Авторские образовательные программы
рабочая программа на тему

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Иштанская средняя общеобразовательная школа»

Кривошеинского района Томской области

Образовательная (экспериментальная) программа

 внеурочной деятельности младших школьников

в разновозрастной группе малокомплектной школы

(10 часов в неделю, 340 часов в год)

Составитель программы: Лаздан Нина Анатольевна,

учитель русского языка и литературы

высшей квалификационной  категории,

заместитель директора по УВР

___________________

Адрес: 636312, ул. 50 лет ВЛКСМ д.33, кв.2,

с. Иштан, Кривошеинский район,

Томская область

с. Иштан

2010

Пояснительная записка

           В условиях реализации ФГОС второго поколения внеурочная деятельность становится составной частью учебно-воспитательного процесса  и одной из форм организации свободного времени учащихся.  Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности.

      На развитие воспитания в целом и внеурочной деятельности как одной из составляющих нацеливают нормативные документы:

• Концепция модернизации дополнительного образования детей Российской Федерации.
• Методические рекомендации по развитию дополнительного образования детей в ОУ.
• Письмо Министерства образования РФ от 2.04.2002 г. № 13-51-28/13 «О повышении воспитательного потенциала общеобразовательного процесса в ОУ».
• Методические рекомендации о расширении деятельности детских и молодежных объединений в ОУ (Письмо Минобразования России от 11.02.2000 г. № 101/28-16).
• Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»
• Приказ  Министерства образования и науки РФ «Об утверждении федерального государственного стандарта начального общего образования» №373 от 06.10. 2009г.
• Стандарты второго поколения. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России./А.Я. Данилюк, А.М. Кандаков, В.А. Тишков. –М: Просвещение, 2010.

Данная программа внеурочной деятельности младших школьников в разновозрастной группе  разработана с учётом рекомендаций специалистов ТОИПКРО Лыба А.А. и Колбас С.В., предназначена для реализации ФГОС второго поколения начального общего образования в условиях объединённых классов-комплектов. Программа рассчитана на  340 часов в год, из расчёта 10 часов в неделю.

        Цель программы: создание условий для  многогранного развития и социализации младшеклассников  посредством  интеграции начального общего (базового) и дополнительного образования, создание единой системы учебной и воспитательной деятельности.

      Задачи: 

Обучающие: развивать интерес к различным видам внеучебной  деятельности  через приобретение определённых знаний, умений, развитие мотивации к определённым видам деятельности, в том числе к участию в реализуемых целевых программах, акциях и проектах различного уровня.

Развивающие: развивать личностные свойства: самостоятельность, ответственность, активность, стремление к самопознанию и саморазвитию посредством проектирования и реализации «коллективно-творческих дел», социально значимых мероприятий, способствующих саморазвитию и самореализации личностных качеств ребёнка.

Воспитательные: формировать у младшего школьника активную деятельностную позицию по укреплению своего духовного и физического здоровья.

       Цель и задачи внеурочной работы определяют содержание, формы, направления внеучебной деятельности, выбор образовательных программ (подпрограмм).

      Содержание и организационные формы внеурочной деятельности разработаны на основе принципов, ориентирующих образование и воспитание на развитие социально активной, образованной, нравственно и физически здоровой личности в изменяющихся условиях общественной жизни:

• Ориентации на интересы, потребности, способности обучающихся;
• Единства обучения, воспитания и развития;
• Практико-деятельностной основы учебно-воспитательного процесса;
• Сочетании индивидуальных и коллективных форм деятельности;
• Целенаправленности и последовательности (от простого к сложному)
• Гуманистической направленности воспитания.

     Основные направления внеурочной (внеучебной) деятельности:

1. Спортивно-оздоровительное;
2. художественно-эстетическое;
3. научно-познавательное;
4. военно-патриотическое;
5. проектная деятельность.

Виды внеурочной деятельности:

• игровая
• познавательная
• проблемно-ценностное общение
• досугово-развлекательная
• художественное творчество
• социальное творчество
• трудовая деятельность
• спортивно-оздоровительная
• туристско-краеведческая

   Каждому виду внеурочной деятельности соответствуют 3 уровня результатов внеурочной деятельности:

32243720. уровень - приобретение школьником социальных знаний.
32243721. уровень - формирование ценностного отношения к социальной реальности.
32243722. уровень - получение опыта самостоятельного социального действия.

