий по изучению специальной технологии по швейному мастерству и машинной вышивке учащиеся обучаются приёмам и технике универсального шитья текстильных изделий и художественной вышивке на этих изделиях, куда входят: основы планирования и организация труда, контроль за качеством; последовательность исполнения поэтапного шитья; приёмы и способы использования в шитье определенных строчек и соединительных швов; технология вышивания; изучение инструментов и приспособлений, правила пользования ими и мн. другое. Обучение по изготовлению различных швейных изделий предусмотрено на швейно-вышивальных машинах последнего поколения, которые имеют компьютерное оснащение и управление ведется с использованием сенсора. Профессиональная вышивка на текстильных изделиях выполняется на специальных автоматических вышивальных машинах, работа на которых осуществляется по  готовому образцу в компьютерной программе, имеющейся в машине, или составлена автором в свободной композиции путем обработки заложенных дизайнов в программе машины, интерпретируя их на свой вкус и под свой запрос.

Занимаясь по данной программе, учащиеся получают знания по конструированию, моделированию и координированию от графического проектирования изделий до выкраивания лекал к будущим проектам готовых текстильных изделий. Пошив изделий – это целая наука и особая форма искусства, которые просматриваются от чертежа до готового проекта.

Направленность: художественно-эстетическое.

Уровень программы: базовый.

Актуальность программы заключается в том, что учащиеся освоив навыки моделирования, конструирования и технологии изготовления основных видов одежды, смогут самостоятельно с ранних лет создавать свой неповторимый стиль и имидж, научатся одеваться сами и одевать других в свои изделия. В программе отводится большое место и внимание швейной вышивке. Известно, что вышивка – одна из самых древнейших и распространенных видов декоративно-прикладного искусства. Она постоянно развивается, благодаря таланту мастериц, работающих в различных центрах народных ремесел нашей страны и совершенствованию вышивального оборудования. Народные мастерицы бережно хранят приемы исполнения вышивки своей местности, постоянно обогащая ее. Трудоемкий и длительный процесс ручного вышивания значительно упростился с появлением швейных машин. Вышивание на швейных машинах выполняется намного быстрее, аккуратнее и легче. Вышивка не только делает изделие нарядней, но и украшает интерьер квартиры, одежду, различные аксессуары. При достаточном умении работать на вышивальной машине, возможно, выполнять почти все швы и стежки, применяемые в ручной вышивке. В наше время вышитые изделия, особенно выполненные индивидуально, пользуются большим спросом, а это придает особую актуальность при обучении детей машинной вышивке. При прохождении данной программы учитывается как личный запрос учащегося, так и общеобразовательный при использовании более индустриализированного оборудования в современном образованном пространстве. 

Новизна программы в том, что обучение пошиву текстильных изделий и вышивке производится на современном оборудовании: швейно – вышивальных и вышивальных машинах: Aurora Style 200, JANOME SKYLINE S7, brother innov,is F-440E,  Elna eXpressive 830L с компьютерным управлением, жидкокристаллическим дисплеем для выбора программы вышивки, рисунка, строчки, обработки петель, штопки, ажурной дорожки, комбинирования рисунков и других операций, предусмотренных заложенной в машину компьютерной программой. Это еще не предел швейно-вышивального мастерства на основе обновленных швейных машин в кабинете технологии. Большое внимание уделяется дифференцированному подходу в работе с каждым ребенком, так как группы формируются из разновозрастных детей, имеющих различный уровень знаний и умений. Программа ориентирована на базовый уровень сложности.

Цель программы: Создание условий для развития мотивации детей на творчество через увлечение модной индустрией, посредством технологии изготовления поясных и плечевых изделий из ткани при работе на швейных универсальных машинах. Обретение специальных знаний и  умений и профессиональных техник, приемов в выполнении творческих и проектных работ; оформления вышитыми изделиями интерьера жилого дома, декорирования одежды различного назначения; обретение трудовых приемов окончательной обработки сшитых и вышитых швейных изделий; умений осуществлять экономические расчеты затрат на изготовление вышеуказанных изделий, умений и навыков выполнения различных этапов творческих проектов.

