Сценарий общешкольного мероприятия "Круглый стол: Учитель вчера, сегодня, завтра".
методическая разработка (9 класс) по теме

Круглый стол

Школьный учитель вчера, сегодня, завтра.

1. Начало:

Видеоролик - школа, учителя, дети, песня про учителя (З мин).

Ведущий 1: (     -  учащаяся 9Б)

Здравствуйте! Мы рады приветствовать вас за круглым столом! Сегодняшнее  ток-шоу мы назвали «Школьный учитель вчера, сегодня, завтра». Надеемся, что встреча с интересными людьми, останется в вашей памяти и поможет вам определиться с выбором профессии.

Ведущий 2: (              - учитель)

Заканчивается первый учебный год, когда в нашей школе открылся 10класс с социально-педагогическим профилем. Мы надеемся, что встреча с ребятами из этого класса, да и просто с интересными людьми, поможет вам определиться с выбором профессии.

Ведущий 1:

В жизни каждого человека приходит время, когда перед ним встает вопрос: кем быть, какую профессию выбрать? Решение этого вопроса определяет всю дальнейшую жизнь человека. Поэтому стоит потратить и время, и силы, и заранее обдумать свой выбор.

  Ведущий 2: Назовите профессии, о которых вы знаете достаточно много, которые вам интересны (зал).

Действительно, выбрать есть из чего. Но сегодня мы не будем говорить об этих профессиях, мы поговорим о профессии учитель.

 Ведущий 1:

 Мне вспоминается когда-то  давно прочитанный  рассказ, заставивший задуматься  о профессии учителя.

Четыре свечи спокойно горели и потихоньку таяли... Было так тихо, что слышалось, как они разговаривают.

Первая сказала:

 - Я - СПОКОЙСТВИЕ. К сожалению, люди не умеют меня сохранить. Думаю, мне не остается ничего другого, как погаснуть!

И огонек этой свечи погас.

Вторая сказала:

 - Я - ВЕРА, к сожалению, я никому не нужна. Люди не хотят ничего слушать обо мне, поэтому нет смысла мне гореть дальше.

Подул легкий ветерок и загасил свечу.

Опечалившись, третья свеча произнесла:

 - Я ЛЮБОВЬ, у меня нет больше сил гореть. Люди не ценят меня и не понимают. Они ненавидят тех, которые их любят больше всего, - своих близких.

 И эта свеча угасла…

Вдруг... в комнату зашел ребенок и увидел три потухшие свечи. Испугавшись, он закричал:

- ЧТО ВЫ ДЕЛАЕТЕ?! ВЫ ДОЛЖНЫ ГОРЕТЬ - Я БОЮСЬ ТЕМНОТЫ! Произнеся это, он заплакал. Тогда четвертая свеча сказала:

- НЕ БОЙСЯ И НЕ ПЛАЧЬ! ПОКА Я ГОРЮ, ВСЕГДА МОЖНО ЗАЖЕЧЬ И ДРУГИЕ ТРИ СВЕЧИ: Я – НАДЕЖДА.  

   Скажите, человека какой профессии вы  представляете на месте четвёртой свечи (УЧИТЕЛЯ). Разве не он является наставником для ученика? Придя в школу, ребёнок полон желания узнать, как устроен мир, и справедливо надеется на поддержку учителя.

Ведущий 2:

Знаете ли вы, что профессию учитель можно считать одной из первых. Историки утверждают, что первые учителя (хотя их так еще не называли) появились в 5-6 веках. И лишь в 18 — 19 веках эта профессия стала официально признанной.

Ведущий 1:

Кто же это учитель? Каждый человек понимает это по-своему. А вот, что сегодня думают и говорят об учителе, его роли, его проблемах наши современники и ваши сверстники. (Ролик 1 – Тимоти, Ролик 2 - Екатерина Андреева)

Ведущий 2:

А каким должен быть современный учитель, с вашей точки зрения? (работа с залом): стройный, умный, понимающий, отпускающий с урока на 10 минут раньше, друг, с юмором…        

Ведущий 1:

Неплохой получился портрет, тогда, почему выпускники школ не рвутся в учителя, с чем это связано? Чтобы ответить на этот вопрос давайте разделимся на скептиков и оптимистов. Каждый будет высказываться со своей точки зрения (работа с залом).

 Итак, оптимисты, что вас привлекает в учительской профессии? (уважение и любовь учеников, возможность постоянно учиться самим, творческая работа…). А теперь, что скажут скептики…(низкая зарплата, не престижная, нет возможности карьерного роста).

Ведущий 2:

Хорошо, предлагаю задать эти и другие вопросы, связанные с профессией гостям. На нашу встречу мы пригласили:

1                        , учителя биологии, победителя городского конкурса профессионального мастерства. Работая в школе 30 лет, не понаслышке знает проблемы школы и готова ответить на ваши вопросы.

Ведущий 1:

2.                                , учитель немецкого языка. Одна из молодых учителей школы, которой как-то  удаётся найти общий язык с самыми непростыми ребятами. Уверена, что знание языка откроет для учеников большие возможности в современном мире

Ведущий 2:

3……………………….                 учащаяся 10, социально-педагогического класса,  свой выбор профессионального пути она уже сделала. Важно будет узнать, как же удалось продвинуться на пути к выбранной профессии.

Ведущий 1:

Уважаемые гости, думаю, первый вопрос должен быть:

- Как Вы оказались в профессии? Рассудите, кто оказался прав в споре скептиков и оптимистов? Чего же в учительской профессии больше: удовлетворения или разочарований? И какими видите вы перспективы учительской профессии? (гости говорят)

Итог: по - разному.

Ведущий 2:

А что думают сами 9–ти классники, выбрали бы они сегодня профессию учитель? На чем же остановился твой профессиональный выбор? Что больше тебя привлекает в этой профессии? А смогла бы ты работать учителем?  Почему?
Ведущий 1:

Работа с детьми требует универсальных   способностей   и умений. Учитель должен в какой-то мере быть врачом, психологом, социологом, дипломатом и даже артистом, да еще много кем…, ведь к каким только трюкам учителя не прибегают, дабы удержать внимание детей на уроке.

Ведущий 2:

я предлагаю, попробовать, проверить себя, имеете ли склонности к профессии. Представьте такую ситуацию: Класс пришёл на урок возбужденный после урока музыки, где учились отбивать ритм, и весело барабанят по столу, как только вы отворачиваетесь к доске. Как вы утихомирите весельчаков?..

(Тренинг с залом).

Ведущий 1:

 Вот видите, как непросто порой бывает … Мне же кажется, что учитель - это искусство, труд не менее творческий, чем труд художника или композитора, но более тяжелый и ответственный. Он  обращается к душе человека не через музыку, как композитор, не с помощью  красок, как художник, а напрямую. Воспитывает своими знаниями и любовью, своим отношением к окружающим.

Чтобы не ошибиться с выбором профессии, стоит потратить и время, и силы, и заранее обдумать свой выбор.

И помните, выбирать надо сердцем!

Ведущий 2: Надеемся, что разговор получился. Думайте, выбирайте.  Спасибо!

Вопросы гостям-учителям:

Уважаемые гости, думаю, первый вопрос должен быть:

• Как Вы оказались в профессии?
• Рассудите, кто оказался прав в споре скептиков и оптимистов?
• Чего же в учительской профессии больше: удовлетворения или разочарований?
• И какими видите вы перспективы учительской профессии? Можно ли сделать карьеру в профессии учителя?