Внеклассное мероприятие, посвященное 200-летию М.Ю.Лермонтова
методическая разработка по теме

Внеклассное мероприятие, посвященное 200-летию со дня рождения                            М.Ю.Лермонтова.

Тема: «Хочу, чтоб труд мой вдохновенный

Когда-нибудь увидел свет…»

Цель: помочь учащимся увидеть неповторимые черты личности великого         поэта, выяснить причины трагического    и глубокого одиночества в  поэзии    М.Ю.Лермонтова

Задачи :  

• систематизировать и обобщить знания по творчеству М.Ю. Лермонтова;
•  развивать  интерес к творчеству Лермонтова;
• формировать навыки публичного выступления. 

«Лермонтовым нельзя начитаться. Глубина мысли сочетается у него с     великим совершенством выражения. Даже когда вспоминаешь стихи молча, они звучат в твоей памяти, словно прекрасная музыка.»

Ираклий Андроников

Оформление:         - портрет писателя

Оборудование:  - мультимедийный проектор, тематические слайды.

1. Сведения из биографии поэта (выступление учащихся)

2. Конкурс чтецов

3. Подведение итогов

Звучит музыка из  романса «Белеет парус одинокий»

Учитель. Наше мероприятие посвящено 200-летнему юбилею М. Ю. Лермонтова. Сегодня мы попытаемся прочесть историю души поэта.

Н.В. Гоголь  восхищенно сказал: «Никто еще не писал у нас такою правильною, прекрасною и благоуханною прозой».

Показ тематических слайдов (на протяжении всей биографии)

Ученик 1.

М.Ю.Лермонтов родился 3.10.1814г. в дворянской семье в Москве, куда его отец, Юрий Петрович Лермонтов, привез из села Тарханы свою молодую жену рожать первенца. Спустя двадцать дней ребенок был окрещен в церкви Трех святителей. Крестной его стала бабушка Арсеньева Елизавета Алексеевна, которая настояла, чтобы мальчика нарекли Михаилом.

Н.В. Гоголь  восхищенно сказал: «Никто еще не писал у нас такою правильною, прекрасною и благоуханною прозой».

Ученик 2.

Семейное счастье родителей продолжалось, по-видимому, очень недолго. Постоянно болея, мать Лермонтова умерла весною 1817 г., когда мальчику было около 2,5 лет, оставив в воспоминаниях сына много смутных, но дорогих ему образов. "В слезах угасла моя мать ",- говорил Лермонтов и помнил, как она певала над ним колыбельные песни.

Бабушка Лермонтова, Арсеньева, перенесла на внука всю свою любовь к умершей дочери и страстно к нему привязалась, но тем хуже стала относиться к зятю; распри между ними приняли такой обостренный характер, что уже на 9-й день после смерти жены Юрий Петрович вынужден был покинуть сына и уехать в свое поместье. Он лишь изредка появлялся в доме Арсеньевой, каждый раз пугая ее своим намерением забрать сына к себе. До самой смерти его длилась эта взаимная вражда, и ребенку она причинила очень много страданий. Лермонтов сознавал всю неестественность своего положения, и все время мучился в колебаниях между отцом и бабушкой.

Ученик 3.

Бабушка, Елизавета Алексеевна Арсеньева, дала клятву: сделать для внука все возможное и невозможное. И она это сделала. И это был её подвиг. Хилый, болезненный Мишель жил под постоянным наблюдением врача, в полном достатке и средств, и друзей.  У него были учителя немецкого, французского, греческого и латинского языков, арифметики и других наук. Осенью 1827г. бабушка вместе с 13-летним Мишей перебралась в Москву для продолжения его образования. Она решила отдать его в Московский университетский пансион. Наняла ему учителя английского языка. И вскоре он стал читать Шекспира и Байрона в оригинале. Поэзия Байрона произвела на Лермонтова сильное впечатление.

Ученик 4.

 В детстве Лермонтов был болезненным ребенком, и бабушка несколько раз возила его на Кавказ лечиться минеральными водами. Он был лишен ребяческих игр,  разлюбил игрушки  и начал мечтать. Шести лет  уже заглядывался на закат, усеянный румяными облаками, и непонятно-сладостное чувство уже волновало его душу, когда полный месяц светил в окно в  детскую кроватку;  любил смотреть на луну, мысли  уносились далеко-далеко к самой яркой звезде.

Ученик 5.

Осенью 1827г. бабушка вместе с 13-летним Мишей перебралась в Москву для продолжения его образования. Она решила отдать его в Московский университетский пансион. Наняла ему учителя английского языка. И вскоре он стал читать Шекспира и Байрона в оригинале.

В  16 лет  молодой Лермонтов говорит о  «прожитых годах». Не успел пожить, а уже думает об ином мире.

