Характеристика ученического самоуправления
материал по теме

Характеристика органов ученического самоуправления

       Цель организации ученического самоуправления – формирование умений управлять собой, своей жизнью в коллективе. Ученическое самоуправление – это режим протекания совместной и самостоятельной жизни, в которой каждый ученик может определить свое место, роль и реализовать свои способности и возможности. Воспитанники вспомогательной школы в силу своих психофизических возможностей, постоянно нуждаются в помощи и контроле взрослого как в плане предотвращения межличностных проблем и конфликтов, так и в определении направления деятельности, где ребенок сможет найти себя и самоутвердиться.

      Высшим органом ученического самоуправления в образовательном учреждении является общее собрание обучающихся школы.

      Школьный совет – это совместная деятельность представителей классов по обсуждению школьных дел, ближайших перспектив. Собираясь 2 раза в месяц, Школьный совет определяет планы предстоящего месяца.

      КТД – неотъемлемая часть организации жизни школьного коллектива. Значительную роль в процессе подготовки любого творческого дела играют органы ученического самоуправления. Яркими моментами являются КТД по подготовке традиционных школьных праздников («Первое сентября», «День учителя», «Новый год», «23 февраля», «8 марта», «Последний звонок».)

      Особое место в становлении самоуправления в школе отведено труду. Каждый класс, начиная с шестого, дежурит по школе: обучающиеся отвечают за определенный участок помещения образовательного учреждения, осуществляют уборку школьных помещений. Старшеклассники совместно с учителями трудового обучения способствуют поддержанию сохранности школьного имущества – ремонтируют парты, замки, зачастую сами находят приложение своим силам.

Трудовые акции по уборке территории, посадке растений сплачивают младших и старшеклассников, формируют умение планировать и контролировать свою деятельность и деятельность коллектива.

      Участие в кружковой работе («Очумелые ручки», «Волшебный клубочек», «Звонкие струны», «Прикладное творчество», «Юный пользователь компьютера», «Художественная обработка древесины», «Снежинск – мой город родной», «Спортивные игры», «Пестрый колпачок») также способствует внедрению ученического самоуправления в жизнь школы.

      В классных коллективах самоуправление проявляется в организации выполнения постоянных поручений: ответственные за организацию тихого чтения, сохранность учебников, дежурства в уголке природы, поддержание традиций классного коллектива.