Задачи программы: 

Образовательные:

- развивать у обучающихся интерес к новым информационным технологиям, к новой усовершенствованной технике, с помощью которой изготавливаются пошивочные изделия и на их основе выполняется вышивки на различных изделиях с использованием современных вышивальных машин с компьютерным управлением;

- обучить устройству машин и приемам работы на них;

- познакомить обучающихся истории швейного дела и современного дизайна одежды;

- пополнить знания обучающихся в составлении эскизов будущей композиции;

- обучить обучающихся самостоятельному выполнению швейных операций и вышивки, и осуществлению контроля качества художественных изделий;

- дать  обучающимся  необходимые теоретические сведения по технологии выполнения различных видов машинных строчек и швов;

- обучить  основным  правилам  декорирования  одежды  различного назначения вышивкой;

- дать знания по правилам оформления интерьера жилого дома вышитыми изделиями;

- обучить правилам раскроя и изготовления изделий с вышивкой для оформления интерьера жилого дома;

- овладеть  практическими  умениями в выполнении  различных  видов машинной вышивки машинного шитья и выполнения влажно-тепловой обработки готовых изделий;

- обучить экономическому расчету затрат на изготовление изделий;

- совершенствовать умения по планированию проектной деятельности, выработке конструкторско-технологических навыков.

Развивающие:

- развитие у обучающихся способности мобилизовать полученные знания, умения, опыт и способы поведения в условиях конкретной ситуации, т.е. компетентности;

- развитие у обучающихся индивидуальных черт характера социально-успешной личности;

- развитие способностей к самостоятельной творческой деятельности в швейно - вышивальном деле;

- формирование познавательного интереса к искусству швейного дела и вышивки;

- развитие у обучающихся художественного, технического мышления, эстетического вкуса, интереса к национальной культуре, креативности мышления;

- формирование способностей к деловому сотрудничеству в процессе коллективной деятельности, толерантности, эмпатии;

-развитие у обучающихся способности анализировать трудовой процесс в ходе проектирования, конструирования, моделирования одежды и их декорирования;

- развивать нравственные качества детей, аккуратной работе с изделиями, бережного отношения к оборудованию.

Воспитательные:

- воспитание у обучающихся ответственного отношения к работе и результатам труда;

- воспитание инициативности и творческого подхода к трудовой деятельности; технологической дисциплины, ответственного отношения к труду и результатам труда;

- формирование у обучающихся способностей работать в творческом коллективе.

- воспитывать в детях экономическую и экологическую оценку своего труда, эстетический вкус и иметь современный взгляд на овладение техническими способностями в процессе выполнения творческих работ;

- уточнение профессиональных и жизненных планов в условиях рынка труда.

Объем и срок реализации программы: программа рассчитана на 3 года обучения, продолжительностью 1050 часов. Программа составлена на 350 часов в год, из расчета 10 часов в неделю.

Учащиеся, для которых программа актуальна:  для учащихся в возрасте от  10 до 16 лет, желающие овладеть технологией и мастерством машинного шитья и машинной вышивки на текстильных изделиях и изучать декоративно-прикладное искусство на основе шитья и вышивки. Занятия по программе проводятся с объединением детей разного возраста. 

Формы и режим занятий по программе: очная форма занятий, но в случаях эпидемии, режима самоизоляции и карантина, актированных дней учащимся предлагается возможность обучаться по программе дистанционно. Занятия проводятся в группах, при этом педагог осуществляет индивидуальный подход к каждому. Программа составлена на 350 часов  в год, из расчета 10 часов в неделю, в году 35 недель. Режим занятий: 4 раза в неделю по 2,5 часа (один учебный час равен 40 минутам).

Программа предлагает следующие формы работы: групповые, индивидуальные и коллективные при выполнении творческих работ. В группах могут заниматься до 15 человек.

Преобладающие формы организации учебного процесса при реализации программы: беседы, экскурсии, выполнение творческих проектов и практические работы, мастер - классы для сверстников и взрослых.

Особенности организации образовательного процесса: индивидуальная, групповая, работа в мини-группах, которая предполагает сотрудничество несколько человек по какой-либо учебной теме.

 Основной формой работы с детьми являются групповые занятия для изучения теоретического материала по темам и практические занятия с индивидуальным подходом к каждому ребёнку, т.к. каждый обучающийся может проходить программу со своим темпом работы.

Типичное занятие, как правило, имеет следующую структуру:

- краткое повторение пройденного материала;

- знакомство с новой темой (технологией);

- вводный инструктаж;

- практическая работа;

- уборка рабочего места.