Формы внеурочной деятельности:

1)  Спортивно - оздоровительное направление:

• -работа спортивных секций;
• - ежедневное проведение утренней зарядки;
• -проведение подвижных игр и «весёлых стартов»;
• -проведение внутришкольных спортивных соревнований;
• -проведение бесед по охране здоровья;
• - проведение малых зимних олимпийских игр (зимней спартакиады);
• -проведение военно-спортивной игры «Зарница»;
• -организация походов, экскурсий

2) художественно-эстетическое направление:

• -посещение музеев, театров, выставок в г. Томске;
• -театральные представления;

• -организация выставок детских рисунков, поделок и творческих работ учащихся;
• -проведение тематических классных часов по эстетике внешнего вида ученика, культуре поведения и речи;
•  -участие в конкурсах, выставках детского творчества эстетического цикла на уровне района.

3) научно-познавательное направление:

• -предметные недели, декады;
• -конкурсы, олимпиады, игры и другие учебно-познавательные мероприятия.

4) военно-патриотическое:

• - встречи с ветеранами («уроки мужества»);
• - посещение  школьного музея;
•  -экскурсионная работа;
• -организация и проведение субботников по благоустройству школы, села;
• - участие в акциях: «Памяти павших будем достойны», «Твори добро» и др.

5) проектная деятельность:

• - создание «зелёных уголков» в кабинетах начальных классов, в рекреации 1 этажа школы;
• - уход за комнатными растениями;
• - изучение специальной литературы по теме проекта;
• - защита проекта на уровне школы, образовательного округа (участие в НПК «Юные исследователи»)

Ожидаемые результаты реализации задач внеурочной деятельности:

1. Интеграция начального общего (базового) и дополнительного образования, реальное создание единой системы учебной и воспитательной деятельности.
2. Увеличение количества детей,  охваченных организованным досугом.
3. Активное массовое участие младшеклассников в реализуемых целевых программах, акциях и проектах различного уровня.
4. Проектирование и реализация обучающимися начальных классов «коллективно-творческих дел», социально значимых мероприятий (при поддержке классных руководителей, администрации школы, родителей и представителей общественности), способствующих саморазвитию и самореализации личностных качеств ребёнка.

Ожидаемые эффекты реализации программы:

1. Достижение обучающимися начальных классов необходимого для жизни в обществе социального опыта  и формирование в них принимаемой обществом системы ценностей.
2. Развитие личностных качеств, творческого потенциала младших школьников.

Мониторинг эффективности внеурочной деятельности

Цель мониторинга:

Получение непрерывной и систематизированной информации о процессе организации, осуществления и развития системы внеурочной деятельности.

Объекты мониторинга:

• Вовлечённость обучающихся начальных классов во внеурочную деятельность на базе школы;
• Развитие и сплочение ученического коллектива;
• Удовлетворённость субъектов образования результатами внеурочной деятельности;
• Вовлечённость обучающихся 1-4 классов в социально значимую деятельность;
• Результативность участия субъектов образования в целевых программах, акциях и проектах различного уровня.

Условия для реализации программы внеурочной деятельности:

1627325440. В ОУ сформирована система традиционных коллективно-творческих дел и мероприятий.
1627325441. Содержание программы внеурочной деятельности соответствует целям и задачам развития школы в рамках реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», ФГОС второго поколения.
1627325442. В штатное расписание школы включена должность педагога дополнительного образования (0,5 ставки), должность заместителя директора по УВР (0,25 ставки), создана система фиксированных доплат  за классное руководство.
1627325443. Осуществляется психолого-педагогическое сопровождение обучения и воспитания младшеклассников через взаимодействие с районной службой ППМС.
1627325444. Проводится постоянная работа по совершенствованию материально-технической базы.
1627325445.  Разработана система стимулирования за эффективность и результативность реализации внеурочной деятельности.

