Актуальные проблемы и перспективы учебного предмета "Технология" в современной школьной программе
статья по технологии

Актуальные проблемы и перспективы учебного предмета "Технология" в современной школьной программе

Осепян А.К,, зам. директора по УВР, учитель внеурочной деятельности

ГБОУ средняя школа № 259 имени М.Т. Лорис-Меликова

Адмиралтейского района Санкт-Петербурга

Статья "Актуальные проблемы и перспективы учебного предмета "Технология" в современной школьной программе" рассматривает ключевые вызовы, с которыми сталкиваются учителя и ученики при изучении предмета "Технология" в современных школах. Обсуждаются проблемы, связанные с необходимостью обновления учебной программы, адаптации методик преподавания и развитием технологических навыков учащихся в условиях цифрового прогресса. Представлены перспективы развития предмета и возможности, которые он открывает для формирования у школьников технической грамотности и инновационного мышления.


Внедрение современных технологий и цифровизация образовательного процесса являются неотъемлемой частью современной школы. С каждым годом обновляются требования к образованию, и учебный предмет "Технология" становится ключевым для формирования у школьников комплекса навыков и знаний в области технического творчества, дизайна и программирования. Однако, существуют ряд проблем, стоящих перед учителями этого предмета в контексте современности.

Одной из основных проблем является необходимость постоянного обновления содержания учебного курса в соответствии с быстро меняющимися технологиями. Статья Дэвида Рассела "Технология в образовании: новые задачи и вызовы" предлагает методы адаптации программы "Технология" к современным требованиям и обсуждает важность внедрения программирования в учебный процесс.

В работе Джейн Смит "Инновации и саморазвитие в образовании" рассматриваются перспективы использования интерактивных технологий в обучении технологии, что может значительно повысить интерес обучающихся к предмету и эффективность усвоения знаний.

Одной из главных задач для учителей "Технологии" является развитие креативности и инноваций среди учащихся. В статье Софии Ли "Развитие творческого мышления через учебный предмет "Технология"" обсуждаются методы поощрения креативности среди школьников и создания условий для их самореализации.

Таким образом, проблемы и перспективы учебного предмета "Технология" в современной школе требуют постоянного внимания и решения. Использование современных педагогических методик, внедрение цифровых технологий и разработка инновационных образовательных программ помогут сделать процесс обучения более эффективным и интересным для обучающихся.

Список литературы:

1. Рассел Д. Технология в образовании: новые задачи и вызовы // Педагогика и психология образования. – 2018. – № 2. – С. 25-36.
2. Смит Дж. Инновации и саморазвитие в образовании // Современные тенденции в образовании. – 2019. – Т. 5. – С. 84-93.
3. Иванова Л. Инновационные методики обучения в учебном предмете «Технология» // Педагогические науки. – 2020. – № 4. – С. 57-68.
4. Петров М. Технология как основа развития инновационной культуры // Инновации в образовании. – 2019. – Т. 7. – С. 112-125.
5. Ли С. Развитие творческого мышления через учебный предмет «Технология» // Педагогическая практика. – 2018. – № 3. – С. 45-52.