В процессе освоения программы используются комбинированные, теоретические, практические, диагностические типы занятий.

В образовательной программе используются следующие формы занятий:

- экскурсии и прогулки в лесопарковых зонах с целью наблюдения за природой;

- беседы, рассказы, объяснения;

- показ технических и практических приёмов;

- демонстрация проектов и готовых изделий;

- практическая работа;

- мастер - классы в своей среде и на музейной площадке;

- экскурсии на выставки;

- участие в конкурсах и выставках;

- презентация;

- консультация;

- наблюдение.

При обучении по данной программе используются следующие методы:

- объяснительно-иллюстративный;

- репродуктивный;

- частично-поисковый;

- проектный;

- исследовательский.

Объяснительно-иллюстративный метод - это объяснение нового материала, работа с литературой, рассказ, демонстрация наглядного материала. При помощи него учащиеся воспринимают, осознают и фиксируют в памяти информацию педагога.

Репродуктивный метод применяется в основном для приобретения и освоения учащимися навыков и умений и обогащения знаний.

Частично-поисковый метод используется для развития самостоятельности и творческой инициативы учащихся.

Проектный метод используется при организации научно-исследовательской деятельности учащихся, решении конкретных задач.

Задействованы следующие технологии:

- технологии машинного шитья и машинной вышивки;

- здоровье - сберегающие технологии;

- информационно-коммуникационные технологии;

- технологии дифференцированного обучения;

- личностно-ориентированные технологии.

Методы диагностики:

- педагогическое наблюдение и педагогический анализ;

- анкетирование обучающихся;

- оценочные листы в проектах;

- диагностика обученности.

Итогом освоения программы является показ коллекции одежды.

Содержание программы первого года обучения  

            Тема 1. Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности на рабочем месте. Ознакомление с курсом обучения. История развития легкой промышленности. История художественной машинной вышивки.

Тема 2. Изучение инструкции по эксплуатации  швейных и вышивальных машин.

Тема 3. Заправка нитей, намотка нити на шпульку, установка шпульки

Тема 4. Изучение операционных клавиш на сенсорном дисплее.

Тема 5. Ручные и машинные строчки и швы.

Тема 6. Подшивочные и потайные стежки и строчки.

Тема 7. Окантовочные швы, отделочные швы, накладные швы.

Тема 8. Общие сведения о материаловедении.

Тема 10. Изготовление текстильных изделий для дома.

Тема 11. Выполнение декоративных дорожек для обработки салфеток, скатертей, наволочек и т. д.

Тема 12. Изготовление деталей женской одежды. Обработка воланов, пагонов, шлиц, рюш, рукавов и др.

Тема 13. Программирование операций и комбинаций стежков для оформления аксессуаров.

Тема 14. Снятие мерок. Правила измерения фигуры.

Тема 15. Первые понятия моделирования на готовой основе.

Тема 16. Конструирование плечевого изделия с цельнокроеным рукавом.

Тема 17. Понятие о раскладе, раскрое, применением лекал. Сметывание деталей и первая примерка.

Тема 18. Художественная вышивка на плечевом изделии на однотонной ткани.

Тема 19. Пошив плечевого изделия. Оверложивание деталей. Примерка и исправление дефектов

Тема 20. Программирование монограмм. Использование различных шрифтов в  выполнении надписей в творческих работах.

Тема 21. Изучение приложения для шитья: сшивание, обметывание, потайная подгибка, пришивание пуговиц, выполнение петель, роликовый шов, шов ракушка.

Тема22. Сохранение, удаление стежков в архивных папках. Извлечение из папок и повторное их использование с программной обработкой.

Тема 23. Выполнение проектов по пэчворку, квилтингу, аппликации с использованием машинных стежков.

Тема 24. Выполнение конкурсных и выставочных работ.

Тема 25. Уход и техническое обслуживание машины: чистка, устранение неисправностей.

Тема 26. Итоговая выставка готовых изделий.

Содержание программы второго года обучения

Тема 1. Вводное занятие. Ознакомление с содержанием работы. Инструктаж по технике безопасности.

Тема 2. Изучение операционных клавиш на сенсорном дисплее швейных и вышивальных машин.

Тема 3. Общие сведения о тканях натуральных, искусственных и синтетических.

