Урок ЗДОРОВЬЯ
методическая разработка на тему

Номер слайда

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент. Введение в тему.

Слайд 1, 2

Приветствие. 

 О чем пойдет речь на уроке?

Внимание на экран. Высказывание мнений.

Мотивационный этап

Слайд 3, 4, 5, 6

Обратимся к высказываниям великих людей о здоровье. Определите значение этого блага для человека (опираясь на изречения мыслителей).

Внимание на экран. Высказывают свои мнения:
Здоровье – залог красоты.
Без здоровья молчит мудрость, разум, не играют силы, не может расцвести искусство.
Здоровье – это счастье.

Актуализация знаний

Слайд 7

Мозговой штурм.

В чем  по-вашему мнению  секреты здоровья? Из каких составляющих оно складывается?
Высказывания детей фиксируются на доске без оценки и обсуждения

Свободные высказывания

Самооценка учащимися своих знаний

А как вы оцениваете свои знания о составляющих здоровья? 

Дети оценивают свои знания о здоровье по 10 балльной шкале
8-10 – знаю все секреты здоровья
5-7 – знаю некоторые секреты, чтобы оставаться здоровым
0-4 – не знаю никаких секретов здоровья, никогда не задумываюсь о них

Целеполагание

Как вы думаете, какова основная цель сегодня на уроке?  

Определяют цель урока

Слайд 8

Фиксируется основная цель: «Узнать истинные секреты здоровья»

Внимание на экран

Проверка имеющихся знаний учащихся о здоровье

Слайд 9-21

Викторина «Верно ли, что»

Дети поясняют свои ответы

Узнавание нового

Слайд 22-28

Часть презентации «Бесценный дар, дарованный человеку природой», «Критерии оценки здоровья»

Активное восприятие: осмысление нового материала, фиксация уже известного

Слайд 29

Минута релаксации

Углубленное изучение темы

Слайд 30-41

Часть презентации «Секреты Здоровья»  (из книги А. Джексона), «Секреты Здоровья Порфирия Иванова» Знакомство с некоторыми нетрадиционными взглядами на сохранение и  поддержание Здоровья

Погружение в тему. Углубленное восприятие информации

Закрепление полученных знаний (групповая и индивидуальная работа)

Слайд 42

Составление кластера «Здоровье»

Составляют кластер, объединяясь в группы или работая индивидуально (по собственному выбору) 

Проверка выполненной работы

Слайд 43

Часть презентации «Кластер»

Представление индивидуальных и групповых кластеров

Рефлексия

Слайд 44

- На уроке я узнал(а)…

- Над чем хочется поразмышлять?

- Какой совет дали бы себе?

- Пригодятся ли вам знания, полученные сегодня на уроке?

Делятся своими знаниями, полученными на уроке, впечатлениями

Домашнее задание

Слайд 45

1 группа  - придумать баннер или социальную рекламу, пропагандирующую здоровый образ жизни

2 группа – составить синквейн со словом «Здоровье»

Записывают и запоминают

Подведение итога урока. Оценивание своих знаний по 10 балльной шкале

Слайд 46

- Оцените сейчас свои знания о секретах здоровья и его составляющих по 10-балльной шкале? Есть изменения?

Обращение к словам А. П. Чехова «В человеке все должно быть прекрасным…»

Ученики  оценивают себя после полученных знаний на уроке
Критерии оценивания те же, что в начале урока (см. этап «Самооценка»)

Слайд 47-48

Поддержание положительного эмоционального фона. Доброе напутствие учителя

- Всегда радуйся жизни!

- Будьте ЗДОРОВЫ!