Презентация "Моя новая школа"
творческая работа учащегося по теме

1 слайд

Представляем вашему вниманию проект «Моя новая школа».

2 слайд

Стартовал новый проект «Наша новая школа».        Модернизация и инновационное развитие - единственный путь, который позволит России стать конкурентным обществом в мире 21-го века, обеспечить достойную жизнь всем нашим гражданам. В условиях решения этих стратегических задач важнейшими качествами личности становятся инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни. Все эти навыки формируются с детства.

       Школа является критически важным элементом в этом процессе. Главные задачи современной школы - раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире. Школьное обучение должно быть построено так, чтобы выпускники могли самостоятельно ставить и достигать серьёзных целей, умело реагировать на разные жизненные ситуации.

3 слайд

Нами была  проведена  небольшая экспертиза концепции «Новая школа»  в ходе которой мы сформулировали такие гипотезы.

(вопросы на слайде)

4 слайд

Новое общее образование складывается из следующих ключевых направлений: переход на новые образовательные стандарты, развитие системы поддержки талантливых детей, совершенствование учительского корпуса, изменение школьной инфраструктуры, сохранение и укрепление здоровья школьников, расширение самостоятельности школ.

5 слайд

1. Давайте предположим , что Мир един и известен
2. Мир не изменится (по крайней мере радикально)
3. Существует единая культура
4. Будущее известно
5. К будущему можно подготовиться
6. Готовясь к будущему, мы должны опираться на имеющийся опыт прошлого

6 слайд

Новая школа должна ввести детей в новый современный мир, формировать способности к самостоятельному движению. Одним словом, новая школа должна сделать детей конкурентноспособными.

7 слайд

Из чего складывается конкурентноспособная личность?( Читает на слайде)

8 слайд

Ребенок в современном мире должен обладать многими способностями. А именно:

 Навыками проектной и творческой деятельности, культурой мышления и речи, коммуникативной культурой, иметь системные предметные знания,быть психически и физически здоровым.

9 слайд.

 Все вышеперечисленные способности будут формироваться за счет связки трех видов активности: индивидуальных занятий, коллективных проектов и спонтанных событий. Занятие – это формирующаяся эксклюзивная квалификация, то, во что человек углубляется, становясь организатором, социальным лидером, инженером или человеком искусства. Проекты – это другая форма активности, требующая от ребенка развивать способности к обустройству, созданию команд и социальных групп, освоению и конструированию средств. Спонтанные события – будут развивать способность принимать самостоятельные решения, реагировать на спонтанные, незапланированные события.

Слайд 10

Следующие наши предположении я сформулированы таким образом. Они касаются человека вообще.

1. Человек должен быть культурным
2. Человек должен быть личностью
3. Человек должен быть социализирован
4. Человек должен иметь определенный набор знаний
5. Человек должен понимать как устроен мир и осознавать его границы

Слайд 11

Как уже отмечалось, сегодня культурный мир разнообразен, социальный мир модален, а знания инструментальны. Поэтому в «новой школе» упор делается на развитие способностей к самостоятельному движению, самоапгрейду, ориентации в культуре, знаниях и средствах, коммуникации с разными, включению в различные социальные модусы, созданию и демонтажу социальных структур.

Проекты, занятия и события устроены так, что каждый раз они осмысляются с точки зрения использования культурных образцов, использования социальной организации. Преподаватели и тьюторы организуют такую рефлексию. У школьника остается выбор, как действовать, какой из образцов использовать.

Слайд 12

Следующее наше предположение касается детей и их стремления к учебе.

1. Дети не знают чего они хотят или ничего не хотят
2. Детей нужно ограждать от целого ряда ситуаций и проявлений мира взрослых
3. Дети не могут нести за себя ответственность
4. Детям нужны контроль и дисциплина
5. Дети ориентируются на образец взрослых
6. Дети должны быть "нормальными"
7. Дети могут нести за себя ответственность. Но в той части мира, который они освоили.

Слайд 13

Проблема состоит в том, что дети не освоили большую часть мира, поэтому попадая в новые зоны становятся либо беспомощными, либо неадекватными. Задача преподавателей и тьюторов – следить за этой границей (освоенного ребенком и неосвоенного). В «новой школе» дисциплина будет переходить в самодисциплину, взаимную поддержку и социальную организацию.

8. То, что дети ничего не хотят, - иллюзия взрослых. Дети хотят своего, другого чем взрослые, причем в разном возрасте (разных детских цивилизациях) разного. Задача взрослых оснастить и окультурить это желание. Игру превратить во все более сложную, требующую инструментария, осмысления, специальной организации, окультурить ее, то есть зафиксировать, что делается и что получается.
9. В современном мире требование нормы это только требование к определенному общему бэкграунду, позволяющему включаться в разные занятия и социальные группы. В «новой школе» общий бэкграунд будет обеспечиваться программами ликбеза, которые включают в себя чтение, письмо, иностранные языки, компьютерную грамотность, навыки обращения с техникой и транспортными средствами и т.д.. Вторая компонента нормальности, социальная нормальность, будет обеспечиваться за счет социотехнических практик, дети будут уметь принимать разные социальные роли, те, которые необходимы в конкретной ситуации.

Слайд 14

1. Итак, подведем итог нашего исследования. Вопрос о «революционном» изменении общества не актуален. Современный мир и так (без специальных усилий) постоянно меняется, поэтому сегодня стоит вопрос о том, как успевать за этими изменениями, как оставаться конкурентоспособным. Поэтому проект «новой школы» предполагает не изменение общества, а обеспечение конкурентоспособности человека.
2. Любые сравнения с другими образовательными проектами некорректны, поскольку «новая школа» проект не образовательный. Образование – это подготовка ребенка к определенному будущему. Будущее не известно и является предметом конкуренции, поэтому подготовка к чему-то конкретному не имеет смысла. Вместо этого «новая школа» позволяет ребенку прожить несколько полноценных детских жизней, обеспечивает становление человека и его конкурентоспособность.
3. Проект «новой школы» предполагает включение в полноценную жизнь, это значит, что все сферы жизни будут представлены. Дети будут много путешествовать, причем путешествия будут не только географические, но и социальные, культурные. Путешествия, приглашение внешних специалистов будут «щупальцами» школы  во внешнем мире, за счет которых дети будут сталкиваются с его проявлениями.
4. В «новой школе» детям будут сразу объяснять, что люди бывают разные. Конфликты  будут всегда. Вопрос состоит в том,  как работать с конфликтом, чтоб он не приобретал характер войны, ненависти, взаимного уничтожения? Особенность «новой школы» в том, что с конфликтами будут учить работать. Не уходить от конфликтов, а использовать их для собственного развития и для разрешения ситуации. Это будет происходить за счет того, что школа разновозрастная, с большим количеством конфликтных точек, конфликты будут обсуждаться как одна из способностей, которая формируется.

Ученикам будет предоставлен доступ к урокам лучших преподавателей с использованием технологий дистанционного образования, в том числе в рамках дополнительного образования. Это особенно важно для малокомплектных школ, для удалённых школ, в целом для российской провинции.
Такой мы видим новую школу.

В своем исследовании мы опирались на следующие источники: читает по слайду 15