Проект "Народные промыслы России. Дымковская игрушка"
проект (5 класс) на тему

Тема проекта: «Русская народная игрушка»

Тип проекта: познавательно – творческий

Вид проекта: творческий

Срок проекта – 3 месяца

Описание проекта:

• Работая в этом проекте, обучающиеся приобретают навыки      самостоятельной работы с большими объёмами информации.
• Умеют увидеть проблему и решить её.(при необходимости помощь взрослого)
• Также учащиеся знакомятся с разными природными материалами, учатся с ними работать. 

Краткое содержание проекта:

Дымковские игрушки привлекают и взрослых, и детей. Эти глиняные игрушки радуют глаз, поднимают настроение, раскрывают мир веселого праздника. Дымковские игрушки просты, но своеобразны, наивны и выразительны. Они дают возможность показать творчество художника, отразить в своей работе эстетическое видение и чувствование окружающего мира.

Дымковская игрушка является особым видом народного творчества. Она будит мысль и фантазию ребенка. От занятия к занятию в ходе данного проекта развивается фантазия и воображение ребенка; вся деятельность подводит его к восприятию художественных достоинств игрушки, учит сравнивать их, выделять отличительные признаки, красоту, декоративность и учит любоваться дымковской игрушкой.

Цель проекта:

Формирование у детей познавательно – творческого интереса к русской народной культуре, через ознакомление с дымковской игрушкой

Задачи проекта:

• Развитие эстетического вкуса.
• Приобщение к полезной деятельности.
• Развитие творческих способностей.
• Овладение техникой изготовления народных игрушек.

Учебные мероприятия:

• Беседы.
• Развлекательно – познавательные игры.
• Конкурсы рисунков.
• Занятия в творческой мастерской.

Материалы для обучения:

• Составление дидактических материалов для обучающихся.
• Планирование дополнительного времени для занятий.
• Корректирование цели обучения и задания, работа в группах.
• Описание, как учащиеся выражают результаты своего обучения.

Реализация проекта:

1. Создать мотивация для реализации проекта
2. Подготовительный этап:

• Изучить материал, касающийся дымковского промысла, современного его состояния
• Создание необходимых условий для реализации проекта
• Разработка и накопление методических пособий по знакомству с дымковской росписью

3. Основной этап (практический)

• Внедрение в воспитательно – образовательный процесс эффективных методов и приемов по формированию знаний школьников о дымковской игрушке
• Реализация проекта через разные виды деятельности (проведение бесед с детьми, рассматривание пособий, проведение дидактических игр, разучивание стихов и потешек, отгадывание загадок по теме)

4. Заключительный этап:

• Выставка рисунков по теме, поделок