Великой победе 70-лет!!!
проект (5 класс) на тему

Центр психолого - педагогического сопровождения и коррекции «Гармония».

Педагогический проект «Великой Победе 70 лет!»

Выполнили:

Комендантова Е.Н.

Кремень Л.С.

Пучкова Н.А.

Рассказово 2015

Актуальность проекта.

    В этом году Россия отмечает 70-летите Победы в великой Отечественной войне. Это хорошая возможность рассказать детям, восполнить их дефицит информации о событиях давно минувших дней, привить любовь к Родине. Гордость за своих соотечественников, отдавших жизни на поле брани ради  мира на Земле.                                                                                          

    Великая Отечественная война – серьезное испытание для нашей страны, важное крупное событие ХХ века. Около 27 млн. солдат и мирных жителей потеряла в этом кровопролитном бою наша страна. Фашистами были полностью уничтожены сотни советских городов, сел, поселков, деревень, промышленных предприятий, железнодорожных путей, разграблено и разорено сельское хозяйство. Несмотря на это множество подвигов, было совершено обыкновенными русскими солдатами, которые, несмотря на тяжелые испытания, смогли противостоять врагу и победить.

   В основу проекта положена система работы по приобретению знаний и ознакомлению школьников с историей России.  

   Патриотическое воспитание – одно из важнейших направлений в работе со школьниками на сегодняшний день. Во все времена любовь к Родине, патриотизм в нашей стране были чертой национального характера. К сожалению, в последнее время в обществе утрачены традиции патриотического сознания, поэтому актуальность проблемы на сегодняшний день очевидна. Патриотическая направленность проекта обеспечивает воспитание в детях патриотических чувств, любви к Родине, гордости за ее достижения, уверенности в том, что Россия - великая многонациональная страна с героическим прошлым и счастливым будущим.

    Нравственная направленность проекта обеспечивает воспитание уважения к традиционным ценностям: любовь и уважение к старшим, заботливое отношение к малышам, пожилым людям; воспитание у детей стремления в своих поступках следовать положительному примеру.

Проблема проекта:

• Дети испытывают дефицит знаний о героях Великой Отечественной Войны, о родном городе, стране, особенностях русских традиций.
• Недостаточно сформирована система работы с семьями воспитанников по проблеме нравственно-патриотического воспитания.

Аннотация проекта:

Данный проект имеет следующие направления: нравственно-патриотическое, историческое, художественно-литературное, физическое.

   Проект нацелен на популяризацию любви к родине, поднятию и привитию уровня гражданственности. А так – же на тесное сотрудничество родителей, детей и центра.

   Проект содержит три этапа: подготовительный,  основной и заключительный.  В нем  предусмотрены разнообразные виды деятельности и сотрудничества: изучение материалов, экскурсии,   посещения музея, художественно-эстетические мероприятия, совершенствование физического здоровья,  укрепление семейных связей и ценностей.

Цель проекта:

• Реализация нравственно-патриотического воспитания посредствам изучения истории  ВОВ через разные виды деятельности.
• Закрепление знания детей о Великой Отечественной войне и героизме русского народа через художественную литературу, музыку, живопись.
• Работа по укреплению семейных ценностей и связи  поколений.

Задачи проекта:

• изучить историю ВОВ;
• формирование внимания, уважения, почтения к ветеранам, чувства толерантности;
• формировать духовно-нравственные качества личности;
• способствовать реализации индивидуальных, творческих, личностных возможностей слабослышащих школьников;
• расширить музыкальный кругозор детей. Развивать интерес к песням, созданным в дни Великой Отечественной войны, познакомить с песнями о войне, созданными после Победы, показать взаимосвязь поэзии и музыки;
• организовать выставку рисунков «Великой Победе 70!»
• исследовать историю своей семьи в поисках ветеранов и людей, видевших войну;
• вовлечение школьников, их родителей в подготовку мероприятий, приуроченных к празднованию 70-летия Великой Победы.

Участники проекта: педагоги ТОГБОУ Центра «Гармония», учащиеся 4-5 классов и их родители, Ветеран Великой Отечественной войны.