Тема 4. Виды машинных швов и рабочие возможности швейных, швейно-вышивальных и вышивальных машин.

Тема 5. Разработка проекта по выбору ткани, фурнитуры и фасона юбки на свою фигуру.

Тема 6. Пробное изготовление сложных элементов на юбке: кокетки, карманов, шлицы, запаха и др.

Тема 7. Конструирование и моделирование поясного изделия: прямой юбки, юбки - солнце.

Тема 8. Выполнение  петель для пуговиц, пришивание пуговиц, замка «молнии» на швейно-вышивальной машине.

Тема 9. Перенос выкройки на ткань. Обработка деталей с помощью оверлока. Сметывание, примерка юбки, стачивание деталей. Окончательный пошив поясного изделия.

Тема 10. Моделирование блузки на готовой основе.

Тема 11. Разработка проекта по выбору ткани, фурнитуры и фасона блузки на свою фигуру.

Тема 12. Конструирование и моделирование летней блузки с втачными рукавами. Выполнение выкройки.

Тема 13. Подготовка к вышиванию. Использование различных пялец в работе. Закрепление ткани  в пяльцах для вышивки деталей блузки.

Тема 14. Выполнение машинной вышивки на блузке с летней тематикой дизайна. Оверложивание деталей.

Тема 15. Изготовление браслета вышитого на вышивальной машине в тон ткани блузки.

Тема 16. Художественная вышивка на изделиях: декоративное оформление аксессуаров к блузке.

Тема 17. Сметывание деталей блузки, примерка, исправление дефектов. Стачивание деталей и окончательный пошив блузки по личным лекалам.

Тема 18. Изготовление лоскутного изделия (накидка для стула): эскизы и чертежи изделия, шаблоны из картона, раскрой деталей.

Тема 19. Соединение (сметывание) деталей лоскутного изделия, стачивание деталей, обработка изделия.

Тема 20. Выполнение аппликации на текстильном изделии с декоративной машинной обработкой

Тема 21. Изготовление подарочных изделий: декоративная вышивка на полотенцах.

Тема 22. Комбинирование рисунков. Компьютерная обработка вышивки по составлению индивидуальной композиции на аппликации.

Тема 23. Программирование рисунка, размеров и набора рамок, совмещение вышивки, монограмм или текста в рамке на любых текстильных изделиях.

Тема 24. Редактирование всех рисунков: перемещение, поворот, совмещение символов в декоративных композициях.

Тема 25. Программирование монограмм. Использование различных шрифтов в  выполнении надписей в творческих работах.

Тема 26. Выполнение конкурсных и выставочных работ как тематических, так и произвольных.

Тема 27. Техническое обслуживание машины: чистка, устранение неисправностей.

Тема 28. Подготовка и оформление итоговой выставки из готовых изделий.

Содержание программы третьего года обучения 

Тема 1. Вводное занятие. Ознакомление с содержанием работы. Техника безопасности на рабочем месте. Содержание рабочего места в идеальном порядке и чистоте.

Тема 2. Изучение инструкций с работой швейных, швейно-вышивальных и вышивальных машин.

Тема 3. Заправка верхней и нижней нитей, намотка нити на шпульку, установка шпульки в челночное отделение. Выполнение пробных строчек, декоративных дорожек, узоров на машине.

Тема 4. Проверка рабочих процедур машины, запрограммированных  на сенсорном дисплее каждой из машин.

Тема 5. Изучение всех обрабатывающих швов на ткани, имеющихся в арсенале швейно-вышивальных машин.

Тема 6. Общие сведения о костюмных тканях. Расход ткани на одно изделие: брюки, жакет, юбка, жилет, пончо…

Тема 7. Понятие «композиция». Основной закон и свойства композиции. Дизайн женского костюма из двух изделий. Эскиз фасона костюма для девочки.

Тема 8. Построение чертежа  выкройки жакета без подклада и прямой юбки или шестиклинки без пояса. Изготовление лекал.

Тема 9. Рационально использовать ткань при выкраивании деталей костюма: плечевого и поясного изделий.

Тема 10. Детали костюма оверложить и подготовить для вышивки.

Тема 11. Подготовка к вышиванию. Заправка нитей. Выбор и компьютерная обработка рисунка. Решение цветовой гаммы вышивки. Запяливание ткани для работы на вышивальной машине. Вышивка на планке жакета.