Кадровое обеспечение:

Содержание внеурочной (внеучебной) деятельности

Программа организации внеурочной  деятельности состоит из 5 подпрограмм, в рамках которых реализуются 5 направлений деятельности:

305. Подпрограмма «В здоровом теле – здоровый дух» (спортивно-оздоровительное);
306. Подпрограмма «В мире прекрасного» (художественно-эстетическое);

3. Подпрограмма «Хочу всё знать» (научно-познавательное);
4. Подпрограмма «Я – гражданин России» (военно-патриотическое);
5. Подпрограмма «Экологический проект «Зелёный уголок» (проектная деятельность).

ПОДПРОГРАММА

«В здоровом теле – здоровый дух» 

Цель:

 -формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

Задачи:

- способствовать формированию у детей младшего школьного возраста стремления к развитию своих как духовных, так и физических способностей;

- повышать интерес к занятиям физической культурой и спортом.

Количество часов– 102, из них:

 аудиторных  – 51,  внеаудиторных  – 51.

Тематическое планирование

ПОДПРОГРАММА

«В мире прекрасного»

Цель: формирование ценностного отношения к прекрасному, развитие творческих способностей обучающихся.

Задачи:                                 

- прививать интерес к разным видам искусства;

- способствовать формированию эстетического вкуса и культуры общения школьников;

- развивать творческие способности обучающихся;

Количество часов– 68, из них:

 аудиторных  – 34,  внеаудиторных  – 34.

Тематическое планирование

ПОДПРОГРАММА

«Хочу всё знать» 

Цель: 

- создание условий для выявления, развития одаренности детей в различных областях знаний

Задачи:

- содействовать привитию интереса к различным видам учебно-познавательной деятельности обучающихся начальных классов;

- обеспечить поддержку и развитие одаренных детей;

Количество часов: 68, из них:

Аудиторных часов – 34, внеаудиторных – 34

Тематическое планирование

ПОДПРОГРАММА

«Я – гражданин России»

Цель: воспитание гражданственности, патриотизма

Задачи:

- познакомить с государственной символикой;

- дать  первоначальные представления о Конституции России, о правах, свободах и обязанностях человека;

- ознакомить с историей и культурой родного края, с героическими страницами истории России;

- развивать опыт межкультурной коммуникации – представителями разных народов России.

Количество часов: 68, из них:

аудиторных часов – 34, внеаудиторных – 34

Тематическое планирование

ПОДПРОГРАММА

«Экологический проект «Зелёный уголок»»

Цель: разработка и реализация экологического проекта «Зелёный уголок»

Задачи:

- познакомить с особенностями проектной деятельности;

- формировать навыки работы в команде;

- создать в  классных комнатах начальных классов «зелёные уголки»;

- совершенствовать навыки ухода за комнатными растениями;

- воспитывать ценностное отношение к природе, окружающей среде.

Количество часов: 34, из них:

Аудиторных часов – 17, внеаудиторных – 17

Тематическое планирование

Литература для учителя, используемая для разработки программы и организации внеурочной деятельности:

256. Стандарты второго поколения. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России./А.Я. Данилюк, А.М. Кандаков, В.А. Тишков. –М: Просвещение, 2010.
257. Стандарты второго поколения. Проектные задачи в начальной школе: пособие для учителя/под ред. А.Б. Воронцова.-2изд.-М.: Просвещение, 2010.
258. Воспитательные результаты и эффекты внеурочной деятельности школьников. Презентация PowerPoint/ Д.В.Григорьев, П.В.Степанов, Центр теории воспитания Института теории и истории педагогики РАО, отдел методологии и технологии воспитания ФИРО.
259. Разговор о правильном питании. Методическое пособие для учителя./ М.М. Безруких, Т.А. Филиппова. -М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2004.
260.  С новым учебным годом! (Модели досуга в школе.)/Е.И. Ромашкова.- М.: ТЦ «Сфера», 2001 (Серия «Вместе с детьми»).
261. Уроки знаний. Классные часы (беседы, диспут, игра, устный журнал, литературно-музыкальная композиция). /Н.А. Касаткина.-Волгоргад: Учитель, 2002.

