Занятие

 по теме "Мини-проект: Изготовление изделий из фанеры к 23 февраля"

(занятие-практикум)

Дата проведения: 18 февраля 2012 года

Педагог доп.образования: Емельянова Елена Викторовна

Цель занятия: закрепление полученных знаний при работе ручным лобзиком

Образовательная:

• сформировать  представление об этапах проекта;
• научить определять потребность в изделии и кратко формулировать задачу на выполнение проекта.

Воспитательная:

• воспитание культуры поведения и бесконфликтного обучения;
• воспитывать аккуратность, точность при выполнении работы;
• продолжать формирование таких качеств как коллективизм, ответственность.

Развивающая:

• развивать творческое мышление и воображение;
• развитие у учащихся самоконтроля.

Инструменты и оборудовании: 

столярный верстак, лобзик, приспособления для выпиливания, струбцина, заготовки, надфиль, шлифовальная шкурка, копировальная бумага, карандаш, циркуль, шило, шаблон, рисунок.

Ход занятия

I. Организационная часть

• приветствие;
• проверка наличия учащихся;
• проверка наличия учебных и рабочих принадлежностей.

II. Сообщение темы и цели занятия.

III. Изучение нового материала: Выпиливание лобзиком изделий из фанеры в виде мини-проекта.

1. Повторение пройденного материала

Устройство и подготовка лобзика к работе.

Много красивых изделий можно изготовить из фанеры с помощью лобзика.

Лобзик (см. рис. состоит из рамки 1 с ручкой 2, верхним 3 и нижним 4 зажимными винтами. Между зажимными винтами натягивается и крепится узкая и тонкая стальная пилка с наклоном зубьев в сторону ручки.

Для стягивания рамки перед креплением пилки применяют эксцентриковый зажим (см. рис.). После закрепления пилки винтами эксцентриковый зажим снимают. Пилка под действием рамки натягивается. Сжимать рамку можно и вручную. Для этого один конец рамки упирают, например, в крышку стола, левой рукой нажимают на другой конец рамки, а правой закрепляют пилку зажимными винтами.

Контрольный вопрос.

– Куда при установке пилки должны смотреть зубья?

Ответ ученика.

– Зубья должны быть направлены в сторону ручки.

2. Как производится пиление фанеры лобзиком.

При выпиливании лобзиком в зажиме верстака крепят специальный выпиловочный столик, называемый ласточкиным хвостом. Заготовку укладывают на столе и придерживают левой рукой, а правой выпиливают.

Заготовку прижимают к выпиловочному столику сверху и лобзиком выпиливают контур по линии разметки. Лобзик перемещают вниз и вверх без перекосов пилки с легким нажимом, чтобы не поломать ее. В местах резкого поворота линий заготовку плавно поворачивают, не прекращая движений лобзиком.

Вырезанные участки заготовки зачищают шлифовальной шкуркой или надфилями. Надфили – это небольшие напильники с мелкой насечкой. Они имеют различные профили в поперечном сечении.

3. Повторение правил техники безопасности при работе ручным лобзиком.

– Работать лобзиком и шилом с надежно закрепленными и исправными ручками;

– Надежно крепить выпиловочный столик к верстаку;

– Надежно закреплять пилку в рамке лобзика;

– Не делать резких движений лобзиком при выпиливании, не наклоняться низко над заготовкой.

IV. Изучение нового материала: Мини-проект.

Фокус проекта: определение потребности и краткая формулировка задачи

1. Знакомство с этапами проекта: (этапы написаны на доске)

1 – определение потребности

и краткая формулировка задачи;

2 – набор первоначальных идей;

3 – выбор лучшей идеи;

4 – последовательность изготовления.

2. Определение потребности и краткая формулировка задачи.

При формулировании задачи необходимо ответить на 3 вопроса: что? для кого? для чего? (в качестве чего? будет предназначено ваше изделие).

И предлагают свои варианты потребности, и сами учатся формулировать задачу:

– в качестве подарка брату;

–  в качестве подарка папе на 23 февраля.

Каждый  учащийся самостоятельно разработал эскиз и выполнил шаблон  своего будущего изделия.

Учитель: Хорошие предложения. Мы определили, для кого и для чего хотим сделать какое-то изделие из фанеры.

3. Набор первоначальных идей и выбор лучшей  своей идеи.

Выполнение шаблона своей лучшей идеи.

4. Последовательность изготовления работы.

Подготовка фанеры (выпилить и обработать)

Нанести рисунок

Выпиливание лобзиком

Зачистка

Подготовить к сборке (подгонка соединений)

Сборка

Подведение итога по последовательности изготовления изделия (повторить правильную последовательность).

V. Запись домашнего задания.

К следующему уроку продумать тематику заключительной отделки своего изделия.

VI. Вводный инструктаж.

Предварительный вопрос: Каким способом Вы можете предложить нанести рисунок на фанеру?

Ответы: – по шаблону;

– перенести рисунок с помощью копировальной бумаги.

Задание для практической работы:

VII. Практическая работа.

Нанесение рисунка.

Выпиливание лобзиком деталей изделия (у каждого ученика свой мини-проект).

VIII. Текущий инструктаж. 

Индивидуальный.

С целью: контроля правильности организации рабочих мест; контроля правильности выполнения технико-технологической операции – выпиливание лобзиком, с указанием как учащийся должен скорректировать свою деятельность: изменить стойку, темп, хватку инструмента, правильность выполнения операции; контроля осуществления самоконтроля учащимися.

В случае массовой ошибки, необходимо остановить всех и провести дополнительный инструктаж, обратив внимание на массовые ошибки.

IX. Заключительный инструктаж.

Общая характеристика работы учеников.

Анализ конкретных допущенных ошибок.

Демонстрация положительных и отрицательных моментов в работе.

Оценка деятельности каждого ученика.

Достижение поставленной цели в начале занятия каждым учащимся.

Повтор уже имеющегося  задания.

X. Уборка рабочих мест.