Тема 12. Сметывание деталей жакета, примерка, исправление дефектов. Стачивание деталей и окончательный пошив жакета по личным лекалам.

Тема 13. Сметывание деталей юбки, примерка, исправление дефектов. Стачивание деталей и окончательный пошив юбки по личным лекалам.

Тема 14. Изготовление летнего головного убора: панамы, шляпы с декоративным украшением (вышивкой) по выкройкам из журнала мод.

Тема 15. Изготовление сувениров продукции из национального компонента с использованием машинных декоративных швов.

Тема 16. Декоративная коррекция на изделиях, получивших повреждения (порезы, разрывы, изменения цвета от  утюга) с использованием накладной аппликации с  машинной вышивкой.

Тема 17. Пошив летних шорт на поясе с резинкой по выкройкам из журнала мод.

Тема 18. Вышивка декоративного панно по выбору учащегося на конкурсную тему.

Тема 19. Проект хозяйственной сумки из плащевой ткани. Выполнение выкроек по личным эскизам.

Тема 20. Пошив текстильной сумочки с подкладкой на синтепоне.

Тема 21. Использование различных шрифтов в  выполнении надписей в творческих работах по выполнению монограмм и нашивок с текстом на каждой из вышивальных машин.

Тема 22. Проектные работы с использованием программных схем и дизайнов, имеющихся   в вышивальных машинах.

Тема 23. Уход и техническое обслуживание машины: чистка, устранение неисправностей.

Тема 24. Подготовка и оформление итоговой выставки из изделий, выполненных на швейных и вышивальных машинах.

Планируемые результаты первого года обучения на швейных и вышивальных машинах

Планируемые результаты второго года обучения

Планируемые результаты третьего года обучения 

Формы аттестации и оценочные материалы 

 Формы аттестации

Оценочные материалы

Критерии оценивания:

По результатам текущей, промежуточной и итоговой аттестации выполняется оценивание по следующим критериям:

• высокий – ставится, если учащийся выполнил работу самостоятельно с соблюдением необходимой последовательности, грамотно применил полученные знания и умения.

• средний – ставится при некоторых недочетах в исполнении, недочетов в конструировании и моделировании, неточностях технологического исполнения заданий и при небольшой помощи педагога.

• низкий – ставится, если работа выполнена под неуклонным руководством педагога, самостоятельность учащегося практически отсутствует.

Для проверки теоретических знаний используются составленные педагогом тесты либо кроссворды по годам обучения, практические навыки характеризуются визуализацией педагогом изделий.

Методические:

  Федеральный Закон РФ от 29.12.2012 г. № 273 «Об образовании в  Российской Федерации» (в редакции Федерального закона от 31.07.2020  № 304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся») (далее  – 273-ФЗ); 

  Приказ Министерства Просвещения Российской Федерации от 30.09.2020 г. № 533 «О внесении изменений в порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным  общеобразовательным программам, утверждённый приказом  Министерства Просвещения Российской Федерации от 9 ноября 2018 г.  № 196»; 

  Приказ Министерства Просвещения Российской Федерации от 09.11.2018 г. № 196 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»; 

  Постановление Главного государственного санитарного врача Российской  Федерации от 28 сентября 2020 г. № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодёжи»; 

  Письмо Министерства образования и науки РФ от 18.11.2015 г. № 09-3242 «О направлении информации» (вместе с «Методическими рекомендациями по проектированию дополнительных общеразвивающих  программ (включая разноуровневые программы)».

Учебно- методическое и информационное обеспечение программы

- Инструкция по эксплуатации швейной машины Aurora Style 200.

-Инструкция по эксплуатации вышивальной машины Elna eXpressive 830L.

- Инструкция по эксплуатации швейно-вышивальной машины JANOME SKYLINE S7.

-Программы для общеобразовательных учебных заведений «Художественная вышивка», 8 класс, автор Н.Г.Коваленко, С.Ж. Аршакян. - М. «Просвещение», 1994г.

- Фабрика компьютерной вышивки. Вышивка, - история возникновения. (computerembroidery.ru).

- Машинная вышивка вензелей, монограмм, инициалов. Ажурная вышивка с монограммой: http://www.mobistyle.ru/venze.