Настанет день, и миром осужденный,

Чужой в родном краю, на месте казни

Гордый, хоть презренный, я кончу жизнь мою.

      Откуда это? Ведь жизнь у него идет,  как по маслу. Учеба идет хорошо, бабушка всегда рядом, достаток. Он танцует, играет на фортепиано, рисует, лепит, пишет стихи, влюбляется.  А в его стихах звучат грустные мотивы.

Ученик 6.

О своей любви в10 лет Лермонтов пишет: « Кто мне поверит, что я знал уже любовь, имея десять лет от роду? 
    Мы были большим семейством на водах Кавказских. К моим кузинам приходила одна дама с дочерью, девочкой лет девяти. Я не помню, хороша собою была она или нет. Но ее образ и теперь еще хранится в голове моей; он мне любезен, сам не знаю почему. Один раз, я помню, я вбежал в комнату, она была тут и играла с кузиною в куклы: мое сердце затрепетало, ноги подкосились. Я тогда ни об чем еще не имел понятия, тем не менее это была страсть, сильная, хотя ребяческая: это была истинная любовь: с тех пор я еще не любил так... с тех пор…я никогда так не любил, как в тот раз. Горы Кавказские для меня священны…»

Звучит романс «Я не люблю вас и люблю»

Ученик 7.

Поэт ищет любовь, жаждет ее, в любимой для него – вся жизнь, счастье, вдохновенье, но чувство лирического героя, как правило, остается безответным. Будучи студентом, он был влюблен в Екатерину Сушкову, но она не ответила ему взаимностью.  Она заставила его испытать всю жестокость неразделенной любви. Михаил Юрьевич посвятил ей несколько стихотворений. Был ли он  счастлив в любви ? Нет.   Мотивы одиночества, противостояния героя – бунтаря «бесчувственной толпе» пронизывают и стихи о любви, в его художественном мире высокое чувство всегда трагично и неразделимо.

В 1831г. Лермонтов познакомился с Варенькой Лопухиной, милой, умной девушкой, и влюбился с первого взгляда.   Но Вареньку выдали замуж и Лермонтов пишет: «Расстались мы, но твой портрет я на груди своей храню»

Ученик 8.

Когда бабушку спросили, какую карьеру изберет она внуку, она ответила: «А какую он хочет, лишь бы он не был военным». Но в жизни чаще всего происходит так: то, чего мы боимся и не хотим, как правило, и случается. В 1832г. Лермонтов поступил в Школу гвардейских прапорщиков. А в 1837г корнет Лермонтов был сослан на Кавказ за  «непозволительный стих» «На смерть поэта», посвященный  гибели А.С.Пушкина. Этим стихотворением поэт брал на себя великую миссию быть продолжателем дела Пушкина. Это было и пророчество собственной судьбы, добровольно избранной им.

Звучит «Реквием» Моцарта

Ученик 9.

Бабушка хлопочет о внуке, который находится по указу царя на Кавказе, и Лермонтов едет в отпуск в Петербург. Где, как говорят свидетели, он только и говорил о своей скорой смерти. Из отпуска он возвращается на Кавказ, но по дороге  заехал в Пятигорск, где и встретился с майором Мартыновым. Здесь и произошла известная ссора, ставшая роковой. Повод был пустячный. Лермонтов что-то по обыкновению сострил, нарисовал 2-3 карикатуры на Мартынова. Все посмеялись. Мартынов озлился и вызвал Лермонтова на дуэль. Лермонтов готов был к примирению, но Мартынов не согласился. Стрелялись с 15 шагов. Рана была смертельной.

Ученик 10.

Из письма бабушке: «Дорогая бабушка! Пишу вам с того света. Когда вы получите это письмо, меня уже не будет в живых. Завтра у меня дуэль с Мартыновым, черкесом с большим кинжалом. Сам виноват: не шути с дураком, нарвался на вызов. Стрелять я в него не стану, а он выстрелит, не промахнется. Я понял это по его злобному взгляду».

Учитель.

Так трагически закончилась жизнь поэта. И мы его потомки и почитатели, несем в душе его образ – человека грустного и веселого, строгого, нежного, властного, скромного, смелого, благородного, язвительного, мечтательного, насмешливого, застенчивого, наделенного могучими страстями, и волей, и проницательным умом. Поэте гениального и так рано оставившего этот мир. Бессмертного и навсегда молодого.

2. Конкурс чтецов,

 в котором принимают участие ребята трех возрастных групп:

- начальное звено

- среднее звено

- старшее звено

2. Второй этап нашего мероприятия «Конкурс чтецов», в котором примут участие ребята трех возрастных групп:

- начальное звено

- среднее звено

- старшее звено

Жюри представляют ….

Подведение итогов

Приложение:

- фото участников мероприятия;

- слайды;

- музыка.