Авторская программа кружка «Увлекательный английский» по английскому языку для учащихся 5 класса
рабочая программа (5 класс) по теме

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Венгеровская средняя общеобразовательная школа №2

Авторская программа

кружка  «Увлекательный английский»

по английскому языку для

учащихся 5 класса

                                                                Учитель Булатошкина О.А.,

                                                                    первая квалификационная категория

Пояснительная записка

   Целью данного курса является  развитие у школьников способностей использовать иностранный язык -  как инструмент общения в диалоге культур и цивилизаций современного мира. Эта цель предполагает взаимосвязанное коммуникативное и социокультурное развитие школьников средствами иностранного языка для подготовки к межкультурному общению в сфере школьного образования. На данной ступени ( в 1-5 классах) большое значение имеет создание психологических и дидактических условий для развития у учащихся желания изучать ИЯ, коммуникативных потребностей в открытии мира зарубежных ровесников и использование ИЯ для этих целей.

          На начальном этапе с помощью ИЯ закладываются основы для развития у  юных россиян интереса к языковому и культурному многообразию мира с помощью зарубежного детского песенного, стихотворного и сказочного фольклора и развития у  учащихся интереса к участию в различных играх на ИЯ, представления  ИЯ как - ключа в новый мир игр и приключений. Именно эти ориентиры и цели ИЯ как - учебного предмета влияют на выбор обучающей стратегии:

- при развитии умений понимать устную и письменную упрощенную английскую речь,

- участвовать в учебных иноязычных играх, обмениваться репликами при проигрывании ситуаций общения.

            Для выполнения данной программы нам необходимо решить следующие задачи:

          1.Сформировать у учащихся навык осознанного овладения английским языком на элементарном уровне.

          2. Повысить мотивацию к изучению английского языка.

          3.Активизировать  знания учащихся во всех видах речевой деятельности (чтение,говорение, аудирование, письмо).

          4.Способствовать развитию творческого потенциала учащихся.

          5.Совершенствовать навыки работы в группе.

            Таким образом, обучение аудированию, говорению, чтению и письму на ИЯ направлено на решение традиционных учебных умений, но и является способом введения ребенка в мир изучаемого языка, знакомства с жизнью детей из других стран и континентов.

            Количество часов из расчета 1 час в неделю- 35 часов на учебный год.

Календарно-перспективный план

                                      Содержание курса

      1. Все о себе. Школьная жизнь.

       2.Описание людей: внешность, черты характера.

       а) Моя семья.

       б) Мои друзья.

       3.Описание животных , мультгероев , предметов.

       а) Моя квартира/комната; б) Мой дом

       4. В мире английских сказок.

       5. Здоровье. Здоровый образ жизни.

       6.Приглашение на чай. Традиционные английские блюда.

       7.Родина Вини-Пуха. Великобритания. Обычаи и традиции.

       8. Праздники Великобритании.

                           Формы и методы проведения курса

    Предлагаемые ниже формы и методы проведения курса способствуют углублению и расширению знаний учащихся по английскому языку, формированию коммуникативной и языковой компетенций.

    В процессе использования данных форм и методов у учащихся развиваются следующие умения:

- общеучебные умения: работа с дополнительными учебными пособиями, со словарем, справочной литературой; составление плана высказывания, сообщения, выступления по теме;

 - специальные учебные умения: осуществлять тематический подбор лексики, делать краткие записи по проблеме;

- пользоваться двуязычным словарем;

 - коммуникативные умения по видам речевой деятельности, включающие речевое и неречевое поведение

Учебно-тематический план

                                                 Формы контроля

Контроль и оценка знаний  предполагают  степень достижений учащихся в решении поставленных целей и задач обучения.

Цель оценки заключается:

1. в формировании у школьника уважительного отношения к себе;
2. в поддержании уверенности его в своих силах (возможностях, способностях);
3. в создании у школьников и учителя мотивации для достижения целей обучения.

Контроль за уровнем усвоения материала носит систематический характер и осуществляется в конце каждой темы. Он проводится при помощи письменных тестов и устного опроса, носящего фронтальный, групповой и индивидуальный характер. Тестовая форма контроля с заданиями множественного выбора позволяет за короткий промежуток времени проверить усвоение значительного объема фактического материала, а также служит своеобразной подготовкой к устным ответам.

                                              Критерии оценок

    Тестовые задания оцениваются по следующей  шкале:

    1-2 ошибки -  «5»                                         6-8 ошибок -  «3»

    3-5 ошибок -  «4»                                           9 и больше –  «2»

                                       Итоговый контроль

Итоговый контроль можно провести в форме творческой викторины. При оценке работы школьников по проектам необходимо учитывать их опыт в выполнении этого вида творческой работы. Результаты проекта могут быть представлены в форме открытки, доклада. При оценке качества работы по проекту оцениваются как представленные в письменном виде материалы (результаты работы по проекту), так и устная или мультимедийная презентация проекта в аудитории.

Список литературы

  1.Счастливый английский Клементьева Т. 2007

  2.Обучающие игры на уроках английского языка Стронин М.Ф. 1999

  3.Верещагина И.Н, Притыкина И.А.English III

  4.Творчество учителя на уроках английского языка. Медведева О.И. 1998

  5. Верещагина И.Н, Притыкина И.А «On We Go»( для уч-ся 3-4 класса школ с  углубленным изучением английского языка)

  6. Английский с удовольствием . Биболетова М.2009

  7.Ресурсы сети Интернет