- И. П. Смирнов; 100 рисунков для машинной вышивки. - ТОО «Мария».

- Как шить красиво. Школа практических знаний. Москва, Издательство «Мир», 1990 г.

 Материально-технические условия реализации программы:

- швейно-вышивальная машина Aurora Style 200;

- швейно-вышивальная машина JANOME SKYLINE S7;

- вышивальная машина Elna eXpressive 830L;

- вышивальная машина brother innov,is F-440E;

- оверлок Aurora 740 D ;

- интерактивная доска;

- раскроечный стол;

- компьютер;

-парогенератор;

- электроутюг;

- световая лампа для копирования;

- гладильная доска;

- манекен;

- полиэстеровые, шелковык, х/б разноцветные нитки;

- бабины для оверлока;

- портняжные ножницы;

- пяльца;

- цветные нитки;

-нитки «мулинэ»;

-швейные и машинные иглы;

- игольницы;

- распарыватель;

- шило;

- калька;

- цветные карандаши;

- сантиметровая лента;

- контейнеры для хранения материала и инструмента.

Список литературы и Интернет ресурса для учителя

1. Инструкция по эксплуатации швейно-вышивальной машины JANOME SKYLINE S7.
2. Инструкция по эксплуатации швейной машины Aurora Style 200.
3. Инструкция по эксплуатации вышивальной машины Elna eXpressive 830L.
4. Инструкция по эксплуатации вышивальной машины brother innov,is F-440E;
5. Руководство пользователя. Вышивальная машина Produkt Code (Код продукта): 888- L90/L91/L93/K92. В комплектации имеются приложения с образцами вышивок, монограмм и рамок.
6. Как красиво шить. Школа практических знаний. Москва, издательство «Мир».1990 г.
7. Анна Иванова. Вышитые цветы. Салфетки, скатерти, картины, подушки с растительными орнаментами. Москва, 2008 г.
8. Новая энциклопедия рукоделия. Вышивка, шитье, аппликация, пэтчворк. Издательство «Клуб семенного досуга», Харьков, Белгород, 2010 г.
9. Лоскутное шитье. Чудеса из кусочков ткани. Ростов-на-Дону, ИД «Владис», Москва, 2011 г.
10. Джинсовая фантазия. Серия «Город мастеров». Новая жизнь старых джинсов. Ольга Соколова, Москва «Суфлер», Ростов-на-Дону, «Феникс», 2013 г.
11. Фабрика компьютерной вышивки. Вышивка, история возникновения. (computerembroidery.ru).
12.  Машинная вышивка вензелей, монограмм, инициалов. Ажурная вышивка с монограммой: http://www.mobistyle.ru/venze.

Список литературы и Интернет ресурса для учащихся

1. Инструкция по эксплуатации швейно-вышивальной машины JANOME SKYLINE S7.
2. Инструкция по эксплуатации швейной машины Aurora Style 200.
3. Инструкция по эксплуатации вышивальной машины Elna eXpressive 830L.
4. Инструкция по эксплуатации вышивальной машины brother innov,is F-440E;
5. Руководство пользователя. Вышивальная машина Produkt Code (Код продукта): 888- L90/L91/L93/K92. В комплектации имеются приложения с образцами вышивок, монограмм и рамок.
6. Новая энциклопедия рукоделия. Вышивка, шитье, аппликация, пэтчворк. Издательство «Клуб семенного досуга», Харьков, Белгород, 2010 г.
7. Лоскутное шитье. Чудеса из кусочков ткани. Ростов-на-Дону, ИД «Владис», Москва, 2011 г.
8. Джинсовая фантазия. Серия «Город мастеров». Новая жизнь старых джинсов. Ольга Соколова, Москва «Суфлер», Ростов-на-Дону, «Феникс», 2013 г.

Тематическое планирование

Первый год обучения

( 10 часов в неделю, итого за год 350 часов)

(4 раза в неделю по 2,5 часа в день, учебный час равен 40 мин)

Тематическое планирование

Второй год обучения

( 10 часов в неделю, итого за год 350 часов)

(4 раза в неделю по 2,5 часа в день, учебный час равен 40 мин)

Тематическое планирование

Третий год обучения

( 10 часов в неделю, итого за год 350 часов)

(4 раза в неделю по 2,5 часа в день, учебный час равен 40 мин)