Литература, рекомендуемая для обучающихся и родителей:

251657985. Разговор о правильном питании: Рабочая тетрадь для школьников./ М.М. Безруких, Т.А. Филиппова.-М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2004.
251657986. Две недели в лагере здоровья: Рабочая тетрадь/м.м. Безруких, Т.А. Филиппова, А.Г. Макеева. -М: ОЛМА-ПРЕСС, 2004.
251657987. Полезные привычки: Учебное пособие для начальной школы по предупреждению употребления детьми табака и алкоголя. Рабочие тетради для 1- 4 классов/ под ред.О.Л. Романовой. -М.: ООО ИПФ «Полимед», 2000.

Презентация «Образовательной  программы

 внеурочной деятельности младших школьников

в разновозрастной группе малокомплектной школы»

(выступление на районной августовской педагогической конференции

 Лаздан Н.А.  с.Кривошеино-2011г.)

    В условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования второго поколения внеурочная деятельность становится составной частью учебно-воспитательного процесса. Формы организации внеурочной деятельности, как и в целом образовательного процесса, определяет образовательное учреждение. Таким образом, именно внеурочная деятельность становится той изюминкой, которая по большому счёту будет отражать индивидуальность каждого общеобразовательного учреждения.

      В прошлом учебном году на базе района были организованы выездные курсы повышения квалификации, посвящённые вопросам внедрения ФГОС, в том числе и по разработке образовательной программы начального общего образования. Поэтому особых проблем с составлением образовательной программы, в том числе и программы внеурочной деятельности, не было. Перспектива возможного финансирования 10 часов дополнительного образования младших школьников в условиях малокомплектной  сельской школы стала одним из тех главных мотивов, которые  позволили разработать хорошую, по мнению районных и областных экспертов, программу внеурочной деятельности младшеклассников. Ведь не секрет, что у нас, в Иштане, как и в других сёлах, где функционируют малокомплектные школы, отсутствуют какие-либо учреждения дополнительного образования детей и школа – это единственное место, где ребёнок может удовлетворять свои потребности в содержательном досуге. Наша школа имеет лицензию на организацию дополнительного образования, но финансируется только 0,5 ставки, поэтому кружки и спортивные секции организованы в основном для учащихся среднего и старшего звена. Для полноценного развития младших школьников и выполнения в полном объёме основной образовательной программы начального общего образования необходимо, чтобы органы государственной власти субъекта Российской Федерации в сфере образования (поскольку это отнесено к их полномочиям согласно пп.6.1.п.1 ст.29 Закона РФ «Об образовании») нашли возможным финансирование программ внеурочной деятельности, особенно  малокомплектных сельских школ.

             Коротко о нашей программе (слайдовая презентация).

Данная программа разработана с учётом рекомендаций специалистов ТОИПКРО Лыба А.А. и Колбас С.В., предназначена для реализации ФГОС второго поколения начального общего образования в условиях объединённых классов-комплектов. Рассчитана на  340 часов в год, из расчёта 10 часов в неделю. В программе отражены все необходимые разделы (цели, задачи, принципы, ожидаемые результаты, условия реализации, включая кадровый потенциал и т.д.)

        Программа организации внеурочной  деятельности состоит из 5 подпрограмм, в рамках которых реализуются 5 направлений деятельности:

1459640064. Подпрограмма «В здоровом теле – здоровый дух» (спортивно-оздоровительное);
1459640065. Подпрограмма «В мире прекрасного» (художественно-эстетическое);
1459640066. Подпрограмма «Хочу всё знать» (научно-познавательное);
1459640067. Подпрограмма «Я – гражданин России» (военно-патриотическое);
1459640068. Подпрограмма «Экологический проект «Зелёный уголок» (проектная деятельность).

   Надеемся, что в следующем учебном году нам удастся успешно внедрить новые образовательные стандарты для первоклассников и реализовать в полном объёме программу внеурочной деятельности младшеклассников.

          Спасибо за внимание.  Всех с наступающим новым учебным годом!

Приложение

Методический конструктор внеурочной (внеучебной) деятельности