Тип проекта: творческий,  информационный.        

Сроки реализации проекта: краткосрочный: январь–май 2015 г.

Формы реализации проекта:

• НОД;
• игры (сюжетно-ролевые, дидактические, экологические, речевые, подвижные, настольно-печатные);
• беседы, общение;
• рассматривание иллюстраций, рисунков, картинок, открыток,  мультимедийных презентаций;
• экскурсии, прогулки;
• просмотр видеофильмов;
• работа с родителями.

Ожидаемые результаты:

• Расширение знаний воспитанников об истории Великой Отечественной войны;
• Осознанное проявление уважения к заслугам и подвигам воинов Великой Отечественной войны;
• Формирование гражданской позиции, чувства любви к Родине;
• Удовлетворение потребностей слабослышащих детей в неформальном общении, реализация их творческого потенциала;
• Создание условий для активной жизненной позиции через встречи, беседы, совместные мероприятия с ветеранами ВОВ и тружениками тыла;
• Осознание родителями  важности патриотического воспитания детей;
•  Привлечение к различным формам гражданско-патриотического воспитания всей семьи (открытые занятия, встречи с ветеранами, творческая работа и пр.);
• Пополнится словарь, дети узнают произведения художественной литературы по военной тематике и песни военных лет.

Принципы:

•   Принцип историзма: сохранение хронологического порядка, описываемых явлений и сведений.
•  Принцип гуманизма: ориентация на высшие общечеловеческие понятия - любовь к близким, к родному городу, к Отечеству.
•   Принцип дифференциации: создание оптимальных условий для самореализации каждого учащегося в процессе освоения знаний о Великой Отечественной войне с учетом возраста, пола ребенка, накопленного им опыта, особенностей, эмоциональной и познавательной сферы.
•   Принцип интегрировнности: сотрудничество с семьей, с библиотекой, сочетание разных видов деятельности.
•  Принцип наглядности: изготовление ряда пособий, мультимедийных презентаций на основе исторического материала. Соблюдение требований к культуре показа презентаций.

Приемы и методы:

• Использовать в совместной деятельности с детьми партнерскую позицию: активно и эмоционально участвовать в обсуждении бесед, в создании проблемно-игровых ситуациях.
•  Создать условия для возникновения мотивации: заинтересовать детей новой информацией о Великой Отечественной войне, о подвигах защитников Родины.
• Поощрять желание детей использовать различные источники знаний.

Этапы реализации проекта:

Ресурсное обеспечение проекта:

• фонд методического кабинета: Методические рекомендации по патриотическому воспитанию школьников
• библиотека: детский фонд русской литературы
• ИЗО – студия
• видеотека: художественные фильмы о ВОВ
• демонстрационный и дидактический материал.

Материально-технические ресурсы:

• Технические средства обучения: мультимедиа, использование видео - аудио учебных материалов.
•  Наглядно-иллюстративный материал (иллюстрации, книги);
• Детская художественная литература.

     Финансирование проводится с помощью ресурсов  центра «Гармония» и спонсорской помощи родителей.

Перспективы дальнейшего развития

     Реализация материалов данного проекта в рамках других тем (День Независимости России, День согласия и примирения, День защитника Отечества) с целью формирования у детей чувства гражданственности и патриотизма через ознакомление с историей России. Продолжение сбора материалов для возможности участия большего количества детей и их семей.

Методическое обеспечение проектной деятельности:

1. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы». [Электронный ресурс] // режим доступа:http://archives.ru/programs/patriot_2015.shtml.
2. Н. Кокина «Два музыкальных произведения о войне». Музыкальный руководитель №2 2008 год.
3. Казаков А. П., Шорыгина Т. А. «Детям о великой победе! » - Москва, «Гном и Д», 2005 г.
4. Кондрыкинская Л. А. «С чего начинается Родина? »- Москва, ТЦ «Сфера», 2004г.
5. Горячев А.В. Проектная деятельность в образовательной системе “Школа 2100” // Журнал “Начальная школа. Плюс: до и после”, 2004, № 5.